Đề thi thử tuyển sinh lớp 10 môn văn 2021 THPT Gang Thép lần 1
Đề thi thử tuyển sinh lớp 10 môn văn 2021 Gang Thép lần 1
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích từ bài diễn diễn thuyết của cô bé 12 tuổi Severn Cullis Suzuki tại Hội nghị Thượng đỉnh Trái đất được tổ chức triển khai tại thành phố Rio de Janerio ( Brazil ) năm 1992 dưới đây :Tôi đến đây lên tiếng cho các thế hệ mai sau, lên tiếng cho những trẻ nhỏ đang chết đói trên khắp quốc tế mà tiếng khóc cầu cứu không ai nghe thấy, lên tiếng cho muôn vàn động vật hoang dã đang chết dần trên toàn cầu này vì chẳng còn nơi sinh sống. Giờ tôi sợ phải bước đi dưới ánh mặt trời vì những lỗ thủng trên tầng Ozon. Tôi sợ phải thở vì không biết không khí đang chứa những hóa chất nào. Tôi vẫn thường đi câu cá cùng ba ở Vancouver, quê nhà tôi, cho đến vài năm trước, khi tôi biết lũ cá đang đầy bệnh tật. Ngày ngày, tất cả chúng ta đều nghe những tin về việc các loài động thực vật đang dần tuyệt chủng rồi biến mất mãi mãi. Tôi đã luôn mơ về những đàn thú hoang dã đông đúc, về những cánh rừng rậm và rừng mưa nhiệt đới gió mùa đầy các loài chim và bướm. Nhưng tôi tự hỏi, liệu con cháu chúng tôi còn có thời cơ được nhìn thấy chúng nữa không ?( Dẫn theo Dạy học tăng trưởng năng lượng Ngữ văn trung học cơ sở – Nhiều tác giả, NXB Đại học Sư phạm, 2019 )Thực hiện các nhu yếu :
Câu 1 (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.
Câu 2 (0,5 điểm): Tác giả đã nhân danh để lên tiếng cho những đối tượng nào?
Câu 3 (1,0 điểm): Nêu nội dung chính của đoạn trích trên.
Câu 4 (1,0 điểm): Tâm sự của tác giả trong câu: “Tôi đã luôn mơ về những đàn thú hoang dã đông đúc, về những cánh rừng rậm và rừng mưa nhiệt đới đầy các loài chim và bướm. Nhưng tôi tự hỏi, liệu con cái chúng tôi còn có cơ hội được nhìn thấy chúng nữa không?” gợi cho em những suy nghĩ gì?
II. LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm):
Từ đoạn trích ở phần Đọc hiểu, hãy viết một đoạn văn ( khoảng chừng 15 đến 20 dòng ) trình diễn tâm lý của em về ý nghĩa của lối sống có nghĩa vụ và trách nhiệm .
Câu 2 (5,0 điểm):
Trình bày cảm nhận của em về đoạn thơ sau :Người đồng mình thương lắm con ơiCao đo nỗi buồnXa nuôi chí lớnDẫu làm thế nào thì cha vẫn muốnSống trên đá không chê đá nhấp nhôSống trong thung không chê thung nghèo nànSống như sông như suốiLên thác xuống ghềnhKhông lo cực nhọc. Người đồng mình thô sơ da thịtChẳng mấy ai nhỏ bé đâu conNgười đồng mình tự đục đá kê cao quê nhàCòn quê nhà thì làm phong tụcCon ơi tuy thô sơ da thịtLên đườngKhông khi nào nhỏ bé đượcNghe con .( Trích Nói với con, Y Phương, SGK Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục đào tạo, 2019 )- HẾT –
Đáp án đề thi thử vào lớp 10 môn văn 2021 THPT Gang Thép lần 1
I. PHẦN ĐỌC HIỂU
Câu 1. Phương thức biểu đạt chính: nghị luận
Câu 2. Tác giả đã nhân danh để lên tiếng cho các thế hệ mai sau, lên tiếng cho những trẻ em đang chết đói trên khắp thế giới mà tiếng khóc cầu cứu không ai nghe thấy, lên tiếng cho muôn vàn động vật đang chết dần trên trái đất này vì chẳng còn nơi sinh sống.
Câu 3. Nội dung chính của đoạn trích: Người viết bài tỏ nỗi lo lắng về hậu quả của hiện tượng ô nhiễm môi trường. Nó làm mất đi không gian sinh tồn của con người và các loài động vật trên trái đất.
Lưu ý : Thí sinh diễn đạt theo cách khác, bảo vệ các ý cơ bản thì trên vẫn chấm điểm tối đa .
Xem thêm: Trạm dừng chân – Lời bài hát – lyric
Câu 4.
– Tâm sự của tác giả : Thể hiện mong ước, tham vọng về những đàn thú hoang dã đông đúc, về những cánh rừng rậm và rừng mưa nhiệt đới gió mùa đầy các loài chim và bướm ; bày tỏ trăn trở, lo ngại về tương lai liệu con cháu chúng tôi còn có thời cơ được nhìn thấy chúng nữa không ? ( 0,5 )- Suy nghĩ của bản thân : Tâm sự của tác giả có ý nghĩa thức tỉnh mọi người về nhận thức, hành vi của bản thân so với môi trường tự nhiên sống, với hội đồng … ( 0,5 )
II. PHẦN LÀM VĂN
Câu 1. Viết một đoạn văn (khoảng 15 đến 20 dòng) trình bày suy nghĩ của em về ý nghĩa của lối sống có trách nhiệm
a. Đảm bảo thể thức đoạn văn nghị luận .b. Xác định đúng yếu tố cần nghị luận : ý nghĩa của lối sống có nghĩa vụ và trách nhiệmc. Triển khai nội dung đoạn văn thành các ý tương thích, có sự link ngặt nghèo, sử dụng tốt các thao tác lập luận …Thí sinh hoàn toàn có thể nêu những ý nghĩa khác nhau, nhưng cần phải trình diễn được tối thiểu 01 ý nghĩa của lối sống có nghĩa vụ và trách nhiệm. Câu vấn đáp phải phải chăng, có sức thuyết phục .Một số gợi ý : Sống có nghĩa vụ và trách nhiệm giúp con người triển khai xong bản thân, dễ có được thành công xuất sắc trong đời sống / làm tròn bổn phận, nghĩa vụ và trách nhiệm với mái ấm gia đình, hội đồng / góp thêm phần làm cho xã hội thêm tăng trưởng, văn minh …d. Sáng tạo : có cách diễn đạt độc lạ, có quan điểm riêng, tâm lý mới lạ, thâm thúy nhưng không trái với chuẩn mực đạo đức, pháp lýe. Chính tả, dùng từ, đặt câu : bảo vệ chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt
Câu 2. Trình bày cảm nhận về đoạn thơ “Người đồng mình … Nghe con”
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luậnb. Xác định đúng vấn đề nghị luận : Vẻ đẹp nội dung và thẩm mỹ và nghệ thuật của đoạn thơc. Triển khai yếu tố thành các vấn đề ; vận dụng tốt các thao tác lập luận ; phối hợp ngặt nghèo giữa lí lẽ và dẫn chứng để tiến hành các vấn đề, trong đó phải có các thao tác nghiên cứu và phân tích, chứng tỏ, phản hồi. Dưới đây là các ý tìm hiểu thêm :c1. Tác giả Y Phương ( 0,25 ), bài thơ Nói với con và đoạn thơ ( 0,25 )c2. Cảm nhận đoạn thơ. * Nội dung- Đoạn thơ là lời của người cha nói với con về những phẩm chất tốt đẹp của người đồng mình :+ Ý chí, nghị lực lớn lao ( Cao đo nỗi buồn / Xa nuôi chí lớn )+ Sống can đảm và mạnh mẽ, khoáng đạt ( Sống như sông như suối, Không lo cực nhọc )+ Gắn bó, thủy chung với quê nhà ( không chê ) dù quê nhà còn cực nhọc, đói nghèo ( đá gồ ghề, thung nghèo nàn )+ Mộc mạc, giản dị và đơn giản ( thô sơ da thịt ) nhưng có niềm tin, khát vọng kiến thiết xây dựng quê nhà ( tự đục đá kê cao quê nhà )- Qua những phẩm chất đó, người cha gợi cho con lòng tự hào về quê nhà, dân tộc bản địa ; dặn dò con cần kế tục, phát huy một cách xứng danh với những truyền thống cuội nguồn đó, tự tin vững bước trên đường đời, không nhỏ bé tầm thường, không cúi đầu trước khó khăn vất vả thử thách ( Dẫu làm thế nào thì cha vẫn muốn ; Lên đường / Không khi nào nhỏ bé được / Nghe con ) .* Nghệ thuật- Thể thơ tự do, tương thích với mạch xúc cảm tự nhiên của bài thơ .- Giọng điệu thơ vừa thủ thỉ, tâm tình vừa can đảm và mạnh mẽ, tự hào .- Đoạn thơ có sự phát minh sáng tạo trong hình ảnh, vừa đơn cử, mộc mạc vừa có tính khái quát, triết lí .- Vận dụng linh động các giải pháp tu từ …Xem chi tiết cụ thể để bổ trợ bài làm văn của em với bài cảm nhận về khổ thơ thứ 2 bài Nói với conc3. Đánh giá- Qua lời của người cha nói với con, đoạn thơ khẳng định chắc chắn tình cảm mái ấm gia đình gắn bó thâm thúy với tình yêu quê nhà quốc gia ; ca tụng những nét đẹp tâm hồn, truyền thống cuội nguồn văn hóa truyền thống của dân tộc bản địa. Đó cũng là lời nhắc nhở về ý thức gìn giữ truyền thống văn hóa truyền thống dân tộc bản địa .- Đoạn thơ góp thêm phần biểu lộ phong thái sáng tác và năng lực thẩm mỹ và nghệ thuật của nhà thơ .d. Sáng tạo- Bài viết giàu xúc cảm, năng lực cảm thụ văn học tốt / có liên hệ lan rộng ra / có quan điểm và thái độ riêng nhưng không trái với chuẩn mực đạo đức và pháp lý .- Có cách diễn đạt độc lạ, phát minh sáng tạo …
e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.
Xem thêm: Carrot Store
– / -Vậy là Đọc tài liệu đã trình làng tới các em đề thi thử vào lớp 10 môn Văn, mong rằng đây sẽ là tài liệu có ích giúp các em ôn tập. Đừng quên còn rất nhiều tài liêu đề thi thử vào 10 môn văn 2021 khác của các tỉnh thành trên cả nước nhé .
Source: https://evbn.org
Category: Dừng Chân
![Toni Kroos là ai? [ sự thật về tiểu sử đầy đủ Toni Kroos ]](https://evbn.org/wp-content/uploads/New-Project-6635-1671934592.jpg)
