Top 10 tham luận nâng cao chất lượng giáo dục mầm non mới nhất năm 2022

Tác giả: c0thienmy.vinhlong.edu.vn

Ngày đăng: 12/16/2020 09:57 PM

Đánh giá: 4 ⭐ ( 48831 đánh giá)

Tóm tắt: THAM LUẬN VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺKính thưa quý vị đại biểu!Kính thưa toàn thể hội nghị!Lời đầu tiên cho phép tôi xin được gửi tới các vị đại biểu, các vị khách quí cùng toàn thể các đồng chí một lời chúc sức khỏe và hạnh phúc. Chúc hội nghị thành công tốt đẹp! Kính thưa hội nghị sau khi nghe báo cáo tổng kết năm học 2019-2020và phương hướng hoạt động của nhà trường trong năm học 2020-2021, Tôi hoàn toàn nhất trí.  Được sự cho phép của đoàn chủ tịch , tại hội nghị hôm nay tôi xin được tham luận về  vấn đề nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trong  trường MN Kính thưa hội nghị!Trong những năm gần đây, Đảng và nhà nước từng bước rất quan tâm đến giáo dục MN bởi vậy bậc học MN phát triển không ngừng, trường MN Xuân Phổ đã được quan tâm và chỉ đạo xát sao của các cấp lãnh đạo trong năm học vừa qua nhà trường đã đạt những thành tích đáng kể:* Về chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng:- Nhà trường chú trọng đến chất lượng bữa ăn của trẻ,  thực hiện tốt công tác vệ sinh an toàn thực phẩm không để xảy ra ngộ độc thực phẩm trong trường MN,  Vì vậy tỷ lệ trẻ SDD vừa 5/241, tỷ lệ  2,1%  Giảm 5% so với đầu năm thấp còi : 9/241 tỷ lệ 3,7 %. Trẻ thấp còi độ II: 1/214 tỷ lệ 0,4%. Giảm 3% so vơi đầu năm.- Tổ chức bữa ăn giấc ngủ của trẻ đúng cách, đúng giờ theo quy định.- Công tác phối hợp, tuyên truyền với cha mẹ trẻ để chăm sóc trẻ tốt.-  Bếp ăn được Trung tâm y tế dự phòng công nhận bếp ăn an toàn .- 100% trẻ nắm được thao tác và được rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước sạch.- Tại góc tuyên truyền các lớp, trong khuôn viên trường đưa một số hình ảnh về trường học thân thiện an toàn, phòng chống tai nạn thương tích; Dịch “ tay- chân – miệng ” để tuyên truyền cho phụ huynh. Đặc biệt là tuyên truyền về phòng chống bệnh viruts covid 19* Về chất lượng giáo dục trẻ:Trong năm học vừa qua trường MN Xuân Phổ cũng đạt được một số  thành tích đáng khích lệ:- 1 đc được UBND Tỉnh tặng gấy khen- 3 đc là chiến sỹ thi đua cấp cơ sở- 18/20 CBGV đạt danh hiệu lao động tiên tiến.- Tham gia cuộc thi xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm cấp Huyện  nhà trường đạt giải 3, tập thể nhà trường đạt danh hiệu tập thể tiên tiến.- Trẻ được trải nghiệm, hứng thú tham gia vào các hoạt động tập thể như tham quan dã ngoại, ngày hội ngày lễ như  ngày hội đến trường của bé,  tết trung thu, Giao lưu ngày hội thể dục thể thao, Ngày quân đội nhân dân Việt Nam, tết Nguyên Đán…..giúp trẻ tự tin, mạnh dạn trong giao tiếp, vui chơi; hứng thú hơn với các tiết học vì thế mà nhận thức của trẻ cũng tốt hơn rất nhiều, tác phong nhanh nhẹn, hoạt bát.- Giáo viên tích cực, chủ động tìm tòi, biết tận dụng tài nguyên giáo dục trên internet làm phong phú việc thiết kế bài giảng. Đại đa số giáo viên không còn dạy theo lối cô nói gì trẻ làm theo cô cái đó mà đa số lấy năng lực của trẻ làm trung tâm để hướng trẻ vào tham gia các hoạt động 1 cách tích cực có hiệu quả.- Nhà trường tổ chức tốt ngày hội ngày lễ đặc biệt là ngày hội đến trường, ngày tết trung thu, tết Nguyên Đán…….. với sự tham gia của đông đủ cha mẹ trẻ, trẻ, và CBGV toàn trường đã thu được kết quả rất tốt, cha mẹ các cháu rất quan tâm háo hức đón chờ, ngoài ra hoạt động tham quan ngoại khóa của trẻ được quan tâm đó là những buổi tham quan trường Tiểu học, Nhà thờ Trần Triều Điện…..*Khó khăn và Một số giải phápBên cạnh những việc đã làm được, trong năm học vừa qua trong công tác chăm sóc giáo dục  trẻ vẫn còn những hạn chế nhất định đó là một số giáo viên thực sự đầu tư vào tiết dạy,  giáo viên dạy giỏi chưa thực sự nổi bật, điểm đạt chưa cao. Công tác kiểm tra đánh giá chưa nhiều, hoạt động của tổ chuyên môn còn dè dặt, có lúc vẫn nể nag, hình thức.Để phát huy những ưu điểm và khắc phục tồn tại nhăm nâng cao chất lượng CSGD trẻ tập thể nhà trường, cá nhân CB, GV chúng ta cần phải làm gì? Và làm như thế nào? Tôi xin phép đưa ra một số giải pháp thực hiện sau đây:*Về công tác giáo dục-Trước hết tập thể đoàn kết thực hiện tốt mọi nhiệm vụ được giao, thực hiện tốt khung chương trình GDMN theo thông tư 28 dưới sự chỉ đạo của phòng GD&ĐT.-Ban giám hiệu cần tăng cường kiểm tra, giám sát quá trình tổ chức các hoạt động CSGD của nhà trường.-Toàn thể CBGV tham gia đầy đủ các lớp tập huấn bồi dưỡng chuyên môn nghiệp do phòng, nhà trường tổ chức. Thường xuyên tổ chức bồi dưỡng tại chỗ, tổ chức hội giảng tại trường, và dự giờ lẫn nhau để  nâng cao chất lượng giảng dạy nhằm góp ý, rút kinh nghiệm.-Xây dựng môi trường lớp học thân thiện, gần gũi, an toàn, phù hợp với từng chủ đề theo tiêu chí lấy trẻ làm trung tâm.-Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, đảm bảo giờ nào việc ấy. Có kế hoạch cụ thể cho bản thân mình trong công tác giảng dạy. Làm tốt công tác ứng dụng công nghệ thông tin  trong giảng dạy, các lớp điểm chú ý xây dựng nổi bật chuyên đề điểm mà lớp mình được phân công.- Đưa ứng dụng phương pháp Montessori vào các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ -Thực hiện đánh giá trẻ theo  nội dung chương trình giáo dục mầm non, đánh giá trẻ 5 tuổi theo bộ chuẩn bằng nhiều phương pháp đánh giá khác nhau, xây dựng bộ công cụ đánh giá phù hợp với sự phát triển và nhận thức của trẻ.Tăng thêm sự phối hợp gắn kết giữa nhà trường và cha mẹ trẻ.  Đổi mới công tác thông tin và truyền thông để thống nhất về nhận thức, tạo sự đồng thuận và huy động sự tham gia đánh giá, giám sát và phản biện của toàn xã hội đối với công cuộc đổi mới, phát triển giáo dục tại trường MN. Tăng cường tính chủ động trong công tác tuyên truyền, chú ý tuyên truyền về vai trò, vị trí của GDMN; những chủ trương đổi mới GDMN, những hoạt động nổi bật trong năm học.        Thường xuyên đăng các tin, bài trên trang web của trường, làm phong phú, sinh động các góc tuyên  truyền nhằm giúp cho phụ huynh nắm được một số kiến thức giáo dục, rèn luyện cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh trong giao tiếp, biết yêu thương quý trọng mọi người xung quanh.       Tham mưu với các cấp đầu tư nguồn kinh phí xây dựng, sửa chữa, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi. Vận động phụ huynh đóng góp kinh phí, ngày công lao động để tu sửa, cải tạo khuôn viên trường, lớp; ủng hộ các nguyên vật liệu làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho công tác dạy và học nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ.*Về công tác chăm sóc nuôi dưỡng:- Thường xuyên tính định lượng dinh dưỡng khẩu phần ăn, thiết lập thực đơn với nhiều món ăn phong phú nhưng phù hợp với trẻ giúp trẻ ăn ngon hết xuất góp phần giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng.- Phối hợp với y tế kiểm tra sức khỏe cho trẻ định kỳ và khám SK ít nhất 2lần/năm.- Tuyên truyền tốt tới cha mẹ học sinh về những hoạt động của trẻ trong ngày để cùng phối hợp nuôi dạy trẻ.- Các đồng chí giáo viên đứng lớp chú ý thực hiện tốt và thường xuyên công tác vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân của trẻ đúng cách, đúng giờ, đảm bảo vệ sinh phòng bệnh cho trẻ.Trên đây là ý kiến tham luận của tôi về vấn đề chăm sóc giáo dục trẻ trong nhà trường, cuối cùng tôi xin cảm ơn sự quan tâm lắng nghe của các quí vị đại biểu đã về dự hội nghị hôm nay, một lần nữa xin chúc các đồng chí mạnh khỏe hạnh phúc. Xin chân thành cảm ơn./.

Khớp với kết quả tìm kiếm: Phạm vi, Trường mầm non Thiện Mỹ, Ngày ban hành, 14/01/2021 ; Ngày hiệu lực, Trạng thái, Đã có hiệu lực ; Loại văn bản, Người ký, Nguyễn Thị Phỉ….. read more

Tác giả: edu.viettel.vn

Ngày đăng: 06/13/2019 06:12 PM

Đánh giá: 5 ⭐ ( 25800 đánh giá)

Tóm tắt: THAM LUẬN VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Kính thưa quý vị đại biểu! Kính thưa toàn thể hội nghị! Lời đầu tiên cho phép tôi xin được gửi tới các vị đại biểu, các vị khách quí cùng toàn thể các đồng chí một lời chúc sức khỏe và hạnh phúc, Chúc hội nghị thành công tốt đẹp! Kính thưa hội nghị sau khi nghe báo cáo tổng kết năm học 2019-2020và phương hướng hoạt động của nhà trường trong năm học 2020-2021, Tôi hoàn toàn nhất trí

Khớp với kết quả tìm kiếm: với sự tham gia của đông đủ cha mẹ trẻ, trẻ, và CBGV toàn trường đã thu được kết quả rất tốt, cha mẹ các cháu rất quan tâm háo hức đón chờ, ……. read more

Tác giả: edquebecor.com

Ngày đăng: 07/09/2020 06:18 PM

Đánh giá: 5 ⭐ ( 20836 đánh giá)

Tóm tắt: – Tại 123doc thư viện tài liệu trực tuyến Việt Nam

Khớp với kết quả tìm kiếm: THAM LUẬN VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Kính thưa quý vị đại biểu! Kính thưa toàn thể hội nghị! Lời đầu tiên cho phép tôi xin ……. read more

Tác giả: trangiahung.com

Ngày đăng: 01/01/2019 06:00 PM

Đánh giá: 5 ⭐ ( 72769 đánh giá)

Tóm tắt: Tìm kiếm tham luận nâng cao chất lượng giáo dục mầm non , tham luan nang cao chat luong giao duc mam non tại 123doc – Thư viện trực tuyến hàng đầu Việt Nam

Khớp với kết quả tìm kiếm: Tìm kiếm tham luận nâng cao chất lượng giáo dục mầm non , tham luan nang cao chat luong giao duc mam non tại 123doc – Thư viện trực tuyến ……. read more

Tác giả: text.123docz.net

Ngày đăng: 08/31/2019 01:09 PM

Đánh giá: 4 ⭐ ( 58708 đánh giá)

Tóm tắt: Tham Luận Nâng Cao Chất Lượng Giáo Dục Mầm Non.doc .pdf .xls .ppt .txt và hàng tỷ văn bản, tài liệu, học liệu, sách, được tải xuống miễn phí trên toàn thế giới.

Khớp với kết quả tìm kiếm: I.Thông tin chung. Trường Mầm Non Thị Trấn huyện Mang Thít được thành lập năm 2002 với tổng diện tích 4.157,7m2, trường có 3 điểm riêng biệt, có 15…. read more

Tác giả: 123docz.net

Ngày đăng: 01/15/2019 11:10 PM

Đánh giá: 3 ⭐ ( 68999 đánh giá)

Tóm tắt: Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, là nền tảng của ngành giáo dục đào tạo, Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ ở bậc học này có tác dụng to lớn ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục ở các bậc tiếp theo

Khớp với kết quả tìm kiếm: Tìm kiếm tham luận nâng cao chất lượng giáo dục mầm non , tham luan nang cao chat luong giao duc mam non tại 123doc – Thư viện trực tuyến hàng đầu Việt Nam….. read more

Tác giả: baolamdong.vn

Ngày đăng: 02/25/2019 10:37 PM

Đánh giá: 4 ⭐ ( 86482 đánh giá)

Tóm tắt:

Khớp với kết quả tìm kiếm: Hội thảo diễn ra một ngày với nhiều nội dung phong phú như tham luận, thảo luận, trao đổi kinh nghiệm, giải đáp câu hỏi và tham quan các cơ sở ……. read more

Tác giả: timvanban.vn

Ngày đăng: 09/07/2020 03:53 AM

Đánh giá: 4 ⭐ ( 76103 đánh giá)

Tóm tắt: Kính thưa các đồng chí lãnh đạo PGD&ĐT quận Tây Hồ.Thưa toàn thể Hội nghị!Lời đầu tiên, cho phép tôi được gửi lời kính chúc sức khỏe, hạnh phúc đến các đồng chí lãnh đạo, các đồng chí dự Hội nghị ngày hôm nay. Chúc Hội nghị thành công tốt đẹp!Trước hết tôi hoàn toàn nhất trí với các nội dung đã đánh giá trong bản báo cáo và các nội dung triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học 2021-2022 của đồng chí lãnh đạo phụ trách cấp học.Được sự phân công của BTC, cho phép tôi được chia sẻ kinh nghiệm về công tác bồi dưỡng giáo viên thi giỏi trong năm học vừa quaKính thưa toàn thể Hội nghị!Tôi nghĩ rằng, việc chỉ đạo hoạt động chuyên môn trong nhà trường, nhất là việc bồi dưỡng nâng cao chất lượng giáo viên mũi nhọn, giáo viên tham gia thi giỏi hàng năm là một trong những nhiệm vụ trọng tâm mà tất cả các nhà trường đều rất chú trọng. Vì vậy trong hội nghị hôm nay, tôi chỉ xin được chia sẻ cùng các đồng chí về những gì mà nhà trường chúng tôi đã làm được trong việc chỉ đạo, hỗ trợ và định hướng cho giáo viên tham gia thi giỏi đạt kết quả tốt. Trước hết, căn cứ vào nhiệm vụ năm học tôi đã nhận thấy những mặt còn tồn tại trong nhà trường về trang trí đó là việc tạo dựng khung cảnh sư phạm còn mang tính hình thức; Màu sắc, môi trường lớp học chưa phù hợp với định hướng mới… do đó Ban giám hiệu đã kịp thời chỉ đạo tổ chuyên môn, giáo viên chỉnh trang lại môi trường, hạ tông màu trang trí trong các lớp và định hướng thiết kế tạo góc mở với “mục tiêu kép”:Thứ nhất: trang trí phải đảm bảo thẩm mỹ, phù hợp với trẻ về nội dung, chiều cao, an toàn  khi hoạt động – như chúng ta đã từng làm trước đâyThứ hai: trang trí phải tạo được không gian mở, sinh động về hình thức, phong phú về nguyên liệu… để giáo viên có thể tạo nhiều cơ hội cho trẻ hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong môi trường đóVí dụ:Ngoài việc chuẩn bị sẵn sàng về môi trường sư phạm phù hợp với xu thế mới và tiếp cận với các phương pháp giáo dục tiên tiến, việc bồi dưỡng đội ngũ dài hơi, có quan tâm đến các nhận tố mới, kế cận cũng là một ưu tiên hàng đầu của nhà trường. BGH nhà trường luôn tạo điều kiện để giáo viên cốt cán và giáo viên trong diện được bồi dưỡng kế cận tham gia các lớp tập huấn của SGD, Phòng GD về chuyên môn,về các phương pháp giáo dục tiên tiến như Steam, montessori…. Tổ chuyên môn đã có nhiếu đổi mới trong hình thức sinh hoạt: bên cạnh các buổi họp tổ, khối, BGH còn tổ chức dự giờ kiến tập các tiết dạy, ở đó giáo viên đượcvận dụng sáng tạo, thử nghiệm những cái hay, cái mới qua từng bài dạy. Sau mỗi buổi kiến tập, ngoài việc trao đổi về nội dung kiến thức, kỹ năng cung cấp cho trẻ, về phong cách sư phạm của giáo viên, BGH còn định hướng tổ chuyên môn tập trung thảo luận về cách giáo viên kết nối môi trường lớp học với ND bài dạy hiệu quả, hợp lý, tuyệt đối không mang tính hình thức, đảm bảo trẻ hứng thú tiếp nhận kinh nghiệm sống cũng như các kỹ năng một cách dễ hiểu, gần gũi, và tự tin xử lý một số tình huống đơn giản khi tham gia hoạt động…Qua đó giáo viên được bồi dưỡng trực tiếp, những vướng mắc giáo viên đưa ra cũng được BGH tháo gỡ kịp thời. Với hình thức bồi dưỡng thường xuyên, đa dạng hình thức và đối tượng đã tạo cho giáo viên tâm lý tự tin, chủ động hơn khi lên tiết. Những tiết dạy tốt, sáng tạo đều được nhà trường ghi nhận và biểu dương kịp thời trong cuộc họp tổ, khối và HĐSP, qua đó giáo viên có thêm động lực, mong muốn để phấn đấu, cống hiến nhiều hơn cho công tác chăm sóc giáo dục trẻ. Các tiêu chí của trường học hạnh phúc cũng được BGH, các đoàn thể trong nhà trường quan tâm. Bên cạnh việc thực hiện nghiêm túc nội quy, các quy chế của nhà trường và cấp học, thì CBGVNV nhà trường cũng rất cần sự quan tâm, động viên, ghi nhận kịp thời, sự thấu hiểu, chia xẻ từ phía BGH, do đó trong công tác quản lý, BGH nhà trường luôn tạo bầu không khí làm việc cởi mở, thân thiện, đúng mực, tự giác, giúp giáo viên giảm áp lực, tạo tâm thế tự tin, vui vẻ trong công việc, từ đó sẽ có khát khao cống hiến, nhất là các GV trẻ. Trong năm học vừa qua ¾ giáo viên tham gia thi GVG là giáo viên trẻ, vốn kinh nghiệm chưa nhiều, tuy nhiên được sự đồng hành, khích lệ và đầu tư bồi dưỡng đúng hướng, các giáo viên đã mạnh dạn đăng kí, tự tin tham gia thi và đạt được 2 giải nhất, 1 giải nhì và 1 giải ba.Thưa toàn thể Hội nghị!Sự thành công của một tiết dạy không chỉ ở sự đầu tư, tâm sức của giáo viên mà yếu tố quyết định chiếm đến 50% nằm ở sự hợp tác của trẻ. Vì thế xây dựng lớp học hạnh phúc, mỗi học sinh hạnh phúc, yêu trường lớp, yêu cô giáo, tự tin hồn nhiên, tò mò ham hiểu biết cũng là vấn đề được tôi lưu ý rất nhiều trong công tác chỉ đạo. Để có được điều đó, ngay từ đầu năm học, BGH nhà trường đã định hướng, bồi dưỡng CM, phẩm chất nghề nghiệp cho giáo viên. Từ đó giáo viên đã có những chuyển biến, thay đổi trong phong cách làm việc, mỗi giáo viên đã thể hiện tốt sự lắng nghe, tôn trọng trẻ, biết cách nuôi dưỡng sự hồn nhiên của đứa trẻ.  Việc thường xuyên khích lệ, động viên cũng giúp trẻ mạnh dạn, tự tin hơn, tạo cơ hội để trẻ mạnh dạn nêu ý kiến cá nhân của mình khi tham gia hoạt động. Giáo viên thực sự thay đổi, trở thành người bạn của trẻ, giúp các tiết học trở nên hứng thú, tích cực và vui vẻ hơn.Bên cạnh đó, việc tổ chức hoạt động ngoại khóa, hoạt động giao lưu ngoài lóp học như thi vẽ tranh về trường lớp, về thủ đô Hà Nội…tổ chức hoạt động giao lưu tiếng Anh, lễ hội Hallowen…. cũng đã tạo được bầu không khí tốt dể trẻ thực sự cảm nhận được “ mỗi ngày đến trường là một ngày vui” Ở cương vị CBQL, tôi nhận thấy rằng, khi CBQL thay đổi phong cách làm việc- giáo viên cũng thay đổi; khi giáo viên thay đổi – học sinh cũng thay đổi. Ngôi trường từ đó gần gũi hơn, là ngôi nhà chung của tất cả CBGV và học sinhĐiểm cuối cùng bản thân tôi thấy cũng rất quan trọng với việc chỉ đạo tốt hội thi, đó là công tác phối hợp với phụ huynh. Phụ huynh ngày càng quan tâm hơn tới con em mình, quan tâm hơn tới GDMN, chúng ta cần tận dụng điều này để vận động, tuyên truyền, để phụ huynh luôn đồng hành trong công tác CSGD trẻ. Phụ huynh không chỉ giúp giáo viên sưu tầm nguyên liệu, học liệu mà còn là cô giáo thứ hai – bồi dưỡng bổ sung kiến thức cho trẻ khi ở nhà, là người đồng hành cùng nhà trường trong tổ chức các hoạt động ngoại khóa… điều này giúp trẻ được giáo dục tốt trong cả môi trường gia đình và lớp học, phụ huynh an lòng khi luôn được song hành với hoạt động của con em mình tại trường và giáo viên an tâm khi nhận được sự trân trọng, sẻ chia và thấu hiểu từ phía phụ huynhTôi nghĩ rằng, với những gì mình đã làm, các cán bộ quản lý khác có lẽ cũng đang làm rất tốt, tuy nhiên tùy theo đặc thù từng trường, từng địa bàn mà mỗi người CBQL có cách làm, cách chỉ đạo khác nhau cho phù hợp. Bởi tất cả chúng ta đều đang hướng tới mục đích chung là ngày càng nâng cao chất lượng và vị thế của GDMN nói chung và GDMN Tây Hồ nói riêng lên tầm cao mới.Cuối cùng, xin được kính chúc các đồng chí lãnh đạo, quí vị đại biểu sức khỏe, hạnh phúc và thành công!Trân trọng cảm ơn!

Khớp với kết quả tìm kiếm: Tải xuống miễn phí file THAM LUẬN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC MẦM NON với các định dạng: (PDF), Word (.doc .docx), Excel (.xls .xlsx), PowerPoint (.ppt .pptx)….. read more

Tác giả: khanhhoa.edu.vn

Ngày đăng: 06/07/2019 08:26 PM

Đánh giá: 5 ⭐ ( 68023 đánh giá)

Tóm tắt: Cổng thông tin điện tử Sở Giáo Dục và Đào Tạo Đắk Lắk

Khớp với kết quả tìm kiếm: Đặc biệt, năm học 2021 – 2022, nhà trường đã chú trọng xây dựng các mô hình mới như: Nâng cao và giữ vững chất lượng việc chuẩn bị cho trẻ 5-6 ……. read more

Tác giả: vndoc.com

Ngày đăng: 02/26/2021 10:32 AM

Đánh giá: 5 ⭐ ( 47573 đánh giá)

Tóm tắt: * Về phía giáo viên.       – Phân loại học sinh: Ngay từ đầu năm sau khi nhận lớp, GVCN kết hợp việc tham khảo thông tin từ GV dạy năm trước, tìm hiểu hoàn cảnh của từng HS, Phân loại học sinh theo nhóm đối tượng:       + Học sinh khó khăn về hoàn cảnh gia đình.       + Học sinh khó khăn về nhận thức.       + Học sinh chưa chăm       + Học sinh nhận thức khá tốt nhưng cẩu thả trong kĩ năng trình bày        – Xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, học sinh chưa hoàn thành ngay từ đầu năm học.        – Ngay từ đầu năm, trong buổi họp phụ huynh, GV thống nhất với PH kết hợp cùng cô giáo giáo dục các em để tránh việc PH khoán trắng việc giáo dục con cho cô giáo.       – Đối với những em chưa hoàn thành do nhận thức chậm:        + Giáo viên soạn bài cần phải có kế hoạch, kiến thức dạy học phù hợp với trình độ từng đối tượng học sinh, dạy đến đâu chắc kiến thức đến đấy.        + Trong giảng dạy cần xác định trọng tâm bài học, nội dung chương trình, tránh tình trạng dạy tràn lan gây nặng nề cho học sinh, đặc biệt chú ý giúp đỡ các em học tập còn yếu kém. Với những em này cố gắng giúp HS hoàn thành các bài tập theo yêu cầu cần đạt. Quan tâm, theo dõi chấm điểm, nhận xét thường xuyên, hàng ngày, hàng giờ, chủ động quan tâm, động viên, khen ngợi ủng hộ các em về cả vật chất lẫn tinh thần như: trao quà phần thưởng hàng tháng với những em có tiến bộ, học tập tốt. Bên cạnh đó, GV thường xuyên trao đổi tình hình học tập, tâm sinh lí của các em với phụ huynh thông qua zalo hoặc gọi điện trực tiếp. Hình ảnh các em học sinh tiến bộ nhận quà       – Với những học sinh nhận thức tốt nhưng cẩu thả về kĩ năng trình bày       GV sẽ nhắc nhở, kiểm tra thường xuyên hàng ngày nhưng không gây áp lực cho HS tránh cho các em mặc cảm hoặc chán nản, thân thiện gần gũi với các em. Thường xuyên động viên, khuyến khích khi các em có tiến bộ, trao đổi kịp thời với phụ huynh để cùng giáo dục các em.       – Đối với học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn:       Giáo viên chủ nhiệm tìm hiểu chính xác học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn, báo về BGH để có giải pháp hỗ trợ thiết thực, hiệu quả, không để tình trạng học sinh bỏ học vì kinh tế gia đình khó khăn. BGH nhà trường báo cáo với chính quyền địa phương, kêu gọi sự hỗ trợ của các tổ chức đoàn thể, hội khuyến học hỗ trợ học bổng và điều kiện học tập, miễn giảm các khoản đóng góp cho các em. Các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn nhận quà.       –  GV Xây dựng phong trào thi đua học tập “ Đôi bạn cùng tiến”, phân công các em học sinh khá giỏi trong lớp giúp đỡ học sinh yếu, các em gần nhà giúp đỡ lẫn nhau… Hàng ngày các em có nhiệm vụ kiểm tra, giúp đỡ bạn báo cáo lại với GVCN. Hàng tháng GV sẽ nhận xét và có phần thưởng. Thường xuyên thay đổi chỗ ngồi 8 tuần 1 lần để các bạn trong lớp làm quen với nhau, hợp tác giúp đỡ được nhiều bạn trong lớp.       – Gv tăng cường nghiên cứu, sưu tầm đề, tăng cường cho HS làm và chữa đề.       – Xoáy sâu kiến thức trọng tâm, HS hổng kiến thức ở đâu phải có kế hoạch ôn tập cho các em ở đó, luôn ưu tiên cho các em học yếu, mỗi khi các em giơ tay thì phải gọi ngay đồng thời phải tuyên dương, động viên các em mỗi khi các em trả lời.      – Phải thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp và ứng dụng CNTT vào dạy học, tăng cường sử dụng tivi để khai thác tài liệu, học liệu trên mạng tạo hứng thú cho HS. Đồng thời tăng cường giáo dục động cơ thái độ học tập bộ môn, kiểm tra đánh giá phải chính xác và khoa học .       – Trong quá trình giảng dạy giáo viên cần hướng dẫn học sinh sắp xếp thời gian tự học, chuẩn bị bài trước khi đến lớp, với những em chưa chuẩn bị đủ cần nhắc nhở kịp thời kết hợp trao đổi với phụ huynh.       – Xây dựng tốt mối quan hệ thân thiện tích cực trong thầy trò để dạy và học tốt hơn – Thường xuyên lạc với phụ huynh, kết hợp với phụ huynh hướng dẫn về biện pháp giúp con em học tập để có kết quả cao.        – Và xác định việc rèn học sinh chưa hoàn thành trở nên tiến bộ là phải kiên trì, không phải một sớm một chiều mà đạt kết quả như mong muốn và giáo viên phải thực sự nhiệt tình, tận tâm.       Đối với giáo viên khối 5 chúng tôi luôn nhiệt tình, yêu nghề luôn đề cao giáo dục HS lên hàng đầu. Trong năm học vừa qua, đối với khối lớp 5, cái khó khăn của chúng tôi là không còn tiết tăng buổi để rèn cho các em nên chúng tôi lồng ghép ngay trong các tiết học, vì thế ngay trong kế hoạch bài dạy phải đặt ra mục tiêu riêng cho từng loại đối tượng học sinh. chúng tôi đã không ngại khó khăn bồi dưỡng cho các em vào các tiết cuối buổi chiều và ngày thứ 7, tận dụng thời gian này chúng tôi tập trung nhiều cho việc rèn học sinh chưa hoàn thành, củng cố các kiến thức bị hổng bị quên của HS. mà không thu tiền của phụ huynh và đã đạt được kết quả tương đối Tốt.Hình ảnh giáo viên áp dụng công nghệ thông tin vào dạy học       * VỀ HỌC SINH:       – Đi học phải chuyên cần, học bài, làm bài, chuẩn bị bài trước khi đến lớp. Trong giờ học phải tập trung nghe thầy cô giáo giảng bài, tích cực tham gia xây dựng bài, nắm chắc kiến thức cơ bản trong mỗi bài, mỗi chủ điểm.       – Dành thời gian cho học tập, học hỏi cách học của bạn bè, thầy cô.       – Chăm chỉ học tập, cố gắng hết sức trong học tập, vượt khó vươn lên; có ý thức học hỏi, ham học, không tự ti, không giấu dốt, không kiêu ngạo.       – Có đầy đủ đồ dùng học tập: sách giáo khoa, thước kẻ, compa, giấy nháp.       – Học bài và làm bài theo sự hướng dẫn của thầy cô. Không làm được cần tìm kiếm sự giúp đỡ thêm từ thêm bạn bè và thầy cô.

Khớp với kết quả tìm kiếm: Phát biểu tham luận của giáo viên mầm non tại Hội nhị cán bộ Công chức … trọng vào công tác giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng cho giáo viên và học sinh….. read more