2. Chương trình giáo dục phổ thông được xây dựng trên cơ sở quan điểm của Đảng, Nhà nước về thay đổi cơ bản, tổng lực giáo dục và đào tạo và giảng dạy ; thừa kế và tăng trưởng những ưu điểm của những chương trình giáo dục phổ thông đã có của Nước Ta, đồng thời tiếp thu thành tựu nghiên cứu và điều tra về khoa học giáo dục và kinh nghiệm tay nghề xây dựng chương trình theo quy mô tăng trưởng năng lượng của những nền giáo dục tiên tiến và phát triển trên quốc tế ; gắn với nhu yếu tăng trưởng của quốc gia, những văn minh của thời đại về khoa học – công nghệ và xã hội ; tương thích với đặc thù con người, văn hoá Nước Ta, những giá trị truyền thống lịch sử của dân tộc bản địa và những giá trị chung của quả đât cũng như những ý tưởng sáng tạo và xu thế tăng trưởng chung của UNESCO về giáo dục ; tạo thời cơ bình đẳng về quyền được bảo vệ, chăm nom, học tập và tăng trưởng, quyền được lắng nghe, tôn trọng và được tham gia của học viên ; đặt nền tảng cho một xã hội nhân văn, tăng trưởng vững chắc và phồn vinh .3. Chương trình giáo dục phổ thông bảo vệ tăng trưởng phẩm chất và năng lượng người học trải qua nội dung giáo dục với những kiến thức và kỹ năng, kĩ năng cơ bản, thiết thực, tân tiến ; hài hoà đức, trí, thể, mĩ ; chú trọng thực hành thực tế, vận dụng kỹ năng và kiến thức, kĩ năng đã học để xử lý yếu tố trong học tập và đời sống ; tích hợp cao ở những lớp học dưới, phân hoá dần ở những lớp học trên ; trải qua những chiêu thức, hình thức tổ chức triển khai giáo dục phát huy tính dữ thế chủ động và tiềm năng của mỗi học viên, những chiêu thức nhìn nhận tương thích với tiềm năng giáo dục và giải pháp giáo dục để đạt được tiềm năng đó .4. Chương trình giáo dục phổ thông bảo vệ liên kết ngặt nghèo giữa những lớp học, cấp học với nhau và liên thông với chương trình giáo dục mần nin thiếu nhi, chương trình giáo dục nghề nghiệp và chương trình giáo dục ĐH .
5. Chương trình giáo dục phổ thông được xây dựng theo hướng mở, cụ thể là:
5.1. Chương trình bảo đảm định hướng thống nhất và những nội dung giáo dục cốt lõi, bắt buộc đối với học sinh toàn quốc, đồng thời trao quyền chủ động và trách nhiệm cho địa phương, nhà trường trong việc lựa chọn, bổ sung một số nội dung giáo dục và triển khai kế hoạch giáo dục phù hợp với đối tượng giáo dục và điều kiện của địa phương, của nhà trường, góp phần bảo đảm kết nối hoạt động của nhà trường với gia đình, chính quyền và xã hội.
5.2. Chương trình chỉ quy định những nguyên tắc, định hướng chung về yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của học sinh, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục và việc đánh giá kết quả giáo dục, không quy định quá chi tiết, để tạo điều kiện cho tác giả sách giáo khoa và giáo viên phát huy tính chủ động, sáng tạo trong thực hiện chương trình.
5.3. Chương trình bảo vệ tính không thay đổi và năng lực tăng trưởng trong quy trình triển khai cho tương thích với tân tiến khoa học – công nghệ và nhu yếu của trong thực tiễn. / .BBT
(Nguồn: Trích tài liệu của Bộ Giáo dục và Đào tạo tập huấn cho cán bộ quản lý sở/phòng giáo dục và đào tạo thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018)
![Toni Kroos là ai? [ sự thật về tiểu sử đầy đủ Toni Kroos ]](https://evbn.org/wp-content/uploads/New-Project-6635-1671934592.jpg)
