KẾ HOẠCH Bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ, Năm học 2020- 2021

KẾ HOẠCH  

Bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ, Năm học 2020- 2021

Căn cứ Điều lệ Trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học ban hành tại Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT;

Căn cứ hướng dẫn số 205/ HD-PGD&ĐT Hạ Hòa ngày 2/10/2020 về hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2020 – 2021của Phòng GD&ĐT;

Căn cứ nhiệm vụ năm học của Trường THCS Động Lâm,

Trường THCS Động Lâm xây dựng kế hoạch bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ năm học 2020 – 2021 như sau:

A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

I. TÌNH HÌNH ĐỘI NGŨ

1. Hiệu trưởng và phó Hiệu trưởng:

2. Trình độ CB-GV-NV:

Tổng số : 18 cán bộ, giáo viên, nhân viên cấp dưới .Trong đó :- CBQL : 2 ; nhân viên cấp dưới : 1 ; giáo viên : 15 ; nữ : 12 .- Người cao tuổi nhất : 44 tuổi. Người ít tuổi nhất : 26 .- Số cán bộ, giáo viên là Đảng viên là : 18- Số cán bộ, giáo viên là đoàn viên : 6 .- Tỷ lệ giáo viên / lớp : 1,9 ; trong năm học có 01 giáo viên nghỉ chính sách thai sản .- Trình độ giảng dạy của CBQL, GV :+ Trên ĐH : 0, ĐH : 15, cao đẳng : 3+ Giáo viên đã đạt chuẩn : 13 ;- Số giáo viên làm công tác làm việc chủ nhiệm : 08 .

II. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM

1. Triển khai các văn bản của các cấp nhằm nâng cao ý thức trong đội ngũ nhà giáo và CBQL; nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức, tinh thần trách nhiệm trong công tác. BGH phối hợp với Công đoàn tham mưu với Chi bộ nhà trường, tiến hành quán triệt trong đội ngũ Nhà giáo và CBQL những nội dung cơ bản sau: Xác định rõ việc xây dựng và nâng cao chất lượng của đội ngũ Nhà giáo và CBQL giáo dục trong nhà trường là trách nhiệm của Hiệu trưởng, Bí thư chi bộ, P.HT, Chủ tịch Công đoàn và của cán bộ cốt cán. Do đó mỗi thành viên trong ban chỉ đạo phải gương mẫu nhận thức sâu sắc, tuyên truyền đầy đủ chủ trương Đường lối của Đảng, chính sách Pháp luật của Nhà nước đến tận các nhà giáo.

2. Quy hoach phát triển nguồn nhân lực, dự báo nhu cầu đề nghị lên các cấp tuyển dụng đúng đối tượng và đảm bảo đúng cơ cấu.

3. Tổ chức đánh giá VC, NV, công khai, công bằng, đúng thực chất để làm cơ sở cho việc rèn luyện, nâng cao năng lực của mỗi cá nhân.

4. Triển khai có hiệu quả các cuộc vận động, phong trào thi đua động viên, khuyến khích tinh thần ý thức tự học của CB, GV, NV.

5. Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ để đánh giá rút kinh nghiệm và nâng cao hiệu quả công tác.

6. Phát huy quyền làm chủ tập thể, thực hiện tốt QCDC theo Nghị định số 71/NĐ-CP ngày 08/9/1998 về Ban hành QC thực hiện dân chủ trong hoạt động cơ quan và QĐ số 04/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 01/3/2000 về Ban hành QC thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường xây dựng nhà trường tạo thành một đơn vị đoàn kết thống nhất cao.

B. KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG

I.  NỘI DUNG BỒI DƯỠNG

– Tạo điều kiện kèm theo cho giáo viên đi học nâng cao trình độ ( 2 cô giáo )- Nâng cao nhận thức, chính trị tư tưởng ;- Nâng cao trình độ chuyên môn nhiệm vụ, tin học, ngoại ngữ ;- Nâng cao năng lượng giảng dạy của giáo viên ;

II. GIẢI PHÁP THỰC HIỆN

          1. Bồi dưỡng nâng cao nhận thức, chính trị tư tưởng:

– Tổ chức cho giáo viên tham gia học tập vừa đủ và có chất lượng những buổi học tập chính trị và tiến hành nghị quyết của cấp trên .- Thực hiện khá đầy đủ và trang nghiêm Chương trình bồi dưỡng tiếp tục giáo viên trung học cơ sở theo kế hoạch của ngành, của trường .- Tiếp tục tiến hành sâu rộng cuộc hoạt động “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và phát minh sáng tạo ”, thực thi trào lưu thi đua “ Xây dựngtrường học thân thiện, học viên tích cực ” và liên tục triển khai Chỉ thị 03 – CT / TW ngày 14/5/2011 về liên tục tăng nhanh việc “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ”. Tiếp tục tạo điều kiện kèm theo để GV quản trị và tham gia bồi dưỡng tầm trung lý luận chính trị .

2. Bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý, lớp nghiệp vụ ngắn hạn:

          a.Nghiệp vụ quản lý:  

Tiếp tục yêu cầu giáo viên trong qui hoạch cán bộ quản trị trường học quy trình tiến độ năm ngoái – 2020 được tham gia lớp bồi dưỡng cán bộ quản trị. Dự kiến có 01TTCM tham gia lớp nhiệm vụ quản trị .Có kế hoạch chọn và cử CB, GV trẻ có triển vọng đủ tiêu chuẩn để pháttriển trong tương lai khi thiết yếu để đi học những lớp về CMNV, quốc lộ và chính trị .

 b. Bồi dưỡng ngắn hạn:

Tham gia không thiếu, trang nghiêm những khóa bồi dưỡng thời gian ngắn do Phòng GD&ĐT Hạ Hòa, Sở GD&ĐT Phú Thọ tổ chức triển khai bồi dưỡng giáo viên những mônhọc, bồi dưỡng tổ trưởng tổ chuyên môn .

3. Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, tin học, ngoại ngữ:
           – Động viên khuyến khích giáo viên tự học tập để nâng cao kiến thức và trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tin học, ngoại ngữ. Trong năm học 2020 – 2021 phấn đấu 100% CB-GV và nhân viên biết sử dụng thành thạo máy tính phục vụ công tác chuyên môn, tra cứu tài liệu.

– Tạo điều kiện kèm theo để CB, GV, NV có điều kiện kèm theo học tập về những năng lực sư phạm, tin học, ngoại ngữ để không ngừng nâng cao năng lượng thao tác .- Tạo điều kiện kèm theo cho nhân viên cấp dưới được tham gia học những lớp nâng cao nhiệm vụ chuyên môn ( kế toán, văn thư ) .

4. Bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ của giáo viên:

– Nghiêm túc thực hiện tốt công tác phân công chuyên môn khách quan, hợp lý. Đặt lợi ích của việc thực hiện nhiệm vụ chính trị của đơn vị lên trên lợi ích cá nhân. Cử chọn Cán bộ cốt cán đúng thực chất để làm hạt nhân đòn bẩy phong trào tự học tập của đơn vị.

– Xây dựng cụ thể kế hoạch bồi dưỡng giáo viên trong năm học phù hợp với thực tiễn của đơn vị.

– Tổ chức có hiệu suất cao những buổi hoạt động và sinh hoạt tổ chuyên môn, tập trung chuyên sâu triển khai tốt việc nâng cấp cải tiến hình thức nội dung hoạt động và sinh hoạt của tổ chuyên môn với nhu yếu dữ thế chủ động phát minh sáng tạo, tổ chức triển khai có hiệu suất cao việc sử dụng, dữ gìn và bảo vệ thiết bị, vật dụng dạy học theo hướng thiết thực hiệu suất cao .- Tổ chức tốt những hoạt động giải trí nhằm mục đích ship hàng tốt cho quy trình giảng dạy trong nhà trường như : Hội giảng, thi làm vật dụng dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong quy trình giảng dạy, thi GV giỏi cấp trường, tạo điều kiện kèm theo để giáo viên trong nhà trường trao đổi học hỏi kinh nghiệm tay nghề lẫn nhau để nâng caonăng lượng giảng dạy và giáo dục học viên .- Xây dựng và tổ chức triển khai thực thi tốt những chuyên đề tại tổ chuyên môn theotừng tháng qua đó giúp giáo viên hoàn toàn có thể trao đổi và học hỏi lẫn nhau về phươngpháp giảng dạy cũng như về kiến thức và kỹ năng để ship hàng cho những giờ lên lớp .- Xây dựng kế hoạch những hoạt động giải trí tập thể trong nhà trường để toàn bộ giáoviên trong nhà trường đều hoàn toàn có thể tham gia như : hoạt động giải trí ngoại khóa, giáo dục ngoài giờ lên lớp, những câu lạc bộ, những hội thi trào lưu, …- Vận động giáo viên tham gia kiến thiết xây dựng những chuyên đề, viết sáng tạo độc đáo kinh nghiệm tay nghề và cử giáo viên tham gia hoạt động và sinh hoạt chuyên đề do Cụm chuyên môn, Phòng GD&ĐT và Sở GD&ĐT tổ chức triển khai .- Tổ chức tiến hành và vận dụng những chuyên đề đã được tập huấn trong hèvà những chuyên đề phòng GD&ĐT đã tiến hành trong năm học những năm trước giúp giáo viên có điều kiện kèm theo học hỏi được những kinh nghiệm tay nghề giảng dạy tốt nhất cho bản thân .- Cử cô giáo Nguyễn Thị Thu Thủy, Ngô Thị Thanh Quế đi học Đại học .

III.BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

– Tham gia tập huấn vừa đủ những lớp chuyên đề do Sở GD&ĐT, Phòng GD và ĐT tiến hành được tổ chức triển khai chu đáo tại cấp trường. Nắm bắt điểm yếu kém của từng GV trong quy trình giảng dạy để chỉ huy kịp thời công tác làm việc bồi dưỡng nhiệm vụ cho GV .- Chỉ đạo hoạt động và sinh hoạt tổ CM bảo vệ nề nếp và có chất lượng .- Tập huấn tốt kiến thức và kỹ năng khai thác và ứng dụng CNTT trong dạy học .- Nghiêm túc chấp hành đúng những quy định CM .- Giao chỉ tiêu dự giờ và tổ chức triển khai viết, vận dụng SKKN một cách thiết thực. Mỗi GV phải dữ thế chủ động đăng kí thi đua theo đúng những trách nhiệm của chuyên môn đề ra .- Làm tốt công tác làm việc đề cử những chức vụ cán bộ cốt cán để làm hạt nhân thôi thúc trong trào lưu học tập của giáo viên. Thực hiện tốt chính sách kiểm tra giáo viên bằng nhiều hình thức, nhất là thanh tra đột xuất, kiểm tra chuyên đề để khắc phục ngay những điểm yếu kém còn mắc phải .- Khuyến khích những hình thức tự học tập nâng cao trình độ trải qua nhữngtài liệu tìm hiểu thêm như : Tập san giáo dục, tài liệu BDTX, bồi dưỡng chuyên môn … để vận dụng trong tiết dạy đạt hiệu suất cao .- Tạo mọi ĐK để GV được học tập nâng chuẩn chuyên môn .

– Ban Giám hiệu quản lý GV – NV thông qua các tổ chuyên môn. Quản lý

bằng chính sách, đưa tin học vào việc quản trị. Phân công phân nhiệm cán bộ, giáoviên, nhân viên cấp dưới tương thích với chuyên môn, năng lượng, lấy hiệu suất cao công việc làm thước đo nhìn nhận giáo viên .

  – Phối hợp sự chỉ đạo của ngành của văn bản mới để thực hiên việc đánh giá phân loại giáo viên chính xác, đúng quy định. Tuyên dương khen thưởng kịp thời đối với giáo viên và học sinh, đặc biệt là gương người tốt việc tốt.

IV. CÁC CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU

– Đi học nâng cao trình độ: Đại học: 02; TCCT: 01( Tổ trưởng Tổ KHTN)

– GVG cấp huyện đạt tối thiểu từ 2 giáo viên .- GV dạy giỏi cấp trường đạt 15/15 GV .- 20 % CBQL, GV, NVcó đề tài SKKN hoặc báo cáo giải trình nâng cấp cải tiến giải pháp dạy học có chất lượng. ( SKKN đạt cấp huyện : 04 ) .- 100 % GV khi lên lớp có đủ ĐDDH .- 8 GV ( 53,34 % ) được kiểm tra giờ dạy và thực thi quy định chuyên môn .

– 15/15 GV kiểm tra chuyên đề 1 lần /năm.

– 100 % GV thao giảng bằng giáo án điện tử tối thiểu 2 tiết / năm học .Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ năm học 2020 – 2021 của trường THCS Động Lâm. Yêu cầu CB, GV, NV thực thi khá đầy đủ để triển khai xong xuất sắc trách nhiệm năm học đã đề ra .

Source: https://evbn.org
Category: Giáo Viên