EU-Vietnam Business Network (EVBN) > Đào Tạo > Trường Đại học Bách Khoa ĐHQG-HCM | Ngành Kỹ thuật Dầu khí

Trường Đại học Bách Khoa ĐHQG-HCM | Ngành Kỹ thuật Dầu khí

NGÀNH KỸ THUẬT DẦU KHÍ

Website: www.geopet.hcmut.edu.vn

Ngành Kỹ thuật Dầu khí thuộc nhóm ngành Kỹ thuật Địa chất – Dầu khí.

Ngành Kỹ thuật Dầu khí có 02 chuyên ngành: Kỹ thuật Khoan và Khai thác Dầu khí, Địa chất Dầu khí.

1. TỔNG QUAN CHƯƠNG TRÌNH:

Chương trình đào tạo kỹ sư dầu khí là đào tạo kỹ sư có nghĩa vụ và trách nhiệm trình độ, đạo đức nghề nghiệp, có niềm tin nghĩa vụ và trách nhiệm với việc làm và có năng lực :

  • Nắm bắt được những kỹ năng và kiến thức và nhu yếu cơ bản của một tri thức trẻ trong hội đồng xã hội và những kiến thức và kỹ năng của một kỹ sư dầu khí .

  • Tư duy và tiếp cận các yếu tố của ngành dầu khí, năng lực tự nghiên cứu và điều tra tiếp thu những kỹ năng và kiến thức trình độ .

  • Tổ chức và quản trị .

  • Phân tích, phong cách thiết kế, nghiên cứu và điều tra và giải quyết và xử lý các yếu tố thuộc kỹ thuật dầu khí như : Địa chất dầu khí, Tìm kiếm-thăm dò dầu khí ; Kỹ thuật khoan – khai thác và công nghệ tiên tiến dầu khí .

SV tốt nghiệp ngành dầu khí phải đạt được các kỹ năng sau:

  • Các kỹ năng và kiến thức về khoa học tự nhiên như toán, lý, hoá, Phần Trăm thống kê ; cũng như các kiến thức và kỹ năng cơ bản về khoa học toàn cầu và các quy trình địa chất. Các kỹ năng và kiến thức tổng quan về dầu khí .

  • Các kỹ năng và kiến thức trong tìm kiếm thăm dò, thao tác giải quyết và xử lý và thực hành thực tế các công tác làm việc thí nghiệm, khoan khai thác tại hiện trường, các kiến thức và kỹ năng đo vẽ map, phân tích-đánh giá tầng chứa, tính trữ lượng dầu khí .

  • Có năng lực phong cách thiết kế một mạng lưới hệ thống hay một thành phần của mạng lưới hệ thống hay một qui trình công nghệ tiên tiến trong kỹ thuật khoan – khai thác và công nghệ tiên tiến dầu khí .

  • Kỹ năng phối hợp hoạt động giải trí với các chuyên viên trong các ngành tương quan như địa kỹ thuật, địa chất môi trường tự nhiên, địa vật lý, địa chất tài nguyên .

  • Có năng lượng nghiên cứu và phân tích, nhìn nhận và xử lý các yếu tố phát sinh trong quản trị mỏ, kỹ thuật khoan – khai thác và công nghệ tiên tiến dầu khí .

  • Sự hiểu biết về các văn bản pháp lý tương quan đến hoạt động giải trí tìm kiếm thăm dò khai thác dầu khí .

  • Năng lực tiếp xúc một cách hiệu qủa, kiến thức và kỹ năng lắng nghe, đọc, tra cứu tài liệu, kiến thức và kỹ năng ghi chép, viết, thuyết trình, báo cáo giải trình .

  • Có niềm tin nghĩa vụ và trách nhiệm trình độ và ý thức đạo đức nghề nghiệp về việc ứng dụng các giải pháp kỹ thuật tiên tiến và phát triển trong việc tìm kiếm, thăm dò và khai thác dầu khí tương thích với toàn cảnh tăng trưởng toàn thế giới và xã hội .

  • Thường xuyên update thông tin về những yếu tố đang phát sinh, những yếu tố xã hội có tương quan đến hoạt động giải trí dầu khí .

  • Khả năng sử dụng các kỹ thuật công nghệ tiên tiến, các công cụ tân tiến thiết yếu trong trong thực tiễn vào trong ngành nghề. Có kỹ năng và kiến thức lập trình trong kỹ thuật dầu khí. Khả năng tận dụng internet trong việc trao đổi thông tin và tài liệu. Biết sử dụng các ứng dụng trình độ như Petrel, Pipesim, Hysys, Eclipse, Geostatistics …

– Triển vọng Nghề nghiệp

Sinh viên sau khi tốt nghiệp hoàn toàn có thể thao tác tại các công ty dầu khí trong và ngoài nước :

  • Các công ty thường trực Tổng công ty dầu khí Nước Ta ( PVEP, PVD, PTSC, PIDC, VPI. .. )

  • Các công ty liên kết kinh doanh và quản lý chung ( Vietsovpetro, JVPC, Petronas, Cửu Long JOC, Hoàng Long JOC, Hoàn Vũ JOC, Trường Sơn JOC. .. )

  • Các công ty dầu khí đa quốc gia ( BP, Unocal, Exxon Mobile … ), các công ty dịch vụ kỹ thuật dầu khí quốc tế ( Schlumberger, BJ, Halliburton, Geoservices, Baker Hughes, Weatherford, … )

  • Các Trường ĐH, Viện dầu khí, XN khoan và khai thác nước ngầm, Sở KHCN – MT các tỉnh, Sở NN và PTNT, Sở Công nghiệp các tỉnh )

– Các điểm đặc biệt

  • Là đơn vị chức năng đào tào kỹ sư chuyên ngành kỹ thuật dầu khí lớn nhất tại phía Nam với lịch sử dân tộc đào tạo trên 35 năm. Các kỹ sư dầu khí tốt nghiệp từ trường Bách Khoa luôn được các công ty dầu khí quốc tế và trong nước nhìn nhận cao về chất lượng đào tạo và kiến thức và kỹ năng sau khi ra trường. Rất nhiều các kỹ sư tốt nghiệp sau một thời hạn thao tác đã trở thành các chỉ huy, các cán bộ kỹ thuật chủ chốt trong các doanh nghiệp dầu khí. Kỹ sư dầu khí tốt nghiệp từ Khoa Kỹ thuật Địa chất và Dầu Khí có năng lực thao tác ở môi trường tự nhiên quốc tế, đa văn hóa và chịu được áp lực đè nén việc làm. Ngoài chương trình đào tạo chính qui, Khoa Kỹ thuật Địa Chất và Dầu Khí còn có chương trình đào tạo Kỹ sư dầu khí quốc tế nhận bằng từ Đại Học Adelaide là một trong 3 trung tậm ĐH đào tạo dầu khí của nước Australia. Các chương trình đào tạo ĐH luôn được update và nâng cấp cải tiến theo các tiêu chuẩn của khu vực và quốc tế ( AUN và CDIO ) .

2. MÔ TẢ CHƯƠNG TRÌNH: Xem chi tiết

3. CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO: Từ khóa 2014, 2008, 2009, 2010, 2011, 2012, 2013

Để bảo vệ chất lượng đào tạo, tương thích xu thế tăng trưởng mới của quốc gia, phân phối các lao lý của nhà nước, cơ quan chủ quản, và đặc biệt quan trọng là phân phối nhu yếu các bên liên quan trọng yếu, từ đó giữ vững và phát huy vai trò và nghĩa vụ và trách nhiệm của mình, nhà trường chủ trương phân phối các chương trình đào tạo ( CTĐT ) tiên tiến và phát triển, update. Do đó, sau khi triển khai xong một chu kỳ luân hồi đào tạo, nhà trường sẽ triển khai thanh tra rà soát, nhìn nhận CTĐT nhằm mục đích update và thay đổi trên khoanh vùng phạm vi toàn trường. Cụ thể, trong những năm gần đây nhà trường đã thay đổi CTĐT vào các năm 2002, 2008, và năm trước. Quá trình này có sự tham gia của các bên liên quan trọng yếu như : nhà sử dụng lao động, cựu sinh viên, sinh viên, và giảng viên, và dựa trên các lao lý của Luật Giáo dục ĐH và các cơ quan chủ quản. Trong lần thay đổi CTĐT vào năm năm trước, nhà trường vận dụng quy mô CDIO ( Conceive – Design – Implement – Operate ), để thiết kế xây dựng CTĐT nhằm mục đích giúp người học cung ứng các nhu yếu của xã hội và các bên tương quan về kiến thức và kỹ năng và kỹ năng và kiến thức. Bên cạnh đó, trong quy trình quản lý và vận hành, nhà trường được cho phép biến hóa và hiệu chỉnh nhỏ nhằm mục đích kịp thời phân phối nhu yếu phát sinh mới và cấp thiết .

Tính từ năm 2009 đến nay trường đã có 9 chương trình được công nhận đạt chuẩn AUN-QA; 07 chương trình được công nhận bởi CTI – ENAEE (EUR-ACE); và đặc biệt là 02 chương trình đầu tiên của Việt Nam đạt chuẩn ABET.

4. CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO: Xem chi tiết, Xem từ khóa 2014 trở về trước

Đối với một chương trình đào tạo (CTĐT), mục tiêu đào tạo (MTĐT) đóng vai trò quan trọng, bởi nó xác định rõ lĩnh vực nghề nghiệp cụ thể của CTĐT, bối cảnh hoạt động nghề nghiệp; phản ánh sứ mạng của trường/khoa và nhu cầu của các bên liên quan về những trình độ năng lực, phẩm chất … mà người học được trang bị. MTĐT sẽ quyết định cấu trúc chương trình và nội dung giáo dục đại học. Do đó, tại trường ĐH Bách Khoa tất cả CTĐT đều có MTĐT rõ ràng, cụ thể.

Theo đó, MTĐT được xây dựng dựa trên sứ mạng của trường và khoa và phù hợp với sự phát triển của ngành, có thể thích nghi với sự phát triển nhanh chóng của công nghệ. MTĐT của từng CTĐT được xây dựng mới/cập nhật cùng với việc xây dựng mới/cập nhật CTĐT theo quy định và hướng dẫn của nhà trường. Các MTĐT sau khi được xây dựng, được phản biện bởi các chuyên gia và được đánh giá bởi Hội đồng Khoa học và Đào tạo của khoa.

Các MTĐT sau đó được cụ thể hoá thành các chuẩn đầu ra ( CĐR ) của CTĐT, trong đó biểu lộ đơn cử những trình độ năng lượng trình độ về kiến thức và kỹ năng, kiến thức và kỹ năng, thái độ mà người học hoàn toàn có thể đạt được vào thời gian tốt nghiệp. Đối với các CTĐT 2014, các CĐR được thiết kế xây dựng theo một tiến trình ngặt nghèo, khoa học trong đó CĐR tương thích với MTĐT, phản ánh sứ mạng của trường, khoa. Trong quy trình kiến thiết xây dựng CĐR, các bên tương quan gồm có giảng viên, nhà tuyển dụng, cựu sinh viên, và sinh viên được lấy quan điểm trải qua các hình thức khảo sát và / hoặc hội thảo chiến lược, phỏng vấn sâu. CĐR được thiết kế xây dựng chi tiết cụ thể đến Lever 3 ( cho CTĐT ) và Lever 4 ( cho môn học ) .
Cấu trúc của tổng thể các CTĐT tại trường ĐHBK được thiết kế xây dựng dựa trên cấu trúc CTĐT khung pháp luật bởi trường ĐH Bách Khoa. Cấu trúc CTĐT khung gồm có các khối kiến thức và kỹ năng từ kiến thức và kỹ năng giáo dục đại cương đến khối kiến thức và kỹ năng giáo dục chuyên nghiệp. Trong đó, khối kiến thức và kỹ năng giáo dục đại cương nhằm mục đích phân phối nền tảng lý luận, toán và khoa học tự nhiên, chính trị, xã hội … ; còn khối kiến thức và kỹ năng giáo dục chuyên nghiệp phân phối các kiến thức và kỹ năng và kiến thức và kỹ năng cơ bản của ngành đào tạo theo diện rộng và sâu của nghành đào tạo .

Source: https://evbn.org
Category: Đào Tạo

Bài viết liên quan
Bài viết mới
Thể Thao nổi bật