Tìm hiểu về lịch sử giáo dục học mầm non phát triển đến nay

Bậc học mầm non là một trong những bậc học quan trọng trong hệ thống giáo dục quốc dân. Vậy lịch sử giáo dục học mầm non trải qua những giai đoạn nào, mục tiêu mà ngành giáo dục đặt ra cho giáo dục mầm non là gì? Bài viết này sẽ giúp các bạn hiểu rõ hơn những vấn đề này. 

Lịch sử phát triển ngành giáo dục mầm non 

Sau khi nước Việt Nam dân chủ cộng hòa ra đời, trước khi ban hành sắc lệnh về việc thành lập ngành sư phạm, ngày 10 tháng 8 năm 1946, lịch sử chứng kiến sự ra đời của giáo dục mầm non bằng sắc lệnh số 146/SL của Chủ tịch Hồ Chí Minh.

Trong sắc lệnh, Bác nêu rõ những nguyên tắc cơ bản của nền giáo dục mới, trong đó “bậc học ấu trĩ nhận giáo dục trẻ em dưới 7 tuổi và tổ chức theo điều kiện của Bộ Quốc gia giáo dục ấn định sau”. Hiến pháp đầu tiên của nước Việt Nam dân chủ cộng hòa đã ghi rõ “Nhà nước bảo vệ quyền lợi cho những người mẹ của trẻ em, đảm bảo phát triển các nhà đỡ đẻ, các nhà trẻ và vườn trẻ”. Sắc lệnh ra đời đặt nền móng cho lịch sử giáo dục học mầm non Việt Nam.

Ngày 10/8 hàng năm trở thành ngày thành lập giáo dục mầm non nước ta. Ban Giáo dục ấu trĩ ra đời ngày 15/12/1945. Trường mầm non đầu tiên là trường mẫu giáo Tây Hồ ngoại thành Hà Nội. Ban đầu trường chỉ có 20 học sinh do các nhân sĩ tổ chức.

Tới cuối năm 1948, đã có 200 cô giáo mầm non và trên 300 lớp được mở, hàng chục trẻ mầm non được tới lớp. Ngày 2/11/1949, Bộ Quốc gia giáo dục đã lần đầu tiên tổ chức hội nghị mẫu giáo toàn quốc trong lịch sử ngành mầm non nước ta tại thôn Ngòi, xã Mỹ Lâm, huyện Yên Sơn, Tuyên Quang. Hội nghị đã vạch rõ mục đích, phương châm, phương pháp giáo dục mẫu giáo. Những quan điểm về giáo dục trẻ em tại hội nghị này đến nay vẫn còn giữ nguyên những giá trị cơ bản.

Mục tiêu của ngành giáo dục mầm non

Giáo dục mầm non là một bộ phận không thể tách rời của hệ thống giáo dục quốc dân. Nhiệm vụ chung của Giáo dục bậc đại học mầm non Đà Nẵng là thực hiện việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em từ 3 tháng tuổi đến 6 tháng tuổi.

Mục tiêu của ngành giáo dục mầm non là giúp trẻ phát triển về các mặt thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, từng bước hình thành nhân cách, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh mầm non chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1. Cụ thể:

Trẻ phát triển toàn diện về thể chất, nhận thức, ngôn ngữ và tình cảm xã hội. Trẻ khỏe mạnh, cơ thể phát triển cân đối, có một số thói quen tự phục vụ trong ăn uống, vệ sinh cá nhân. Trẻ thích tìm hiểu thế giới xung quanh, nhận biết được bản thân, có khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ, phát triển tư duy trực quan và có sự nhạy cảm của các giác quan. 

Các bé có khả năng nghe, hiểu được các yêu cầu cơ bản của người khác qua lời nói, có thể diễn đạt được các nhu cầu qua lời nói. Bên cạnh đó, trẻ mạnh dạn giao tiếp với những người thân quen, nắm rõ được những việc được biết làm và không được phép làm, biết thể hiện cảm xúc trước cái đẹp, quan tâm, chia sẻ với người khác. Phát hiện các năng khiếu về thể thao, nghệ thuật ở trẻ, từ đó có phương hướng bồi dưỡng phù hợp.

Đối với các bé chuẩn bị vào lớp 1, trẻ có hiểu biết về thế giới xung quanh, về bản thân, môi trường và xã hội, có khả năng đọc và viết.

Trên đây là một số thông tin thú vị về lịch sử giáo dục học mầm non và những mục tiêu của ngành từ khi khai sinh cho đến nay. Theo dõi những bài viết tiếp theo của chúng tôi để không bỏ lỡ những thông tin giáo dục mới nhất.