Quan điểm xây dựng chương trình giáo dục phổ thông mới

Chương trình giáo dục phổ thông là văn bản thể hiện mục tiêu giáo dục phổ thông, quy định các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của học sinh, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục và phương pháp đánh giá kết quả giáo dục, làm căn cứ quản lí chất lượng giáo dục phổ thông; đồng thời là cam kết của Nhà nước nhằm bảo đảm chất lượng của cả hệ thống và từng cơ sở giáo dục phổ thông.

2. Chương trình giáo dục phổ thông được xây dựng trên cơ sở quan điểm của Đảng, Nhà nước về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; kế thừa và phát triển những ưu điểm của các chương trình giáo dục phổ thông đã có của Việt Nam, đồng thời tiếp thu thành tựu nghiên cứu về khoa học giáo dục và kinh nghiệm xây dựng chương trình theo môhình phát triển năng lực của những nền giáo dục tiên tiến trên thế giới; gắn với nhu cầu phát triển của đất nước, những tiến bộ của thời đại về khoa học – công nghệ và xã hội; phù hợp với đặc điểm con người, văn hoá Việt Nam, các giá trị truyền thống của dân tộc và những giá trị chung của nhân loại cũng như các sáng kiến và định hướng phát triển chung của UNESCO về giáo dục; tạo cơ hội bình đẳng về quyền được bảo vệ, chăm sóc, học tập và phát triển, quyền được lắng nghe, tôn trọng và được tham gia của học sinh; đặt nền tảng cho một xã hội nhân văn, phát triển bền vững và phồn vinh.

3. Chương trình giáo dục phổ thông bảo vệ tăng trưởng phẩm chất và năng lượng người học trải qua nội dung giáo dục với những kỹ năng và kiến thức, kĩ năng cơ bản, thiết thực, tân tiến ; hài hoà đức, trí, thể, mĩ ; chú trọng thực hành thực tế, vận dụng kỹ năng và kiến thức, kĩ năng đã học để xử lý yếu tố trong học tập và đời sống ; tích hợp cao ở những lớp học dưới, phân hoá dần ở những lớp học trên ; trải qua những giải pháp, hình thức tổ chức triển khai giáo dục phát huy tính dữ thế chủ động và tiềm năng của mỗi học viên, những chiêu thức nhìn nhận tương thích với tiềm năng giáo dục và chiêu thức giáo dục để đạt được tiềm năng đó .

4. Chương trình giáo dục phổ thông bảo vệ liên kết ngặt nghèo giữa những lớp học, cấp học với nhau và liên thông với chương trình giáo dục mần nin thiếu nhi, chương trình giáo dục nghề nghiệp và chương trình giáo dục ĐH .

5. Chương trình giáo dục phổ thông được xây dựng theo hướng mở, đơn cử là :

1. Chương trình bảo vệ xu thế thống nhất và những nội dung giáo dục cốt lõi, bắt buộc so với học viên toàn nước, đồng thời trao quyền dữ thế chủ động và nghĩa vụ và trách nhiệm cho địa phương, nhà trường trong việc lựa chọn, bổ trợ một số ít nội dung

giáo dục và tiến hành kế hoạch giáo dục tương thích với đối tượng người tiêu dùng giáo dục và điều kiện kèm theo của địa phương, của nhà trường, góp thêm phần bảo vệ liên kết hoạt động giải trí của nhà trường với mái ấm gia đình, chính quyền sở tại và xã hội .

2. Chương trình chỉ lao lý những nguyên tắc, khuynh hướng chung về nhu yếu cần đạt về phẩm chất và năng lượng của học viên, nội dung giáo dục, giải pháp giáo dục và việc nhìn nhận hiệu quả giáo dục, không lao lý quá cụ thể, để tạo điều kiện kèm theo cho tác giả sách giáo khoa và giáo viên phát huy tính dữ thế chủ động, phát minh sáng tạo trong thực thi chương trình .

3. Chương trình bảo vệ tính không thay đổi và năng lực tăng trưởng trong quy trình triển khai cho tương thích với tân tiến khoa học – công nghệ và nhu yếu của trong thực tiễn .