Thông tư 19/2019/TT-BGDĐT Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên

LuatVietnam.vn độc quyền cung cấp bản dịch chính thống Công báo tiếng Anh của Thông Tấn Xã Việt Nam

THÔNG TƯ

Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông và giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên

————–Căn cứ Luật giáo dục ngày 14 tháng 6 năm 2005 ; Luật sửa đổi, bổ trợ một số ít điều của Luật giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009 ;
Căn cứ Nghị định số 69/2017 / NĐ-CP ngày 25 tháng 5 năm 2017 của nhà nước lao lý công dụng, trách nhiệm, quyền hạn và cơ cấu tổ chức tổ chức triển khai của Bộ Giáo dục và Đào tạo ;
Căn cứ Nghị định số 75/2006 / NĐ-CP ngày 02 tháng 8 năm 2006 của nhà nước pháp luật cụ thể và hướng dẫn thi hành một số ít điều của Luật giáo dục ; Nghị định số 31/2011 / NĐ-CP ngày 11 tháng 5 năm 2011 của nhà nước sửa đổi, bổ trợ một số ít điều của Nghị định số 75/2006 / NĐ-CP ngày 02 tháng 8 năm 2006 của nhà nước pháp luật cụ thể và hướng dẫn thi hành một số ít điều của Luật giáo dục ; Nghị định số 07/2013 / NĐ-CP ngày 09 tháng 01 năm 2013 của nhà nước sửa đổi điểm b khoản 13 Điều 1 của Nghị định số 31/2011 / NĐ – CP ngày 11 tháng 5 năm 2011 của nhà nước sửa đổi, bổ trợ 1 số ít điều của Nghị định số 75/2006 / NĐ-CP ngày 02 tháng 8 năm 2006 của nhà nước pháp luật chi tiết cụ thể và hướng dẫn thi hành 1 số ít điều của Luật giáo dục ;
Căn cứ Nghị định số 101 / 2017 / NĐ-CP ngày 01 tháng 9 năm 2017 của nhà nước về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức ;Theo đề xuất của Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản trị giáo dục ;
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phát hành Thông tư phát hành Quy chế bồi dưỡng tiếp tục giáo viên, cán bộ quản trị cơ sở giáo dục mần nin thiếu nhi, cơ sở giáo dục phổ thông và giáo viên TT giáo dục tiếp tục .

Điều 1. Ban hành kèm theo Thông tư này Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông và giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên.

Điều 2. Thông tư này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 28 tháng 12 năm 2019. Thông tư này thay thế Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên.

Điều 3. Chánh Văn phòng, Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục, Thủ trưởng các đơn vị thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo, Giám đốc sở giáo dục và đào tạo, các tổ chức và cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Thông tư này./.

Chương I
QUY ĐỊNH CHUNG

Điều 1. Phạm vi điều chỉnh
Quy chế này quy định việc bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) đối với giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông và giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên, bao gồm: Tổ chức BDTX; đánh giá và công nhận kết quả BDTX giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông và giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên.

Điều 2. Đối tượng áp dụng
Quy chế này áp dụng đối với:

1. Giáo viên đang chăm nom, nuôi dưỡng, giáo dục tại trường mần nin thiếu nhi, trường mẫu giáo, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập ( sau đây gọi chung là cơ sở giáo dục mần nin thiếu nhi ) ; giáo viên đang giảng dạy tại trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông, trường đại trà phổ thông có nhiều cấp học, trường chuyên, trường đại trà phổ thông dân tộc bản địa nội trú, trường đại trà phổ thông dân tộc bản địa bán trú ( sau đây gọi chung là cơ sở giáo dục phổ thông ) và giáo viên đang giảng dạy tại TT giáo dục liên tục. Sau đây, giáo viên đang chăm nom, nuôi dưỡng, giáo dục tại cơ sở giáo dục mần nin thiếu nhi, giáo viên đang giảng dạy tại cơ sở giáo dục phổ thông và TT giáo dục liên tục được gọi chung là giáo viên .2. Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng cơ sở giáo dục mần nin thiếu nhi, cơ sở giáo dục phổ thông ( sau đây gọi chung là cán bộ quản trị ) .3. Các tổ chức triển khai, cá thể có tương quan .

Điều 3. Mục đích của BDTX

1. Bồi dưỡng theo nhu yếu của vị trí việc làm ; bồi dưỡng kỹ năng và kiến thức, kỹ năng và kiến thức chuyên ngành bắt buộc hàng năm so với giáo viên, cán bộ quản trị ; là địa thế căn cứ để quản trị, chỉ huy, tổ chức triển khai bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nhằm mục đích nâng cao phẩm chất, năng lượng trình độ, nhiệm vụ của giáo viên, cán bộ quản trị ; nâng cao mức độ cung ứng của giáo viên, cán bộ quản trị theo nhu yếu vị trí việc làm ; cung ứng nhu yếu tăng trưởng giáo dục mần nin thiếu nhi, giáo dục phổ thông, giáo dục liên tục và cung ứng nhu yếu của chuẩn nghề nghiệp .2. Phát triển năng lượng tự học, tự bồi dưỡng, tự nhìn nhận công tác làm việc BDTX của giáo viên, cán bộ quản trị ; năng lượng tổ chức triển khai, quản trị hoạt động giải trí BDTX giáo viên, cán bộ quản trị của cơ sở giáo dục mần nin thiếu nhi, cơ sở giáo dục phổ thông, TT giáo dục tiếp tục, phòng giáo dục và đào tạo, sở giáo dục và đào tạo .

Điều 4. Nguyên tắc BDTX

1. Đáp ứng nhu yếu trách nhiệm năm học, chuẩn nghề nghiệp, vị trí việc làm và nhu yếu tăng trưởng của cơ sở giáo dục mần nin thiếu nhi, cơ sở giáo dục phổ thông, TT giáo dục tiếp tục, của địa phương và của ngành .2. Bảo đảm tôn vinh ý thức tự học, bồi dưỡng liên tục tại cơ sở giáo dục mần nin thiếu nhi, cơ sở giáo dục phổ thông và TT giáo dục liên tục, việc lựa chọn chương trình bồi dưỡng theo nhu yếu của chuẩn nghề nghiệp, vị trí việc làm của giáo viên, cán bộ quản trị .3. Thực hiện phân công, phân cấp và chính sách phối hợp trong tổ chức triển khai BDTX .4. Bảo đảm thiết thực, chất lượng, công khai minh bạch, minh bạch, hiệu suất cao .

Chương II
TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

Điều 5. Chương trình BDTX
Thực hiện theo các Chương trình BDTX do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành (sau đây gọi chung là Chương trình BDTX), bao gồm: Chương trình BDTX giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non; Chương trình BDTX giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông; Chương trình BDTX giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên.

Điều 6. Phương pháp và loại hình tổ chức BDTX

1. Thực hiện bồi dưỡng bằng chiêu thức tích cực, tăng cường tự học, phát huy tính tích cực, dữ thế chủ động và tư duy phát minh sáng tạo của giáo viên, cán bộ quản trị ; tăng cường thực hành thực tế tại cơ sở giáo dục mần nin thiếu nhi, cơ sở giáo dục phổ thông và TT giáo dục liên tục ; bàn luận, trao đổi, san sẻ thông tin, kỹ năng và kiến thức và kinh nghiệm tay nghề giữa báo cáo viên với giáo viên và cán bộ quản trị, giữa giáo viên với giáo viên và giữa cán bộ quản trị với nhau .2. Loại hình tổ chức triển khai BDTX :

a) Tập trung: Thực hiện bồi dưỡng tập trang; hướng dẫn giáo viên, cán bộ quản lý tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX đáp ứng nhu cầu của giáo viên, cán bộ quản lý trong học tập BDTX; tạo điều kiện cho giáo viên, cán bộ quản lý có cơ hội được trao đổi, chia sẻ, thảo luận về chuyên môn, nghiệp vụ và rèn luyện kỹ năng thực hành.
Thời lượng, số lượng giáo viên, cán bộ quản lý tham gia học tập bồi dưỡng tập trung được thực hiện theo phân cấp quản lý nhưng phải bảo đảm các yêu cầu về mục đích, yêu cầu cần đạt, nội dung, phương pháp, thời lượng bồi dưỡng được quy định trong Chương trình BDTX và các quy định tại Quy chế này.

b ) Từ xa : Thực hiện bồi dưỡng từ xa, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động giải trí bồi dưỡng, tập huấn qua mạng internet cho giáo viên, cán bộ quản trị bảo vệ những nhu yếu về mục tiêu, nhu yếu cần đạt, nội dung, giải pháp, thời lượng bồi dưỡng được pháp luật trong Chương trình BDTX và những lao lý tại Quy chế này ;c ) Bán tập trung chuyên sâu : Kết hợp mô hình tổ chức triển khai bồi dưỡng tập trung chuyên sâu và từ xa được pháp luật tại điểm a, điểm b Khoản này bảo vệ hiệu suất cao và nhu yếu BDTX giáo viên, cán bộ quản trị .

Điều 7. Tài liệu BDTX

1. Biên soạn tài liệu BDTX :a ) Tài liệu BDTX được biên soạn tương thích với nhu yếu bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản trị theo chuẩn nghề nghiệp, vị trí việc làm, nhu yếu thay đổi và nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục tương thích với kế hoạch bồi dưỡng và nhu yếu tăng trưởng nguồn nhân lực của cơ sở giáo dục mần nin thiếu nhi, cơ sở giáo dục phổ thông, TT giáo dục liên tục, của địa phương và của ngành ;b ) Tài liệu được biên soạn phải bảo vệ phối hợp giữa lý luận và thực tiễn, kiến thức và kỹ năng và kinh nghiệm tay nghề với kiến thức và kỹ năng thực hành thực tế ;c ) Tài liệu biên soạn phải tương thích với Chương trình BDTX và những pháp luật tại Quy chế này ;

d) Tài liệu BDTX được tổ chức biên soạn phù hợp với loại hình tổ chức BDTX:
– Tài liệu BDTX tập trung: Được tổ chức biên soạn và phát hành dưới dạng ấn phẩm, bằng tiếng, bằng hình và các thiết bị lưu trữ thông tin khác đảm bảo theo quy định của Chương trình BDTX và quy định tại Quy chế này.
– Tài liệu BDTX từ xa: Được biên soạn dưới dạng học liệu (băng đĩa ghi hình ảnh, âm thanh, đoạn phim ngắn; chương trình phát thanh, chương trình truyền hình; sách in, tài liệu hướng dẫn dạy và học với sự trợ giúp của máy tính; bài tập trên internet và các buổi trao đổi thảo luận, truyền hình hội nghị từ xa; bài thực tập ảo, bài thực tập mô phỏng và thực tập thực tế hoặc các học liệu khác phù hợp) bảo đảm cung cấp và chuyền tải đầy đủ nội dung, yêu cầu cần đạt của Chương trình BDTX để người học có thể tự học, tự bồi dưỡng theo quy định tại Quy chế này.
– Tài liệu BDTX bán tập trung: Kết hợp tài liệu BDTX tập trung và tài liệu BDTX từ xa.

2. Các cơ sở giáo dục thực hiện nhiệm vụ BDTX chịu trách nhiệm tổ chức biên soạn và thẩm định tài liệu BDTX. Giáo viên, cán bộ quản lý sử dụng tài liệu bồi dưỡng do các cơ sở giáo dục thực hiện nhiệm vụ BDTX biên soạn hoặc có thể khai thác, sử dụng các tài liệu phù hợp khác.

Điều 8. Kế hoạch BDTX

1. Kế hoạch BDTX được kiến thiết xây dựng theo năm học, gồm có : Kế hoạch BDTX của giáo viên, cán bộ quản trị, của cơ sở giáo dục mần nin thiếu nhi, cơ sở giáo dục phổ thông, TT giáo dục liên tục, phòng giáo dục và đào tạo và sở giáo dục và đào tạo .2. Kế hoạch BDTX phải nêu rõ tiềm năng, nội dung, mô hình tổ chức triển khai BDTX và tác dụng đầu ra cung ứng nhu yếu tăng trưởng nghề nghiệp liên tục cho giáo viên, cán bộ quản trị .3. Xây dựng kế hoạch BDTX năm học :a ) Kế hoạch BDTX của giáo viên, cán bộ quản trị : Căn cứ vào nhu yếu về mô đun bồi dưỡng, hình thức bồi dưỡng và hướng dẫn của cơ sở giáo dục nơi đang công tác làm việc ; giáo viên, cán bộ quản trị thiết kế xây dựng kế hoạch BDTX của cá thể trình cấp có thẩm quyền phê duyệt trước ngày 31 tháng 5 hằng năm ;b ) Kế hoạch BDTX của cơ sở giáo dục mần nin thiếu nhi, cơ sở giáo dục phổ thông và TT giáo dục tiếp tục : Căn cứ vào hướng dẫn của sở giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo, theo phân cấp quản trị, và kế hoạch BDTX của giáo viên, cán bộ quản trị ; cơ sở giáo dục mần nin thiếu nhi, cơ sở giáo dục phổ thông và TT giáo dục liên tục thiết kế xây dựng kế hoạch BDTX và báo cáo giải trình cơ quan quản trị giáo dục cấp trên vào tháng 6 hằng năm ;c ) Kế hoạch BDTX của phòng giáo dục và đào tạo : Căn cứ vào hướng dẫn của sở giáo dục và đào tạo và kế hoạch BDTX của cơ sở giáo dục mần nin thiếu nhi, trường tiểu học, trường trung học cơ sở thuộc thẩm quyền quản trị ; phòng giáo dục và đào tạo thiết kế xây dựng kế hoạch BDTX và báo cáo giải trình sở giáo dục và đào tạo vào tháng 6 hằng năm ;d ) Kế hoạch BDTX của sở giáo dục và đào tạo : Căn cứ hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, kế hoạch BDTX của phòng giáo dục và đào tạo, trường trung học phổ thông, cơ sở giáo dục phổ thông thuộc thẩm quyền quản trị và TT giáo dục liên tục ; sở giáo dục và đào tạo thiết kế xây dựng kế hoạch BDTX để tiến hành triển khai từ tháng 7 hằng năm .

Điều 9. Báo cáo viên BDTX

1. Báo cáo viên BDTX : Là nhà giáo thuộc những cơ sở giáo dục triển khai trách nhiệm BDTX, chuyên viên, cán bộ quản trị giáo dục, giáo viên và cán bộ quản trị cơ sở giáo dục mần nin thiếu nhi, cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán cung ứng tiêu chuẩn được pháp luật tại Khoản 2 Điều này .2. Tiêu chuẩn của báo cáo viên BDTX :a ) Có bằng tốt nghiệp từ ĐH trở lên và phẩm chất, năng lượng nghề nghiệp tốt ;b ) Nắm vững Chương trình BDTX, có năng lực truyền đạt nội dung tài liệu BDTX tương thích với đối tượng người dùng bồi dưỡng ;c ) Có kinh nghiệm tay nghề trong công tác làm việc BDTX giáo viên, cán bộ quản trị ( từ 03 năm trở lên ) ; có tinh thẩn nghĩa vụ và trách nhiệm, năng lực cộng tác với đồng nghiệp ; có năng lực hướng dẫn, tư vấn giáo viên, cán bộ quản trị tự học ; nắm vững quy trình tiến độ tổ chức triển khai, nội dung, kỹ thuật, giải pháp, hình thức nhìn nhận tác dụng BDTX theo lao lý ;d ) Có trình độ tin học đạt chuẩn kỹ năng và kiến thức sử dụng công nghệ thông tin cơ bản theo pháp luật tại Thông tư số 03/2014 / TT-BTTTT ngày 11 tháng 3 năm năm trước của Bộ tin tức và Truyền thông lao lý Chuẩn kiến thức và kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin ; có năng lực thiết kế xây dựng và tăng trưởng học liệu số để bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản trị .3. Trách nhiệm của báo cáo viên BDTX : Thực hiện trách nhiệm theo phân công của cơ quan chủ quản, cơ sở triển khai trách nhiệm BDTX, theo chính sách thỉnh giảng hoặc hợp đồng lao động .

Điều 10. Cơ sở giáo dục thực hiện nhiệm vụ BDTX

1. Cơ sở giáo dục thực thi trách nhiệm BDTX gồm :a ) Cơ sở giáo dục bồi dưỡng giáo viên : Trường sư phạm, cơ sở giáo dục có khoa sư phạm, cơ sở giáo dục được phép đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo ;b ) Cơ sở giáo dục bồi dưỡng cán bộ quản trị : Trường sư phạm, cơ sở giáo dục ĐH có khoa quản trị giáo dục, cơ sở giáo dục được phép đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản trị giáo dục .2. Cơ sở giáo dục được triển khai trách nhiệm BDTX phải phân phối những nhu yếu sau :a ) Là cơ sở giáo dục được pháp luật tại Khoản 1 Điều này ;b ) Đảm bảo năng lượng thiết kế xây dựng tài liệu BDTX theo pháp luật tại Điều 7 của Quy chế này ;c ) Đảm bảo đội ngũ báo cáo viên đạt tiêu chuẩn theo lao lý tại Điều 9 của Quy chế này ;d ) Có cơ sở vật chất thiết bị, kỹ thuật, cơ sở thực hành thực tế cung ứng được công tác làm việc bồi dưỡng, trong đó bảo vệ có mạng lưới hệ thống thông tin tích hợp để định kỳ tích lũy và giải quyết và xử lý tài liệu về báo cáo viên, giáo viên và cán bộ quản trị ; có mạng lưới hệ thống ghi nhận và giải quyết và xử lý phản hồi từ những bên có tương quan về những văn minh trong bồi dưỡng nhằm mục đích nâng cấp cải tiến, nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản trị ; mạng lưới hệ thống phần cứng và ứng dụng công nghệ tiên tiến được duy trì liên tục và luôn sẵn sàng chuẩn bị để báo cáo viên và giáo viên, cán bộ quản trị hoàn toàn có thể sử dụng hiệu suất cao ;3. Cơ sở giáo dục triển khai trách nhiệm BDTX theo phương pháp giao trách nhiệm hoặc ký hợp đồng .

Chương III
ĐÁNH GIÁ VÀ CÔNG NHẬN KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

Điều 11. Đánh giá và xếp loại kết quả BDTX

1. Đánh giá việc vận dụng kỹ năng và kiến thức BDTX vào thực tiễn dạy học, giáo dục trẻ nhỏ, học viên ; thực tiễn quản trị cơ sở giáo dục mần nin thiếu nhi, cơ sở giáo dục phổ thông và TT giáo dục liên tục. Đánh giá trải qua mạng lưới hệ thống câu hỏi trắc nghiệm ( so với những nội dung triết lý ), bài tập điều tra và nghiên cứu, bài thu hoạch ( so với nội dung thực hành thực tế ) bảo vệ cung ứng nhu yếu về tiềm năng, nhu yếu cần đạt và nội dung Chương trình BDTX và pháp luật tại Quy chế này .2. Bài kiểm tra triết lý, thực hành thực tế chấm theo thang điểm 10 và đạt nhu yếu khi đạt điểm từ 05 trở lên .3. Xếp loại tác dụng :a ) Hoàn thành kế hoạch BDTX : Giáo viên, cán bộ quản trị được xếp loại hoàn thành xong kế hoạch BDTX khi triển khai rất đầy đủ những pháp luật của khóa bồi dưỡng ; hoàn thành xong đủ những bài kiểm tra với hiệu quả đạt nhu yếu trở lên theo lao lý tại Khoản 2 Điều này ;b ) Không hoàn thành xong kế hoạch BDTX : Giáo viên, cán bộ quản trị không phân phối được những nhu yếu tại điểm a Khoản này .4. Giáo viên, cán bộ quản trị được xếp loại hoàn thành xong kế hoạch BDTX thì được cấp chứng từ hoàn thành xong kế hoạch BDTX. Kết quả nhìn nhận BDTX được lưu vào hồ sơ và là địa thế căn cứ triển khai chính sách, chủ trương bồi dưỡng tăng trưởng nghề nghiệp và sử dụng giáo viên, cán bộ quản trị .

Điều 12. Cấp chứng chỉ BDTX
Việc cấp chứng chỉ BDTX thực hiện theo quy định về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức.

Chương IV
TỔ CHỨC THỰC HIỆN

Điều 13. Cơ chế phối hợp giữa sở giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo với cơ sở giáo dục thực hiện nhiệm vụ BDTX trong việc thực hiện BDTX

1. Sở giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo theo thẩm quyền, chủ trì, phối hợp với cơ sở giáo dục thực thi trách nhiệm BDTX triển khai trách nhiệm sau :a ) Khảo sát nhu yếu BDTX của giáo viên, cán bộ quản trị để kiến thiết xây dựng kế hoạch BDTX tương thích với đối tượng người dùng và nhu yếu thực tiễn ;b ) Tổ chức BDTX giáo viên, cán bộ quản trị theo Chương trình BDTX và pháp luật tại Quy chế này .2. Cơ sở giáo dục thực thi trách nhiệm BDTX chủ trì, phối hợp sở giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo triển khai trách nhiệm sau :a ) Tổ chức biên soạn và thẩm định và đánh giá tài liệu BDTX bảo vệ chất lượng và theo pháp luật ;b ) Cung cấp tài liệu bồi dưỡng và thông tin kịp thời về tình hình bồi dưỡng của giáo viên, cán bộ quản trị ;c ) Thực hiện BDTX và nhìn nhận tác dụng BDTX theo lao lý .

Điều 14. Trách nhiệm của các đơn vị thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo

1. Cục Nhà giáo và Cán bộ quản trị giáo dục :a ) Chủ trì, phối hợp với những đơn vị chức năng công dụng thuộc Bộ : Ban hành những văn bản chỉ huy tương quan đến công tác làm việc BDTX giáo viên, cán bộ quản trị ; tổ chức triển khai kiểm tra công tác làm việc BDTX giáo viên, cán bộ quản trị trên khoanh vùng phạm vi toàn nước ; định kỳ tổ chức triển khai sơ kết, tổng kết công tác làm việc BDTX giáo viên, cán bộ quản trị ;b ) Thực hiện những việc làm khác tương quan được Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phân công .2. Thanh tra Bộ chủ trì, phối hợp với Cục Nhà giáo và Cán bộ quản trị giáo dục và những đơn vị chức năng công dụng thuộc Bộ có tương quan thanh tra hoạt động giải trí BDTX .3. Các đơn vị chức năng khác thuộc Bộ : Phối hợp trong việc thanh tra, kiểm tra công tác làm việc bảo vệ chất lượng, hiệu suất cao của hoạt động giải trí BDTX .

Điều 15. Trách nhiệm của sở giáo dục và đào tạo

1. Thực hiện theo chính sách phối hợp được pháp luật tại Điều 13 của Quy chế này .2. Chỉ đạo, kiểm tra công tác làm việc BDTX giáo viên, cán bộ quản trị của những phòng giáo dục và đào tạo, những cơ sở giáo dục thuộc thẩm quyền quản trị .3. Chủ trì, quyết định hành động lựa chọn cơ sở giáo dục thực thi trách nhiệm BDTX đủ năng lượng để thực thi trách nhiệm BDTX cho giáo viên, cán bộ quản trị theo thẩm quyền và theo lao lý tại Quy chế này .4. Tham mưu với Ủy ban nhân dân cấp tỉnh về nguồn kinh phí đầu tư BDTX và những điều kiện kèm theo tương quan ship hàng công tác làm việc BDTX theo lao lý. Kinh phí BDTX được dự trù trong kinh phí đầu tư chi liên tục hằng năm, từ kinh phí đầu tư tương hỗ của những chương trình, dự án Bất Động Sản hoặc từ những nguồn khác theo lao lý của pháp lý ( nếu có ) .5. Báo cáo công tác làm việc BDTX giáo viên, cán bộ quản trị về Bộ Giáo dục và Đào tạo ( qua Cục Nhà giáo và Cán bộ quản trị giáo dục ) vào tháng 6 hằng năm ( ngay sau khi năm học kết thúc ) và theo nhu yếu của cơ quan có thẩm quyền .

Điều 16. Trách nhiệm của phòng giáo dục và đào tạo

1. Thực hiện theo chính sách phối hợp được lao lý tại Điều 13 của Quy chế này .2. Chỉ đạo, kiểm tra công tác làm việc BDTX giáo viên, cán bộ quản trị của những cơ sở giáo dục thuộc thẩm quyền quản trị .3. Tham mưu với Ủy ban nhân dân cấp huyện về nguồn kinh phí đầu tư BDTX và những điều kiện kèm theo tương quan Giao hàng công tác làm việc BDTX theo lao lý. Kinh phí BDTX được dự trù trong kinh phí đầu tư chi liên tục hằng năm, từ kinh phí đầu tư tương hỗ của những chương trình, dự án Bất Động Sản hoặc từ những nguồn khác theo pháp luật của pháp lý ( nếu có ) .4. Báo cáo công tác làm việc BDTX giáo viên, cán bộ quản trị về sở giáo dục và đào tạo vào tháng 6 hằng năm ( ngay sau khi năm học kết thúc ) và theo nhu yếu của cơ quan có thẩm quyền .

Điều 17. Trách nhiệm của cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và trung tâm giáo dục thường xuyên.

1. Hướng dẫn giáo viên, cán bộ quản trị thiết kế xây dựng kế hoạch BDTX ; kiến thiết xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên, cán bộ quản trị và tổ chức triển khai tiến hành kế hoạch BDTX .2. Tổng hợp và báo cáo giải trình công tác làm việc thực thi kế hoạch BDTX của giáo viên, cán bộ quản trị, vào tháng 6 hằng năm ( ngay sau khi năm học kết thúc ), theo phân cấp quản trị và theo nhu yếu của cơ quan có thẩm quyền .3. Thực hiện chính sách, chủ trương so với giáo viên, cán bộ quản trị tham gia BDTX theo pháp luật .

Điều 18. Trách nhiệm, quyền lợi của giáo viên, cán bộ quản lý

1. Xây dựng và triển khai xong kế hoạch BDTX của cá thể ; trang nghiêm triển khai những pháp luật về BDTX theo Quy chế này .2. Được hưởng nguyên lương, những khoản phụ cấp, trợ cấp ( nếu có ) và những chính sách, chủ trương khác theo pháp luật trong thời hạn triển khai kế hoạch BDTX .

Điều 19. Trách nhiệm của các cơ sở giáo dục thực hiện nhiệm vụ BDTX

1. Thực hiện theo chính sách phối hợp được pháp luật tại Điều 13 của Quy chế này ; công khai minh bạch list đội ngũ báo cáo viên ; thiết kế xây dựng mạng lưới hệ thống câu hỏi trắc nghiệm ( so với những nội dung triết lý ), bài tập điều tra và nghiên cứu, bài thu hoạch ( so với nội dung thực hành thực tế ) để nhìn nhận hiệu quả bồi dưỡng theo từng nội dung của Chương trình BDTX và gửi về Bộ Giáo dục và Đào tạo ( qua Cục Nhà giáo và Cán bộ quản trị giáo dục ) trước khi tổ chức triển khai bồi dưỡng .

2. Cơ sở thực hiện nhiệm vụ BDTX có thể liên kết với cơ sở giáo dục thực hiện nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý khác trong trường hợp cần thiết và chịu trách nhiệm về chất lượng, các điều kiện đảm bảo thực hiện BDTX và theo các quy định của Quy chế này./.

KT. BỘ TRƯỞNG
THỨ TRƯỞNG
Nguyễn Hữu Độ

Source: https://evbn.org
Category: Giáo Viên