3 Đề đọc hiểu Bức xúc không làm ta vô can (Đặng Hoàng Giang) – Trường THPT Thành Phố Sóc Trăng

Cùng THPT Sóc Trăng tìm hiểu một số đề đọc hiểu Bức xúc không làm ta vô can (Đặng Hoàng Giang) để làm quen với các dạng câu hỏi đọc hiểu trong kì thi sắp tới nhé!

Đề đọc hiểu Bức xúc không làm ta vô can – Đề số 1

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

      Trên mạng xã hội, mỗi người là một ông bầu của chính mình trong cuộc xây dựng cho mình một hình ảnh cá nhân. Chúng ta đã trở nên kỳ quặc mà không hề biết. Hãy hình dung cách đây mười năm, trong một buổi họp lớp, một người bỗng nhiên liên tiếp quẳng ảnh con cái, ảnh dã ngoại công ty, ảnh con mèo, ảnh bữa nhậu, ảnh lái ô tô, ảnh hai bàn chân mình, ảnh mình trong buồng tắm lên bàn – chắc hẳn người đó sẽ nhận được những ánh mắt ái ngại (…)

Chiếc smartphone đã trở thành một ô cửa nhỏ dẫn người ta thoát khỏi sự buồn chán của bản thân, và cái rung nhẹ báo tin có thông tin mới của nó bao giò cũng đầy hứa hẹn. Nhưng càng liên kết, càng trực tuyến, thì cái đám đông rộn ràng kia lại càng làm chúng ta đơn độc hơn. Chỗ này một cái like, chỗ kia một cái mặt cười, khắp nơi là những câu nói cụt lủn, hầu hết những tương tác trên mạng hời hợt và vội vã. Càng bận rộn để tiếp xúc nhiều thì chúng ta lại càng không có gì để nói trong mỗi tiếp xúc. Ngược với cảm xúc đầy đặn, được bồi đắp khi chúng ta đứng trước vạn vật thiên nhiên hay một tác phẩm nghệ thuật và thẩm mỹ lớn, trên mạng xã hội ta bị trộn lẫn, bứt rứt, và ghen tị với đời sống của người khác như một người đói khát nhìn một bữa tiệc linh đình qua hành lang cửa số mà không hề bỏ đi. Đêm khuya, khi những chấm xanh trên list friend từ từ tắt, người ta cuộn lên cuộn xuống cái news feed để hòng tìm một status bị bỏ sót, một cứu rỗi lê dài vài giây, một cái nhìn qua lỗ khóa vào đời sống của một người lạ lẫm, để làm tê liệt cảm xúc trống rỗng .

(Trích Bức xúc không làm ta vô can, Đặng Hoàng Giang, tr.76 – 77, NXB Hội Nhà văn, 2016)

Câu 1: Đoạn trích trên bàn về ảnh hưởng của mạng xã hội đến đời sống tinh thần hay vật chất?

Câu 2: Theo tác giả, chiếc smartphone đem đến cho con người những lợi ích và tồn tại gì?

Câu 3: Tại sao tác giả cho rằng, những trải nghiệm trên mạng xã hội sẽ “ngược với cảm giác đầy đặn, được bồi đắp khi chúng ta đứng trước thiên nhiên hay hay một tác phẩm nghệ thuật lớn” ?

Câu 4: Qua những cảnh báo trong đoạn trích, anh/chị rút ra bài học gì?

Lời giải chi tiết

Câu 1:

Đoạn trích bàn về ảnh hưởng tác động của mạng xã hội đến đời sống niềm tin của con người .

Câu 2:

Chiếc smartphone đem đến cho con người những quyền lợi và sống sót :
– Lợi ích : tự do san sẻ đời sống cá thể .
– Tồn tại :
+ Càng liên kết, càng trực tuyến thì con người cảng đơn độc hơn .
+ Sự tương tác hời hợt và vội vã trên mạng xã hội làm con người thấy trống vắng, không tìm được cảm xúc chăm sóc thật sự .
+ Sự hạn chế trong tiếp xúc vì thời hạn dành cho đời sống ảo quá nhiều .
+ Sự so sánh, đố kị khi nhìn ngắm đời sống trên mạng xã hội dẫn đến cảm xúc bứt rứt, trộn lẫn, ghen tị với đời sống của người khác .
=> Cuộc sống ảo trên mạng xã hội chi phối làm cho con người có vẻ như tê liệt trong đời sống thực tiễn. Con người chạy trốn bản thân mình, sống đời sống trong đám đông hỗn loạn trên mạng xã hội .

Câu 3:

– Tác giả cho rằng, những thưởng thức trên mạng xã hội sẽ “ ngược với cảm xúc đầy đặn, được bồi đắp khi chúng ta đứng trước vạn vật thiên nhiên hay hay một tác phẩm nghệ thuật và thẩm mỹ lớn ”, vì :
+ Khi đúng trước vạn vật thiên nhiên hay một tác phẩm thẩm mỹ và nghệ thuật lớn, con người được đảm nhiệm, thẩm thấu những cái hay, cái đẹp của tự nhiên và thẩm mỹ và nghệ thuật. Chính điều đó giúp cho tâm hồn con người được thanh lọc, cảm thấy thảnh thơi, thêm yêu cái đẹp và yêu đời sống .
+ Những thưởng thức trên mạng xã hội không cho ta những cảm xúc trên mà chỉ đem đến cho ta sự bứt rứt, trộn lẫn, ghen tị với đời sống của người khác, làm ta trở nên nhỏ nhen, thấy mình xấu số, thiếu thốn. Trong một quốc tế ảo hỗn độn ấy, con người không tìm thấy sự sẻ chia, chăm sóc thật sự mà chỉ là sự tương tác hời hợt giữa những người lạ lẫm. Chính thế cho nên, càng đi sâu vào đời sống ảo, con người càng cảm thấy thiếu thốn, trống trải, đơn độc mà không khi nào có được cảm xúc “ đầy đặn ” như khi đứng trước vạn vật thiên nhiên hay một tác phẩm nghệ thuật và thẩm mỹ lớn .

Câu 4:

– Qua những cảnh báo nhắc nhở trong đoạn trích, cần rút ra những bài học kinh nghiệm sau :
+ Đừng tự mình chạy trốn bản thân, đừng rơi vào quốc tế hỗn độn của mạng xã hội. Bởi lẽ, càng liên kết, càng trực tuyến, càng đắm chìm trong quốc tế ảo thì cái đám đông rộn ràng kia lại càng làm chúng ta đơn độc hơn .
+ Bình tâm hơn giữa đời thực : chăm sóc đến những mối quan hệ thực tiễn, đến mái ấm gia đình, người thân trong gia đình ; cùng nhau trò chuyện, tâm sự nhiều hơn thay vì thời hạn căm tức, đố kị, ghanh tỵ … với những thứ lạ lẫm ở quốc tế ảo .
=> Đã tới lúc chúng ta cần tách ra khỏi đám đông, khước từ sự chuyên chế của nó. Người ta chỉ hoàn toàn có thể lắng nghe tiếng nói bên trong mình nếu bỏ được ra ngoài sự ồn ào xung quanh .
… … … … … … … … … … … … … … … … ..

Đề đọc hiểu Bức xúc không làm ta vô can – Đề số 2

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

Đứng một mình không dễ. Không những nó có thể làm ta không được ưa thích, khi một mình, nhà văn Đan Mạch Dorthe Nors viết, chúng ta thải đối diện với cảm xúc của ta, quá khứ của ta, cuộc đời của ta, những vấp váp, sai lầm của ta, ta sẽ cảm thấy mình nhỏ bé. Cần lòng dũng cảnh để không lẩn tránh chúng. Đổi lại, điều ta nhận được là một sự vững vàng mà không phải bám víu vào sự tung hô của người khác. Một mình nhưng không cô đơn. Triết gia thế kỉ XIX Henry David Thoreau viết: “Tôi không cô đơn hơn một cây mao nhị hay bồ công anh trên một đồng cỏ, hay một lá đậu, hay một câu chua me đất, hay một con mòng, hay một con ong nghệ. Tôi không cô đơn hơn ngôi sao Bắc Đẩu, hay một ngọn gió lan, hay một cơn mưa tháng tư, hai băng tan tháng giêng

Cuối cùng, một mình không có nghĩa là phải tách khỏi người khác một cách vật lí. Một lòng là một quan điểm sống, một trạng thái tinh thần độc lập, nó không được đo bởi khoảng cách vật lí giữa một cá nhân và những người xung quanh. Các tu sĩ hiện đại không cần thiết phải lên núi. Họ vẫn ở trong xã hội, yên lặng, quan sát và tìm hiểu thế giới. Họ tự do trước các con sóng của đám đông để có thể quan tâm tới cộng đồng một cách sâu sắc hơn, đóng góp cho cộng đồng một cách hiểu biết hơn. Vẻ đẹp của người đứng một mình là vẻ đẹp tự tại, với một niềm vui tự thất. Một niềm vui mà như nhà tu hành David Steindl-Rast diễn tả, không phụ thuộc vào những điều đang xảy ra.

(Đặng Hoàng Giang, Bức xúc không làm ta vô can NXB Hội Nhà văn, H., 2016, tr. 79 – 80)

Câu 1/ Theo tác giả đoạn trích, vì sao cần có lòng dũng cảm khi “đứng một mình”?

Câu 2/ Anh/ Chị hiểu như thế nào về quan niệm “Một mình nhưng không cô đơn”?

Câu 3/ Theo anh/ chị, nhan đề nào dưới đây phù hợp nhất với đoạn trích?

– Đứng một mình không dễ
– Một mình nhưng không đơn độc
– Vẻ đẹp của người đứng một mình
Lí giải sự lựa chọn của anh / chị .

Câu 4/ Từ nội dung đoạn trích, anh/ chị rút ra cho mình bài học gì?

Lời giải chi tiết:

Câu 1/ HS có thể chọn các thông tin sau để trả lời:

– Vì đứng một mình có thể làm ta không được ưa thích;

– Vì khi đứng một mình, ta phải đối lập với cảm hứng của ta, quá khứ của ta, cuộc sống của ta, những vấp váp, sai lầm đáng tiếc của ta, ta sẽ cảm thấy mình nhỏ bé .

Câu 2/ HS nêu cách hiệu của mình về quan niệm “Một mình nhưng không có đơn”. Tham khảo định hướng sau:

– “ Một mình ” là một trạng thái niềm tin, không tương quan đến khoảng cách vật lí giữa cá thể và những người xung quanh, nó biểu lộ sự độc lập trong tư duy, trong hành vi, không nhờ vào bởi đám đông .
– “ Một mình nhưng không đơn độc ” : tách khỏi số đông để quan sát, khám phá, để góp phần cho xã hội một cách hiểu biết chứ không phải để thu mình vào vỏ Ốc cá thể, trốn tránh nghĩa vụ và trách nhiệm với cuộc sống .

Câu 3/ HS chọn nhan đề “Vẻ đẹp của người đứng một mình” bơi nhan đề này nêu lên ý tưởng chủ đạo, nội dung bao trùm của đoạn trích.

Câu 4/ HS có thể nêu một trong những bài học sau:

– Cần dũng mãnh đối lập với bản thân để nhận thức chính mình và nhận thức thâm thúy hơn về quốc tế xung quanh ;
– Đứng một mình là thiết yếu ;
– Một mình chưa hẳn là đơn độc bơi giữa đám đông con người ta vẫn hoàn toàn có thể đơn độc, …
… … … … … … … … … … … … … … …

Đề đọc hiểu Bức xúc không làm ta vô can – Đề số 3

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

Trên mạng xã hội, mỗi người là một ông bầu của chính mình trong cuộc thiết kế xây dựng cho mình một hình ảnh cá thể. Chúng ta đã trở nên kỳ quặc mà không hề biết. Hãy tưởng tượng cách đây mười năm, trong một buổi họp lớp, một người tự nhiên liên tục quẳng ảnh con cháu, ảnh dã ngoại công ty, ảnh con mèo, ảnh bữa nhậu, ảnh lái xe hơi, ảnh hai bàn chân mình, ảnh mình trong buồng tắm lên bàn – chắc rằng người đó sẽ nhận được những ánh mắt ái ngại ( … )
Chiếc smartphone đã trở thành một ô cửa nhỏ dẫn người ta thoát khỏi sự buồn chán của bản thân, và cái rung nhẹ báo tin có thông tin mới của nó bao giò cũng đầy hứa hẹn. Nhưng càng liên kết, càng trực tuyến, thì cái đám đông rộn ràng kia lại càng làm chúng ta đơn độc hơn. Chỗ này một cái like, chỗ kia một cái mặt cười, khắp nơi là những câu nói cụt lủn, hầu hết những tương tác trên mạng hời hợt và vội vã. Càng bận rộn để tiếp xúc nhiều thì chúng ta lại càng không có gì để nói trong mỗi tiếp xúc. Ngược với cảm xúc đầy đặn, được bồi đắp khi chúng ta đứng trước vạn vật thiên nhiên hay một tác phẩm nghệ thuật và thẩm mỹ lớn, trên mạng xã hội ta bị trộn lẫn, bứt rứt, và ghen tị với đời sống của người khác như một người đói khát nhìn một bữa tiệc linh đình qua hành lang cửa số mà không hề bỏ đi. Đêm khuya, khi những chấm xanh trên list friend từ từ tắt, người ta cuộn lên cuộn xuống cái news feed để hòng tìm một status bị bỏ sót, một cứu rỗi lê dài vài giây, một cái nhìn qua lỗ khóa vào đời sống của một người lạ lẫm, để làm tê liệt cảm xúc trống rỗng .

(Trích Bức xúc không làm ta vô can, Đặng Hoàng Giang, tr.76 – 77, NXB Hội Nhà văn, 2016)

Câu 1: Đoạn trích trên bàn về ảnh hưởng của mạng xã hội đến đời sống tinh thần hay vật chất?

Câu 2: Theo tác giả, chiếc smartphone đem đến cho con người những lợi ích và tồn tại gì?

Câu 3: Tại sao tác giả cho rằng, những trải nghiệm trên mạng xã hội sẽ “ngược với cảm giác đầy đặn, được bồi đắp khi chúng ta đứng trước thiên nhiên hay hay một tác phẩm nghệ thuật lớn” ?

Câu 4: Qua những cảnh báo trong đoạn trích, anh/chị rút ra bài học gì?

Lời giải chi tiết

Câu 1:

Đoạn trích bàn về tác động ảnh hưởng của mạng xã hội đến đời sống ý thức của con người .

Câu 2:

Chiếc smartphone đem đến cho con người những quyền lợi và sống sót :
– Lợi ích : tự do san sẻ đời sống cá thể .
– Tồn tại :
+ Càng liên kết, càng trực tuyến thì con người cảng đơn độc hơn .
+ Sự tương tác hời hợt và vội vã trên mạng xã hội làm con người thấy trống vắng, không tìm được cảm xúc chăm sóc thật sự .
+ Sự hạn chế trong tiếp xúc vì thời hạn dành cho đời sống ảo quá nhiều .
+ Sự so sánh, đố kị khi nhìn ngắm đời sống trên mạng xã hội dẫn đến cảm xúc bứt rứt, trộn lẫn, ghen tị với đời sống của người khác .
⟹ Cuộc sống ảo trên mạng xã hội chi phối làm cho con người có vẻ như tê liệt trong đời sống trong thực tiễn. Con người chạy trốn bản thân mình, sống đời sống trong đám đông hỗn loạn trên mạng xã hội .

Câu 3:

Tác giả cho rằng, những thưởng thức trên mạng xã hội sẽ “ ngược với cảm xúc đầy đặn, được bồi đắp khi chúng ta đứng trước vạn vật thiên nhiên hay hay một tác phẩm nghệ thuật và thẩm mỹ lớn ”, vì :
+ Khi đúng trước vạn vật thiên nhiên hay một tác phẩm thẩm mỹ và nghệ thuật lớn, con người được tiếp đón, thẩm thấu những cái hay, cái đẹp của tự nhiên và thẩm mỹ và nghệ thuật. Chính điều đó giúp cho tâm hồn con người được thanh lọc, cảm thấy thảnh thơi, thêm yêu cái đẹp và yêu đời sống .
+ Những thưởng thức trên mạng xã hội không cho ta những cảm xúc trên mà chỉ đem đến cho ta sự bứt rứt, trộn lẫn, ghen tị với đời sống của người khác, làm ta trở nên nhỏ nhen, thấy mình xấu số, thiếu thốn. Trong một quốc tế ảo hỗn độn ấy, con người không tìm thấy sự sẻ chia, chăm sóc thật sự mà chỉ là sự tương tác hời hợt giữa những người lạ lẫm. Chính vì thế, càng đi sâu vào đời sống ảo, con người càng cảm thấy thiếu thốn, trống trải, đơn độc mà không khi nào có được cảm xúc “ đầy đặn ” như khi đứng trước vạn vật thiên nhiên hay một tác phẩm nghệ thuật và thẩm mỹ lớn .

Câu 4:

Qua những cảnh báo nhắc nhở trong đoạn trích, cần rút ra những bài học kinh nghiệm sau :
+ Đừng tự mình chạy trốn bản thân, đừng rơi vào quốc tế hỗn độn của mạng xã hội. Bởi lẽ, càng liên kết, càng trực tuyến, càng đắm chìm trong quốc tế ảo thì cái đám đông rộn ràng kia lại càng làm chúng ta đơn độc hơn .
+ Bình tâm hơn giữa đời thực : chăm sóc đến những mối quan hệ trong thực tiễn, đến mái ấm gia đình, người thân trong gia đình ; cùng nhau trò chuyện, tâm sự nhiều hơn thay vì thời hạn căm tức, đố kị, ghanh tỵ … với những thứ lạ lẫm ở quốc tế ảo .
⟹ Đã tới lúc chúng ta cần tách ra khỏi đám đông, khước từ sự chuyên chế của nó. Người ta chỉ hoàn toàn có thể lắng nghe tiếng nói bên trong mình nếu bỏ được ra ngoài sự ồn ào xung quanh .
… … … … … … … … … … … … … … … … ..
Trên đây là một số đề đọc hiểu Bức xúc không làm ta vô can của Đặng Hoàng Giang mà THPT Sóc Trăng đã sưu tầm được, mong rằng sẽ giúp ích cho những em trong quy trình ôn tập tại nhà và đừng quên truy vấn vào trang để update những đề đọc hiểu ngữ văn 12 mới nhất nhé !
Cùng tìm hiểu thêm đề đọc hiểu Bức xúc không làm ta vô can của Đặng Hoàng Giang để làm quen với những dạng câu hỏi đọc hiểu về văn bản này trong những kì thi em nhé !

Đăng bởi: THPT Sóc Trăng

Chuyên mục : Giáo dục đào tạo
Bạn đang xem : 3 Đề đọc hiểu Bức xúc không làm ta vô can ( Đặng Hoàng Giang )

Source: https://evbn.org
Category: Góc Nhìn