Giáo án tiếng việt 3 kết nối bài 5: Ngày hội rừng xanh

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành:

– GV nêu yêu cầu : Nhìn tranh, kể tên những con vật đi dự ngày hội rừng xanh

– GV nhu yếu HS thao tác theo nhóm- GV mời đại diện thay mặt 2-3 nhóm trình diễn hiệu quả luận bàn trước lớp- GV dẫn sang phần Đọc : Để biết những con vật này làm gì trong ngày hội, tất cả chúng ta cùng khám phá bài đọc Ngày hội rừng xanh

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: HS đọc được cả bài Ngày hội rừng xanh với giọng đọc diễn cảm, nhấn mạnh ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.

b. Cách thức tiến hành

– GV đọc cả bài, đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sưc gợi tả, quyến rũ .+ Giọng sôi sục hồ hởi hơi nhanh ở khổ1+ Giọng thư thả, vui tươi ở khổ 2+ Giọng thú vị, quá bất ngờ ở khổ 3,4- GV hướng dẫn cả lớp+ Đọc đúng những tiếng dễ phát âm sai+ Ngắt đúng nhịp thơ+ Đọc diễn cảm hình ảnh thơ : ‘ ’ Ơ kìa, anh cọn nước / Đang chơi trò đu quay ! .. ’ ’- GV mời 4 HS đọc nối tiếp từng khổ để HS biết cách luyện đọc theo nhóm- GV giúp HS hiểu nghĩa của từ ngữ đã chú giải trong mục Từ ngữ và đưa thêm những từ ngữ còn khó hiểu so với HS· Mõ : nhạc cụ dân gian làm bằng tre hoặc gỗ, lòng rỗng, dùng để điểm nhịp hoặc báo hiệu, phát tín hiệu lệnh· Lĩnh xướng : hát đơn ca một câu, một đoạn trước hoặc sau phần hát của tập thể· Ảo thuật : làm biến hóa những vật phẩm một cách nhanh và khôn khéo như có phép lạ· Cọn nước : vật hình bánh xe có gắn một mạng lưới hệ thống ống bằng tre, nứa, hoàn toàn có thể tụ quay được nhờ sức nước, dùng để đưa nước từ suối, sông lên ruộng- GV nhu yếu HS thao tác theo nhóm 4 người, đọc nối tiếp 1-2 lượt- GV mời 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ trước lớp- GV nhận xét

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến bài thơ Ngày hội rừng xanh

b. Cách thức tiến hành

Câu 1

– GV nêu câu hỏi : Các sự vật ( tre, trúc, cọn nước, nấm, khe suối ) tham gia ngày hội như thế nào ?- GV nhu yếu HS quan sát tranh, sẵn sàng chuẩn bị câu vấn đáp- GV nhu yếu HS thao tác, trao đổi theo cặp- GV mời môt số HS phát biểu quan điểm- GV và HS thống nhất câu vấn đáp

Câu 2

– GV mời HS đọc nhu yếu của câu 2 : Cùng bạn hỏi – đáp về hoạt động giải trí của những con vật trong ngày hội rừng xanh- GV nhu yếu HS thao tác theo cặp / nhóm. Một bạn hỏi, một bạn vấn đáp theo mẫu+ Chim gõ kiến làm gì ?+ Chim gõ kiến nổi mõ- GV mời 2 HS hỏi – đáp- GV nhận xét

Câu 3

– GV nhu yếu HS đọc nhu yếu của câu 3 : Bài thơ nói đến những âm thanh nào ? Những âm thanh ấy có công dụng gì ?- GV nhu yếu HS đọc kĩ khổ 1, 2, 3- GV nhu yếu HD thao tác nhóm- GV mời 2-3 HS đại diện thay mặt những nhóm phát biểu- GV nhận xét, thống nhất câu vấn đáp

Câu 4

– GV nêu câu hỏi : Em thích nhất hình ảnh nào trong bài thơ ? Vì sao ?- GV nhu yếu HS chuẩn bị sẵn sàng câu vấn đáp và trao đổi theo cặp- GV mời một số ít HS phát biểu quan điểm- GV và HS thống nhất câu vấn đáp

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: HS đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài thơ Ngày hội rừng xanh.

b. Cách thức tiến hành

– GV đọc diên cảm cả bài thơ- GV nhu yếu HS tập đọc

Hoạt động 4: Nói và nghe

a. Mục tiêu: HS nói được những hiểu biết về rừng ( qua phim ảnh, sách báo )

b. Cách thức tiến hành

Nói điều em biết về rừng ( qua phim ảnh, sách báo)

– GV nêu nhu yếu bài tập- GV hướng dẫn HS thao tác nhóm theo những gợi ý :+ Em biết đến khu rừng đó nhờ đâu ?+ Cây cối trong khu rừng đó như thế nào ?+ Trong khu rừng có những con vật gì ?+ Nêu cảm nghĩ của em về khu rừng đó- GV nhu yếu đại diện thay mặt 1 số ít nhóm trình diễn hiệu quả- GV nhận xét và thống nhất đáp án

Trao đổi với bạn : Làm thế nào để bảo vệ rừng ?

– GV nhu yếu 1-2 HS đọc nhu yếu bài tập- GV hướng dẫn HS thao tác nhóm, nói trong nhóm về quan điểm của mình- GV nhu yếu đại diện thay mặt một số ít nhóm trình diễn hiệu quả- GV khen gợi những quan điểm của HS – HS lắng nghe và quan sát

– HS thực thi thao tác theo nhóm- HS vấn đápNhững con vật đi dự ngày hội rừng xanh là : chim gõ kiến, gà rừng, công, khướu, kì nhông- HS lắng nghe- HS lắng nghe và đọc thầm theo- HS lắng nghe và tiếp thu- HS thực thi đọc nối tiếp- HS lắng nghe và tiếp thu- HS thực thi thao tác theo nhóm : mỗi HS đọc một khổ, tiếp nối đuôi nhau 1-2 lượt- HS thực thi đọc nối tiếp- HS lắng nghe- HS quan sát- HS triển khai trao đổi theo nhóm- HS vấn đáp+ Tre, trúc thổi sáo nhạc+ Khe suối gảy nhạc đàn+ Nấm mang ô đi hội+ Cọn nước chơi trò đu quay- HS đọc nhu yếu của câu 2- HS thực thi hỏi đáp theo mẫu .- HS hỏi – đáp. HS khác lắng nghe và nhận xét- HS đọc nhu yếu của câu 3- HS đọc khổ thơ- HS thực thi thao tác theo nhóm- HS vấn đápBài thơ nói đến những âm thanh : tiếng mõ, tiếng gà rừng gọi, tiếng nhạc sáo của tre trúc, tiếng nhạc đàn của khe suối, tiếng lĩnh xướng của khướu. Những âm thanh phong phú đó làm cho ngày hội vui mắt, rộn ràng hơn ..- HS lắng nghe- HS sẵn sàng chuẩn bị câu vấn đáp và thực thi trao đổi theo nhóm- HS vấn đáp+ Nấm mang ô đi hội. Lí do : hình ảnh này rất đẹp+ Anh cọn nước đang chơi trò đu quay. Lí do : hình ảnh rất ngộ nghĩnh- HS lắng nghe và đọc thầm theo- HS thực thi tập đọc diễn cảm theo GV- HS lắng nghe- HS chú ý quan tâm và lắng nghe- HS thực thi thao tác theo nhóm- HS vấn đáp+ Em biết đến khu rừng đó nhờ xem một chương trình ti vi hoặc một cuốn sách, … ( hoàn toàn có thể ghi rõ tên chương tình hoặc tên sách báo )+ Cây cối có nhiều loại khác nhau : cây thân gỗ, cây thân leo, .., cây cối xanh tốt, xum xê, …+ Khu rừng có nhiều con vật : voi, hươu, nai, vượn+ Cảm nghĩ của me về khu rừng đó : yêu quý, mong ước được đến, ..- HS đọc nhu yếu bài tập- HS thực thi thao tác nhóm theo hướng dẫn của GV- HS vấn đáp

+ Không được chặt cây bừa bãi

+ Không được săn bắn thú rừng+ Trồng nhiều cây trong rừng ….