Tiêu chuẩn xét tặng danh hiệu lao động tiên tiến đối với giáo viên

Câu hỏi:

Tôi là giáo viên đang làm việc tại cơ sở giáo dục phổ thông trên đại bàn Thành phố Hà Nội. Hội đồng thi đua khen thưởng (TĐ-KT) huyện chúng tôi thực hiện chỉ đạo công tác TĐ-KT trong 2 năm học 2019 – 2020 và năm học 2020 – 2021 theo trình tự như sau:

– Cuối năm học, cụm thi đua (gồm các trường trong cùng 1 bậc học), họp bình xét danh hiệu tập thể lao động tiên tiến (LĐTT), tập thể lao động xuất sắc (LĐXS) của từng trường dựa hoàn toàn vào số phiếu bầu của Hiệu trưởng các nhà trường mà không sử dụng thêm bất kỳ 1 kênh đánh giá nào khác nữa (Mặc dù có cả một bộ tiêu chí thi đua, chấm điểm, đánh giá, sắp thứ tự làm rất công phu nhưng không hề sử dụng đến), dẫn đến có đơn vị được đánh giá có thành tích cao hơn rất nhiều vẫn không đạt danh hiệu LĐTT, trong khi đơn vị có thành tích xếp kém đơn vị đơn vị không đạt LĐTT khoảng 15 bậc lại được đề nghị tập thể xuất sắc.

– Sau khi có kết quả bình xét tập thể của Cụm, các nhà trường thực hiện bình xét danh hiệu thi đua của cá nhân theo tỉ lệ khống chế như sau:

+ Tập thể không đạt LĐTT thì chỉ được không quá 50% số viên chức đạt danh danh hiệu LĐTT và không quá 5% số lao động tiên tiến đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua (CSTĐ).

 + Tập thể  đạt LĐTT thì chỉ được không quá 60% số viên chức đạt danh danh hiệu LĐTT và không quá 10% số lao động tiên tiến đạt danh hiệu CSTĐ.

 + Tập thể  đạt LĐTT thì chỉ được không quá 70% số viên chức đạt danh danh hiệu LĐTT và không quá 15% số LĐTT đạt danh hiệu CSTĐ.

Chúng tôi không đồng tình với cách làm này vì không đúng với các văn bản quy phạm pháp luật về công tác TĐ-KT. Vì trong tất cả các văn bản pháp luật đều yêu cầu xét thi đua phải theo nguyên tắc từ thấp đến cao và không có văn bản nào khống chế số lượng cá nhân đạt danh hiệu LĐTT.

Chính cách làm này đã khiến cho công tác đánh giá, khen thưởng không khách quan, công bằng, không đúng người, đúng việc; tạo ra những biểu hiện yêu, ghét, lợi ích nhóm làm giảm uy tín của ngành và tạo ra sự bất bình, mất niềm tin trong cán bộ, viên chức, LĐHĐ huyện nhà. Đơn vị đã gặp khó khăn càng chồng chất khó khăn do không có sự động viên, ghi nhận sự vượt khó  làm giảm sút tinh thần lao động, cống hiến của cán bộ, viên chức. 

Là một giáo viên tâm huyết với ngành, với nghề, tôi tha thiết mong toà soạn trả lời giúp chúng tôi về cách chỉ đạo bình xét thi đua: Xét tập thể trước để khống chế tỉ lệ cá nhân đạt danh hiệu LĐTT như vậy là ĐÚNG hay SAI. Chúng tôi xin chân thành cảm ơn và mong mỏi nhận được câu trả lời sớm nhất!