Hạnh kiểm trung bình có được lên lớp không

Quy chế chuyên môn Về đánh giá hạnh kiểm, học lực học sinh theo Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT

SỞ GD&ĐT T.P HỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG trung học phổ thông TRẦN VĂN GIÀU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

TRÍCH QUY CHẾ CHUYÊN MÔN

Về nhìn nhận hạnh kiểm, học lực học viên theo Thông tư 58/2011 / TT-BGDĐT A .Bạn đang xem : Hạnh kiểm khá có được học viên giỏi không ĐÁNH GIÁ HẠNH KIỂM I. Căn cứ nhìn nhận, xếp loại hạnh kiểm 1. Căn cứ nhìn nhận, xếp loại hạnh kiểm : a ) Đánh giá hạnh kiểm của học viên địa thế căn cứ vào bộc lộ đơn cử về thái độ và hành vi đạo đức ; ứng xử trong mối quan hệ với thầy giáo, cô giáo, cán bộ, công nhân viên, với mái ấm gia đình, bè bạn và quan hệ xã hội ; ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập ; tác dụng tham gia lao động, hoạt động giải trí tập thể của lớp, của trường và của xã hội ; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh và bảo vệ thiên nhiên và môi trường ; b ) Kết quả nhận xét những biểu lộ về thái độ, hành vi của học viên so với nội dung dạy học môn Giáo dục đào tạo công dân pháp luật trong chương trình giáo dục phổ thông cấp trung học phổ thông do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phát hành. 2. Xếp loại hạnh kiểm : Hạnh kiểm được xếp thành 4 loại : Tốt ( T ), khá ( K ), trung bình ( Tb ), yếu ( Y ) sau mỗi học kỳ và cả năm học. Việc xếp loại hạnh kiểm cả năm học đa phần địa thế căn cứ vào xếp loại hạnh kiểm học kỳ II và sự văn minh của học viên. II. Tiêu chuẩn xếp loại hạnh kiểm 1. Loại Tốt : a ) Thực hiện tráng lệ nội quy nhà trường ; chấp hành tốt pháp luật, pháp luật về trật tự, bảo đảm an toàn xã hội, bảo đảm an toàn giao thông vận tải ; tích cực tham gia đấu tranh với những hành vi xấu đi, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội ; b ) Luôn kính trọng thầy giáo, cô giáo, người lớn tuổi ; thương mến và trợ giúp những em nhỏ tuổi ; có ý thức kiến thiết xây dựng tập thể, đoàn kết, được những bạn tin yêu ; c ) Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, giản dị và đơn giản, nhã nhặn ; chăm sóc trợ giúp mái ấm gia đình ; d ) Hoàn thành vừa đủ trách nhiệm học tập, có ý thức vươn lên, trung thực trong đời sống, trong học tập ; đ ) Tích cực rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh và bảo vệ thiên nhiên và môi trường ; e ) Tham gia rất đầy đủ những hoạt động giải trí giáo dục, những hoạt động giải trí do nhà trường tổ chức triển khai ; tích cực tham gia những hoạt động giải trí của Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh ; g ) Có thái độ và hành vi đúng đắn trong việc rèn luyện đạo đức, lối sống theo nội dung môn Giáo dục đào tạo công dân. 2. Loại Khá : Thực hiện được những lao lý tại Khoản 1 nhưng chưa đạt đến mức độ của loại Tốt ; còn có thiếu sót nhưng kịp thời thay thế sửa chữa sau khi thầy giáo, cô giáo và những bạn góp ý. 3. Loại trung bình : Có 1 số ít khuyết điểm trong việc thực thi những pháp luật tại Khoản 1 nhưng mức độ chưa nghiêm trọng ; sau khi được nhắc nhở, giáo dục đã tiếp thu, sửa chữa thay thế nhưng tân tiến còn chậm. 4. Loại Yếu : Chưa đạt tiêu chuẩn xếp loại Trung bình hoặc có một trong những khuyết điểm sau đây : a ) Có sai phạm với đặc thù nghiêm trọng hoặc lặp lại nhiều lần trong việc triển khai pháp luật tại Khoản 1, được giáo dục nhưng chưa thay thế sửa chữa ; b ) Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể của giáo viên, nhân viên cấp dưới nhà trường ; xúc phạm danh dự, nhân phẩm của bạn hoặc của người khác ; c ) Gian lận trong học tập, kiểm tra, thi ; d ) Đánh nhau, gây rối trật tự, trị an trong nhà trường hoặc ngoài xã hội ; vi phạm bảo đảm an toàn giao thông vận tải ; gây thiệt hại gia tài công, gia tài của người khác. B. ĐÁNH GIÁ HỌC LỰC 1. Học lực được xếp thành 5 loại : loại Giỏi ( viết tắt : G ), loại Khá ( viết tắt : K ), loại Trung bình ( viết tắt : Tb ), loại Yếu ( viết tắt : Y ), loại Kém ( viết là : Kém ) 2. Thang điểm nhìn nhận từ điểm 0 đến điểm 10, nếu sử dụng thang điểm khác thì phải quy đổi về thang điểm này khi ghi tác dụng nhìn nhận, xếp loại 3. Hình thức kiểm tra : kiểm tra miệng ( kiểm tra bằng hỏi đáp ), kiểm tra viết và kiểm tra thực hành thực tế. 4. Các loại bài kiểm tra : a ) Kiểm tra liên tục ( KT tx ) gồm : kiểm tra miệng ; kiểm tra viết dưới 1 tiết ; kiểm tra thực hành thực tế dưới 1 tiết ; b ) Kiểm tra định kỳ ( KT đk ) gồm : kiểm tra viết từ 1 tiết trở lên ; kiểm tra thực hành thực tế từ 1 tiết trở lên ; kiểm tra học kỳ ( KT hk ). 5. Hệ số điểm kiểm tra : a ) Hệ số 1 : điểm kiểm tra liên tục ; b ) Hệ số 2 : điểm kiểm tra viết, kiểm tra thực hành thực tế từ 1 tiết trở lên ; c ) Hệ số 3 : điểm kiểm tra học kỳ. 6. Số lần kiểm tra : a ) Số lần KT đk được lao lý trong phân phối chương trình từng môn học, gồm có cả kiểm tra những loại chủ đề tự chọn. b ) Số lần KT tx : trong mỗi học kỳ một học viên phải có số lần KT tx của từng môn học, gồm có cả kiểm tra những loại chủ đề tự chọn, như sau : – Môn học có 1 tiết / tuần : tối thiểu 2 lần ; – Môn học có 2 tiết / tuần : tối thiểu 3 lần ; – Môn học có từ 3 tiết trở lên / tuần : tối thiểu 4 lần. 7. Điểm những bài KT tx theo hình thức tự luận cho điểm số nguyên ; điểm KT tx theo hình thức trắc nghiệm hoặc có phần trắc nghiệm và điểm KT đk được lấy đến một chữ số thập phân sau khi đã làm tròn số 8. Những học viên không có đủ số bài kiểm tra theo pháp luật thì phải được kiểm tra bù. Bài kiểm tra bù phải có hình thức, mức độ kỹ năng và kiến thức, kỹ năng và kiến thức và thời lượng tương tự với bài kiểm tra bị thiếu. Học sinh không dự kiểm tra bù thì bị điểm 0. Thời điểm triển khai kiểm tra bù được lao lý như sau : a ) Nếu thiếu bài KT tx môn nào thì giáo viên môn học đó phải sắp xếp cho học viên kiểm tra bù kịp thời ; b ) Nếu thiếu bài kiểm tra viết, bài kiểm tra thực hành thực tế từ 1 tiết trở lên của môn học ở học kỳ nào thì kiểm tra bù trước khi kiểm tra học kỳ môn học đó ; c ) Nếu thiếu bài KT hk của học kỳ nào thì triển khai kiểm tra bù ngay sau khi kiểm tra học kỳ đó. 9. Kết quả môn học của mỗi học kỳ, cả năm học a ) Đối với những môn học nhìn nhận bằng cho điểm : + Điểm trung bình môn của học kỳ ( ĐTBmhk ) là trung bình cộng của điểm những bài KTtx, KTđk và KThk với những thông số lao lý tại mục 5.

– TĐKT tx : T ổng điểm của những bài KT tx – TĐKT đk : Tổng điểm của những bài KT đk – ĐKT hk : Điểm bài KT hk + Điểm trung bình môn của cả năm ( ĐTBmcn ) là trung bình cộng của ĐTBmhkI với ĐTBmhkII, trong đó ĐTBmhkII tính theo thông số 2 : b ) Đối với những môn học nhìn nhận bằng nhận xét : + Xếp loại học kỳ : – Đạt nhu yếu ( Đ ) : Có đủ số lần kiểm tra theo lao lý và 2/3 số bài kiểm tra trở lên được nhìn nhận mức Đ, trong đó có bài kiểm tra học kỳ. – Chưa đạt nhu yếu ( CĐ ) : Các trường hợp còn lại. + Xếp loại cả năm : – Đạt nhu yếu ( Đ ) : Cả hai học kỳ xếp loại Đ hoặc học kỳ I xếp loại CĐ, học kỳ II xếp loại Đ. – Chưa đạt nhu yếu ( CĐ ) : Cả hai học kỳ xếp loại CĐ hoặc học kỳ I xếp loại Đ, học kỳ II xếp loại CĐ. 10 .Xem thêm : 45 + Stt Hay Về Nụ Cười Con Gái Được Yêu Thích, Stt Nụ Cười Điểm trung bình các môn học kỳ, cả năm học – Điểm trung bình những môn học kỳ ( ĐTBhk ) là trung bình cộng của điểm trung bình môn học kỳ của những môn học nhìn nhận bằng cho điểm. – Điểm trung bình những môn cả năm học ( ĐTBcn ) là trung bình cộng của điểm trung bình cả năm của những môn học nhìn nhận bằng cho điểm. 11. Đối với môn GDQP-AN : Thực hiện theo Quyết định số 69/2007 / QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo 12. Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ và xếp loại cả năm 1. Loại Giỏi, nếu có đủ những tiêu chuẩn dưới đây : a ) Điểm trung bình những môn học từ 8,0 trở lên, trong đó có 1 trong 2 môn Toán, Ngữ văn từ 8,0 trở lên ; b ) Không có môn học nào điểm trung bình dưới 6,5. c ) Các môn học nhìn nhận bằng nhận xét đạt loại Đ. 2. Loại Khá, nếu có đủ những tiêu chuẩn dưới đây : a ) Điểm trung bình những môn học từ 6,5 trở lên, trong đó có 1 trong 2 môn Toán, Ngữ văn từ 6,5 trở lên ; b ) Không có môn học nào điểm trung bình dưới 5,0. c ) Các môn học nhìn nhận bằng nhận xét đạt loại Đ. 3. Loại Trung bình, nếu có đủ những tiêu chuẩn dưới đây : a ) Điểm trung bình những môn học từ 5,0 trở lên, trong đó có 1 trong 2 môn Toán, Ngữ văn từ 5,0 trở lên ; b ) Không có môn học nào điểm trung bình dưới 3,5. c ) Các môn học nhìn nhận bằng nhận xét đạt loại Đ. 4. Loại Yếu : điểm trung bình những môn học từ 3,5 trở lên, không có môn học nào điểm trung bình dưới 2,0. 5. Loại Kém : những trường hợp còn lại. 6. Nếu ĐTBhk hoặc ĐTBcn đạt mức của từng loại Giỏi, Khá theo lao lý tại những Khoản 1, 2 nhưng do tác dụng của một môn học nào đó thấp hơn mức pháp luật cho loại đó nên học lực bị xếp thấp xuống thì được kiểm soát và điều chỉnh như sau : a ) Nếu ĐTBhk hoặc ĐTBcn đạt mức loại G nhưng do tác dụng của một môn học nào đó mà phải xuống loại Tb thì được kiểm soát và điều chỉnh xếp loại K. b ) Nếu ĐTBhk hoặc ĐTBcn đạt mức loại G nhưng do hiệu quả của một môn học nào đó mà phải xuống loại Y thì được kiểm soát và điều chỉnh xếp loại Tb. c ) Nếu ĐTBhk hoặc ĐTBcn đạt mức loại K nhưng do tác dụng của một môn học nào đó mà phải xuống loại Y thì được kiểm soát và điều chỉnh xếp loại Tb. d ) Nếu ĐTBhk hoặc ĐTBcn đạt mức loại K nhưng do hiệu quả của một môn học nào đó mà phải xuống loại Kém thì được kiểm soát và điều chỉnh xếp loại Y. C. XÉT LÊN LỚP, KHÔNG ĐƯỢC LÊN LỚP VÀ DANH HIỆU 1. Lên lớp hoặc không được lên lớp 1. Học sinh có đủ những điều kiện kèm theo dưới đây thì được lên lớp : a ) Hạnh kiểm và học lực từ trung bình trở lên ; b ) Nghỉ không quá 45 buổi học trong một năm học ( nghỉ có phép hoặc không phép, nghỉ liên tục hoặc nghỉ nhiều lần cộng lại ). 2. Học sinh thuộc một trong những trường hợp dưới đây thì không được lên lớp : a ) Nghỉ quá 45 buổi học trong năm học ( nghỉ có phép hoặc không phép, nghỉ liên tục hoặc nghỉ nhiều lần cộng lại ) ; b ) Học lực cả năm loại Kém hoặc học lực và hạnh kiểm cả năm loại yếu ; c ) Sau khi đã được kiểm tra lại một số ít môn học, môn nhìn nhận bằng điểm có điểm trung bình dưới 5,0 hay môn nhìn nhận bằng nhận xét bị xếp loại CĐ, để xếp loại lại học lực cả năm nhưng vẫn không đạt loại trung bình. d ) Hạnh kiểm cả năm xếp loại yếu, nhưng không triển khai xong trách nhiệm rèn luyện trong kỳ nghỉ hè nên vẫn bị xếp loại yếu về hạnh kiểm. 2. Kiểm tra lại những môn học Học sinh xếp loại hạnh kiểm cả năm học từ trung bình trở lên nhưng học lực cả năm học xếp loại yếu, được chọn một số ít môn học trong những môn học có điểm trung bình cả năm học dưới 5,0 hoặc có hiệu quả xếp loại CĐ để kiểm tra lại. Kết quả kiểm tra lại được lấy sửa chữa thay thế cho tác dụng xếp loại cả năm học của môn học đó để tính lại điểm trung bình những môn cả năm học và xếp loại lại về học lực ; nếu đạt loại trung bình thì được lên lớp. 3. Rèn luyện hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè Học sinh xếp loại học lực cả năm từ trung bình trở lên nhưng hạnh kiểm cả năm học xếp loại yếu thì phải rèn luyện thêm hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè, hình thức rèn luyện do hiệu trưởng pháp luật. Nhiệm vụ rèn luyện trong kỳ nghỉ hè được thông tin đến mái ấm gia đình, chính quyền sở tại, đoàn thể xã, phường, thị xã ( gọi chung là cấp xã ) nơi học viên cư trú. Cuối kỳ nghỉ hè, nếu được công nhận đã hoàn thành xong trách nhiệm thì giáo viên chủ nhiệm đề xuất hiệu trưởng cho xếp loại lại về hạnh kiểm ; nếu đạt loại trung bình thì được lên lớp. 4. Xét công nhận học viên giỏi, học viên tiên tiến và phát triển 1. Công nhận đạt thương hiệu học viên giỏi học kỳ hoặc cả năm học, nếu đạt hạnh kiểm loại tốt và học lực loại giỏi.

2. Công nhận đạt danh hiệu học sinh tiên tiến học kỳ hoặc cả năm học, nếu đạt hạnh kiểm từ loại khá trở lên và học lực từ loại khá trở lên.

Xem : TRICH_THONG_TU_58_W. pdf ​ BAN GIÁM HIỆU