Top 15 Game Tiếng Anh Cho Trẻ Em Tăng Tương Tác Cho Lớp Học

Bạn cảm thấy các học sinh của bạn không có hứng thú với bài học? Bạn đã cố gắng thay đổi nhưng các bài giảng của bạn không thu hút được sự chú ý của học sinh? Hiệu quả dạy và học đang “tụt dốc”?  10 game tiếng Anh cho trẻ em tăng tương tác cho lớp học được Sylvan Learning Việt Nam giới thiệu dưới đây có thể giúp ích cho bạn.

1. Board Race (Cuộc đua trên bảng)

Với trò chơi này, bạn hoàn toàn có thể kiểm tra và củng cố kỹ năng và kiến thức đã học hoặc vừa học cho trẻ, đồng thời nó còn góp thêm phần giúp bạn lôi cuốn sự chú ý quan tâm của trẻ vào buổi học hơn. Để tăng tính hiệu suất cao bạn hoàn toàn có thể sắp xếp cho trẻ chơi vào đầu giờ học hoặc cuối giờ học .

Mục đích của trò chơi

Ôn tập từ vựng, ngữ pháp.

Cách chơi

Tùy vào số lượng học viên trong lớp mà bạn hoàn toàn có thể chia trẻ thành 2 – 4 nhóm ( lý tưởng nhất khi mỗi nhóm có từ 5 – 10 người ) .
Sau đó, phân cho mỗi nhóm một khu vực trên bảng trắng ( bảng lớn của lớp ) và mỗi nhóm 1 cây bút lông / phấn. Nhóm sẽ xếp hàng dọc ứng với khu vực bảng trắng được chia của mình và tại vạch xuất phát chung .
Các nhóm sẽ phải thi xem nhóm nào viết đúng nhiều từ nhất theo nhu yếu / đề bài mà giáo viên đưa ra dưới hình thức chạy tiếp sức .
Đối với mỗi từ đúng, nhóm sẽ được cộng thêm một điểm. Bất kỳ từ nào không đọc được hoặc viết sai chính tả sẽ không được tính .
Gợi ý đề bài cho bạn : nhu yếu trẻ viết 5 từ chỉ bộ phận người, bạn đọc từ vựng để trẻ viết theo … bạn cũng hoàn toàn có thể tăng độ khó / dễ của trò chơi sao cho tương thích với bài học kinh nghiệm và trình độ của học viên .

2. Call My Bluff / Two Truths and A Lie (Gọi tôi là kẻ lừa gạt/ 2 lời nói thật và 1 lời nói dối)

Đây sẽ là game tiếng Anh cho trẻ em tăng tương tác cho lớp học khá lý tưởng và đặc biệt phù hợp cho lớp học mới, trẻ còn xa lạ nhau. Trò chơi này sẽ tạo cơ hội cho trẻ giao lưu và gắn kết với nhau hơn. Bên cạnh đó, thông qua trò chơi trẻ được rèn luyện kỹ năng nói.

Mục đích của trò chơi

Củng cố và rèn luyện kiến thức và kỹ năng nghe – nói tiếng Anh .

Cách chơi

Đầu tiên giáo viên sẽ viết 3 câu tiếng Anh nói về bản thân lên bảng. Trong đó có 2 câu là thông tin thật, 1 câu nói dối. Nhiệm vụ của trẻ là sẽ đặt ra câu hỏi với giáo viên về mỗi câu và đưa ra phán đoán câu nào là đúng thực sự .
Tương tự, đến lượt học viên. Cho trẻ viết 3 câu nói về bản thân ra giấy, sau đó bắt cặp và thực hành thực tế với nhau .
Kết thúc trò chơi bằng thử thách xem trẻ đã biết thêm điều gì mới về bạn của mình .
Mở rộng : Giáo viên hoàn toàn có thể rèn luyện kỹ năng và kiến thức nghe – nói cho trẻ bằng cách thay vì viết 3 câu nói về bản thân ra giấy, trẻ hoàn toàn có thể trao đổi bằng đối thoại trực tiếp với nhau .
“ Simon says ” sẽ là trò chơi giúp bạn khuấy động không khí lớp cực tốt .

Mục đích trò chơi

Rèn luyện kiến thức và kỹ năng nghe – nói, từ vựng và khuấy động cho lớp .

Cách chơi

Giáo viên sẽ đóng vai Simon trong suốt trò chơi. Và với khẩu lệnh “ Simon says … ” + hành vi. Nhiệm vụ của trẻ là sao chép đúng hành vi đó của giáo viên chỉ khi kèm câu lệnh “ Simon says … ”. Lặp lại khẩu lệnh với nhiều hành vi khác nhau như : đưa 2 tay lên, vỗ tay mấy cái, ngồi xuống …
Sau đó, triển khai một hành vi nhưng lần này chỉ nói từ chỉ hành vi và bỏ lỡ cụm từ ‘ Simon says ’. Ai triển khai theo hành vi lần này là bị thua và ra ngoài dự bị. Tiếp tục cho đến khi còn một người thì người đó thắng lợi .
Mở rộng : Bạn hoàn toàn có thể tăng độ khó của trò chơi khi đưa ra khẩu lệnh và triển khai hành vi nhanh hơn .

4. Cuộc đua Word Jumble

Với game tiếng Anh cho trẻ em tăng tương tác cho lớp học “Cuộc đua Word Jumble” sẽ là lựa chọn tuyệt vời khi bạn muốn rèn cho học sinh của mình kỹ năng làm việc theo nhóm.

Mục đích trò chơi

Củng cố và rèn luyện ngữ pháp, trật tự từ, chính tả, kỹ năng và kiến thức viết .

Cách chơi

Chia lớp ra thành nhiều nhóm ( tùy vào số lượng người học, tối đa 5 – 8 người / nhóm ). Mỗi nhóm sẽ được sẵn sàng chuẩn bị từ 3 – 5 câu tiếng Anh, mỗi câu được viết trên 1 tờ giấy có màu khác nhau. Sau đó cắt câu đó thành từng từ / cụm từ và cứ mỗi câu sẽ cho vào mỗi đồ đựng riêng không liên quan gì đến nhau .
Nhiệm vụ của mỗi nhóm là sắp xếp những câu được phân nhóm mình thành câu đúng và hoàn hảo. Thi xem an nhóm nào xếp nhanh và được nhiều câu đúng nhất, nhóm đó sẽ là người tháng cuộc .

5. Pictionary (Vẽ tranh đoán vật)

Trò chơi này sẽ là cách khuấy động không khí lớp học ngay từ đầu buổi học và lôi kéo sự chú ý quan tâm của trẻ vào bào học. Thông qua trò chơi này, người dạy hoàn toàn có thể củng cố từ vựng tiếng Anh cho trẻ. Trò chơi này hoàn toàn có thể dùng vào đầu / buổi học để kiểm tra những từ vựng cũ hoặc sử dụng vào cuối buổi học để củng cố những từ vựng trong bài vừa học cho trẻ .

Mục đích trò chơi

Học từ vựng .

Cách chơi

Giáo viên sẽ sẵn sàng chuẩn bị trước những từ vựng tiếng Anh và giấu vào một chiếc túi / đồ đựng. Sau đó, chia lớp học thành 2 nhóm, mỗi nhóm xếp thành hàng dọc. Đồng thời chia bảng trắng thành 2 nửa ứng với mỗi nhóm .
Tiếp đến, giáo viên sẽ chọn ngẫu nhiên một từ và mỗi nhóm sẽ cử một người lên xem. Nhiệm vụ của người lên xem là dùng năng lực hội họa của mình để vẽ và miêu tả lại từ được viết trên giấy. Còn cá thành viên còn lại của nhóm sẽ nhìn hình vẽ và đoán xem từ đó có nghĩa là gì. Nhóm nào đưa ra đáp án đúng trước nhóm đó sẽ được cộng 1 điểm .

Tiếp tục như vậy, các thành viên trong nhóm sẽ luân phiên nhau làm người vẽ hình mô tả từ vựng cho đến khi hết từ vựng đã chuẩn bị trước đó. Tổng kết, nhóm nào được nhiều điểm hơn nhóm đó thắng.

6. Mime

Cũng giống như trò chơi Pictionary, Mine cũng là lựa chọn không tồi để củng cố từ vựng cho trẻ. Trò chơi này khá tương thích khi giáo viên thiếu tài nguyên / thời hạn để chuẩn bị sẵn sàng .

Mục đích trò chơi

Củng cố từ vựng, những thì và từ loại trong tiếng Anh, rèn kiến thức và kỹ năng nói .

Cách chơi

Giáo viên sẽ sẵn sàng chuẩn bị những từng vựng tiếng Anh chỉ hành vi và giấu những tờ giấy chứa từ vựng vào túi / đồ đựng. Sau đó, chia lớp thành 2 nhóm .
Mỗi nhóm sẽ cứ 1 người lên bốc1 tờ giấy và người đó sẽ diễn đạt bằng cử chỉ để diễn đạt từ có trên giấy. Các thành viên khác sẽ dựa vào những hành vi diễn đạt ấy mà đoán từ vựng đó là gì .
Cá thành viên trong nhóm sẽ luân phiên thay nhau lên bốc từ vựng và diễn đạt từ bằng cử chỉ cho đến khi hết từ vựng .
Nhóm thắng cuộc là nhóm có số lần đoán đúng từ nhiều hơn .

7. Hot Seat (Ghế nóng)

Trò chơi này được cho phép học viên thiết kế xây dựng vốn từ vựng của mình và khơi gợi sự cạnh tranh đối đầu mang tính tích cực trong lớp học. Qua trò chơi, trẻ được thực hành thực tế những kỹ năng và kiến thức nói và nghe .

Mục đích trò chơi

Học từ vựng, rèn kiến thức và kỹ năng nghe – nói .

Cách chơi

Chia lớp học thành 2 nhóm và tối đa là 4 nhóm. Mỗi nhóm sẽ cử một thành viên lên ngồi “ ghế nóng ” với mặt hướng về phía lớp, sống lưng hướng về phía bảng .
Giáo viên sẽ viết một từ vựng bất kể lên bảng. cứ mỗi từ vựng sẽ ứng với một thành viên trong nhóm đứng ra đại diện thay mặt dùng hành vi / cử chỉ để diễn đạt từ đó cho người ngồi “ ghế nóng ”. Nhiệm vụ của người ngồi ghế nóng là dựa vào miêu tả của đồng đội và nói to tư vựng mà giáo viên viết trên bảng .
Trò chơi sẽ tiếp nối cho đến khi những thành viên trong nhóm đã lần lượt diễn đạt từ vựng tối thiểu 1 lần. Nhóm nào đưa ra đáp án đúng nhiều hơn, nhóm đó thắng .

8. Where shall I go? (Tôi sẽ đi đâu?)

Tôi sẽ đi đâu ? Sẽ là trò chơi vô cùng mê hoặc mà hầu hết những trẻ đều rất thương mến. Trò chơi không riêng gì đủ sự mê hoặc mà còn đem đến cho trẻ cảm nhận thành tựu khi thành công xuất sắc “ phá hòn đảo ” mê cung. Đặt biệt, qua trò chơi trẻ học được những từ vựng chỉ phương hướng, giới từ và cách vận dụng chúng vào thực tiễn. Trò chơi này có khâu chuẩn bị sẵn sàng khá kì công và sẽ có hiệu suất cao cao hơn khi tổ chức triển khai vào sau buổi học .

Mục đích trò chơi

Học giới từ, rèn kiến thức và kỹ năng nghe – nói .

Cách chơi

Giáo viên sẽ phong cách thiết kế một mê cung ngay trong lớp học, hoặc sẽ tuyệt vời hơn nếu bạn có một khu vực phẳng phiu, đủ to lớn để sắp xếp mê cung. Giáo viên hoàn toàn có thể sử dụng băng keo đen, vẽ bằng phấn màu, dăng dây … để đánh dầu bố cục tổng quan của mê cung .
Sau đó, chia trẻ thành từng cặp và để từng cặp một thực thi trò chơi và những bạn còn lại ở ngoài quan sát. Trong cặp sẽ có một trẻ bịt mắt đóng vai trò người được hướng dẫn và một trẻ sẽ vừa dắt tay vừa sử dụng những câu lệnh bằng tiếng anh như : đi về phía trước / lùi về phía sau, rẽ trái / phải, bước bao nhiêu bước … để hướng dẫn. cả 2 chỉ thắng lợi khi thoát khỏi mê cung .
Giáo viên cho lần lượt những cặp học viên thực thi trò chơi .
Lưu ý : Vì trò chơi khá nguy hại khi có 1 trẻ trong cặp bị bịt mắt. Nên khi sắp xếp mê cung, giáo viên phải bảo vệ sự bảo đảm an toàn cho trẻ và theo sát những trẻ trong quy trình tham gia trò chơi .

9. What’s my problem? (Vấn đề của tôi là gì?)

Đây là một trò chơi mê hoặc, yên cầu trẻ phải dữ thế chủ động tương tác nhiều với bạn hữu bằng tiếng Anh. Qua đó trẻ hoàn toàn có thể rèn luyện được kiến thức và kỹ năng nghe – nói của mình, học cách vận dụng vốn từ để đưa ra lời khuyên thích hợp. Hoạt động này sẽ mê hoặc hơn khi tổ chức triển khai cho trẻ chơi vào thời hạn nghỉ giữa giờ .

Mục đích trò chơi

Rèn kỹ năng và kiến thức nói và nghe, củng cố từ vựng và năng lực tư duy .

Cách chơi

Giáo viên sẽ viết những từ vựng về một loại bệnh tật hoặc yếu tố mà trẻ đã học gần đây vào tờ giấy và sau đó dán vào sống lưng mỗi trẻ .
Cứ như vậy, mỗi trẻ sẽ có một yếu tố khác nhau mà trẻ không hề thấy được. Để biết yếu tố của mình là gì, trẻ sẽ tương tác với những bạn xung quanh để xin lời khuyên .
Sau đó, trải qua lời khuyên của bạn hữu, trẻ sẽ đưa ra phán đoán từ vựng trên sống lưng trẻ là gì .

10. Make the Words (Tạo ra các từ)

Với trò chơi “ Match the Words ” này trẻ sẽ được củng cố vốn từ vựng tiếng Anh có sẵn và môi trường tự nhiên trực quan để học thêm những từ mới cũng như sửa lỗi chính tả cho chính bản thân. Giáo viên hoàn toàn có thể tổ chức triển khai hoạt động giải trí này vào sau mỗi giờ học để ôn lại kiến thức và kỹ năng đã học trong ngày của trẻ .

Mục đích trò chơi

Học từ vựng, sửa lỗi chính tả .

Cách chơi

Giáo viên chuẩn bị sẵn sàng cho trẻ những tấm thẻ mà trên mỗi tấm có một vần âm tiếng Anh ( tùy vào số lượng học viên mà chuẩn bị sẵn sàng số tấm thẻ tương ứng cho tương thích ) .

Sau đó, cho trẻ ngồi xoay quần lại với nhau thành nhóm mỗi nhóm từ 5 – 10 trẻ. Rồi xáo trộn các tấm thẻ chữ cái với nhau.

Giáo viên sẽ đưa ra nhu yếu dùng 3/4/5 … vần âm để tạo thành 1 chữ tiếng Anh hoàn hảo. Yêu cầu sẽ được triển khai lần lượt với từng thành viên trong nhóm. Trẻ nào tạo được chữ đúng theo nhu yếu nhiều nhất sẽ dành thắng lợi .
Xem thêm : 8 hoạt động giải trí game tiếng Anh cho trẻ nhỏ với Sight Words

Với danh sách 10 game tiếng Anh cho trẻ em tăng tương tác cho lớp học trên, bạn có thể sắp xếp để áp dụng vào đầu buổi/ cuối buổi học hay vào lúc nghỉ giải lao. Chỉ với những thay đổi này sẽ đảm bảo bài học của bạn trở nên sinh động, hấp dẫn hơn và bạn có thể thu hút sự chú ý của cả lớp ngay

Source: https://evbn.org
Category: Đào Tạo