Quan điểm dạy học tích hợp trong giáo dục mầm non

Giáo viên là người tương hỗ cho việc họcMỗi người có một quan điểm riêng không liên quan gì đến nhau về phương pháp sống, cách chăm nom và giáo dục con cháu. Đặc biệt, quan điểm dạy học tích hợp trong giáo dục mầm non đang là xu thế phổ cập. Sự phối hợp những quan điểm có phải là chiêu thức tối ưu nhất cho chương trình giáo dục lúc bấy giờ .

Dạy học tích hợp

Dạy học tích hợp thực ra là một quy trình giảng dạy những hoạt động giải trí thiết kế xây dựng những kiến thức và kỹ năng sống cho trẻ theo kế hoạch định sẵn. Kế hoạch được kiến thiết xây dựng chi tiết cụ thể theo từng quá trình phát triển của trẻ .
Đặt ra tiềm năng kiến thiết xây dựng chương trình phát triển trẻ dựa trên nguồn quan điểm tích hợp. Yêu cầu những quan điểm tích hợp phải được giữ đúng thực chất, phát huy được những góc nhìn tiềm năng .

Các quan điểm trong dạy học tích hợp

Các quan điểm trong giáo dục mầm non được liên kết với nhau thành một thể thống nhất. Trong đó, các tiêu chí về chăm sóc sức khỏe, giáo dục cần được đan xen giảng dạy, nâng cao hiệu quả tích hợp. 

Mô hình giáo dục tích hợp với tiêu chuẩn lấy trẻ làm TT là khuynh hướng phát triển mới, được nhiều nước lựa chọn và vận dụng .
Có những quan điểm nổi trội nào được tích hợp ?

Trẻ là người học tích cực

Trẻ em có xu thế thích quan sát, tìm tòi, tò mò, tưởng tượng và luôn mong ước được san sẻ. Trong môi trường tự nhiên mầm non, trẻ được phân phối những nhu yếu cơ bản một cách tích cực nhất .
Việc tổ chức triển khai những hoạt động giải trí tương thích sẽ kích thích được hứng thú và khơi gợi nhu yếu từ trẻ. Trẻ tự do học tập, phát triển trí não, tích cực tham gia học tập. Hoạt động học tập có hiệu suất cao thì trẻ chính là người học tích cực .

Trẻ học qua chơi

Trẻ mầm non được tham gia hầu hết là những hoạt động giải trí đi dạo, việc học tập chỉ chiếm một phần rất nhỏ. Do đó, những hoạt động giải trí đi dạo ở trẻ được sàng lọc rất kỹ lưỡng. Hoạt động phát triển trí não, phát triển năng lực tìm kiếm, tò mò vật phẩm rất được yêu thích. Hoạt động được cho phép những trẻ tự do tham gia, bộc lộ xúc cảm và tích cực sử dụng ngôn từ .

Giáo viên cần chú ý quan tâm và tôn trọng mong ước, nhu yếu tham gia những hoạt động giải trí tương thích với trẻ. Không gò bó, ép buộc mà chỉ đưa ra những tiêu chuẩn kích thích trẻ tham gia hoạt động giải trí. Trẻ vui mà học, trẻ học mà vui .

Trẻ học tập và phát triển tổng lực

Mỗi trẻ sẽ có một góc nhìn phát triển khác nhau, dù là phát triển ở góc nhìn nào cũng cần được ghi nhận và nhìn nhận tích cực. Với mục tiêu kiến thiết xây dựng những tiêu chuẩn phát triển tổng lực ở trẻ mầm non, giáo viên phải đáng giá được năng lượng ở mỗi trẻ .

Cần tạo được các hoạt động phát triển cho trẻ, chủ yếu ở 5 lĩnh vực cơ bản:

– Phát triển sức khỏe thể chất
– Phát triển nhận thức
– Phát triển ngôn từ
– Phát triển tình cảm và kỹ năng và kiến thức xã hội
– Phát triển khiếu thẩm mỹ và nghệ thuật

Giáo viên là người tương hỗ cho việc học

Giáo viên là người trực tiếp tham gia hướng dẫn trẻ những hoạt động giải trí diễn ra tại trường. Chia sẻ về những thưởng thức, rèn luyện cho trẻ những kỹ năng và kiến thức và tạo động lực thôi thúc trẻ vượt qua được những chướng ngại. Điều này có nghĩa là trẻ phải là chủ thể triển khai hoạt động giải trí .

Để tham gia vào hoạt động hỗ trợ, giáo viên phải xác định được trẻ đang thuộc giai đoạn phát triển nào. Quan sát tình trạng khi tham gia hoạt động, trẻ thoải mái, hứng thú hay đang cảm thấy khó chịu. Như vậy, các hoạt động đưa ra phải nằm trong khả năng trẻ tự thực hiện được hoặc thực hiện khi có sự trợ giúp từ người khác.

Chương trình giáo dục mầm non tích hợp

Trẻ nhỏ hoàn toàn có thể học theo những gì đang diễn ra xung quanh chúng. Các thưởng thức từ học tập hay đi dạo đều có ảnh hưởng tác động đến chúng. Các hoạt động giải trí này được link với nhau, hình thành chuỗi kiến thức và kỹ năng và kiến thức và kỹ năng cho trẻ .
Hiện nay, chương trình giảng dạy theo chủ đề được nhìn nhận có tính thiết thực cao. Các bé được khám phá sâu về thực tê, nhờ đó hoàn toàn có thể phát triển tổng lực những nghành đời sống. Giao thông, động vật hoang dã, cây cối luôn là những chủ đề được giảng dạy thông dụng .

Bài viết này chỉ ra những quan điểm cơ bản trong giáo dục trẻ mầm non, kỳ vọng hoàn toàn có thể giúp những bạn lựa chọn được những quan điểm tương thích trong quy trình nuôi dạy trẻ .

Source: https://evbn.org
Category: Góc Nhìn