TAILIEUCHUNG – SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên tạo sự tự tin, mạnh dạn trong giao tiếp của trẻ ở trường mầm non

Làm thế nào để giúp trẻ sống trong một tập thể đông đúc có nề nếp, ngoan ngoãn, hiểu biết mà vẫn hồn nhiên, mạnh dạn, linh hoạt như ở gia đình, đó là nhiệm vụ rất khó khăn của một giáo viên phụ trách nhóm lớp. Vì vậy xin mời thầy cô tham khảo sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp giúp giáo viên tạo sự tự tin, mạnh dạn trong giao tiếp của trẻ ở trường mầm non để có hướng dạy trẻ tốt. | PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN 3 TRƯỜNG MẦM NON 8 Sáng Kiến Kinh Nghiệm MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN TẠO Sự Tự TIN MẠNH dạn trong giao tiếp c ủ a TRẺ Ở tRườNG mầm non Người Viết NGUYỄN THỊ LAN ANH. Chức Vụ HIỆU PHÓ CHUYÊN MÔN Đơn Vị TRƯỜNG MẦM NON 8 NĂM HỌC 2010 – 2011 PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN 3 TRƯỜNG MẦM NON 8 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc —————o0o SÁNG KIÉN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN TẠO Sự Tự Tin mạnh dạn t rong giao ti é p của trẻ Ở tRường mầm non Người viết Nguyễn Thị Lan Anh. Chức vụ Hiệu Phó Chuyên Môn Dạy. Đơn vị Trường Mầm Non 8. I Đặt vấn đề – Tuổi thơ ấu của con người là một giai đoạn tràn đầy hạnh phúc trong vòng tay của ông bà cha mẹ. Song do sự phát triển của xã hội nên trẻ đã được gởi tới trường Mầm non để học tập nhằm giúp cha mẹ các bậc phụ huynh làm việc tham gia vào lao động xã hội. Điều này cho thấy thời gian sống ở các trường của trẻ rất lâu bằng 2 3 số thời gian trẻ thức trong ngày. Làm thế nào để giúp trẻ sống trong một tập thể đông đúc có nề nếp ngoan ngỗn hiểu biết mà vẫn hồn nhiên mạnh dạn linh hoạt như ở gia đình đó là nhiệm vụ rất khó khăn của một giáo viên phụ trách nhóm lớp. – Thông thường giáo viên tuy đã đi học ở trường Sư phạm về sự cần thiết phải xây dựng phát triển nhân cách tồn diện cho trẻ phù hợp với việc phát triển tâm sinh lý lứa tuổi nhưng trong thực tế hầu hết giáo viên hay chú trọng tới việc rèn nề nếp lớp nề nếp trẻ để luôn trật tự yên tĩnh ngoan ngỗn. Song mặt trái của việc đó là trẻ mất đi sự tự tin mạnh dạn sáng tạo của bản thân và chính điều này đã ảnh hưởng rất lớn ở trường phổ thông sau này. – Để khắc phục vấn đề này – chúng tôi đề ra một số biện pháp cụ thể yêu cầu giáo viên thực hiện để giúp các cháu phát triển được tính hồn nhiên chủ động mạnh dạn tự tin đúng như lứa tuổi mình cần phải thế. II NGUYÊN NHÂN Sự THỤ ĐỘNG KÉM MẠNH DẠN Ở trẻ – Thực tế hiện nay cho thấy chúng ta phải thừa nhận một điều là trẻ con ngày nay đã thông minh hơn hoạt bát hơn lém lĩnh hơn. Nhưng khi