Kiểm tra nội bộ năm học 2021 – 2022.

KẾ HOẠCH

Kiểm tra nội bộ năm học 2021 – 2022.

Căn cứ Quyết định sổ 3952 / QĐ – ƯBND ngày 16/8/2021 của Ủy Ban Nhân Dân thành phố TP. Hà Nội về việc Ban hành kể hoạch thời hạn năm học 2021 – 2022 so với Giáo dục đào tạo mần nin thiếu nhi, Giáo dục phổ thông và Giáo dục đào tạo liên tục trên địa phận thành phố TP.HN ;Căn cứ Công văn sổ 3356 / SGDĐT-TTr ngày 20/09/2021 của Sở GDĐT TP. Hà Nội về việc hướng dẫn triển khai công tác làm việc kiểm tra nội bộ trường học năm học 2021 – 2022 so với giáo dục mần nin thiếu nhi, giáo dục phổ thông và GDTX ;Căn cứ Hướng dẫn số 09 / HD-PGDĐT ngày 27 tháng 9 năm 2021 của Phòng GDĐT Hoài Đức về việc Hướng dẫn triển khai công tác làm việc kiểm tra nội bộ trường học năm học 2021 – 2022 ;Căn cứ Kế hoạch Giáo dục đào tạo nhà trường số 149 / KH-THYS ngày 10 tháng 9 năm 2021 của trường Tiểu học Yên Sở về việc triển khai trách nhiệm năm học 2021 – 2022 ;Căn cứ tình hình trong thực tiễn của đơn vị chức năng ,Trường Tiểu học Yên Sở kiến thiết xây dựng Kế hoạch kiểm tra nội bộ năm học 2021 – 2022 như sau :

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU, NGUYÊN TẮC CỦA KIỂM TRA

1. Mục đích:

• Công tác kiểm tra là một hoạt động giải trí tiếp tục của hiệu trưởng nhà trường, là công dụng thiết yểu của công tác làm việc quản trị. Công tác kiểm tra nội bộ trước hết là công tác làm việc tự kiểm tra của những cá thể, tổ chức triển khai, đoàn thể trong đơn vị chức năng về việc triển khai trách nhiệm được phân công để tự kiểm soát và điều chỉnh, triển khai xong cá thể, tổ chức triển khai mình .

• Công tác kiểm tra nội bộ nhằm mục đích giúp thủ trưởng đơn vị chức năng nhìn nhận quy trình tiến độ triển khai kế hoạch, trách nhiệm, tìm ra những giải pháp, giải pháp để đôn đốc, giúp sức và kiểm soát và điều chỉnh đối tượng người dùng kiểm tra, góp thêm phần hoàn thành xong, củng cố và tăng trưởng đơn vị chức năng. Tìm ra những giải pháp khả thi nâng cao hiệu suất cao công tác làm việc quan ly, chất lượng hoạt động giải trí dạy, học, giáo dục ; tư vấn, thúc đây sự phát tnên ben vững, góp thêm phần triển khai tiềm năng đôi mới cơ bản, tổng lực giáo dục và đào tạo và giảng dạy .

2. Yêu cầu:

– Công tác kiểm tra nội bộ phải bảo vệ tính tổng lực, trực tiếp những nội dung và đối tượng người dùng trong đơn vị chức năng. Đối với giáo viên, trải qua việc kiểm tra, đơn vị chức năng nhìn nhận được tình hình năng lượng của mồi cá thể, từ đó tư vấn, thôi thúc, giúp sức đội ngũ từng bước hoàn thành xong năng lượng sư phạm, góp thêm phần nâng cao chất lượng giáo dục. Đối với những tổ chức triển khai, bộ phận trong đơn vị chức năng, trải qua việc kiểm tra những nội dung, so sánh với những lao lý để thủ trưởng đơn vị chức năng mức độ hoàn thành xong trách nhiệm, từ đó kiểm soát và điều chỉnh kế hoạch, tư vấn, thôi thúc tổ chức triển khai, tập thể tích cực triển khai trách nhiệm được giao. Hiệu trưởng tự kiểm tra và tự kiểm soát và điều chỉnh kế hoạch, quy trình công tác làm việc nhằm mục đích góp thêm phần triển khai xong tiềm năng, trách nhiệm đơn vị chức năng được giao .- Công tác kiểm tra nội bộ tại cơ sở phải được thực thi trên nguyên tắc : Hiệu trưởng vừa là chủ thể kiểm tra ( kiểm tra cấp dưới theo công dụng trách nhiệm quản trị nhà nước về giáo dục ) vừa là đối tượng người dùng kiểm tra ( công khai hóa những hoạt động giải trí, những thông tin quản trị đơn vị chức năng để Ban kiểm tra nội bộ kiểm tra ) .

• Nội dung kiểm tra phải tương thích với trách nhiệm đã được phân công cho tập thể, cá thể, phải gắn với nhu yếu nhìn nhận cán bộ quản trị, giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp và những văn bản quy phạm pháp luật khác có tương quan .

II. NHIỆM VỤ

• Mỗi đơn vị chức năng xây dựng Ban kiểm trạ nội bộ đủ năng lượng

  đ

  ể tham mưu, phối hợp và tiến hành thực thi trách nhiệm kiểm tra. Tùng bước nâng cao nhận thức của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên cấp dưới, trước hết là những thành viên Ban kiểm tra nội bộ về những lao lý trong quản trị nhà nước về giáo dục, góp phân thực thi quy định dân chủ ở cơ sở .

• Ban kiểm tra nội bộ kiến thiết xây dựng ke hoạch kiểm tra sát thực tiễn, bảo vệ tính liên tục, liên tục và có tính năng thôi thúc những hoạt động giải trí giáo dục trong đơn vị chức năng .

• Dưới sự quản lý và điều hành của Hiệu trưởng, Ban kiểm tra nội bộ tổ chức triển khai triển khai có hiệu suất cao công tác làm việc kiểm tra theo kế hoạch, bảo vệ không thiếu những nội dung kiểm tra, thực thi đúng tiềm năng ; tránh bệnh hình thức, đối phó, không hiệu suất cao .

Ban kiểm tra nội bộ phối phối hợp ngặt nghèo với Ban thanh tra nhân dân để xử lý kịp thời những nội dung tương quan ; yêu cầu thủ trưởng đơn vị chức năng, đại diện thay mặt những tổ chức triển khai đoàn thể giải quyết và xử lý đúng thẩm quyền tác dụng kiểm tra, ngăn ngừa và giải quyết và xử lý kịp thời ngay từ cơ sở những hạn chể, thiếu sót .- Định kỳ nhìn nhận quy trình tiến độ, hiệu quả triển khai để kịp thời kiểm soát và điều chỉnh, bồ sung, rút kinh nghiệm tay nghề trong công tác làm việc kiểm tra nội bộ cho những năm tiếp theo .

III. NỘI DUNG KIỂM TRA

1. Kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ của giáo viên:

a. Kiểm tra toàn diện việc thực hiện nhiệm vụ của giáo viên:

Số lượng: 14/45 đ/c, đạt 31.1 % số giáo viên của nhà trường.

Nội dung kiểm tra: Tập trung kiểm tra những nội dung sau:

      * Về phẩm chất chỉnh trị, đạo đức, lối sống, ý thức tổ chức kỷ luật:

• Nhận thức tư tưởng, chính trị ; chấp hành chủ trương, pháp lý của Nhà nước ; việc chấp hành quy che của Ngành, lao lý của đơn vị chức năng ; việc chấp hành kỷ luật lao động ( bảo vệ sổ lượng, chất lượng ngày, giờ, công lao động ) .

• Đạo đức, nhân cách, lối sống, ý thức đấu tranh chống những biểu lộ xấu đi ; sự tin tưởng trong đồng nghiệp, học viên và nhân dân ; ý thức đoàn kết ; quan hệ đồng nghiệp ; thái độ ship hàng nhân dân và người học …

* Việc thực hiện quy chế chuyên môn theo hướng đổi mới

• Kiểm tra hồ sơ của giáo viên theo Điều lệ trường học ( của từng cấp học, bậc học ) ;

• Việc thực thi chương trình, nội dung, kế hoạch dạy học, lao lý về dạy thêm, học thêm ;

• Việc thay đổi chiêu thức dạy học và thay đổi kiểm tra nhìn nhận : Đổi mới giải pháp dạy học theo khuynh hướng tăng trưởng năng lượng, phẩm chất người học, gắn với đặc trưng cấp học, tích hợp liên môn, gắn khoa học bộ môn với thực tiễn đời sống, đa dạng hóa việc tổ chức triển khai những hoạt động giải trí dạy học trên lớp và khuynh hướng hoạt động học cho người học ; thay đổi kiểm tra nhìn nhận theo hướng nhìn nhận năng lượng người học .

• Việc sử dụng thí nghiệm, thực hành thực tế, thiết bị dạy học ( kiểm tra trực tiếp hoặc gián tiếp, đối chiểu kế hoạch dạy học với hồ sơ của bộ phận quản trị thiết bị thí nghiệm, giáo án ) ; việc nâng cấp cải tiến, tự sửa chữa thay thế những thiết bị dạy học, tự làm vật dụng dạy học .

• Việc tham gia hoạt động và sinh hoạt tổ, nhóm trình độ, việc tự học, tự bồi dường để nâng cao trình độ chính trị, trình độ, nhiệm vụ .

• Việc giảng dạy của giáo viên trải qua dự giờ, hiệu quả khảo sát ( nêu có ) :

+ Kiểm tra giờ lên lớp : khi dự giờ, cán bộ kiểm tra cần lập phiếu dự giờ ( dự và nhìn nhận xếp loại ít nhât 02 tiêt ), nhận xét giờ dạy theo quan diêm phan tích hiệu suất cao hoạt động học của học viên, đông thời nhìn nhận việc tô chức, kiểm tra, khuynh hướng hoạt động học cho học viên của giáo viên vê thực hiẹn chuan kiến thức và kỹ năng, kỹ năng và kiến thức, những năng lượng, phẩm chất cần phát triên theo đặc trưng tiêt học ( biểu lộ trong việc biên soạn câu hỏi / bài tập, thiết kê tiên trình dạy học, tô chúc dạy học ), cần bám sát chỉ huy của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn nhìn nhận giờ dạy theo xu thế đôi mới của cap học ;+ Kết quả dạy học : điểm kiểm tra hoặc hiệu quả nhìn nhận môn học của học viên từ đầu năm đến thời gian kiểm tra ; tác dụng kiểm tra, khảo sát của cán bộ kiểm tra ( nếu thiết yếu ) ; tác dụng kiểm tra những lớp do giáo viên dạy so với chất lượng chung của toàn trường, của địa phương trong năm học ; tác dụng năm học trước của cùng đối tượng người tiêu dùng học viên .

* Thực hiện các nhiệm vụ khác được giao: công tác chủ nhiệm, cong tác kiêm nhiệm khác như: công tác đoàn thể, tham gia tuyên truyền, phổ biến pháp luật và giáo dục đạo đức cho học sinh…

* Khả năng phát triển của giáo viên về chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực quản lý và các hoạt động xã hội khác…

Danh sách giáo viên kiểm tra toàn diện trong năm học 2021 – 2022

b. Kiểm tra chuyên đề giáo viên:

Số lượng: 31 đ/c còn lại chưa được kiểm tra toàn diện.

Nội dung kiểm tra: Tập trung một số chuyên đề:

– Kiểm tra trình độ nhiệm vụ sư phạm ; việc thay đổi chiêu thức dạy học, thay đổi kiểm tra nhìn nhận HS .- Kiểm tra việc thực thi chương trình, kế hoạch giảng dạy .- Kiểm tra hồ sơ sổ sách theo lao lý .- Kiểm tra việc hoạt động và sinh hoạt tổ trình độ, việc tu dưỡng liên tục về trình độ nhiệm vụ .- Kiểm tra việc triển khai pháp luật về dạy thêm, học thêm ( DTHT ) .- Kiểm tra việc sử dụng vật dụng, thiết bị dạy học, thí nghiệm, thực hành thực tế .- Kiểm tra việc tổ chức triển khai hoạt động giải trí thưởng thức phát minh sáng tạo, đưa tiết học ra ngoài khoảng trống lớp học, …- Kiểm tra công tác làm việc quản trị của tổ trưởng : Nhận thức, vai trò, uy tín, năng lượng chỉ huy, …- Kiểm tra việc kiến thiết xây dựng, triển khai kế hoạch của tổ, lịch báo giảng của tổ ( đã được BGH phê duyệt ) ; nội dung kế hoạch năm học theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT huyện, của nhà trường theo đặc trưng của tổ trình độ và phải bảo vệ tính liên thông, đơn cử về tiến trình triển khai, người triển khai, người đảm nhiệm, … Kiểm tra hồ sơ lưu của tổ, Sổ hoạt động và sinh hoạt tổ trình độ, những chuyên đề đã tổ chức triển khai, ….- Kiểm tra chất lượng dạy – học của tổ trình độ ( thực thi chương trình, chất lượng dạy học, việc thay đổi chiêu thức dạy học, sử dụng vật dụng, thiết bị dạy học, việc kiểm tra, nhìn nhận HS ) ; việc hoạt động và sinh hoạt trình độ ; việc triển khai lao lý về trình độ nhiệm vụ, tăng trưởng đội ngũ, công tác làm việc tu dưỡng và tự tu dưỡng, …- Kiểm tra công tác làm việc quản trị trình độ, việc triển khai về pháp luật DTHT ; kiểm tra chỉ huy trào lưu học tập của học viên : phụ đạo học viên chậm văn minh, tu dưỡng học viên năng khiếu sở trường, việc tổ chức triển khai hoạt động giải trí NGCK, hoạt động giải trí thưởng thức, thực hành thực tế, …

2. Kiểm tra

   những chuyên đề hoạt động giải trí của đơn vị chức năng

1. Kiểm tra về đội ngũ cán bộ, giảo viên và nhân viên cấp dưới

• Kiểm tra sổ theo dõi số lượng, chất lượng và cơ cấu tổ chức đội ngũ cán bộ quản trị, nhà giáo, nhân viên cấp dưới ; tình hình sắp xếp, sử dụng đội ngũ và hình thành, tổ chức triển khai cỗ máy của đơn vị chức năng theo pháp luật .

• Đối tượng kiểm tra là hiệu trưởng ( đảm nhiệm công tác làm việc tổ chức triển khai đội ngũ ) ; hồ sơ kiểm tra : Hồ sơ viên chức, những quyết định hành động tổ chức triển khai và quyết định hành động phân công .

2. Kiểm tra cơ sở vật chất

• Nội dung kiểm tra theo pháp luật về cơ sở vật chất, thiết bị trong Điều lệ trường học và những văn bản hướng dẫn, cần quan tâm tập trung chuyên sâu vào những nội dung sau :

+ Phòng học, phòng thao tác, phòng tính năng ;+ Bàn ghế, trang thiết bị vật dụng dạy học, sân chơi, bãi tập, khu vệ sinh, khu để xe, khu vực bán trú ( nếu có ) : đủ, thiếu, quy cách, chất lượng, dữ gìn và bảo vệ, hiệu suất cao sử dụng ;+ Diện tích khuôn viên so với chuẩn pháp luật, quy hoạch và thủ tục pháp lý về quyền sử dụng đất đai ;+ Cảnh quan trường học : cổng trường, tường rào, cây xanh, khuôn viên, vệ sinh học đường, môi trường tự nhiên sư phạm ;+ giá thành cho hoạt động giải trí giảng dạy, giáo dục ;- Đối tượng kiểm tra là chỉ huy đảm nhiệm cơ sở vật chất ; hồ sơ kiểm tra như : Hồ sơ quản trị của chỉ huy, hồ sơ và hoạt động giải trí của những bộ phận như cán bộ thiết bị, cán bộ y tế, đảm nhiệm lao động, nhân viên cấp dưới bảo vệ …

3. Kiểm tra hoạt động giải trí và chất lượng giảng dạy, học tập những môn học

• Nội dung kiểm tra :

+ Thực hiện chưong trình, nội dung, kế hoạch giáo dục những môn học ;+ Chất lượng giảng dạy của giáo viên qua dự giờ thăm lớp, trào lưu thay đổi giải pháp dạy học, việc sử dụng thiết bị, vật dụng dạy học và tự làm vật dụng dạy học của giáo viên ;+ Kết quả học tập của học viên : Thông qua việc nhìn nhận bài kiểm tra, điểm tổng kết học kỳ và tổng kết cả năm học. Kết quả học viên lên lớp, lưu ban, tác dụng thi học viên giỏi …

• Đối tượng kiểm tra : Lãnh đạo đảm nhiệm trình độ, tổ trình độ, giáo viên và những bộ phận tương quan đến nội dung kiểm tra gồm : Hồ sơ lưu của chỉ huy đơn vị chức năng, hồ sơ và hoạt động giải trí của tổ trình độ, hồ sơ của giáo viên .

          d. Kiểm tra giáo dục đạo đức cho học sinh; chăm sóc, nuôi dưỡng, công tác chủ nhiệm, hoạt động ngoài giờ lên lớp, công tác Đoàn-Đội-Sao, hoạt động xã hội     .

• Nội dung kiểm tra :

+ Thực hiện chương trình, nội dung, kế hoạch giáo dục đạo đức trong và ngoài giờ lên lóp ;+ Hoạt động của những đoàn thể ; hoạt động giải trí của giáo viên chủ nhiệm ;+ Việc phối hợp giữa nhà trường, mái ấm gia đình và xã hội trong việc giáo dục đạo đức cho học viên, kêu gọi nguồn lực kiến thiết xây dựng thiên nhiên và môi trường giáo dục ;+ Kết quả giáo dục đạo đức cho học viên : Thể hiện qua việc xếp loại đạo đức, số học viên bị kỷ luật …

• Đối tượng kiểm tra : Lãnh đạo đơn vị chức năng đảm nhiệm công tác làm việc giáo dục đạo đức, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, những đoàn thể và bộ phận tương quan. Hồ sơ kiểm tra gồm : Hồ sơ lưu của chỉ huy, hô sơ và hoạt động giải trí của giáo viên, tổ trình độ, Đoàn-Đội, y tế trường học, quản trị nhà ăn bán trú, công tác làm việc chủ nhiệm của những giáo viên, những kể hoạch hoạt động giải trí ngoại khóa …

đ) Kiểm tra công tác quản lý của Hiệu trưởng

• Nội dung kiểm tra :

+ Việc kiến thiết xây dựng và tổ chức triển khai triển khai kế hoạch giáo dục ; công tác làm việc quản trị, sắp xếp, sử dụng, tu dưỡng, nhìn nhận xếp loại … đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên cấp dưới ; việc quản trị và giáo dục học viên ; việc chỉ huy công tác làm việc hành chính, kinh tế tài chính, gia tài của đon vị ; kiến thiết xây dựng cơ sở vật chất, quản trị thiết bị dạy và học ; thực thi những chính sách, chủ trương của Nhà nước so với cán bộ giáo viên nhân viên cấp dưới và học viên ;+ Việc thực thi công khai minh bạch theo lao lý tại Thông tư số 36/2017 / TT | BGDĐT ngày 28/12/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Thông tư số 61/2017 / TT BTC ngày 15/6/2017 của Bộ Tài chính Hướng dẫn về công khai minh bạch ngân sách so với đơn vị chức năng dự trù ngân sách, tổ chức triển khai được ngân sách nhà nước tương hỗ ; Thông tư số 90/2018 / TT-BTC ngày 28/9/2018 của Bộ Tài chính sửa đổi, bổ trợ 1 số ít điều của Thông tư số 61/2017 / TT-BTC ngày 15/6/2017 của Bộ Tài chính ; triển khai Luật Phòng chống tham nhũng, xử lý khiếu nại, tố cáo …

• Đối tượng kiểm tra là Hiệu trưởng ; hồ sơ quản trị của chỉ huy, trực tiếp là thủ trưởng đơn vị chức năng ; hồ sơ lưu và hình thức công khai minh bạch của chỉ huy ; hồ sơ và hoạt động giải trí của văn thư, kế toán, thủ qũy ; hồ sơ những bộ phận tương quan .

2. Kiểm tra chuyên đề hoạt động giải trí của những tổ, nhóm trình độ, những bộ phận

   ( thư viện, thiết bị, kinh tế tài chính, văn thư … )

1. Kiểm tra hoạt động giải trí của những tổ, nhóm trình độ

• Nội dung kiểm tra :

+ Kiểm tra công tác làm việc quản trị của tổ trưởng, nhóm trưởng : nhận thức, vài trò, tính năng, uy tín, năng lực chỉ huy trình độ …+ Kiểm tra việc thiết kế xây dựng, triển khai kế hoạch giáo dục từng bộ môn ( đã được Hiệu trưởng phê duyệt ) ; nội dung kế hoạch dạy học theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo, theo đặc trưng của tổ, nhóm trình độ và phải bảo vệ tính liên thông, đơn cử về tiến trình thực thi, người triển khai, người đảm nhiệm … ( Kiểm tra hồ sơ trình độ : Ke hoạch, biên bản, những chuyên đề tu dưỡng trình độ, ý tưởng sáng tạo kinh nghiệm tay nghề … ) ;+ Kiểm tra chất lượng dạy – học của tổ, nhóm trình độ ( việc triển khai chương trình, chuẩn bị sẵn sàng bài, chất lượng dạy học, việc triển khai thay đổi chiêu thức, sử dụng phương tiện đi lại, vật dụng dạy học, việc kiểm tra, nhìn nhận học viên, tính năng, uy tín của tổ, nhóm trình độ … ) ;+ Kiểm tra nề nểp hoạt động và sinh hoạt trình độ ; thay đổi hoạt động và sinh hoạt trình độ theo hướng nghiên cứu và điều tra bài học kinh nghiệm ;+ Kiểm tra kế hoạch tu dưỡng và tự tu dưỡng trình độ nhiệm vụ ;

• Kiểm tra công tác làm việc quản trị dạy bù, dạy thay, việc thực thi về pháp luật dạy thêm, học thêm ; kiểm tra chỉ huy trào lưu học tập của học viên : ngoại khóa, thực hành thực tế, bôi dưỡng học viên giỏi, phụ đạo học viên yếu kém …

• Đối tượng kiểm tra : Tổ trưởng, nhóm trưởng trình độ ; hồ sơ lưu và hoạt động giải trí của tổ, nhóm .

      b. Kiểm tra hoạt động của bộ phận văn thư, hành chính

+ Kiểm tra việc kiến thiết xây dựng kế hoạch hoạt động giải trí, việc thực thi kế hoạch, hồ sơ, sổ sách tương quan ( chăm sóc tới công tác làm việc dữ gìn và bảo vệ, theo dõi việc sử dụng ) ,+ Việc thực thi những pháp luật về công tác làm việc văn thư, hành chính : quản trị văn bản đi đến, tàng trữ, update thông tin, soạn thảo văn bản ; mạng lưới hệ thống hồ sơ ( hồ sơ tuyển sinh, hồ sơ kiểm tra, nhìn nhận giáo viên và nhân viên cấp dưới, hồ sơ giáo dục so với học viên khuyết tật ( nếu có ), hồ sơ thi đua, khen thưởng, kỷ luật … ) ; sổ sách tương quan ( sổ đăng bộ, sổ theo dõi và nhìn nhận học viên ( theo lớp học ), học bạ, sổ quản trị cấp phép văn bằng, chứng từ, sổ nghị quyết, sổ quản lý tài sản, sổ theo dõi công văn đi, đến … ) ; kiểm tra việc quản trị con dấu ; thiết bị dạy học, văn phòng phẩm ( nếu có ) ;+ Kiểm tra việc công khai minh bạch thủ tục hành chính ;+ Kiểm tra ý thức, thái độ Giao hàng của nhân viên cấp dưới văn phòng .Đối tượng kiểm tra : Nhân viên văn thư ; hồ sơ lưu và hoạt động giải trí của văn thư .

3. Kiểm tra công tác làm việc kế toán và quản lý tài chỉnh, gia tài

* Kiểm tra công tác làm việc kế toán, kinh tế tài chính :

• Nội dung kiểm tra :

+ Kiểm tra việc ghi chép trên chúng từ, trên sổ kế toán, trên báo cáo giải trình kinh tế tài chính ; kiểm tra kế hoạch thiết kế xây dựng, tạo nguồn ngân sách của đơn vị chức năng ; những khoản thu ngân sách, thu hoạt động giải trí ; những khoản chi ngân sách, chi khác của đơn vị chức năng ; việc xác lập những khoản chênh lệch thu chi hoạt động giải trí và trích lập những quỹ ; việc quản trị và sử dụng những khoản vốn bằng tiền ; việc thực thi quyết toán thu chi kinh tế tài chính ; việc chấp hành những chính sách, nguyên tắc kế toán kinh tế tài chính ;+ Việc quản trị và sử dụng những khoản vốn bằng tiền mặt : Việc thực thi quyết toán thu – chi kinh tế tài chính ;+ Công tác kế toán ( chấp hành chính sách, nguyên tắc kế toán kinh tế tài chính ) .

• Đối tượng kiểm tra : Nhân viên kế toán, thủ quỹ ; hồ sơ lưu và hoạt động giải trí của kế toán, thủ quỹ .

d. Kiểm tra công tác mua sắm, quản lý tài sản và sử dụng thiết bị dạy học:

• Nội dung kiểm tra :

  Xem thêm: Cách tính mức hưởng chế độ thai sản cho giáo viên tiểu học

+ Việc quản trị và sử dụng gia tài cố định và thắt chặt : Kiểm tra việc thiết kế xây dựng, sử dụng, bảo quản cơ sở vật chất và thiết bị. Thẩm định tính hài hòa và hợp lý khoa học, bảo vệ vệ sinh trường học, bảo vệ bảo đảm an toàn ; đánh giá và thẩm định giá trị sử dụng của cơ sở vật chất trường, lớp ; chớp lấy kịp thời thực trạng mất mát, hư hỏng của những loại gia tài .+ Công tác góp vốn đầu tư thiết kế xây dựng cơ bản .+ Kiểm tra quá trình thực thi shopping, những hợp đồng với nhà thầu, kinh phí đầu tư góp vốn đầu tư shopping, quyết định hành động giao dự trù, quyết định hành động xây dựng những Ban, biên bản kiểm tra, biên bản giao-nhận … ; kiểm tra thực tiễn vật dụng, thiết bị dạy học trong thực tiễn so với hồ sơ, sổ sách quản trị …+ Kiểm tra việc triển khai kế hoạch, hồ sơ sổ sách tương quan ( chăm sóc tới công tác làm việc dữ gìn và bảo vệ, theo dõi việc sử dụng thiết bị dạy học, tự làm vật dụng dạy học ) .

• Đối tượng kiểm tra : Lãnh đạo đảm nhiệm quản lý tài sản, nhân viên cấp dưới kế toán, nhân viên cấp dưới thiết bị ; hồ sơ lưu của Lãnh đạo ; hồ sơ shopping, quản trị và sử dụng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học …

e. Kiểm tra công tác thư viện:

• Nội dung kiểm tra :

Kiểm tra công tác làm việc thư viện : Việc thực thi kế hoạch, hồ sơ sổ sách tương quan ( chăm sóc tới công tác làm việc dữ gìn và bảo vệ, theo dõi việc sử dụng tài liệu, sách giáo khoa ) ; việc sắp xếp, sắp xếp, trang trí, vệ sinh ; số lượng và chất lượng sách, báo, tạp chí, map, tranh vẽ giáo dục, băng đĩa giáo khoa …- Kiểm tra hoạt động giải trí của nhân viên cấp dưới thư viện ( việc triển khai nội quy, việc cho mượn, tịch thu ; hồ sơ sổ sách, dữ gìn và bảo vệ, trình làng, thống kê, phân loại, bổ trợ sách báo ; thực thi giờ giấc, ý thức, thái độ thao tác … ) .

• Đối tượng kiểm tra : Nhân viên thư viện ; hồ sơ lưu và hoạt động giải trí của thư viện .

6. Kiểm tra hoạt động giải trí Giao hàng dạy và học của viên chức và người lao động ( y tế, bảo vệ, ship hàng bán trú … )

– Nội dung kiểm tra .- Việc thiết kế xây dựng kế hoạch hoạt động giải trí trong năm học ( so với hoạt động giải trí của những tổ nhóm, bộ phận trình độ có tương quan ) ; việc triển khai kế hoạch, hồ sơ sổ sách tương quan ( chăm sóc tới bảo đảm an toàn của đơn vị chức năng, bảo đảm an toàn vệ sinh thực phẩm, phòng chống dịch bệnh … ) ;- Kiểm tra thiết bị, y tế … : Cơ sở vật chất ; việc sắp xếp, sắp xếp, trang trí, vệ sinh ; sô lượng và chất lượng ; thiết bị y tế ; nội quy, an toàn lao động, bảo đảm an toàn vệ sinh ;+ Công tác phối hợp với những bộ phận trình độ tương quan ;+ Việc triển khai những trách nhiệm khác do thủ trưởng đơn vị chức năng giao ;+ Kiểm tra ý thức, thái độ Giao hàng của nhân viên cấp dưới .

• Kiểm tra công tác làm việc bán trú :

+ Việc quản trị, sử dụng cơ sở vật chất Giao hàng bán trú ;+ Hoạt động của bộ phận nuôi dường, chăm nom : chính sách, chất lượng, bảo đảm an toàn ;+ Kết quả nuôi dưỡng, chăm nom học sình ;

• Đối tượng kiểm tra : Nhân viên y tế, nhân viên cấp dưới bảo vệ, nhân viên cấp dưới Giao hàng bán trú …

3. Kiểm tra những chuyên đề khác

1. Công tác xử lý khiếu nại, tố cảo và phòng chống tham nhũng :

• Công tác tiếp công dân, xử lý khiếu nại, tố cáo : Kiểm tra việc kiến thiết xây dựng hồ sơ tiếp công dân, sổ theo dõi đơn thư khiếu nại, tố cáo, phản ánh, yêu cầu, ghi chép theo pháp luật ; sắp xếp khu vực tiếp công dân tương thích ( có nội quy phòng tiếp dân, nơi tiếp dân, lịch phân công trực tiếp công dân, quy định tiếp công dân, đảm nhiệm giải quyết và xử lý và xử lý đơn thư khiếu nại, tố cáo … ) ; thiết lập hồ sơ vấn đề xử lý khiếu nại, tố cáo ( nếu có ) đúng pháp luật ; việc thực thi kê khai, giải quyết và xử lý thông tin về thu nhập cá thể .

– Công tác phòng, chống tham nhũng : Kiểm tra việc thiết kế xây dựng kế hoạch triển khai Luật phòng, chống tham nhũng ; thực hành thực tế tiết kiệm ngân sách và chi phí chống tiêu tốn lãng phí của cơ sở giáo dục, việc kiến thiết xây dựng những pháp luật, quy định của đơn vị chức năng theo nhu yếu của công tác làm việc phòng, chống tham nhũng ( kế hoạch thực thi Luật phòng, chống tham nhũng, quy định thao tác, quy định thực thi dân chủ trong hoạt động giải trí của đơn vị chức năng, quy định tiêu tốn nội bộ, quy định quản lý tài sản, công khai minh bạch những hoạt động giải trí của đơn vị chức năng theo pháp luật ) ; việc kiến thiết xây dựng hồ sơ, sổ sách và update, ghi chép, báo cáo giải trình theo pháp luật …

• Đối tượng kiểm tra : Lãnh đạo đảm nhiệm công tác làm việc tiếp công dân, xử lý khiếu nại, tố cáo ; thực thi Luật phòng, chống tham nhũng ; cán bộ, giáo viên được giao trách nhiệm tiếp công dân, xử lý khiếu nại, tố cáo, thực thi Luật phòng, chống tham nhũng .

2. Kiểm tra việc triển khai quy định dân chủ trong đơn vị chức năng

– Kiểm tra việc không cho, tiến hành : Công tác tiếp đón văn bản chỉ huy ; tổ chức triển khai không cho, tuyên truyền ; công tác làm việc chỉ huy, thiết kế xây dựng kế hoạch, quy định, tổ chức triển khai triển khai, phân công trách nhiệm, công tác làm việc phối họp .

• Trách nhiệm của người đứng đầu đơn vị chức năng : Thực hiện dân chủ trong quản trị và điều hành quản lý, trong phân công trách nhiệm cho cán bộ, giáo viên và người lao động ; tổ chức triển khai những cuộc họp, giao ban, hội nghị ; mối quan hệ giữa người đứng đầu với cơ quan cấp trên, với cơ quan, đơn vị chức năng, cá thể cấp dưới .

• Trách nhiệm của những tổ chức triển khai, đoàn thể trong đơn vị chức năng so với việc triển khai quy định dân chủ ; việc tổ chức triển khai nhìn nhận định kỳ, sơ kết, tông kết, chính sách báo cáo giải trình theo pháp luật .

• Đối tượng kiểm tra : Lãnh đạo đảm nhiệm triển khai quy định dân chủ ; cán bộ, giáo viên được giao trách nhiệm tiến hành thực thi .

3. Kiểm tra việc thực thi công khai minh bạch trong nghành giáo dục

• Kiểm tra kế hoạch triển khai công khai minh bạch chất lượng giáo dục ; công khai minh bạch những điều kiện kèm theo cơ sở vật chất, trang thiết bị Giao hàng dạy học và đội ngũ ; công khai minh bạch về thu chi kinh tế tài chính ; những biểu mẫu công khai minh bạch ; biên bản công khai minh bạch ; những quyết định hành động …

• Đối tượng kiểm tra : Lãnh đạo đảm nhiệm công tác làm việc công khai minh bạch, kế toán .

4. Kiểm tra việc triển khai những lao lý bảo vệ bảo đảm an toàn trường học

• Kiểm tra công tác làm việc tuyên truyền qua những buổi chào cờ, hoạt động và sinh hoạt lớp, những hoạt động giải trí ngoài giờ lên lớp …

• Kiểm tra mạng lưới hệ thống phòng học và những phòng công dụng, mạng lưới hệ thống nhà bếp ăn bán trú, nước uống, Tolet, cây xanh, vườn trường, trang thiết bị, vật dụng dạy học ; mạng lưới hệ thống phòng cháy chữa cháy ; vệ sinh phòng dịch .

– Đối tượng kiểm tra : Lãnh đạo đơn vị chức năng, cán bộ giáo viên đảm nhiệm công tác làm việc bảo đảm an toàn trường học, Đoàn Thanh niên, giáo viên chủ nhiệm và hồ sơ lưu, những văn bản chỉ huy về công tác làm việc bảo đảm an toàn trường học, biên bản kiểm tra, quyết định hành động xây dựng những ban, tiểu ban ..

          III. QUY TRÌNH THỰC HIỆN KIỂM TRA NỘI BỘ

1. Thành lập Ban kiểm tra nội bộ- Hiệu trưởng nhà trường ra Quyết định kiện toàn Ban kiểm tra nội bộ năm học 2021 – 2022 .

– Các thành viên Ban kiểm tra nội bộ được phân công nhiệm vụ cụ thể, xác định rõ trách nhiệm và quyền hạn của từng thành viên trong Ban KTNB thể hiện rõ trong bảng phân công nhiệm vụ.

2. Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ nhà trường :* Xây dựng kế hoạch kiểm tra :- Hiệu trưởng khuynh hướng cho Ban KTNB kiến thiết xây dựng kế hoạch KTNB trong năm học 2021 – 2022 ( có phụ lục đính kèm ) địa thế căn cứ theo những văn bản chỉ huy về việc triển khai trách nhiệm năm học, văn bản hướng dẫn về công tác làm việc kiểm tra nội bộ trường học của Sở GD&ĐT TP. Hà Nội, Phòng GD&ĐT huyện Hoài Đức .- Kế hoạch kiểm tra nội bộ được thông tin công khai minh bạch đến cán bộ, giáo viên, người lao động của nhà trường .* Tổ chức thực thi kế hoạch kiểm tra :- Hiệu trưởng ban hành Quyết định kiểm tra theo từng đợt, trên cơ sở đó Ban KTNB lập kế hoạch, phân công trách nhiệm cho những nhóm thành viên theo quyết định hành động ( mỗi nội dung kiểm tra đều phải lập biên bản để lưu hồ sơ ) .- Hiệu trưởng sắp xếp thời hạn để kiểm tra đột xuất khi thiết yếu .3. Tiến hành kiểm tra :3.1. Tiến hành kiểm tra- Kết hợp những hình thức kiểm tra tổng lực và chuyên đề trong quy trình kiểm tra việc thực thi trách nhiệm giáo viên, tổ, bộ phận trong nhà trường .- Hoạt động kiểm tra bảo vệ đúng kế hoạch, nội dung, đối tượng người dùng. Trong quy trình thực thi, Trưởng ban KTNB cần theo dõi nội dung kiểm tra, tác dụng trao đổi, rút kinh nghiệm tay nghề của người kiểm tra với đối tượng người tiêu dùng kiểm tra. Chú ý những quan điểm sự không tương đồng, quan điểm đề xuất của đối tượng người dùng kiểm tra để kịp thời xử lý .- Xây dựng mạng lưới hệ thống biên bản kiểm tra, tập hợp hồ sơ kiểm tra theo lao lý .

3.2. Tiến trình thực hiện cuộc kiểm tra:

+ Thu thập thông tin, hồ sơ tương quan, kiểm tra những loại hồ sơ .+ Kiểm tra thực tiễn những nội dung theo quyết định hành động kiểm tra .+ Trao đổi, lấy ý kiển phản hồi của cá thể, bộ phận được kiểm tra .+ Đối chiếu thông tin với chuẩn nhìn nhận để khẳng định chắc chắn đúng, sai, tốt hay chưa tốt ; nhận xét, nhìn nhận, giải quyết và xử lý những thiếu sót, sai phạm ( nếu có ) .3.3. Kết thúc kiểm tra :- Khi kết thúc thao tác với đối tượng người dùng kiểm tra, Ban kiểm tra nội bộ phải hoàn thành xong hồ sơ, biểu mẫu, biên bản với từng nội dung kiểm tra, Trưởng ban kiểm tra kiến thiết xây dựng báo cáo giải trình hiệu quả cuộc kiểm tra .- Căn cứ báo cáo giải trình hiệu quả kiểm tra của Ban kiểm tra, hiệu trưởng nhà trường thông tin hiệu quả kiểm tra đến đối tượng người tiêu dùng kiểm tra, thông tin công khai minh bạch trong đơn vị chức năng ; chỉ huy Ban KTNB tổ chức triển khai theo dõi, đôn đốc, kiểm tra kịp thời, nâng cao việc triển khai đề xuất kiến nghị trong thông tin tác dụng kiểm tra .3.4. Thực hiện giải quyết và xử lý sau kiểm tra :- Sau mỗi cuộc kiểm tra cần xem xét, giải quyết và xử lý những đề xuất kiến nghị trong biên bản, báo cáo giải trình tác dụng. Quan tâm tới những đề xuất kiến nghị với những tổ chức triển khai trong đơn vị chức năng ; yêu cầu tương hỗ, trợ giúp đối tượng người dùng kiểm tra ; yêu cầu nhu yếu giải quyết và xử lý cá thể, bộ phận có vi phạm ; yêu cầu của đối tượng người dùng kiểm tra … để kịp thời xử lý .- Hiệu trưởng tổ chức triển khai kiểm tra việc tương hỗ, trợ giúp đối tượng người dùng kiểm tra, việc triển khai nhu yếu khắc phục những thiếu sót của đối tượng người dùng kiểm tra. Thông báo công khai minh bạch hiệu quả thực thi những yêu cầu .3.5. Lưu trữ hồ sơ kiểm tra :- Hồ sơ một cuộc kiểm tra : Kết thúc mỗi cuộc kiểm tra, ban kiể tra nội bộ hoàn thành xong hồ sơ đưa vào tàng trữ, gồm : Các loại biên bản, báo cáo giải trình, thông tin hiệu quả kiểm tra, hiệu quả triển khai những đề xuất kiến nghị trong thông tin hiệu quả kiểm tra .- Hồ sơ kiểm tra nội bộ năm học của nhà trường, gồm :+ Quyết định kiện toàn ban KTNB năm học 2021 – 2022 ; phân công trách nhiệm những thành viên ban KTNB .+ Kế hoạch KTNB năm học ( Đã được nhà trường ký xác nhận, Lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo phê duyệt ) .+ Quyết định kiểm tra theo đợt của Hiệu trưởng và những loại biên bản kiểm tra ; Bản phân công, lịch thao tác ; biên bản giải quyết và xử lý vi phạm ( nếu có ) ; báo cáo giải trình hiệu quả kiểm tra ; thông tin Tóm lại kiểm tra, giải quyết và xử lý yêu cầu sau kiểm tra ; những tài liệu biểu mẫu tương quan ( nếu có ) .+ Báo cáo sơ kết, tổng kết công tác làm việc kiểm tra nội bộ năm học của đon vị .Lưu ý : Hồ sơ kiểm tra nội bộ bảo vệ đủ thành phần, sắp xếp theo thứ tự, được đựng trong cặp tài liệu và tàng trữ rất đầy đủ theo năm học .

IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

– Hiệu trưởng nhà trường chỉ huy, tổ chức triển khai kiến thiết xây dựng có hiệu suất cao kế hoạch KTNB năm học 2021 – 2022 bảo vệ có trọng tâm, trọng điểm và tổ chức triển khai kiểm tra linh động, tương thích với tình hình đại dịch COVID-19 tại địa phương .- Hàng tháng, Hiệu trưởng đưa nội dung nhìn nhận công tác làm việc KTNB vào chương trình công tác làm việc, đồng thời kiểm soát và điều chỉnh, bổ trợ kế hoạch cho tương thích với trong thực tiễn ( nếu có ) .- Cuối học kỳ và cuối năm học, Hiệu trưởng nhà trường báo cáo giải trình sơ kết, tổng kết công tác làm việc kiểm tra nội bộ trước toàn thể giáo viên, nhân viên cấp dưới nhà trường và chỉ huy cấp trên theo pháp luật .

V. CHẾ ĐỘ THÔNG TIN, BÁO CÁO

3.1. Báo cáo định kỳ:

– Xây dựng Kế hoạch kiểm tra nội bộ năm học 2021 – 2022 trước ngày 05/10/2021 .- Báo cáo sơ kết công tác làm việc kiểm tra nội bộ học kỳ I trước ngày 10/01/2022, bản có đóng dấu của đơn vị chức năng và bản mềm qua email của cấp học .- Báo cáo tổng kết công tác làm việc kiểm tra nội bộ năm học 2021 – 2022 trước ngày 05/6/2022 bản có đóng dấu của đơn vị chức năng và bản mềm qua email của cấp học .- Mọi thông tin báo cáo giải trình gửi trực tiếp chiến sỹ Nguyễn Thị Tâm và qua E-Mail của cấp Tiểu học ) .

3.2. Báo cáo đột xuất: Khi Phòng GD&ĐT huyện yêu cầu.

Trên đây là kế hoạch kiểm tra nội bộ năm 2021 – 2022 của trường Tiểu học Yên Sở. Nhà trường đề xuất toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên cấp dưới trong đơn vị chức năng thực thi trang nghiêm .

PHÊ DUYỆT CỦA PHÒNG GD&ĐT HUYỆN HOÀI ĐỨC

PHỤ LỤC

  DANH MỤC CÁC CUỘC KIỂM TRA CỦA BAN KIỂM TRA NỘI BỘ

(Ban hành kèm theo Kế hoạch số: 175/KH-THYS  ngày 30 tháng 9 năm 2021)

Lưu ý: Thời gian có thể thay đổi phù hợp với tình hình dịch bệnh.

Source: https://evbn.org
Category: Giáo Viên