Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cấp Tiểu học mới nhất 2020

Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cấp Tiểu học mới nhất 2020

Tải xuống

Điều 3. Mục đích của BDTX

1. Bồi dưỡng theo yêu cầu của vị trí việc làm; hàng năm bồi dưỡng kiến ​​thức, kỹ năng chuyên ngành cho giáo viên, cán bộ quản lý; là cơ sở để quản lý, chỉ đạo và tổ chức đào tạo, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất, năng lực nghề nghiệp của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý; nâng cao mức độ đáp ứng của đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý theo yêu cầu vị trí việc làm; đáp ứng yêu cầu phát triển của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và đáp ứng yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp.

2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá công tác dạy và học của giáo viên, cán bộ quản lý; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động của nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên, phòng giáo dục và đào tạo, sở giáo dục và đào tạo. xe lửa.

Điều 4. Nguyên tắc BDTX

1. Đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ năm học, chuẩn nghề nghiệp, vị trí việc làm và nhu cầu phát triển của các cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên, của địa phương và của ngành.

2. Phát huy ý thức tự học, rèn luyện không ngừng tại các trường mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên, lựa chọn chương trình đào tạo theo yêu cầu của chuẩn nghề. nghề nghiệp và chức vụ của giáo viên và cán bộ quản lý.

3. Thực hiện phân công, phân cấp và cơ chế phối hợp trong tổ chức BDTX.

4. Bảo đảm thiết thực, chất lượng, công khai, minh bạch và hiệu quả.

…………………………

Để biết thêm thông tin chi tiết về quy chế đào tạo giáo viên mới nhất, vui lòng xem tại đường dẫn dưới đây:

• Thông tư 19/2019 / TT-BGDĐT Quy định về bồi dưỡng thường xuyên giáo viên

Nội dung tài liệu bồi dưỡng thường xuyên trường tiểu học

TH1: Một số vấn đề của dạy học tâm lý học ở tiểu học, giải pháp sư phạm

TH2: Đặc điểm tâm lý học sinh dân tộc thiểu số, học sinh có nhu cầu đặc biệt, học sinh có hoàn cảnh khó khăn

TH3: Đặc điểm tâm lý học sinh yếu kém, học sinh cá biệt, học sinh năng khiếu

TH4: Môi trường giảng dạy trong lớp học hỗn hợp

THURS: Tổ chức học tập cho học sinh trong các lớp ghép

FRI: Kế hoạch bài học trong lớp hỗn hợp

ĐÃ NGỒI: Xây dựng môi trường học tập thân thiện

TH8: Thư viện trường học thân thiện

TH9: Hướng dẫn và tư vấn cho học sinh tiểu học

TH10: Giáo dục hòa nhập

TH11: Tổ chức giáo dục hòa nhập cho trẻ khiếm thính

TH12: Lập kế hoạch dạy học tích hợp nội dung giáo dục ở trường tiểu học

TH13: Kỹ năng soạn giáo án theo hướng dạy học tích cực

TH14: Thực hành thiết kế bài dạy theo hướng dạy học tích cực

TH15: Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học

TH16: Một số kĩ thuật dạy học tích cực ở tiểu học

TH17: Sử dụng thiết bị dạy học ở trường tiểu học

TH18: Lắp đặt và bảo trì thiết bị dạy học ở trường tiểu học

TH19: Tự làm tài liệu giảng dạy ở trường tiểu học

TH20: Kiến thức và kỹ năng máy tính cơ bản

TH21: Ứng dụng phần mềm trình chiếu Microsoft Powerpoint trong giảng dạy

TH22: Sử dụng phần mềm giáo dục để dạy học ở trường tiểu học

TH23: Internet – Tìm kiếm và khai thác thông tin

TH24: Đánh giá kết quả học tập ở trường tiểu học

TH25: Các kỹ thuật bổ trợ trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập ở tiểu học

TH26: Hình thức tự luận và trắc nghiệm trong đánh giá kết quả học tập ở tiểu học

TH27: Kiểm tra đánh giá bằng nhận xét vật lý

TH28: Kiểm tra đánh giá các môn học bằng điểm số

TH29: Phương pháp nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng

TH30: Hướng dẫn triển khai nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở trường tiểu học trong điều kiện thực tế ở Việt Nam

TH31: Tổ chức dạy cả ngày

TH32: Dạy học phân hóa ở tiểu học

TH33: Thực hành dạy học phân hóa ở tiểu học

TH34: Bài tập trên lớp ở trường tiểu học

TH35: Giáo viên chủ nhiệm trong các hoạt động của trường tiểu học

TH36: Kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm của giáo viên chủ nhiệm trong giáo dục học sinh

TH37: Những vấn đề chung về tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học

TH38: Nội dung và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học

TH39: Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học thông qua các môn học

TH40: Thiết thực giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học qua các môn học

TH41: Giáo dục kỹ năng sống thông qua các hoạt động giáo dục

TH42: Thực hành giáo dục kỹ năng sống trong một số hoạt động ngoại khóa ở trường tiểu học

TH43: Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua các môn học ở tiểu học

TH44: Thực hành giáo dục bảo vệ môi trường qua các môn học ở trường tiểu học

TH45: Xây dựng cộng đồng thân thiện với trẻ em.

Mời các bạn tải toàn bộ Tài liệu về Tiểu học, nơi đây.