tailieunhanh – Đánh giá trong giáo dục đại học – TS. Vũ Lan Hương

Đánh giá trong giáo dục đại học trình bày về những vấn đề cơ bản đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục trong cơ sở giáo dục đại học, đánh giá kết quả học tập của sinh viên, quản lý và bảo đảm chất lượng đào tạo trong cơ sở giáo dục đại học, kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục đại học. | MỤC LỤC trang ĩ NHŨNG VẨN ĐỀ Cơ BẢN VỀ ĐÁNH GIÁ VÀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRONG cơ SỔ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 1 vấn đề CO bản về đánh giá 1 Khái niệm đánh giá 1 Khái niệm đánh giá trong giáo dục ỉ Vai trò của đánh giá trong giáo dục 2 ỉ .4 Mục đích đánh giá trong giáo dục 2 Chức năng của đánh giá 2 Nguyên tắc đánh giá 3 Nội dung đánh giá trong giáo dục 3 Quy trình đánh giá 3 2. Những vấn đề cơ bản về kiềm định chất hiơng 3 Khái niệm chất lượng giáo dục và kiếm định chất lượng giáo dục 3 Tiêu chuẩn tiếu chí chỉ số đánh giá trườngđại học 4 Mục đích và nguyên tăc kiêm định chât lượng trường đại học 12 Các loại kiếm định chất lượng giáo dục 12 Ý nghĩa của kiếm định chất lượng trường đại học 12 II ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN 13 1. Khái niệm và lợi ích của đánh giá kêt quả học tập 13 Khái niệm đánh giá kết quả học tập của sinh viên 13 Lợi ích của đánh giá kết quả học tập 14 Mục đích yêu câu của đánh gìá kết quả học tập của sình viên 15 định mục tiêu trong dạy học 16 2. ỉ Khái niệm và yêu cầu xác định mục tiêu trong dạy học 16 Phân loại các mục tiêu giáo dục 18 3 Tiếp cận hiện đại trong đánh giá kết quả học tập của sinh viên đại học cao đăng 22 3. ỉ Phân ỉoạỉ các phương pháp đánh giá trong giáo dục 23 Các phương pháp kiếm tra đảnh giá 25 Các loại hình và tiêu chỉ đảnh giá kết quả học tập trên lớp 29 Các cơ sở lụa chọn loại bài và nội dung Idem tra đánh giá 31 4. Trăc nghiệm khách quan và tự luận 33 4. ỉ Phân loại trắc nghiệm khách quan 33 So sánh trắc nghiệm tự luận luận đề và trắc nghiệm khách quan .