Sinh viên đi làm thêm, tốt hay không t ốt

pdf
38

trang

Sinh viên đi làm thêm, tốt hay không tốt?

L ớp: ĐH23KT4

LỜI NÓI ĐẦU

Ngày nay thống kê được ứng dụng sâu rộng trong các ngành kinh tế xã hội cũng

như khoa học kỹ thuật và môn học Nguyên Lý Thống Kê trở thành môn học phổp biến

của các trường đại học thuộc khối kinh tế, trong dó có trường Đại Học Ngân Hàng TP Hồ

Chí Minh.

Để rèn luyện kĩ năng làm tiểu luận, có cơ hội tìm hiểu thực tế và hiểu rõ hơn về

vai trò của thống kê trong cuộc sống, nhóm chúng tôi đã chọn phương án làm tiểu luận

thay cho bài kiểm tra giữa kì ở lớp.

Trong quá trình thực hiện đề tài nhóm đã gặp nhiều khó khăn, nhưng bên c ạnh đó

cũng có nhiều thuận lợi: được các bạn sinh viên nhiệt tình giúp đỡ, có điều kiện tra cứu

thông tin từ thư viện,Internet, đặc biệt là sự quan tâm góp ý tận tình của thầy Đinh Văn

Thịnh – giáo viên môn Nguyên Lý Th ống Kê lớp ĐH23KT4 trường ĐH Ngân Hàng TP

Hồ Chí Minh. Nhờ vậy mà đề tài, theo chúng tôi, đã hòan thành một cách tốt nhất có thể.

Nhóm chúng tôi đã cố gắng hết sức để thực hiện đề tài này, nhưng chắc chắn

không thể tránh khỏi những thiếu sót, rất mong nhận được sự thông cảm và đóng góp của

thầy và các bạn sinh viên.

Qua đây, nhóm xin gửi lời cảm ơn chân thành đến thầy Đinh Văn Thịnh, đến các

bạn sinh viên đã giúp nhóm hòan thành đề tài này!

Thân mến!

GVHD: Đinh Văn Thịnh

Trang 1

Nhóm KMUV

Sinh viên đi làm thêm, tốt hay không tốt?

L ớp: ĐH23KT4

MỤC LỤC

Trang

LỜI NÓI ĐẦU………………………….. ………………………….. ………………………….. ………………. 1

CHƯƠNG I. GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI ………………………….. ………………………….. …………….. 3

CHƯƠNG II. NỘI DUNG CHÍNH ………………………….. ………………………….. ……………… 5

I. Tóm tắt đề tài ………………………….. ………………………….. ………………………….. ………. 5

II. Tình hình thực tế ………………………….. ………………………….. ………………………….. ….. 5

1. Thu nhập và quỹ thời gian của sinh viên ………………………….. ………………………. 6

1.1

Thu nhập ………………………….. ………………………….. ………………………….. ….. 6

1.2

Quỹ thời gian………………………….. ………………………….. …………………………. 7

2. Tình hình thực tế………………………….. ………………………….. …………………………. 8

2.1 Một số so sánh………………………….. ………………………….. ………………………… 9

2.2 Các bạn không làm thêm nghĩ gì ………………………….. ………………………….. ..15

2.3 Những thông tin về đi làm thêm của sinh viên hiện nay………………………….. 16

2.3.1 Các công việc làm thêm phổ biến………………………….. ………………………. 16

2.3.2 Thời gian cho công việc và thời gian cho học tập ………………………….. …. 17

2.3.3 Thu nhập từ việc làm thêm ………………………….. ………………………….. …… 18

2.3.4 Những khó khăn khi làm thêm và l ựa chọn của các bạn sinh viên ……….. 19

2.4 Nguồn thông tin về công việc làm thêm và ý kiến của gia đình………………… 20

2.5 Yêu cầu của việc làm thêm ………………………….. ………………………….. ……….. 22

III. Làm thêm, được và mất………………………….. ………………………….. ……………………… 23

1. Những điều thu được từ việc làm thêm ………………………….. ………………………… 23

2. Sinh viên làm thêm có thực sự tốt ………………………….. ………………………….. …… 24

CHƯƠNG III. KIẾN NGHỊ ………………………….. ………………………….. …………………………. 28

I.

Theo các chuyên gia và nh ững người có kinh nghiệm ………………………….. …………. 28

II.

Kiến nghị của nhóm ………………………….. ………………………….. ………………………….. 29

CHƯƠNG IV. KẾT LUẬN ………………………….. ………………………….. …………………………. 32

TÀI LIỆU THAM KHẢO………………………….. ………………………….. ………………………….. ..33

BẢNG THĂM DÒ Ý KIẾN………………………….. ………………………….. …………………………. 34

GVHD: Đinh Văn Thịnh

Trang 2

Nhóm KMUV

Sinh viên đi làm thêm, tốt hay không tốt?

L ớp: ĐH23KT4

CHƯƠNG I. GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI

I. Lý do chọn đề tài:

Có lẽ ai đã từng trải qua thời sinh viên đều biết rằng ngòai việc học, thì tiền cũng

là một vấn đề đáng quan tâm của sinh viên. Làm thế nào để chi tiêu hợp lí? Làm thế nào

để có thể phụ giúp một phần cho gia đình? … Những câu hỏi ấy chắc hẳn đã được không

ít bạn sinh viên đặt ra. Nhiều bạn sinh viên đã chọn cách đi làm thêm ngòai giờ học để có

thể tự trang trải một phần, để tích kũy kinh nghiệm, hay đơn giản chỉ là đi làm cho vui…

Nhưng cũng không ít bạn sinh viên lo ngại làm thêm liệu có tốt hay không, công việc nào

là phù hợp với mình… Cùng là sinh viên nên nhóm c ũng có những suy nghĩ đó, và cũng

muốn tìm hiểu xem thực trạng đi làm thêm của sinh viên hiện nay, qua đó cũng cung cấp

cho các bạn sinh viên một số thông tin thực tế, để các bạn có được sự kựa chọn đúng đắn

cho mình. Xuất phát từ những điều trên, nhóm đã thống nhất đề tài: “SINH VIÊN ĐI

LÀM THÊM, TỐT HAY KHÔNG TỐT” cho tiểu luận của mình

II. Giới thiệu về đề tài

1. Nội dung

“Sinh viên đi làm thêm, t ốt hay không tốt?” bản thân tên của đề tài đã nói lên nội

dung chính của tiểu luận. Đó là một câu hỏi lớn mà có lẽ việc tìm ra câu trả lới là rất khó!

Trong phạm vi bài tiểu luận này, Nhóm không dám nhận định chắc chắn việc đi

làm thêm là tốt hay không tốt, mà Nhóm chỉ đưa ra những ý kiến của mình xung quanh

vấn đề này thông qua những thông tin mà Nhóm tìm hi ểu được từ thực tế, như:Nên đi

làm thêm vào năm học thứ mấy?, Những công việc nào được sinh viên làm nhiều nhất,

Việc làm thêm có ảnh hưởng như thế nào đến việc học, Những kĩ năng cần có để đi làm

thêm, hay những điều sẽ học được từ việc đi làm thêm và cơ hội việc làm cho sinh viên

hiện nay. Tất nhiên những ý kiến của nhóm sẽ không phải là chính xác hoàn toàn nhưng

vẫn hi vọng đem lại được nguồn thông tin bổ ích cho các bạn.

Để thực hiện bài tiểu luận này, Nhóm đã lập một bảng thăm dò ý kiến và phát cho

các bạn sinh viên. Với mục đích là kết quả khảo sát phải mang tính đại diện cao, Nhóm

đã chọn các trường thuộc khối Đại học công lập, Đại học dân lập, Đại học bán công, Học

GVHD: Đinh Văn Thịnh

Trang 3

Nhóm KMUV

Sinh viên đi làm thêm, tốt hay không tốt?

L ớp: ĐH23KT4

viện và Cao đẳng( vì qui mô tiểu luận nên nhóm chưa thể thực hiện ở Đại học Quốc Tế

và khối Trung cấp nghề , Trung cấp chuyên nghiệp và chưa thể phân chia sâu hơn):

Khối Đại học công lập:

Đại học Ngân Hàng – Quận Thủ Đức

Khối Đại học dân lập:

Đại học Công Nghệ Sài Gòn – Quận 8

Khối Đại học bán công: Đại học Marketing – Quận 7

Khối Học viện:

Học viện Hành Chính Quốc Gia-Quận 10

Khối Cao đẳng: Cao đẳng Văn Hóa Nghệ Thuật và Du lịch – Quận Gò Vấp

Cao đẳng Kinh Tế – Quận 10

Cao đẳng Kinh Tế Đối Ngoại – Quận 1

Các trường nằm ở các quận khác nhau của thành phố Hồ Chí Minh nên cũng làm

cho bài tiểu luận càng mang tính chính xác cao hơn.

2. Kết cấu

Với những kiến thức được học từ môn Nguyên lý thống kê, cùng với những thông

tin Nhóm tìm hiểu được, Nhóm đã cố gắng thể hiện tiểu luận một cách logic và dễ hiểu

với kết cấu như sau:

Chương I: Giới thiệu chung

Giới thiệu một cách tổng quát về đề tài,kết cấu của đề tài, phương pháp và phạm

vi nghiên cứu.

Chương II: Nội dung chính

Nêu lên tình hình sinh viên đi làm thêm hiện nay và những vấn đề có liên quan.

Chương III: Kiến nghị

Đưa ra một số ý kiến của các chuyên gia và những người có kinh nghiệm, kèm

theo đó là các kiến nghị của nhóm.

Chương IV: Kết luận

GVHD: Đinh Văn Thịnh

Trang 4

Nhóm KMUV

Sinh viên đi làm thêm, tốt hay không tốt?

L ớp: ĐH23KT4

CHƯƠNG II. NỘI DUNG CHÍNH

I.

Tóm tắt đề tài

Đối tượng: Việc làm thêm của sinh viên va các nội dung liên quan.

Phạm vi: sinh viên năm nhất, hai, ba, tư của các trường như đã nói trên.

Đề tài tập trung vào các nội dung xung quanh việc làm thêm của sinh viên hiện

nay. Từ các phiếu thăm dò ý kiến của sinh viên các trường, Nhóm đả tổng hợp các số

liệu, trên cơ sở đó thực hiện phân tổ, lập bảng biểu, vẽ biểu đồ. Để các số liệu được thể

hiện một cách dễ hiểu và hợp lí cùng với đó là sự giải thích của Nhóm đối với kết quả thu

được giúp các bạn đã, đang hy những bạn dư định đi làm thêm có những thông tin cần

thiết để có thể cân bằng được việc học và làm sao cho đạt được kết quả tốt nhất ở cả hai

lĩnh vực.

II.

Tình hình thực tế

Để có được một kết quả chính xác, Nhóm đã tiến hành phát ngẫu nhiên 1300 phiếu

thăm dò cho sinh viên ở 8 trường:

Đại học Ngân Hàng (khối Đại học công lập: 260 phiếu )

Đại học Marketing (khối Đại học bán công: 260 phiếu)

Đại học Công Nghệ Sài Gòn (khối Đại học dân lập: 260 phiếu)

Học viện Hành Chính Quốc Gia (khối Học viện: 260 phiếu)

Cao đẳng Văn Hóa Nghệ Thuật và Du lịch ( khối Cao đẳng: 90 phiếu)

Cao đẳng Kinh Tế (khối Cao đẳng: 80 phiếu)

Cao đẳng Kinh tế Đối Ngoại( khối Cao đẳng: 90 phiếu)

Vì một số lí do như : các bạn sinh viên không trả lời hết câu hỏi của phiếu thăm

dò, một số không đưa lại phiếu… mà sau khi kiểm tra, phân loại, Nhóm đã chọn được

992 phiếu làm mẫu cho đề tài.

Trong 992 mẫu, có 225 mẫu thuộc khối Đại học công lập, khối Đại học Bán công

có 183 mẫu, có 200 mẫu thuộc khối Đại học dân lập,182 mẫu của khối Học viện và khối

Cao đẳng có 202 mẫu. Ở đây, chúng tôi xét theo t ỉ lệ sinh viên đi làm thêm hay không đi

làm thêm theo từng khối( có 5 khối ), cho nên số lượng mẫu của từng khối nghiên cứu

tuy có sự chên lệch nhưng sẽ không ảnh hưởng đến kết quả tính toán.

GVHD: Đinh Văn Thịnh

Trang 5

Nhóm KMUV

Sinh viên đi làm thêm, tốt hay không tốt?

L ớp: ĐH23KT4

Vì khối Cao đẳng chỉ học trong ba năm học, nên khi xử lí số liệu, chúng tôi đã

thống nhất kết quả tổng hợp số lượng sinh viên học năm cuối cao đẳng( tức năm học thứ

ba) sẽ được so sánh với kết quả cảu sinh viên học năm cuối hệ đại học, học viện (tức năm

tư)(vì các trường chúnt ôi tiến hành thăn dò chỉ học hoàn chỉnh trong vòng 4 năm, không

có trường hợp trên 4 năm).

1. Thu nhập và quĩ thời gian cuả sinh viên

1.1 Thu nhập

Trong phiếu thăm dò chúng tôi chia làm hai phần:dành cho các bạn có đi làm thêm

và dành cho các bạn không đi làm thêm. V ới mục đích để có thể nắn được một cách khái

quát về cách sử dụng thời gian của các bạn sinh viên hiện nay ,và số tiền các bạn được

gia đình chu cấp hàng tháng, trước khi chia bảng thăm dò ra làm hai phần chúng tôi đã

đưa ra ba câu hỏi với kết quả tương ứng như sau:

Câu hỏi 4(theo thứ tự bảng thăm dò ý kiến): Mỗi tháng gia đình gửi cho bạn bao

nhiêu?

Kết quả: A: Dưới 500k : 102 (Sinh viên)

C: 1tr-1,5tr

: 144 (Sinh viên)

B: 500k-1tr : 243 (Sinh viên)

D: Trên 1,5tr: 203 (Sinh viên)

(Theo kết quả thu được từ phiếu thăm dò)

BIỂU ĐỒ THỂ HIỆN THU NHẬP CỦA SINH VIÊN DO GIA Đ ÌNH CHU CẤP

Số lượng

(Sinh viên)

300

243

250

203

200

1 50

<500k

500k-1tr

1tr-1,5tr

>1,5tr

1 44

1 02

1 00

50

0

Thu nhập

Rõ ràng khoảng tiền 1tr-1,5tr mà gia đình đã gửi cho bạn là phổ biến nhất chiếm

44,76%. Có lẽ với tình hình giá cả như hiện nay, đây là số tiền tương đối phù hợp với

mức sinh hoạt của các bạn sinh viên.

GVHD: Đinh Văn Thịnh

Trang 6

Nhóm KMUV

Sinh viên đi làm thêm, tốt hay không tốt?

L ớp: ĐH23KT4

Số tiền dưới 500k chiếm tỉ lệ thấp nhất 10,28%. Điều nay, theo ý kiến của Nhóm

có thể giải thích được bởi các lí do sau:

+ Điều kiện gia đình còn khó khăn, chỉ gửi một ít tiền để bổ sung thêm cho

các bạn bên cạnh các thu nhập khác( như học bổng, tiền thưởng, đi làm thêm…)

+ Cũng có thể các bạn này không sống xa nhà và số tiền này chỉ là để các

bạn dùng trong việc đi xe buýt, đổ xăng, các sinh hoạt khác.

Với câu hỏi số 5 “Đối với bạn, số tiền đó (tức tiền do gia đình chu cấp) so với

mức chi tiêu của bạn là như thế nào?”. Có đến 612 sinh viên (61,7%) ý kiến cho rằng,

gia đình gửi cho họ là vừa đủ và chỉ có 10,2% ý kiến các bạn là số tiền nhận được từ gia

đình hàng tháng là còn dư. Có thể với số tiền gia đình chu cấp, các bạn đã tự sắp xếp và

chi tiêu hợp lí để có thể đáp ứng được các nhu cầu của mình( cũng có thể dư). Nhưng

cũng có thể các bạn đã kết hợp số tiền gia đình gửi với các khoản khác tự mình kiếm

được để chi tiêu cho mình. Vẫn có trường hợp số tiền gia đình gửi là không đủ. Điều này

cũng được Nhóm hiểu là do giá cả một số mặt hàng tăng cao và chi phí c ủa các bạn theo

đó cũng tăng lên. Hơn nữa các bạn chưa có một kế hoạch chi tiêu hợp lí, chưa cân bằng

được các khoản phải chi và không cần chi. Đôi khi các bạn không lường trước được các

chi tiêu sinh hoạt khác dẫn đến tình trạng tiền bị thiếu hụt, cứ phải lấy khoản của tháng

sau bù cho tháng trước hoặc phải tìm thêm nguồn thu nhập .

1.2 Quỹ thời gian

Trên đây là các thông tin v ề thu nhập của sinh viên, vậy còn thời gian của các bạn

được sử dụng như thế nào. Với hai câu hỏi tiếp theo, chúng ta có thể tiếp cận một phần

sinh hoạt của sinh viên hiện nay.

Câu hỏi số 6 “Một ngày, bạn dành bao nhiêu thời gian để tự học?”, kết quả thu

được như sau:

Câu trả lời (Giờ đồng hồ)

Dưới 2

2-3

Trên 3

Số lượng (sinh viên)

324

436

232

(Số liệu thu được từ điều tra)

Gọi t là thời gian tự học trung bình của sinh viên

t2 = (2+3)/2 = 2,5h

t1 = 2-(3-2,5) = 1,5h

t3 = 3+(2,5-2) = 3,5h

GVHD: Đinh Văn Thịnh

Trang 7

Nhóm KMUV

Sinh viên đi làm thêm, tốt hay không tốt?

L ớp: ĐH23KT4

t =(1,5*324+2,5*436+3,5*232)/992 = 2,41 h/ngày

Nhìn chung , thời gian tự học của sinh viên hiện nay tương đối nhiều . Có thể do

chương trình học yêu cầu khả năng tự học của sinh viên cao. Đồng thời, các bạn dành

thêm thời gian để tra cứu thông tin, tìm tài liệu.. trên các báo, Internet. Cùng v ới đó có

thể là do thư viện các trường đã được nâng cấp, số lượng sách nhiều , điều kiện học tập

tốt nên thu hút nhiều sinh viên đến học.

Câu hỏi số 7 “Với thói quen sinh hoạt hiện giờ, bạn cảm thấy thời gian trong một

ngày đối với bạn là như thế nào?”

Câu trả lời

Số lượng (sinh viên)

A. Rất ít

477

B.Tương đối phù hợp

433

C.Không biết làm gì cho hết ngày

(Số liệu thu được từ điều tra)

Kết quả cho thấy sinh viên hiện nay năng động hơn nhiều, tham gia

nhiều hoạt động hơn. Kết quả trên có sự chênh lệch rất lớn, rõ ràng câu trả lời A, B chiếm

ưu thế hơn so với câu trả lời C. Xã hội ngày càng phát triển để có thể theo kịp với sự phát

triển đó sinh viên phải ra sức học tập, cùng với đó là trau dồi các kĩ năng cần thiết, có lẽ

vì vậy mà time cùa các bạn trong một ngày là không quá nhiều hoặc không đủ. Có một lí

do khác được Nhóm đưa ra, đó là do các b ạn đi làm thêm vì thế thời gian của bạn bị giảm

đi, từ đó các phải sắp xếp quĩ thời gian còn lại của mình sao cho phù hợp với các sinh

hoạt khác: đi học, tự học, họp nhóm, giải trí…, do vậy mà cảm thấy thời gian trong ngày

của mình ít đi.

2. Tình hình thực tế

Những số liệu trên chỉ mới cho ta cái nhìn tổng quát về chi tiêu của sinh viên hiện

nay và thời gian của họ, nhưng nội dung chính của đề tài vẫn chưa được thể hiện. và để

tiếp tục hướng đến nội dung đó, chúng tôi đã thực hiện phân tổ như sau:

GVHD: Đinh Văn Thịnh

Trang 8

Nhóm KMUV

Sinh viên đi làm thêm, tốt hay không tốt?

L ớp: ĐH23KT4

Số

lượng

Khối

ĐH Công

ĐH Bán

ĐH Dân

lập

công

lập

Học viện

Cao đẳng

Làm thêm

452

109

100

–

Nam

131

–

Nữ

321

Không làm

540

161

100

105

thêm

152

–

Nam

388

111

–

Nữ

992

225

183

200

182

202

Tổng cộng

(Số liệu thu được từ điều tra)

Cũng xin nhắc lại, ở đây, chúng tôi xét kết quả theo khối trường và có 5 khối tất

cả( trong phạm vi nghiên cứu ):Đại học công lập, Đại học dân lập, Đại học bán công, Học

viện và Cao đẳng. Do đó mỗi mẫu được chọn là đại diện cho khối trường đó chứ không

chỉ đại diện riêng cho một trường nào.

2.1. Một số so sánh:

Trước khi tìm hiểu kĩ về tình hình làm thêm hay không di làm thêm cu ả sinh viên

hiện nay, các bạn hãy cùng chúng tôi làm một vài so sánh để thấy sự chênh lệch về số

lượng giữa sinh viên làm và không làm thêm. Tất nhiên, cùng với đó là nhận xét hay lời

giải thích cho các kết quả của Nhóm chúng tôi.

*So sánh tổng quát nhất

Tổng số sinh viên làm thêm: 452/992 (45,56%) sinh viên

Tổng số sinh viên không đi làm thêm: 540/992 (54,44%) sinh viên

Không có sự chênh lêch lớn ở đây, tuy rằng con số sinh viên không đi

làm thêm vẫn lớn hơn. Điều này cho thấy việc sinh viên đi làm thêm c ũng là phổ biến.

*Nam sinh viên và nữ sinh viên- ai đi làm thêm nhiều hơn?

Nam : + Đi làm thêm 131/283 (Sinh viên)

+ Không đi làm thêm 152/283 (Sinh viên)

GVHD: Đinh Văn Thịnh

Trang 9

Nhóm KMUV

Sinh viên đi làm thêm, tốt hay không tốt?

Nữ:

L ớp: ĐH23KT4

+ Đi làm thêm 321/709 (Sinh viên)

+ Không đi làm thêm 388/709 (Sinh viên)

Kết quả cụ thể theo theo từng khối trường

+ Không làm thêm

ĐH Công lập

ĐH Bán công

ĐH Dân lập

Học viện

Cao đẳng

Số

Tỉ lệ

Số

Tỉ lệ

Số

Tỉ lệ

Số

Tỉ lệ

Số

Tỉ lệ

lượng

(%)

lượng

(%)

lượng

(%)

lượng

(%)

lượng

(%)

(Sinh

viên)

Nam

65,8

38,64

49,1

60,66

44,68

Nữ

111

74,5

41,01

50,34

52,07

54,19

(Số liệu thu được từ điều tra)

BIỂU ĐỒ SỐ LƯỢNG NAM-NỮ SINH VIÊN KHÔNG ĐI LÀM THÊM

Số lượng (Sinh

viên)

1 20

111

1 00

80

60

Nam

Nữ

57

37

20

0

Khối trường

ĐHCL ĐHBC ĐHDL

GVHD: Đinh Văn Thịnh

Trang 10

CĐ

Nhóm KMUV

Sinh viên đi làm thêm, tốt hay không tốt?

L ớp: ĐH23KT4

+ Có làm thêm

ĐH Công lập

ĐH Bán công

ĐH Dân lập

Học viện

Cao đẳng

Số

Tỉ lệ

Số

Tỉ lệ

Số

Tỉ lệ

Số

Tỉ lệ

Số

Tỉ lệ

lượng

(%)

lượng

(%)

lượng

(%)

lượng

(%)

lượng

(%)

(Sinh

viên)

Nam

34,2

61,36

50,9

39,34

55,32

Nữ

25,5

58,99

49,66

47,3

45,81

(Số liệu thu được từ điều tra)

BIỂU ĐỒ SỐ LƯỢNG NAM-NỮ SINH VIÊN ĐI LÀM THÊM

Số lượng

(Sinh viên)

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0

82

72

71

58

38

26

Nam

Nữ

Khối trường

ĐHCL ĐHBC ĐHDL

GVHD: Đinh Văn Thịnh

Trang 11

CĐ

Nhóm KMUV

Sinh viên đi làm thêm, tốt hay không tốt?

L ớp: ĐH23KT4

Qua hai biểu đồ trên, ta có thể rút ra kết luận: số lượng sinh viên nam làm thêm

nhiều hơn sinh viên nữ và ngược lại. Ở cả 5 khối trường, các con số điều cho ta thấy rõ

điều đó. Điều này cũng rất dễ hiểu, nam thường có sức khỏe tốt hơn nữ cho nên ngoài giờ

học chính thức và tự học các bạn nam có đủ sức khỏe (so với nữ) để tiếp tục làm việc.

Tuy nhiên, theo chúng tôi lí do quan tr ọng là từ gia đình vì việc làm thên thường làm vào

buổi tối và có một số việc kết thúc khá khuya, do đó gia đ ình không muốn cho các bạn nữ

đi làm thêm, vừa sợ ảnh hưởng đến sức khỏe vừa sợ các bạn gặp nguy hiểm. Hơn nữa khi

đi làm thêm sẽ tiếp xúc và quen biết với nhiều người, có lẽ gia đình sợ các bạn nữ dễ bị

lôi kéo, tất nhiên, điều này cũng có thể xảy ra ở các bạn nam, nhưng nhìn chung,các bạn

nam đi lam thêm vẫn ít nỗi lo hơn so với các bạn nữ.

*Sinh viên năm mấy đi làm thêm nhiều ?

Khối

ĐHCL

ĐHBC

ĐHDL

Năm

Tổng cộng

(Sinh viên)

Năm 1

Năm 2

Năm 3

189

Năm 4

Tổng cộng (Sinh viên)

109

100

(Số liệu thu được từ điều tra)

BIỂU ĐỒ SỐ LƯỢNG SINH VIÊN ĐI LÀM THÊM THEO NĂM H ỌC

(KHỐI ĐẠI HỌC VÀ HỌC VIỆN)

23%

1 8%

Năm

1

Năm

2

Năm

3

Năm

4

53%

GVHD: Đinh Văn Thịnh

Trang 12

Nhóm KMUV

Sinh viên đi làm thêm, tốt hay không tốt?

L ớp: ĐH23KT4

Vì hệ Cao đẳng chỉ học trong ba năm, nên Nhóm tách kh ối Cao đẳng ra riêng để có kết

luận chính xác hơn.

Số lượng(Sinh viên)

Năm 1

Năm 2

Năm 3

(Số liệu thu được từ điều tra)

BIỂU ĐỒ SỐ LƯỢNG SINH VIÊN ĐI LÀM THÊM THEO NĂM H ỌC

(KHỐI CAO ĐẲNG)

1 5%

29%

Năm 1

Năm 2

Năm 3

56%

Qua hai biểu đồ trên, dễ dàng nhận ra ở các khối trường sinh viên chủ yếu đi làm

thêm ở các năm học sau, đặc biệt là các năm giữa(năm 2 và 3 đối với khối trường học

bốn năm, và năm 2 đối với khối trường học ba năm). Điều này được giải thích như sau:

sinh viên năm nhất mới vào trường, mọi thứ còn mới và xa lạ chưa thể tiếp cận và thích

nghi ngay với môi trường đại học và cuộc sống ở thành phố, nên còn e dè, và cũng có

trường hợp năm nhất đã đi làm thêm có lẽ điều kiện gia đình khó khăn hay có điều kiện

tìm được việc làm phù hợp, hoặc tân dụng thời gian năm nhất chương trình học còn nhẹ.

Một lí do khác, chúng tôi ngh ĩ cũng khá hợp lí, đó là vì vừa mới trải qua hai kì thi tốt

nghiệp trung học và thi đại học rất căng thẳng nên khi mới vào đại học các bạn có tâm lí

nghỉ giải lao và muốn tìm hiểu thành phố , bên cạnh đó là do gia đình lo lắng các bạn còn

“nhỏ” nên không muốn cho đi làm thêm vì sợ xảy ra những chuyện không hay.

GVHD: Đinh Văn Thịnh

Trang 13

Nhóm KMUV

Sinh viên đi làm thêm, tốt hay không tốt?

L ớp: ĐH23KT4

Các năm học tiếp theo, các bạn đã hòa nhập được với cuộc sống mới, kiến thức cũng

như “kinh nghiệm” cũng đã được vun đắp, tâm lí muốn thể hiện mình, muốn năng động

hơn nên đã đi làm thêm. Ở đây cũng không ngoại trừ lí do là do các bạn muốn phụ giúp

gia đình hay muốn đáp ứng nhu cầu của mình nhưng không phải xin thêm tiền của gia

đình. Ở năm học cuối, lượng sinh viên đi làm thêm gi ảm đi. Sở dĩ như vậy là do ở năm

học cuối sinh viên phải tập trung vào việc học rất nhiều tiếp đó là đi thực tập, chuẩn bị

luận văn hay thi tốt nghiệp.

*Sinh viên ở khối trường nào đi làm thêm nhiều?

Ở hai biểu đồ trên ta cũng có thể có được đáp án cho câu hỏi này. Nhưng chúng

tôi xin dẫn thêm một biểu đồ nữa để các bạn có thể thấy rõ hơn.

ĐHCL

ĐHBC

Học viện

Cao đẳng

Tỉ lệ

(Sinh

(%)

(Sinh

(%)

(Sinh

(%)

(Sinh

(%)

(Sinh

(%)

viên)

Làm

ĐHDL

viên)

36,57

109

59,56

100

45,05

48,02

111

63,43

40,44

100

54,95

105

51,98

thêm

Không

làm

thêm

(Số liệu thu được từ điều tra)

BIỂU ĐỒ SỐ LƯỢNG SINH VIÊN LÀM THÊM VÀ KHÔNG LÀM THÊM

Số lượng

(Sinh viên)

120

100

80

Làm thêm

Không làm thêm

60

40

20

Khối trường

0

ĐHCL

GVHD: Đinh Văn Thịnh

ĐHBC

ĐHDL

CĐ

Trang 14

Nhóm KMUV

Sinh viên đi làm thêm, tốt hay không tốt?

L ớp: ĐH23KT4

Khối trường Đại học Bán công mà đại diện là Đại học Marketing có tỉ lệ sinh viên

đi làm thêm cao nhất trong năm khối trường ( với 109 sinh viên trong tổng số 183 sinh

viên được chọn làm mẫu) tiếp đến là khối trường Đại học Dân lập, với tỉ lệ sinh viên đi

làm thêm là 50%, xếp thứ ba là khối Cao đẳng với 48,02%, tiếp đến là Học viện với

45,25% và khối trường Đại học Công lập có tỉ lệ sinh viên làm thêm thấp nhất(36,57%).

Nhìn chung, có sự chênh lệch giữa các trường về tỉ lệ sinh viên làm thêm. Sở dĩ

khối Đại học Bán công, Đại học Dân lập có tỉ lệ sinh viên làm thêm cao là vì đại diện

chúng tôi chọn là Đại học Marketing chi nhánh ở quận 7, Đại học Dân lập Công nghệ Sài

Gòn ở quận 8 và đa số các bạn sinh viên của trường sống ở trung tâm thành phố có cơ hội

làm việc do đó cũng nhiều hơn so với các quận khác, một lí do cũng quan trọng, đó là

học phí và tiền thuê nhà. Đa số sinh viên chúng tôi điều tra sống xa nhà và không ở kí túc

xá. Học phí của hai khối trường này rất cao, đối với những gia đình khá giả thì không

thành vấn đề nhưng đối với các gia đình khác thì đây quả là mối lo lớn. Do đó, để có thể

chia sẻ một phần cùng gia đình và cũng là để có thể tiếp tục theo học, các bạn đã chọn

cách đi làm thêm.

Khối đại học công lập có tỉ lệ làm thêm thấp nhất, cũng có thể giải thích theo

những lí do trên vì đại diện chúng tôi chọn là Đại học Ngân hàng chi nhánh qu ận Thủ

đức, cách xa trung tâm thành ph ố nên chi phí cũng thấp hơn đáng kể và phần đông các

bạn ở kí túc xá và vì ở khối trường đại học công lập được Nhà nước hỗ trợ nên học phí

của khối trường này so với khối Đại học Bán công và Dân lập thấp hơn rất nhiều.

2.2. Các bạn không đi làm thêm ngh ĩ gì?

Vừa rồi, chúng tôi đã cung cấp cho các bạn một vài số liệu, kèm theo đó là sự

giải thích các kết quả thu được theo ý kiến riêng của Nhóm. Nhưng để hiểu rõ hơn về

việc làm thêm, sau đây, chúng tôi xin cung c ấp thêm một vài thông tin đã thu được:

Trong tổng số 540 sinh viên không làm thêm khi đư ợc hỏi có dự định đi làm thêm

thì

+ Có 334 sinh viên có dự định đi làm thêm

+ Có 148 sinh viên muốn làm thêm công việc bán hàng( ở siêu thị, shop..)

+ Có 84 muốn làm nhân viên phục vụ( ở lễ cưới, nhà hàng..)

+ Có 220 thích thử sức với vai trò là gia sư.

+ Có 79 muốn tìm được công viêc liên quan đến chuyên ngành được học.

GVHD: Đinh Văn Thịnh

Trang 15

Nhóm KMUV

Sinh viên đi làm thêm, tốt hay không tốt?

L ớp: ĐH23KT4

+ Có 68 thích làm các công vi ệc khác

+ 32 bạn còn lại không có câu trả lời.

Đối với câu hỏi: “Theo bạn , sinh viên đi làm thêm t ốt hay không tốt?”

Có 254 câu trả lời “Tốt”

Có 20 câu trả lời “Không tốt”

Có 266 câu trả lời “Tùy trường hợp”

2.3. Những thông tin về việc làm thêm của sinh viên hiện nay:

Chúng tôi đặt khá nhiều câu hỏi và cũng thu được rất nhiều thông tin.Nhưng ở

đây, chúng tôi chỉ chọn một ít để giải thích cụ thể.

2.3.1 Các việc làm thêm phổ biến

Lượng sinh viên hiện nay đi làm thêm không ph ải ít và các công việc dành cho

sinh viên cũng tương đối nhiều. Nhưng có lẽ do trùng hợp ngẫu nhiên, đa số các phiếu

điều tra ở 5 khối trường của chúng tôi thiên về các công việc sau: nhân viên bán hàng,

nhân viên phục vụ, gia sư, nhân viên tiếp thị:

Kết quả thu được như sau:

Công việc

Số lượng

Nhân viên

Gia sư

Khác

bán hàng

phục vụ

tiếp thị

123

19,69

27,21

Tổng cộng

140

152

15,05

30,97

7,08

100

(Sinh viên)

Tỉ lệ (%)

(Số liệu thu được từ điều tra)

Công việc được sinh viên lựa chọn là việc làm thêm của mình nhiều nhất là gia

sư. Ở tất cả các khu vực của TP Hồ Chí Minh, nhu cầu về gia sư rất nhiều. Những gia

đình khá giả thường chọn những giáo viên nổi tiếng, song đối với gia đình bình thường,

họ cũng muốn con mình có điều kiện để học tốt hơn nhưng nhưng vì lý do tài chính, họ

thường chọn sinh viên làm gia sư cho con em m ình. Có lẽ vì vậy mà nhiều bạn làm thêm

với công việc này. Bên cạnh đó cơ hội cho việc làm gia sư cũng rất dồi dào, công việc

này cũng có nhiều ưu điểm: có thể sắp xếp được giờ làm hợp lí, yêu cầu công việc không

cao, chỉ cần nắm vững khiến thức phổ thông, công việc lại an tòan.

GVHD: Đinh Văn Thịnh

Trang 16

Nhóm KMUV

Sinh viên đi làm thêm, tốt hay không tốt?

L ớp: ĐH23KT4

Bán hàng và phục vụ cũng tương đối phổ biến. Các công việc này cũng có nhiều

ưu điểm, đơn giản, dễ làm, nhưng cũng có khuyết điểm đó là thời gian làm việc tương đối

hiều, đôi khi ảnh hưởng đến giờ học và theo quan niệm củ nhiều người, các công việc

này có nhiều cám dỗ và chứa đầy nguy hiểm.

So với bán hàng, phục vụ, gia sư thì trở thành nhân viên tiếp thị ít được các bạn

lựa chọn hơn. Tiếp thị (theo chúng tôi phát tờ rơi cũng là một hình thức tiếp thị) cần

nhiều yêu cầu hơn. Bán hàng, phục vụ cũng cần sự kiên nhẫn, khéo léo, khả năng giao

tiếp tốt nhưng tiếp thị lại có vẻ vất vả hơn, như phát tờ rơi chẳng hạn, các bạn phải dứng

dưới trời nắng rất lâu để phát cho từng người, cũng có khi những người nhận được đó

chưa xem nội dung trong tờ rơi đó là lại vứt đi ngay, có người lại nhận kèm theo thái độ

khó chịu.

2.3.2 Thời gian cho công việc và thời gian cho học tập

Ở phần trước, chúng ta đã tiếp cận được với quỹ thời gian sinh họat của các bạn

sinh viên, đa số các bạn được chọn điều tra đều cho rằng thời gian trong một ngày đối với

mình là không đủ hoặc vừa đủ, và thời gian trung bình để các bạn tự học là 2,41 giờ. Đó

là con số chung cho các bạn không đi làm thêm và có đi làm thêm. V ậy trong một ngày

các bạn hiện đang( hoặc đã đi làm thêm) dành bao nhiêu th ời gian cho công việc của

mình? Mời các bạn hãy theo dõi số liệu chúng tôi đã thu được sau khi điều tra:

Thời gian (giờ)

Dưới 2h

Từ 2h đến 3h

Từ 3h đến 4h

Trên 4h

160

Số lượng (Sinh viên)

(Số liệu thu được từ điều tra)

Gọi T là thời gian làm thêm trung bình trong m ột ngày của sinh viên

T 2 = (2+3)/2 = 2,5

T 3 = (3+4)/2 = 3,5

T 1 = 2-(3-2,5)=1,5

T 4 = 4+(3,5-3) = 4,5

T = (96*1,5+98*2,5+98*3,5+160*4,5)/452=3,21 (h/ngày)

Để so sánh rõ hơn, chúng tôi đã tổng hợp thời gian tự học của các bạn sinh viên có đi làm

thêm, kết quả như sau:

Thời gian

Dưới 2h

Từ 2h đến 3h

Trên 3h

Số lượng

160

201

(Số liệu thu được từ điều tra)

GVHD: Đinh Văn Thịnh

Trang 17

Nhóm KMUV

Sinh viên đi làm thêm, tốt hay không tốt?

L ớp: ĐH23KT4

Gọi t’ là thời gian tự học trung bình 1 ngày của sinh viên đi làm thêm

t’ 2 = (2+3)/2 =2,5

t’ 3 = 3+(2,5-2) =3,5

t’1= 2-(3-2,5) =1,5

t’=(1,5*160+2,5*201+3,5*91)/452=2,35 (h/ngày)

So với thời gian tự học trung bình một ngày của các bạn sinh viên nói chung

(2,41h/ngày), thời gian tự học trung bình của các bạn sinh viên đi làm thêm ít hơn

(2,35h/ngày). Sở dĩ như vậy là vì sinh viên đi làm thêm phải dành 1 khỏang thời gian

(3,21h/ngày) cho công vi ệc của mình, bên cạnh đó vẫn phải duy trì những sinh họat cần

thiết như sinh viên không đi làm thêm.

2.3.3. Thu nhập từ việc làm thêm

Với công việc hiện tại, thu nhập mà các bạn nhận được cũng có sự khác nhau:

Thu nhập (1000đ)

Dưới 500

500 – 1000

1000 – 1500

Trên 1500

123

205

Số lượng (Sinh viên)

(Số liệu thu được từ điều tra)

BIỂU ĐỒ THU NHẬP TỪ LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN

250

Số lượng

(Sinh viên)

S

ốl

ư

ợng (Sinh vi

200

150

ên)

100

Thu nhập (1000đ)

0

Dưới 500

GVHD: Đinh Văn Thịnh

500 – 1000

1000 – 1500

Trang 18

Trên 1500

Nhóm KMUV

Sinh viên đi làm thêm, tốt hay không tốt?

L ớp: ĐH23KT4

Gọi I là thu nhập trung bình từ việc làm thêm của sinh viên

I1 = (500+1000)/2=750(ngàn)

I3=(1000+1500)/2=1250(ngàn)

I2=500-(1000-350)=250(ngàn)

I4 =1500+(1250-1000)=1750(ngàn)

I =(250*123+750*207+1250*66+1750*53)/45 2=759,91( ngàn)

Có nhiều bạn sinh viên có thu nhập rất cao từ việc làm thêm, nhưng cũng có bạn

có thu nhập ít (dưới 500ngàn). Điều này phụ thuộc vào khu vực sống, vào từng công

việc, với những tính chất và yêu cầu khác nhau.

Có 281 bạn cảm thấy thu nhập trên là tương đối phù hợp với công sức đã bỏ ra, và

có 171 bạn cảm thấy thu nhập này là chưa phù hợp.

2.3.4. Những khó khăn khi làm thêm và s ự lựa chọn của các bạn sinh viên

Khi được hỏi công việc làm thêm có ảnh hưởng như thế nào đến việc học, có tới

156 sinh viên công nhận rằng công việc đó làm hạn chế thời gian học của mình. Và có tới

191 sinh viên tiết lộ khó khăn lớn nhất khi đi làm thêm là giờ làm không phù hợp với giờ

học, trong khi các khó khăn khác nhóm đưa ra l ại nhận được rất ít câu trả lời, cụ thể các

số liệu là:

Công việc đòi hỏi có xe máy: 111

Không có điện thọai để liện lạc: 26

Điều kiện làm việc kém: 73

Không hòa nhập được môi trường làm việc: 32

Phải làm công việc nặng: 23

Với câu hỏi này mỗi sinh viên có thể chọn nhiều câu trả lời. Cũng có một số sinh

viên không trả lời câu hỏi này, theo chúng tôi là vì công vi ệc hiên tại là phù hợp và các

bạn không gặp khó khăn, hoặc là các bạn gặp không gặp những khó khăn như nhóm đ ã

đưa ra.

Nhưng lại có tới 205 bạn vẫn sẽ tiếp tục đi làm thêm công việc hiện tại nếu được

lựa chọn lại, và con số này là 115 đối với số sinh viên muốn nghỉ làm thêm để tập trung

cho việc học, còn lại 132 bạn muốn tìm một công việc khác tốt hơn.

GVHD: Đinh Văn Thịnh

Trang 19

Nhóm KMUV

Sinh viên đi làm thêm, tốt hay không tốt?

L ớp: ĐH23KT4

Tại sao lại có kết quả như vậy? Nhóm chúng tôi đã đưa ra 4 lí do sau:

+ Công việc hiện tại là phù hợp và các bạn đã quen với nó nên vẫn tiếp

tục làm nếu có cơ hội lựa chọn lại.

+ Để tìm công việc mới là rất khó khăn, hoặc các bạn e ngại công việc

mới sẽ không tốt thậm chí còn tệ hơn công việc hiện tại. Và lúc đó, khi nghỉ làm các bạn

sẽ mất đi một khỏan thu nhập.

+ Có bạn xem công việc đang làm như một phần của cuộc sống, cho nên

không muốn nghỉ làm và vẫn muốn duy trì hoặc nếu có thể thì tìm việc mới phù hợp hơn,

và cũng muốn thử sức mình với môi trường mới và thử thách mới.

+ Việc học ở trường đòi hỏi phải có thời gian đầu tư nên vẫn có bạn sẽ

nghỉ làm để tập trung cho việc học.

Nói chung công việc nào cũng có ưu và khuyết điểm, cũng có những yêu cầu khác

nhau. Có những bạn cảm thấy công việc hiện nay phù hợp với mình (283/452) , có bạn

cảm thấy không hài lòng với nó (69/452) nhưng vẫn chấp nhận tiếp tục công việc hiện

tại, có lẽ vì mục đích đi làm thêm của các bạn là khác nhau. Và sau đây là k ết quả mà

chúng tôi ghi nhận được:

Mục đích làm thêm

Kiếm thêm

Tích lũy kinh

Dùng để học

tiền chi tiêu

nghiệm

anh văn, vi tính

313

226

Số lượng sinh viên

Đi làm cho vui

(Số liệu thu được từ phiếu thăm dò)

Ở đây khi khảo sát chúng tôi đã để các bạn sinh viên chọn nhiều hơn 1câu trả lời.

Do đó ở bảng trên các bạn sẽ nhận ra rằng tổng số lượng lớn hơn 452 (xin nhắc lại rằng

452 là số sinh viên đi làm thêm trong bài nghiên c ứu này)

2.4. Nguồn thông tin về công việc làm thêm và ý kiến của gia đình

Lại nói về việc đi làm thêm, ngòai mục đích đi làm, thu nhập, thời gian,

còn 2 yếu tố nữa cũng rất quan trọng, có thể nói đó là cơ sở để các bạn quyết định có đi

làm thêm hay không, đó chính là ngu ồn thông tin có được về công việc đi làm thêm, và ý

kiến gia đình và người xung quanh với việc đi làm thêm của sinh viên.

GVHD: Đinh Văn Thịnh

Trang 20

Nhóm KMUV