THỰC TRẠNG NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH LỚP 5 | Tạp chí Khoa học – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội: Khoa học Giáo dục

Từ khóa:

Vấn đề, giải quyết vấn đề, năng lực giải quyết vấn đề, học sinh lớp 5, thực trạng

Tóm tắt

Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng mức độ thể hiện năng lực giải quyết vấn đề của học sinh lớp 5. Mẫu nghiên cứu gồm 730 học sinh (HS) lớp 5 tại một số trường tiểu học trên địa bàn các tỉnh Hà Nội, Lào Cai, Hải phòng, Huế, Đắc Lắk, Trà Vinh và thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả nghiên cứu cho thấy phần đa HS được khảo sát có mức độ biểu hiện năng lực giải quyết vấn đề ở mức trung bình và thấp. Có sự khác biệt về điểm số trung bình trên thang đo năng lực giải quyết vấn đề giữa nhóm HS nam và HS nữ, sự khác biệt này là đáng kể và có ý nghĩa về mặt thống kê.