KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN, CBQL NĂM HỌC 2020-2021

     UBND HUYỆN PHÚC THỌ                    CỘNG HÒA XÃ HÔI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH HAI BÀ TRƯNG                                  Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

                       Số 38/KH-THHBT                                                        Phụng Thượng, ngày 10 tháng 10 năm 2020

KẾ HOẠCH

Bồi dưỡng thường xuyên đối với đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý

 Năm học 2020-2021

Thực hiện Thông tư số 19/2019 / TT-BGDĐT ngày 12/11/2019 của Bộ giáo dục và Đào tạo về việc phát hành Quy chế bồi dưỡng liên tục ( BDTX ) giáo viên, cán bộ quản trị cơ sở giáo dục mần nin thiếu nhi, cơ sở giáo dục phổ thông và giáo và giáo viên TT giáo dục nghề nghiệp – giáo dục liên tục ; Công văn số 1595 / BGDĐT-NGCBQLGD ngày 08/5/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn nhìn nhận theo Chuẩn và BDTX giáo viên, CBQL cơ sở giáo dục mần nin thiếu nhi, đại trà phổ thông ; Công văn số 1439 / SGDĐT-TCCB ngày 30/7/2020 của Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HN về việc triển khai công tác làm việc BDTX hằng năm so với giáo viên và cán bộ quản trị ;Căn cứ Kế hoạch số 446 / KH-PGD và ĐT ngày 25 tháng 9 năm 2020 của Phòng GD&ĐT huyện Phúc Thọ về việc Bồi dưỡng liên tục cho đội ngũ giáo viên, cán bộ quản trị những trường mần nin thiếu nhi, tiểu học và trung học cơ sở năm học 2020 – 2021 ; Trường Tiểu học Hai Bà Trưng thiết kế xây dựng kế hoạch bồi dưỡng liên tục cho đội ngũ giáo viên, cán bộ quản trị năm học 2020 – 2021 đơn cử như sau :

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Mục đích

– Giúp đội ngũ giáo viên, CBQL của nhà trường được bồi dưỡng hằng năm theo nhu yếu của vị trí việc làm ; bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng, kiến thức và kỹ năng chuyên ngành bắt buộc theo nhu yếu của Chuẩn hiệu trưởng, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên ; nhu yếu trách nhiệm năm học nhằm mục đích nâng cao phẩm chất, năng lượng trình độ, nhiệm vụ của giáo viên, CBQL ; Nâng cao mức độ cung ứng của giáo viên, CBQL theo nhu yếu vị trí việc làm, phân phối nhu yếu tăng trưởng giáo dục phổ thông và phân phối nhu yếu của chuẩn nghề nghiệp ;- Phát triển năng lượng tự học, tự bồi dưỡng, tự nhìn nhận công tác làm việc BDTX của giáo viên, cán bộ quản trị ; Năng lực tổ chức triển khai, quản trị hoạt động giải trí BDTX cho giáo viên, cán bộ quản trị của nhà trường .

2 Yêu cầu

– 100 % giáo viên, CBQL trong nhà trường được bồi dưỡng theo lao lý của Bộ Giáo dục và Đào tạo ;- Tập trung vào những yếu tố mới, những năng lượng mà đội ngũ giáo viên và CBQL còn thiếu hoặc yếu, cung ứng nhu yếu trách nhiệm năm học, chuẩn nghề nghiệp, vị trí việc làm và nhu yếu tăng trưởng của nhà trường ;- Đảm bảo tính thừa kế và tính mạng lưới hệ thống giữa những nội dung đã được bồi dưỡng trong những năm học trước và năm học sau ; không gây quá tải so với giáo viên và CBQL những trường trong công tác làm việc BDTX ;- Việc tiến hành công tác làm việc BDTX kết nối ngặt nghèo với việc nhìn nhận, xếp loại công chức, viên chức hằng nằm và nhìn nhận giáo viên và CBQL theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên và Chuẩn Hiệu trưởng để từng bước nâng cao năng lượng đội ngũ giáo viên và CBQL những trường nhà trường .

II. ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG VÀ CĂN CỨ THỰC HIỆN

– 100 % cán bộ quản trị, giáo viên đang giảng dạy tại trường tiểu học Hai Bà Trưng – huyện Phúc Thọ – thành phố TP. Hà Nội ;- Các văn bản tương quan đến BDTX cho giáo viên, cán bộ quản trị :+ Thông tư số 17/2019 / TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 của Bộ GDĐT về việc ban bành Chương trình BDTX cho giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông ;+ Thông tư số 18/2019 / TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 của Bộ GDĐT về việc ban bành Chương trình BDTX cho CBQL cơ sở giáo dục phổ thông ;

          III. THỜI GIAN, THỜI LƯỢNG BỒI DƯỠNG

1. Thời gian bồi dưỡng liên tụcCông tác BDTX được triển khai trong suốt cả năm học, cao điểm là dịp hè hằng năm, tùy thuộc điều kiện kèm theo trong thực tiễn .2. Thời lượng Bồi dưỡng liên tụcHằng năm, mỗi giáo viên, CBQL phải bồi dưỡng đủ 3 chương trình BDTX theo pháp luật của Bộ GDĐT, với tổng thời lượng là 120 tiết / năm học ( mỗi chương trình khoảng chừng 40 tiết ) .

IV. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG

          1. Chương trình bồi dưỡng 01 (khoảng 40 tiết/năm học): Bồi dưỡng cập nhật kiến thức, kỹ năng chuyên ngành đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học.

1.1. Đối với giáo viên

         – Bồi dưỡng cho 100% giáo viên theo mô đun 1: “Hướng dẫn thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018” (theo Quyết định số 4660/QĐ-BGDĐT ngày 04/12/2019 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành danh mục bồi dưỡng giáo viên cốt cán và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán để thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông);

– Đối với giáo viên dạy lớp 1, ngoài việc bồi dưỡng mô đun 1 như trên, được tổ chức triển khai bồi dưỡng nội dung : Sử dụng giải pháp dạy học và giáo dục tăng trưởng phẩm chất, năng lượng học viên tiểu học ; Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng tăng trưởng phẩm chất, năng lượng học viên tiểu học .

         1.2. Đối với cán bộ quản lý

         – Bồi dưỡng mô đun 1: “Quản trị hoạt động dạy học, giáo dục trong trường tiểu học” (theo Quyết định số 4660/QĐ-BGDĐT ngày 04/12/2019 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành danh mục bồi dưỡng giáo viên cốt cán và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán để thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông); – Bồi dưỡng các nội dung theo hướng tăng cường tự chủ và trách nhiệm giải trình; quản trị cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ trong dạy học, giáo dục học sinh ở tiểu học.

         2. Chương trình bồi dưỡng 02 (khoảng 40 tiết/năm học): Bồi dưỡng cập nhật kiến thức, kỹ năng chuyên ngành thực hiện phát triển giáo dục phổ thông theo từng thời kỳ của mỗi địa phương

         2.1. Nội dung bồi dưỡng dành cho CBQL

Công tác Kiểm định chất lượng giáo dục và thiết kế xây dựng trường đạt chuẩn vương quốc theo Thông tư 17/2018 / BGDĐT, ngày 22/8/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc phát hành pháp luật kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn vương quốc so với trường tiểu học ; Bồi dưỡng Công nghệ thông tin trong công tác làm việc quản trị ; Công tác kiểm tra nội bộ .

         2.2. Nội dung bồi dưỡng dành cho giáo viên

– Công tác kiểm định chất lượng, chiêu thức giảng dạy, kiểm tra nhìn nhận lớp 1 theo chương trình giáo dục phổ thông được đưa vào giảng dạy từ tháng 9 năm 2020 ; Ứng dụng những ứng dụng dạy học trong giảng dạy .- Phương pháp giảng dạy những bộ môn lớp 1 : Toán, Học vần, Tự nhiên xã hội, Tiếng Anh, Mỹ thuật, Âm nhạc, Giáo dục đào tạo sức khỏe thể chất, Hoạt động thưởng thức .3. Chương trình bồi dưỡng 03 ( khoảng chừng 40 tiết / năm học ) : Bồi dưỡng tăng trưởng năng lượng nghề nghiệp theo nhu yếu vị trí việc làmCBQL tự chọn những mô đun bồi dưỡng tăng trưởng phẩm chất, năng lượng nghề nghiệp phân phối nhu yếu vị trí việc làm ( so với giáo viên ), năng lượng chỉ huy, quản trị nhà trường cung ứng nhu yếu vị trí việc làm ( so với CBQL ) ;Giáo viên tự lựa chọn những mô đun bồi dưỡng tương thích với bản thân từ khối kiến thức và kỹ năng tự chọn trong chương trình BDTX phát hành kèm theo Thông tư số 19/2019 / TT-BGDĐT ngày 12/11/2019 của Bộ GDĐT về việc ban bành Quy chế BDTX cho CBQL cơ sở giáo dục mần nin thiếu nhi, cơ sở giáo dục phổ thông ; Thông tư số 17/2019 / TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 của Bộ GDĐT về việc ban bành Chương trình BDTX cho giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông ; Thông tư số 18/2019 / TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 của Bộ GDĐT về việc ban bành Chương trình BDTX cho CBQL cơ sở giáo dục phổ thông ;4. Danh sách CB-GV-NV ĐK tham gia học nâng cao trình độ đạt chuẩn theo Luật Giáo dục 2019

V. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

1. Phương pháp Bồi dưỡng liên tụcThực hiện bồi dưỡng bằng chiêu thức tích cực, tăng cường tự học, phát huy tích cực, dữ thế chủ động và tư duy phát minh sáng tạo của giáo viên, CBQL ; tăng cường thực hành thực tế, luận bàn, san sẻ thông tin, kiến thức và kỹ năng và kinh nghiệm tay nghề giữa báo cáo viên, giáo viên và CBQL, giữa giáo viên với giáo viên và giữa CBQL với nhau .2. Hình thức tổ chức triển khai Bồi dưỡng liên tụcBồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản trị được thực thi theo hình thức tự bồi dưỡng qua mạng phối hợp với tổ chức triển khai hoạt động và sinh hoạt tổ / nhóm trình độ trong tường hoặc cụm trường. Phòng Giáo dục và Đào tạo kêu gọi và bảo vệ chính sách, điều kiện kèm theo cho đội ngũ giáo viên cốt cán và cán bộ quản trị cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán tương hỗ đồng nghiệp trong hoạt động giải trí tự bồi dưỡng liên tục, liên tục, tại chỗ .2.1. Tập trung : Thực hiện bồi dưỡng tập trung chuyên sâu, hướng dẫn giáo viên, cán bộ quản trị tự học, thực hành thực tế, hệ thống hóa kiến thức và kỹ năng, giải đáp vướng mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX phân phối nhu yếu của giáo viên, cán bộ quản trị trong học tập BDTX ; Tạo điều kiện kèm theo cho giáo viên, cán bộ quản trị có thời cơ được trao đổi, san sẻ, tranh luận về trình độ, nhiệm vụ và rèn luyện kiến thức và kỹ năng thực hành thực tế .Thời lượng, số lượng giáo viên, cán bộ quản trị tham gia học tập bồi dưỡng tập trung chuyên sâu được thực thi theo phân cấp quản trị nhưng phải bảo vệ những nhu yếu về mục tiêu, nhu yếu cần đạt, nội dung, chiêu thức, thời lượng bồi dưỡng được pháp luật trong Chương trình BDTX và những pháp luật tại Quy chế BDTX .2.2. Từ xa : Thực hiện bồi dưỡng từ xa, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động giải trí bồi dưỡng, tập huấn qua mạng internet cho giáo viên, cán bộ quản trị bảo vệ những nhu yếu về mục tiêu, nhu yếu cần đạt, nội dung, chiêu thức, thời lượng bồi dưỡng được pháp luật trong Chương trình BDTX và những lao lý tại Quy chế BDTX ;2.3. Bán tập trung chuyên sâu : Kết hợp mô hình tổ chức triển khai bồi dưỡng tập trung chuyên sâu và từ xa được lao lý như trên, bảo vệ hiệu suất cao và nhu yếu BDTX giáo viên, cán bộ quản trị .

VI. ĐÁNH GIÁ VÀ CÔNG NHẬN KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

1. Căn cứ nhìn nhận và phương pháp nhìn nhận BDTX- Thực hiện theo Thông tư số 19/2019 / TT-BGDĐT ngày 12 tháng 11 năm 2019 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về phát hành Quy chế bồi dưỡng liên tục giáo viên, cán bộ quản trị cơ sở giáo dục mần nin thiếu nhi, cơ sở giáo dục phổ thông và giáo viên TT giáo dục tiếp tục ;- Đánh giá việc vận dụng kiến thức và kỹ năng BDTX vào thực tiễn dạy học, giáo dục học viên ; thực tiễn quản trị cơ sở giáo dục phổ thông. Đánh giá trải qua mạng lưới hệ thống câu hỏi trắc nghiệm ( so với nội dung kim chỉ nan ), bài tập nghiên cứu và điều tra, bài thu hoạch ( so với nội dung thực hành thực tế ) bảo vệ cung ứng nhu yếu về tiềm năng, nhu yếu cần đạt và nội dung Chương trình BDTX và lao lý tại Quy chế này .2. Xếp loại hiệu quả BDTX- Bài kiểm tra triết lý, thực hành thực tế chấm theo thang điểm 10 và đạt nhu yếu khi đạt điểm từ 05 trở lên .- Hoàn thành kế hoạch BDTX : Giáo viên, cán bộ quản trị được xếp loại triển khai xong kế hoạch BDTX khi thực thi rất đầy đủ những pháp luật của khóa bồi dưỡng ; hoàn thành xong đủ những bài kiểm tra với hiệu quả đạt nhu yếu trở lên theo lao lý của mục a, phần này .- Không hoàn thành xong kế hoạch BDTX : Giáo viên, cán bộ quản trị không phân phối được những nhu yếu hoặc những bài kiểm tra có hiệu quả chưa đạt nhu yếu .3. Công nhận và cấp giấy ghi nhận tác dụng BDTX

– Nhà trường tổ chức tổng hợp, xếp loại kết quả BDTX của giáo viên, CBQL dựa trên kết quả đánh giá các nội dung BDTX của giáo viên và đề xuất Phòng GD ĐT cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX đối với giáo viên, cán bộ quản lý (không cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX cho cán bộ quản lý, giáo viên không hoàn thành kế hoạch).

VII. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Trách nhiệm của hiệu trưởng

– Hướng dẫn giáo viên kiến thiết xây dựng kế hoạch BDTX ; phê duyệt Kế hoạch bồi dưỡng của giáo viên ; thiết kế xây dựng kế hoạch BDTX cho giáo viên, CBQL của nhà trường và tổ chức triển khai tiến hành kế hoạch BDTX giáo viên, CBQL của nhà trường theo thẩm quyền và nghĩa vụ và trách nhiệm được giao ;- Tổ chức nhìn nhận, tổng hợp, xếp loại, báo cáo giải trình hiệu quả BDTX của CBQL và giáo viên về Phòng GDĐT trước ngày 20/5/2021 để nhìn nhận, xếp loại ;- Nộp Kế hoạch bồi dưỡng tiếp tục năm học 2020 – 2021 về Phòng Giáo dục và Đào tạo trước ngày 31/05/2021 ;- Thực hiện chính sách, chủ trương của Nhà nước và của địa phương so với giáo viên, CBQL tham gia BDTX .

2. Trách nhiệm của giáo viên, CBQL

– Xây dựng Kế hoạch BDTX của cá thể năm học 2020 – 2021, tổ trưởng trình độ duyệt và gửi cho Ban giám hiệu trước ngày 28/5/2020 ;Thực hiện Kế hoạch BDTX đã được phê duyệt ; nghiêm chỉnh thực thi những lao lý về BDTX của nhà trường ;- Báo cáo tổ khối, chỉ huy nhà trường hiệu quả thực thi kế hoạch BDTX của cá thể và việc vận dụng những kỹ năng và kiến thức, kỹ năng và kiến thức đã học tập BDTX vào quy trình thực thi trách nhiệm .

3. Lịch thực hiện

Trên đây là kế hoạch Bồi dưỡng tiếp tục so với đội ngũ giáo viên, cán bộ quản trị của trường tiểu học Hai Bà Trưng năm học 2020 – 2021. / .

Source: https://evbn.org
Category: Giáo Viên