Kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội.

Trong cấu trúc đề thi môn Ngữ Văn của kỳ thi THPT Quốc Gia năm nay, viết đoạn văn nghị luận xã hội là một yêu cầu mới, khác với viết một bài văn nghị luận xã hội hoàn chỉnh giống như mọi năm. Nhiều học sinh lúng túng không biết phải làm như thế nào để trong vòng 200 chữ có thể triển khai tốt vấn đề, làm thế nào tư duy thật nhanh để viết đoạn văn mà không quá mất thời gian, không gây ảnh hưởng đến thời gian làm bài nghị luận văn học ở phần sau. Với chuyên đề này, tôi sẽ cố gắng đưa ra những tư vấn để giúp các bạn phần nào giải quyết những khó khăn trên.

2. Hướng dẫn kĩ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội :
2. 1. Thứ nhất, cần nắm vững những nhu yếu cơ bản về đoạn văn :
– Đoạn văn là phần văn bản quy ước từ chỗ viết hoa lùi đầu dòng đến chỗ chấm xuống dòng. Đoạn văn là đơn vị chức năng cơ bản của văn bản .
– Các hình thức cơ bản của đoạn văn : quy nạp, diễn dịch, tổng-phân-hợp .
( Có nhiều hình thức đoạn văn khác, nhưng học viên nên làm theo một trong những kiểu trên )
– Học sinh tuyệt đối không xuống dòng trong quy trình viết, nếu không sẽ bị trừ 0, 25 điểm hình thức
2. 2. Thứ hai, cần xác lập đúng kiểu bài nghị luận mà đề văn hướng tới :
– Có 2 kiểu chính : Nghị luận về tư tưởng đạo lý và nghị luận về hiện tượng kỳ lạ đời sống
– Hai kiểu bài này có 2 cách làm trọn vẹn khác nhau, cần xác lập đúng để tìm được ý thuận tiện và đúng mực .
2. 3. Thứ ba, cần xác lập đề bài đưa ra yếu tố đóng hay yếu tố mở :
– Vấn đề đóng là đề đã đưa ra một vấn đề có sẵn chỉ cần chứng tỏ ( Ví dụ : Anh ( chị ) có tâm lý gì về câu nói : “ Cân bằng, hòa giải là tuyệt kỹ để có được niềm hạnh phúc ” )
– Vấn đề mở là đề đưa ra một yếu tố để ngỏ, người viết hoàn toàn có thể yêu cầu quan điểm của riêng mình. ( Ví dụ : Theo anh ( chị ) tuyệt kỹ của niềm hạnh phúc là gì ? )
Đa số những đề thi thử của những trường đều là yếu tố đóng. Trong trường hợp đề mở, học viên phải tự đề xuất kiến nghị và chứng tỏ cho quan điểm của mình .
2. 4. Thứ tư, cần tìm ý cho đoạn văn :
– Học sinh cần nắm vững cách tìm ý để hoàn toàn có thể xác lập nhanh những ý cần có trong đoạn văn. Mỗi kiểu bài sẽ có một khung dàn ý riêng .
– Nếu đề bài nhu yếu nghị luận về một tư tưởng đạo lý ( một phẩm chất, một mối quan hệ tình cảm, một bài học kinh nghiệm, một quan điểm tư tưởng ) thì cần có những ý sau đây :
+ Giải thích quan điểm : Giải thích từ quan trọng, khái quát vấn đề chính của đoạn văn .
+ Bàn luận về quan điểm bằng cách vấn đáp những câu hỏi : Vì sao lại như vậy ? Biểu hiện trong đời sống như thế nào ? Cần phê phán ( hoặc ca tụng ) mặt trái chiều của yếu tố trên trong đời sống như thế nào ?
+ Nêu bài học kinh nghiệm, liên hệ bản thân .
– Nếu đề bài nhu yếu nghị luận về một hiện tượng kỳ lạ đời sống ( những hiện tượng kỳ lạ có tính thời sự đang diễn ra trong đời sống ngày hôm nay ) thì cần có những ý sau :
+ Mô tả hiện tượng kỳ lạ : Nêu tình hình, bộc lộ của hiện tượng kỳ lạ trong đời sống .

+ Bàn luận về hiện tượng: Chỉ ra nguyên nhân, hậu quả (hoặc ý nghĩa nếu là hiện tượng tích cực), giải pháp khắc phục (hoặc phát huy) hiện tượng.

+ Rút ra bài học kinh nghiệm, liên hệ bản thân .
– Tuy nhiên, trên đây chỉ là khung dàn ý chung, học viên còn cần sự linh động và tinh xảo khi giải quyết và xử lý đề văn bằng cách xác lập nội dung trọng tâm của đoạn qua lệnh đề. Chẳng hạn :
+ Nếu đề bài nghị luận về tư tưởng đạo lý nhu yếu viết về vai trò hay ý nghĩa của một yếu tố ( Ví dụ : Anh ( chị ) có tâm lý gì về vai trò của thưởng thức so với tuổi trẻ ) thì cần viết sâu ý nghiên cứu và phân tích vì sao lại thế, nêu biểu lộ, còn những ý khác hoàn toàn có thể viết ngắn gọn, chỉ cần đả động đến mà không cần viết quá sâu .
+ Hoặc nếu như đề bài về nghị luận hiện tượng kỳ lạ đời sống nhu yếu làm thế nào để khắc phục một hiện tượng kỳ lạ nào đó ( Ví dụ : Theo anh ( chị ) làm thế nào để khắc phục hiện tượng kỳ lạ lai căng, pha tap trong sử dụng ngôn từ lúc bấy giờ của giới trẻ ) thì cần viết sâu phần giải pháp, trong khi đó những ý nêu tình hình, nguyên do, hậu quả hoàn toàn có thể viết ít hơn .
2. 5. Thứ năm, cần gắn yếu tố đang viết với đoạn văn đọc hiểu :
– Thường thì yếu tố đưa ra nghị luận được rút ra từ một đoạn đọc hiểu thuộc phần Đọc – hiểu ( 3 điểm ) trong cấu trúc đề thi, thế cho nên, học viên muốn hiểu đúng cần đặt nó trong mối quan hệ với phần đọc hiểu .
– Mặt khác, văn bản trong phần Đọc hiểu hoàn toàn có thể cho bạn những gợi ý về lý lẽ và dẫn chững trong bài viết .
3. Dưới đây là 1 số ít đoạn văn mẫu :
Đề bài 1 : Hãy viết một đoạn văn khoảng chừng 200 chữ, trình bày tâm lý của anh ( chị ) về câu nói của : “ Hãy mơ những giấc mơ vĩ đại ”
( Câu nói trên được rút ra từ bài viết sau đây :
“ Và khi những em vừa mở màn, trước khi những em nghĩ đến chuyện bay cao bay xa, hãy tập làm bất kỳ thứ gì, hoàn toàn có thể cả những thứ chẳng có ý nghĩa gì chứ không phải chỉ là những điều những em thích hay cho là quan trọng. Đừng tức bực vì những việc mà những em không tin cậy, vì như thế những em sẽ cảm thấy nhàm chán chính bản thân mình, cũng đừng đem bản thân so sánh một cách xô lệch với những người như Baltimore Orioles. Hãy giết chết cảm xúc tự mãn và thuận tiện thỏa hiệp, cảm xúc mọi thứ có vẻ như đều có lý hay cảm xúc tự bằng lòng trong trạng thái ý thức u mê. Hãy làm cho bản thân xứng danh với những gì mà những em đang cố gắng nỗ lực. Và hãy đọc, đọc mọi lúc, đọc như một nguyên tắc của bản thân và như một cách để tôn trọng chính mình. Coi việc đọc như nguồn sống của cuộc sống. Hãy tăng trưởng và bảo vệ một giá trị đạo đức bằng cách đưa ra những lập luận để gật đầu nó. Hãy mơ những giấc mơ vĩ đại. Hãy thao tác cật lực. Hãy nghĩ cho bản thân mình. Hãy yêu tổng thể những thứ những em thích và những người những em cảm mến bằng toàn bộ tấm lòng của mình. Và hãy làm tổng thể những điều đó, như thể những em đang bị thúc giục, mỗi giây mỗi phút, từng chút một. Hãy tin bữa tiệc nào rồi cũng tàn nhưng những em đừng khi nào tham gia vào một cuộc vui khi đã đến lúc tàn, mặc dầu buổi chiều ngày hôm nay có bùng cháy rực rỡ đến thế nào. ” ( Trích trong bài phát biểu của thầy David Mc Culough trong buổi lễ tốt nghiệp của trường trung học Wellesley )
Dưới đây là đoạn văn mẫu :
“ Câu nói “ Hãy mơ những giấc mơ vĩ đại ” của David Mc Cullough đã gợi cho tôi nhiều suy ngẫm về khát vọng của con người trong đời sống. Ước mơ chính là những điều tốt đẹp, cao quý, lớn lao ở phía trước mà con người tha thiết, khao khát, ước mong hướng tới, đạt được. Có tham vọng đồng nghĩa tương quan với việc bạn đã có một mục tiêu sống lý tưởng để cố gắng nỗ lực, phấn đấu, có động lực, ý chí, niềm tin để vượt qua khó khăn vất vả biến tham vọng thành hiện thực. Ước mơ vĩ đại sẽ giúp con người tạo nên những kỳ tích, làm đổi khác đời sống của bản thân và của mọi người. Bác Hồ từ khi còn trẻ đã nung nấu trong mình khát vọng vĩ đại là giải phóng dân tộc bản địa, đem lại đời sống ấm no, niềm hạnh phúc cho nhân dân. Trong toàn cảnh quốc gia lúc bấy giờ, đó có vẻ như là một tham vọng quá tầm với so với người người trẻ tuổi trẻ tuổi. Nhưng trải qua bao khó khăn, khó khăn vất vả sau cuối Người đã đạt được điều mình mơ ước, đồng thời làm đổi khác vận mệnh dân tộc bản địa. Dường như mọi ý tưởng của quả đât đều sinh ra từ những mơ ước viển vông của những nhà khoa học như : máy bay, bóng điện, điện thoại thông minh. Bên cạnh đó, tất cả chúng ta cần phê phán những người hèn nhát, tự ti, không dám mơ ước. Tuy nhiên tất cả chúng ta cũng không nên mơ ước những điều quá cao siêu, xa vời trong thực tiễn khiến bản thân phải chạy theo căng thẳng mệt mỏi mà không với tới được. Để sống trọn một cuộc sống có ý nghĩa ngay từ giờ đây mỗi tất cả chúng ta hãy ấp ủ, bồi đắp cho tham vọng tốt đẹp của riêng mình. Đồng thời, phải không ngừng cố gắng nỗ lực, phấn đấu, dũng mãnh, nỗ lực vươn lên, biến tham vọng thành hiện thực. Có thể nói, tham vọng chính là nhựa sống để nuôi dưỡng tâm hồn ta lớn lên, giúp ta sống có mục tiêu và thêm tin cậy vào một tương lai tốt đẹp .
Đề bài 2 : Hãy viêt một đoạn văn khoảng chừng 200 chữ trình bày tâm lý của anh chị về trào lưu “ Like là làm ” được đề cập trong đoạn trích trên
( Vấn đề trên được rút ra từ văn bản dưới đây
Trào lưu “ Like là làm ” đang gây cơn sốt trong giới trẻ. Trước đó, khởi đầu trào lưu này là vấn đề một chàng trai có thông tin tài khoản facebook N. T đăng san sẻ “ Bức hình này đủ 40000 like sẽ đổ xăng từ trên người xuống, lấy hộp quẹt tự đốt người rồi nhảy cầu Tân Hóa ! Đủ like sẽ làm, tôi nói là làm. Share mạnh để có cái hay, mê hoặc mà xem. ” Bài viết lôi cuốn gần 100000 like cùng hàng nghìn phản hồi cổ vũ lẫn thử thách. Giữ đúng lời hứa “ nói là làm ”, tối ngày 20/9, N. T này xuất hiện tại cầu Tân Hóa ( TP Hồ Chí Minh ) thực thi thử thách. Được biết sau khi tẩm xăng đốt, do kịp thời nhảy xuống dòng kênh ngay cạnh nên N. T chỉ bị bỏng nhẹ. Tiếp đó, hàng loạt người trẻ khác đua nhau đăng status thử thách dân mạng theo cú pháp quen thuộc : “ chỉ cần đủ like tôi sẽ …. ” và khẳng định chắc chắn cứng ngắc “ nói là làm ”. Một số người trẻ tuổi chuẩn bị sẵn sàng đổi like lấy những hành vi gây sốc như : mặc đồ lót, nhảy xuống và uống hết một ca nước sông, mặc quần áo con gái đi ra đường … .
Xung quanh yếu tố này, dưới góc nhìn của một nhà văn, Trang Hạ san sẻ : Tôi không kinh ngạc với sự ngông cuồng của một bộ phận người trẻ tuổi trên mạng. Tuy nhiên, tôi vẫn phải kinh hãi trước những hành vi thiếu nhân văn của người biết bấm like này .
Không cha mẹ nào đẻ con ra với mục tiêu con sống cho người ta bấm like. Vậy thì tại sao người trẻ lại dngf like làm thước đo đời sống ? … Hóa ra nhân cách và trí tuệ chỉ dành để trang trí, còn giá trị sống là mong người ta bấm like ? )
Dưới đây là đoạn văn mẫu :
“ Đoạn trích trên gợi cho em nhiêu tâm lý về trào lưu “ Like là làm ” của giới trẻ. Nó được coi là một chiêu trò “ câu like ” vô cùng phản cảm và lố bịch, rất thông dụng lúc bấy giờ. Hàng loạt những status đầy thử thách được đăng tải trên mạng xã hội với cú pháp quen thuộc : “ chỉ cần đủ like tôi sẽ … ” và khẳng định chắc chắn cứng ngắc “ nói là làm ”. Chẳng hạn, gần đây mạng xã hội rộ lên bài viết của người trẻ tuổi Nguyễn Tiến, cậu đưa ra điều kiện kèm theo : “ Nếu nhận đủ 40000 like sẽ dùng xăng tự thiêu ”. Một nữ sinh công bố : “ 7000 like, 77 phản hồi, 777 share thì mình sẽ không mặc gì chạy 7 vòng quanh Trường Đại học Công nghệ Hồ Chí Minh … Quả thực đây không chỉ là những hành vi đầy ngông cuồng mà còn vô cùng nguy hại. Vậy nguyên do mà giới trẻ hưởng ứng, chạy theo trào lưu vô bổ này là gì ? Đầu tiên đó là do nhu yếu muốn được chứng minh và khẳng định bản thân mình nhưng vì không đủ kĩ năng, trí tuệ nên nhiều bạn trẻ chọn trò “ câu like ” điên rồ để được nhiều người chú ý quan tâm đến. Ngoài ra, những bạn trẻ còn rơi lệch trong tâm lý, thiếu kiến thức và kỹ năng ứng xử, không được chú trọng giáo dục cách sống, cách làm người. Mặc dù nút “ like ” là ảo nhưng hậu quả nặng nề mà nó gây ra lại là thật. Muốn chơi ngông, nhanh gọn được nổi tiếng, những người câu like sẵn sàng chuẩn bị vì mấy ngàn lượt like mà làm liều, làm càn, đánh đổi danh dự, lòng tự trọng, thậm chí còn nguy khốn đến tính mạng con người mà vi phạm pháp lý. Đã đến lúc cần tuyên truyền và có những giải pháp chế tài đủ mạnh để người sử dụng mạng xã hội có nghĩa vụ và trách nhiệm với từng nút like, share hoặc comment của mình. Bên cạnh đó, mái ấm gia đình và nhà trường cũng cần có giải pháp giáo dục, khuyên bảo để những bạn trẻ không tâm lý và hành vi tự phát, xô lệch. Chỉ như vậy thì mới mong chấm hết được những trò gây sốc vô bổ, những trào lưu đang hủy hoại giới trẻ như “ like là làm ” .

Source: https://evbn.org
Category: Góc Nhìn