Mục Lục

Giáo án Lịch Sử 9 Bài 6: Các nước châu Phi

Link tải Giáo án Lịch sử 9 Bài 6: Các nước châu Phi

I. Mục tiêu bài học

1. Kiến thức

Sau khi học xong bài, học viên

– Biết được nét chính tình hình chung ở châu Phi sau Chiến tranh thế giới thứ hai.

Bạn đang đọc: Giáo án Lịch Sử 9 Bài 6: Các nước châu Phi | Giáo án Lịch Sử 9 mới, chuẩn nhất

– Trình bày được hiệu quả cuộc đấu tranh của nhân dân Nam Phi chống chính sách phân biệt chủng tộc ( A-pac-thai ) .- Quan sát hình 13. Nen-xơn Man-đê-la và khám phá thêm về cuộc sống và hoạt động giải trí của ông .- Xác định trên lược đồ vị trí một số ít nước tiêu biểu vượt trội trong quy trình đấu tranh giành độc lập .

2. Thái độ

Giáo dục đào tạo học viên niềm tin đoàn kết, tươmg trợ, giúp sức, ủng hộ nhân dân Châu Phi trong cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc bản địa .

3. Kĩ năng

– Rèn luyện kĩ năng tư duy lô gic, xâu chuỗi sự kiện, các yếu tố lịch sử. biết khai thác tư liệu tranh vẽ .- Kĩ năng tích lũy và giải quyết và xử lý thông tin, thuyết trình, nghiên cứu và phân tích nhìn nhận, liên hệ trong thực tiễn .

4. Định hướng phát triển năng lực

– Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề.

– Năng lực chuyên biệt

+ Tái hiện kỹ năng và kiến thức lịch sử, xác lập mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng kỳ lạ lịch sử .+ Biết xác lập trên lược đồ vị trí 1 số ít nước tiêu biểu vượt trội trong quy trình đấu tranh giành độc lập .

II. Phương pháp dạy học

Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm, nghiên cứu và phân tích, tổng hợp …

III. Phương tiện

– Ti vi .- Máy vi tính .

IV. Chuẩn bị

1. Chuẩn bị của Giáo viên

– Giáo án word và Powerpoint .- Tranh ảnh về các nước Châu Phi- Bản đồ châu Phi .

2. Chuẩn bị của học sinh

– Đọc trước sách giáo khoa và triển khai xong các trách nhiệm được giao .- Sưu tầm tư liệu, tranh vẽ các nước Châu Phi .

V. Tiến trình dạy học

1. Ổn định tổ chức

2. Kiểm tra bài cũ: (linh động)

3. Bài mới

3.1. Hoạt động khởi động

– Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản bước đầu của bài học cần đạt được đó là nhận xét được tình hình của Châu Phi qua clip, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.

– Phương pháp: Trực quan, phát vấn.

– Thời gian: 3 phút.

– Tổ chức hoạt động: GV chiếu clip về các nước châu Phi. Yêu cầu HS phát biểu suy nghĩa của mình sau khi xem clip.

– Dự kiến sản phẩm: HS trả lời.

Trên cơ sở đó GV dẫn dắt vào bài mới : Châu Phi là lục địa to lớn, dân số đông, sau Chiến tranh quốc tế thứ hai trào lưu đấu tranh chống CNTD giành độc lập của các nước châu Phi đã diễn ra sôi sục rộng khắp. Đến nay hầu hết các nước châu Phi đều đã giành được độc lập nhưng trên con đường tăng trưởng các nước châu Phi còn gặp nhiều khó khăn vất vả, yếu tố đa phần của các nước lúc bấy giờ là chống đói nghèo lỗi thời. Để hiểu rõ hơn về tình hình tăng trưởng của châu Phi sau 1945 đến nay tất cả chúng ta sẽ tìm hiểu và khám phá trong bài học kinh nghiệm ngày hôm nay .

3.2. Hoạt động hình thành kiến thức

1. Hoạt động 1: 1. Tình hình chung

– Mục tiêu: Biết được nét chính tình hình chung ở châu Phi sau Chiến tranh thế giới thứ hai, xác định trên lược đồ vị trí một số nước tiêu biểu trong quá trình đấu tranh giành độc lập.

– Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm.

– Phương tiện

+ Ti vi .+ Máy vi tính .

– Thời gian: 15 phút

– Tổ chức hoạt động

Hoạt động của GV & HS	Nội dung
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập – HS đọc SGK mục 1 .- Xác định trên lược đồ ví trí của các nước Châu Phi .- Thảo luận đôi bạn trẻ : Hãy trình diễn tình hình chung của các nước châu Phi sau năm 1945 . Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập HS đọc SGK và thực thi nhu yếu. GV khuyến khích học viên hợp tác với nhau khi thực khi triển khai trách nhiệm học tập, GV theo dõi, tương hỗ HS thao tác những bằng mạng lưới hệ thống câu hỏi gợi mở :Giáo viên : Giới thiệu về map châu Phi .- Châu Phi đứng thứ 3 quốc tế về diện tích quy hoạnh, đứng thứ 4 quốc tế về dân số .- Có tài nguyên đa dạng và phong phú .Giáo viên : Trước cuộc chiến tranh hầu hết các nước châu Phi đều là thuộc địa của đế quốc thực dân .? Những nét điển hình nổi bật về tình hình châu Phi từ sau CTTG thứ hai là gì ?? Tại sao trào lưu nổ ra sớm nhất lại ở Bắc Phi ? ( Nơi có trình độ tăng trưởng cao hơn các vùng khác ) .? Em hãy nêu những thắng lợi tiêu biểu vượt trội của nhân dân châu Phi ?HS : Quan sát Hình 12 – Xác định trên lược đồ vị trí một số ít nước tiêu biểu vượt trội trong quy trình đấu tranh giành độc lập ?? Em có nhận xét gì về mạng lưới hệ thống thuộc địa của đế quốc ở châu Phi ? ( Hệ thống thuộc địa lần lượt tan rã, sinh ra các vương quốc độc lập ) .GV : Sau khi giành được độc lập, các nước châu Phi triển khai công cuộc kiến thiết xây dựng quốc gia, tăng trưởng kinh tế-xã hội và thu được nhiều thành tích .? Nguyên nhân tình hình châu Phi ngày càng khó nhăn và không không thay đổi ? Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận – HS trình diễn . Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập HS nghiên cứu và phân tích, nhận xét, nhìn nhận tác dụng .GV bổ trợ phần nghiên cứu và phân tích nhận xét, nhìn nhận, hiệu quả triển khai trách nhiệm học tập của học viên. Chính xác hóa các kỹ năng và kiến thức đã hình thành cho học viên.	– Sau Chiến tranh quốc tế thứ hai, trào lưu giải phóng dân tộc bản địa đã diễn ra sôi sục ở châu Phi. Năm 1960 ” Năm châu Phi “, với 17 nước châu Phi công bố độc lập .- Sau khi giành được độc lập, các nước châu Phi bắt tay vào công cuộc kiến thiết xây dựng quốc gia và đã thu được nhiều thành tích. Tuy nhiên, nhiều nước châu Phi vẫn trong thực trạng đói nghèo, lỗi thời, thậm chí còn lại diễn ra các cuộc xung đột, nội chiến đẫm máu .- Châu Phi đã xây dựng nhiều tổ chức triển khai khu vực để các nước trợ giúp, hợp tác cùng nhau, lớn nhất là Tổ chức thống nhất châu Phi – nay là Liên minh châu Phi ( viết tắt là AU ) .

Hoạt động của GV & HS

Nội dung

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập

– HS đọc SGK mục 1 .- Xác định trên lược đồ ví trí của các nước Châu Phi .- Thảo luận đôi bạn trẻ : Hãy trình diễn tình hình chung của các nước châu Phi sau năm 1945 .

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS đọc SGK và thực thi nhu yếu. GV khuyến khích học viên hợp tác với nhau khi thực khi triển khai trách nhiệm học tập, GV theo dõi, tương hỗ HS thao tác những bằng mạng lưới hệ thống câu hỏi gợi mở :Giáo viên : Giới thiệu về map châu Phi .- Châu Phi đứng thứ 3 quốc tế về diện tích quy hoạnh, đứng thứ 4 quốc tế về dân số .- Có tài nguyên đa dạng và phong phú .Giáo viên : Trước cuộc chiến tranh hầu hết các nước châu Phi đều là thuộc địa của đế quốc thực dân .? Những nét điển hình nổi bật về tình hình châu Phi từ sau CTTG thứ hai là gì ?? Tại sao trào lưu nổ ra sớm nhất lại ở Bắc Phi ? ( Nơi có trình độ tăng trưởng cao hơn các vùng khác ) .? Em hãy nêu những thắng lợi tiêu biểu vượt trội của nhân dân châu Phi ?HS : Quan sát Hình 12 – Xác định trên lược đồ vị trí một số ít nước tiêu biểu vượt trội trong quy trình đấu tranh giành độc lập ?? Em có nhận xét gì về mạng lưới hệ thống thuộc địa của đế quốc ở châu Phi ? ( Hệ thống thuộc địa lần lượt tan rã, sinh ra các vương quốc độc lập ) .GV : Sau khi giành được độc lập, các nước châu Phi triển khai công cuộc kiến thiết xây dựng quốc gia, tăng trưởng kinh tế-xã hội và thu được nhiều thành tích .? Nguyên nhân tình hình châu Phi ngày càng khó nhăn và không không thay đổi ?

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– HS trình diễn .

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

HS nghiên cứu và phân tích, nhận xét, nhìn nhận tác dụng .GV bổ trợ phần nghiên cứu và phân tích nhận xét, nhìn nhận, hiệu quả triển khai trách nhiệm học tập của học viên. Chính xác hóa các kỹ năng và kiến thức đã hình thành cho học viên.

– Sau Chiến tranh quốc tế thứ hai, trào lưu giải phóng dân tộc bản địa đã diễn ra sôi sục ở châu Phi. Năm 1960 ” Năm châu Phi “, với 17 nước châu Phi công bố độc lập .- Sau khi giành được độc lập, các nước châu Phi bắt tay vào công cuộc kiến thiết xây dựng quốc gia và đã thu được nhiều thành tích. Tuy nhiên, nhiều nước châu Phi vẫn trong thực trạng đói nghèo, lỗi thời, thậm chí còn lại diễn ra các cuộc xung đột, nội chiến đẫm máu .- Châu Phi đã xây dựng nhiều tổ chức triển khai khu vực để các nước trợ giúp, hợp tác cùng nhau, lớn nhất là Tổ chức thống nhất châu Phi – nay là Liên minh châu Phi ( viết tắt là AU ) .

2. Hoạt động 2. 2. Cộng hoà Nam Phi

– Mục tiêu: Trình bày được kết quả cuộc đấu tranh của nhân dân Nam Phi chống chế độ phân biệt chủng tộc (A-pac-thai). Quan sát hình 13. Nen-xơn Man-đê-la và tìm hiểu thêm về cuộc đời và hoạt động của ông.

– Phương pháp: Trực quan, phát vấn, nhóm.

– Phương tiện+ Ti vi .+ Máy vi tính .

– Thời gian: 15 phút.

– Tổ chức hoạt động

Hoạt động của GV & HS	Nội dung
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập – HS đọc mục 2 SGK .- Chia lớp thành 6 nhóm và đàm đạo : Kết quả cuộc đấu tranh của nhân dân Nam Phi chống chính sách phân biệt chủng tộc ( A-pac-thai ). Quan sát hình 13. Nen-xơn Man-đê-la và khám phá thêm về cuộc sống và hoạt động giải trí của ông . Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập HS đọc SGK và triển khai nhu yếu. GV khuyến khích học viên hợp tác với nhau khi thực khi thực thi trách nhiệm học tập, GV theo dõi, tương hỗ HS HS thao tác những bằng mạng lưới hệ thống câu hỏi gợi mở :Giáo viên : Giới thiệu vị trí và 1 số ít nét của Nam Phi trên lược đồ .GV : Trước CTTG thứ hai, Liên bang Nam Phi nằm trong khối Liên hiệp Anh. Năm 1961, Liên bang Nam Phi rút khỏi khối Liên hiệp Anh và công bố là nước Cộng hoà Nam Phi .GV : Kéo dài hơn 3 thế kỉ ( kể từ năm 1662, khi người Hà Lan tới đây ), chính sách phân biệt chủng tộc ( A-pác-thai ) đã thống trị cực kỳ tàn khốc so với người da đen và da màu ở Nam Phi .Giáo viên : Kể tên 1 số ít luật đạo .? Trước những luật đạo đó người da đen và da màu phải sống thế nào ?? Cuộc đấu tranh chống chính sách phân biệt chủng tộc ở Cộng hoà Nam Phi diễn ra như thế nào, tác dụng ? ( Người da đen đã ngoan cường và bền chắc đấu tranh chống chính sách phân biệt chủng tộc. Dưới sự chỉ huy của tổ chức triển khai ” Đại hội dân tộc bản địa Phi ” ( ANC ), người da đen đã giành được những thắng lợi có ý nghĩa lịch sử. Năm 1993, chính sách phân biệt chủng tộc được công bố xoá bỏ ) .? Sau khi giành được tự do nhân dân Nam Phi đã làm gì ?? Việc Nen-xơn-man-đê-la trúng cử Tổng thống có ý nghĩa gì ?? Chính quyền mới của Nam Phi đã làm gì để thiết kế xây dựng quốc gia ?? Việc đưa ra kế hoạch này nhằm mục đích mục tiêu gì ? Kết quả ?? Men-xơn-man-đê-la có vai trò như thế nào trong trào lưu chống chính sách Apácthai ? ( Ông là nhà hoạt động giải trí chính trị, là lãnh tụ của ANC, là anh hùng chống chính sách phân biệt chủng tộc ) . Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận – Các nhóm trình diễn . Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập HS nghiên cứu và phân tích, nhận xét, nhìn nhận hiệu quả của các nhóm . GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh. Xem thêm: Di tích khu lưu niệm Vùng than Cẩm Phả	– Chế độ phân biệt chủng tộc ( A-pac-thai ) đã thống trị cực kỳ tàn tệ so với người da đen và da màu ở Nam Phi hơn 3 thế kỉ .- Dưới sự chỉ huy của tổ chức triển khai ” Đại hội dân tộc bản địa Phi ” ( ANC ), người da đen đã giành được những thắng lợi có ý nghĩa lịch sử. Năm 1993, chính sách phân biệt chủng tộc được công bố xoá bỏ .- Năm 1994, cuộc bầu cử dân chủ đa chủng tộc lần tiên phong được thực thi và Nen-xơn Man-đê-la – lãnh tụ ANC được bầu và trở thành vị Tổng thống người da đen tiên phong ở Cộng hoà Nam Phi .- Nam Phi đang tập trung chuyên sâu sức tăng trưởng kinh tế tài chính và xã hội nhằm mục đích xoá bỏ ” chính sách A-pac-thai ” về kinh tế tài chính .

Hoạt động của GV & HS

Nội dung

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập

– HS đọc mục 2 SGK .- Chia lớp thành 6 nhóm và đàm đạo : Kết quả cuộc đấu tranh của nhân dân Nam Phi chống chính sách phân biệt chủng tộc ( A-pac-thai ). Quan sát hình 13. Nen-xơn Man-đê-la và khám phá thêm về cuộc sống và hoạt động giải trí của ông .

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS đọc SGK và triển khai nhu yếu. GV khuyến khích học viên hợp tác với nhau khi thực khi thực thi trách nhiệm học tập, GV theo dõi, tương hỗ HS HS thao tác những bằng mạng lưới hệ thống câu hỏi gợi mở :Giáo viên : Giới thiệu vị trí và 1 số ít nét của Nam Phi trên lược đồ .GV : Trước CTTG thứ hai, Liên bang Nam Phi nằm trong khối Liên hiệp Anh. Năm 1961, Liên bang Nam Phi rút khỏi khối Liên hiệp Anh và công bố là nước Cộng hoà Nam Phi .GV : Kéo dài hơn 3 thế kỉ ( kể từ năm 1662, khi người Hà Lan tới đây ), chính sách phân biệt chủng tộc ( A-pác-thai ) đã thống trị cực kỳ tàn khốc so với người da đen và da màu ở Nam Phi .Giáo viên : Kể tên 1 số ít luật đạo .? Trước những luật đạo đó người da đen và da màu phải sống thế nào ?? Cuộc đấu tranh chống chính sách phân biệt chủng tộc ở Cộng hoà Nam Phi diễn ra như thế nào, tác dụng ? ( Người da đen đã ngoan cường và bền chắc đấu tranh chống chính sách phân biệt chủng tộc. Dưới sự chỉ huy của tổ chức triển khai ” Đại hội dân tộc bản địa Phi ” ( ANC ), người da đen đã giành được những thắng lợi có ý nghĩa lịch sử. Năm 1993, chính sách phân biệt chủng tộc được công bố xoá bỏ ) .? Sau khi giành được tự do nhân dân Nam Phi đã làm gì ?? Việc Nen-xơn-man-đê-la trúng cử Tổng thống có ý nghĩa gì ?? Chính quyền mới của Nam Phi đã làm gì để thiết kế xây dựng quốc gia ?? Việc đưa ra kế hoạch này nhằm mục đích mục tiêu gì ? Kết quả ?? Men-xơn-man-đê-la có vai trò như thế nào trong trào lưu chống chính sách Apácthai ? ( Ông là nhà hoạt động giải trí chính trị, là lãnh tụ của ANC, là anh hùng chống chính sách phân biệt chủng tộc ) .

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– Các nhóm trình diễn .

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

HS nghiên cứu và phân tích, nhận xét, nhìn nhận hiệu quả của các nhóm .

GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.

Xem thêm: Di tích khu lưu niệm Vùng than Cẩm Phả

– Chế độ phân biệt chủng tộc ( A-pac-thai ) đã thống trị cực kỳ tàn tệ so với người da đen và da màu ở Nam Phi hơn 3 thế kỉ .- Dưới sự chỉ huy của tổ chức triển khai ” Đại hội dân tộc bản địa Phi ” ( ANC ), người da đen đã giành được những thắng lợi có ý nghĩa lịch sử. Năm 1993, chính sách phân biệt chủng tộc được công bố xoá bỏ .- Năm 1994, cuộc bầu cử dân chủ đa chủng tộc lần tiên phong được thực thi và Nen-xơn Man-đê-la – lãnh tụ ANC được bầu và trở thành vị Tổng thống người da đen tiên phong ở Cộng hoà Nam Phi .- Nam Phi đang tập trung chuyên sâu sức tăng trưởng kinh tế tài chính và xã hội nhằm mục đích xoá bỏ ” chính sách A-pac-thai ” về kinh tế tài chính .

– Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức là tình hình chung của các nước châu Phi.

– Thời gian: 7 phút

– Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời các câu hỏi trắc nghiệm. Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo.

GV dùng mạng lưới hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận và nhu yếu học viên chọn đáp án đúng vấn đáp trên bảng con ( trắc nghiệm ) .

Câu 1. Trước Chiến tranh thế giới thứ hai, đế quốc nào thống trị đông đảo dân cư châu Phi nhất?

A. Anh .B. Pháp .C. Tây Ban Nha .D. Bồ Đào Nha .

Câu 2. Từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai phong trào giải phóng dân tộc ở châu Phi nổ ra sớm nhất ở khu vực nào?

A. Bắc Phi .B. Nam Phi .C. Đông Phi .D. Tây Phi .

Câu 3. Năm 1960 gọi là “năm châu phi”, vì

A. toàn bộ các nước châu Phi đều giành được độc lập .B. có 17 nước ở châu Phi giành được độc lập .C. chủ nghĩa thực dân sụp đổ ở châu Phi .D. mạng lưới hệ thống thuộc địa của để quốc lần lượt tan rã .

Câu 4. Chiến thắng Điện Biên Phủ ở Việt Nam ảnh hưởng mạnh mẽ nhất đến phong trào giải phóng dân tộc của các nước nào ở châu Phi?

A. Ai Cập .B. Tuy-ni-di .C. Ăng-gô-la .D. An-giê-ri .

Câu 5. Sự kiện nào đánh dấu mốc sụp đổ về căn bản chủ nghĩa thực dân cũ cùng hệ thống thuộc địa của nó ở châu Phi?

A. 1960 : ” Năm Châu Phi ” .B. 1962 : An-giê-ri được công nhận độc lập .C. 1994 : Nen-xơn Man-đê-la trở thành tổng thống da đen tiên phong .D. 11/1975 : Nước Cộng hòa Nhân dân Angôla sinh ra .

Câu 6. Đâu không phải là khó khăn mà các nước châu Phi gặp phải từ cuối những năm 80 của thế kỉ XX đến nay?

A. Các cuộc xung đột nội chiến đẫm máu giữa các bộ tộc, sắc tộc .B. Sự bùng nổ dân số, đói nghèo, bệnh tật, nợ nần chồng chất .C. Sự xâm nhập, bóc lột của chủ nghĩa thực dân mới .D. Không được sự giúp sức của các nước giàu mạnh trên quốc tế .

Câu 7. Kẻ thù chủ yếu trong cuộc cách mạng giải phóng dân tộc của người dân da đen ở Nam Phi là ai?

A. Chủ nghĩa thực dân cũ .B. Chủ nghĩa thực dân mới .C. Chủ nghĩa A-pác-thai .D. Chủ nghĩa thực dân cũ và mới .

Câu 8. Tội ác lớn nhất của chủ nghĩa A-pác-thai ở châu Phi là gì?

A. Bóc lột tàn ác người da đenB. Gây chia rẽ nội bộ người Nam Phi .C. Tước quyền tự do của người da đen .D. Phân biệt chủng tộc và kì thị chủng tộc so với người da đen .

Câu 9. Sự kiện nào dưới đây gắn với tên tuổi của Nen-Xơn Man-đê- la?

A. Chiến sĩ nổi tiếng chống ách thống trị của bọn thực dân .B. Lãnh tụ của trào lưu giải phóng dân tộc bản địa ở An-giê-ri .C. Lãnh tụ của trào lưu giải phóng dân tộc bản địa ở Ăng-gô-la .D. Lãnh tụ của trào lưu đấu tranh chống chính sách phân biệt chủng tộc ở Nam Phi .

Câu 10. Nen-xơn Man-đê-la trở thành tổng thống Nam Phi đánh dấu sự kiện lịch sử gì?

A. Sự sụp đổ trọn vẹn của chủ nghĩa thực dân trên toàn quốc tế ,B. Đánh dấu sự bình đẳng giữa các dân tộc bản địa, màu da trên quốc tế .C. Sự chấm hết chủ nghĩa phân biệt chủng tộc ở châu Phi lê dài ba thế kỉ .D. Sự thắng lợi của trào lưu giải phóng dân tộc bản địa ở châu Phi .

Câu 11. Chiến lược “kinh tế vĩ mô” (6/1996) ở Nam Phi ra đời với tên gọi là gì?

A. Giải quyết việc làm cho người lao động da đen .B. Vì sự không thay đổi và tăng trưởng của kinh tế tài chính quốc gia .C. Hội nhập, cùng tăng trưởng .D. Tăng trưởng, việc làm và phân phối lại .

Câu 12. Vì sao sau Chiến tranh thế giới thứ hai, phong trào giải phóng dân tộc châu Phi được mệnh danh là “Đại lục mới trỗi dậy”?

A. Châu Phi thường xuyên bị động đất .B. Châu Phi đánh thắng các quân địch đế quốc .C. Phong trào giải phóng dân tộc bản địa tăng trưởng can đảm và mạnh mẽ .D. Năm 1960, 17 nước công bố giành độc lập .

– Dự kiến sản phẩm

Câu	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
ĐA	A	A	B	D	D	D	C	D	D	C	D	C

3.4. Hoạt động tìm tòi mở rộng, vận dụng

– Mục tiêu: Nhận xét về tình hình châu Phi hiện nay.

– Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau khi hình thành kiến thức mới.

Câu 1. Cuộc đấu tranh chống chính sách phân biệt chủng tộc ở Cộng hòa Nam Phi đã đạt được những thắng lợi nào có ý nghĩa lịch sử to lớn ?Câu 2. Hiện nay các nước châu Phi đang gặp những khó khăn vất vả gì trong công cuộc tăng trưởng kinh tế tài chính, xã hội quốc gia ?

– Thời gian: 5 phút.

– Dự kiến sản phẩm

Câu 1+ Sau Chiến tranh quốc tế thứ hai, nhân dân Nam Phi dưới sự chỉ huy của tổ chức triển khai ” Đại hội dân tộc bản địa Phi ” ( ANC ) đã bền chắc triển khai cuộc đấu tranh đòi thủ tiêu chính sách phân biệt chủng tộc. Thế giới ủng hộ cuộc đấu tranh của nhân dân Nam Phi .+ Kết quả : buộc chính quyền sở tại của người da trắng phải công bố xoá bỏ chính sách Apacthai năm 1993. Nen-xơn Man-đê la – lãnh tụ của ANC đã được thả tự do và được bầu làm Tổng thống người da đen tiên phong trong lịch sử nước Cộng hoà Nam Phi. Chế độ phân biệt chủng tộc vĩnh viễn bị xoá bỏ .+ Sau khi chính sách phân biệt chủng tộc bị xoá bỏ, nhân dân Nam Phi bắt tay vào công cuộc thiết kế xây dựng quốc gia .Câu 2+ Xung đột, nội chiến, đói nghèo, nợ nần chồng chất và bệnh tật ( từ năm 1987 đến năm 1997 có tới 14 cuộc xung đột và nội chiến ở Run-an-đa có tới 800 nghìn người chết và 1,2 triệu người phải long dong, chiếm 1/10 dân số ) .+ Hiện nay châu Phi có 57 vương quốc, nhưng 32 nước xếp vào nhóm nghèo nhất quốc tế, 2/3 dân số châu Phi không đủ ăn, 1/4 dân số đói kinh niên ( 150 triệu người ) .+ Tỉ lệ tăng dân số cao nhất quốc tế .+ Tỉ lệ người mù chữ cao nhất quốc tế .+ Đầu thập kỉ 90, châu Phi nợ chồng chất : 300 tỉ USD .* GV giao trách nhiệm cho HS+ Học bài cũ, soạn bài 8 : Các nước Mỹ La Tinh. Nắm khái quát tình hình các nước Mỹ La Tinh sau Chiến tranh quốc tế thứ hai. Sưu tầm những tranh vẽ, tư liệu về Mỹ La Tinh .
Xem thêm các bài soạn Giáo án Lịch Sử lớp 9 chuẩn khác :

Ngân hàng trắc nghiệm lớp 9 tại khoahoc.vietjack.com

Đã có app VietJack trên điện thoại thông minh, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi trực tuyến, Bài giảng …. không tính tiền. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS .