sang kien kinh nghiem – ap dung loi day cua bac trong giao duc mam non.doc

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (212.53 KB, 30 trang )

PHÒNG GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO TXBR CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG MẦM NON SƠN CA Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
 
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Họ tên: Phạm Thị Thùy Linh
Chức vụ: Giáo viên
Đơn vị: Trường Mầm non Sơn Ca
ĐỀ TÀI:
LỒNG GHÉP NỘI DUNG
GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH
TRONG VIỆC DẠY TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI
I.NHẬN THỨC ĐỀ TÀI
1. Cơ sở lý luận:
Thời gian đằng đẵng trôi qua bao lâu thì cuộc sống cũng có những
thăng trầm và biến động bấy nhiêu. Có những thứ rất dễ bị lãng quên, nhưng
có những thứ luôn sống mãi trong lòng mỗi người qua bao thế hệ. Và tư
tưởng về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là một điển hình. Đó chính là một
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
tài sản vô giá của dân tộc và cũng là một trong những cơ sở của nền giáo dục
Việt Nam
Trong di chúc, Bác đặc biệt quan tâm đến ngành giáo dục, từ những
lời dạy của Bác về giáo dục đạo đức, hiện nay trong công cuộc đổi mới giáo
dục, chúng ta không thể không quan tâm đến vấn đề “ Giáo dục đạo đức Hồ
Chí Minh cho học sinh, đặc biệt là lứa tuổi Mầm non, bởi trẻ em như một cây
non, cần được uốn nắn ngay từ đầu”
Trong năm học này ( 2009 – 2010), được xem là năm học “đổi mới về
quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”, Giáo dục Mầm non và các bậc học
khác tiếp tục thực hiện cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh” theo chỉ thị số 06/CT – TW ngày 07/11/2006 của Bộ
Chính Trị ban hành.
Mỗi giáo viên mầm non không chỉ học tập mà còn giáo dục cho thế hệ

học sinh của mình “ làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Học và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh góp phần giúp trẻ thể hiện lòng yêu
nước, lòng kính trọng yêu quý đối với Bác. Việc làm này đã thực sự trở
thành việc làm thường xuyên trong các nhà trường và trong mỗi người Việt
Nam.
2. Cơ sở thực tiễn:
2.1 Thuận lợi:
• Ban giám hiệu nhà trường luôn quan tâm tạo điều kiện cho giáo viên học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh qua nhiều phong trào,
hoạt động như: phổ biến các câu nói hay của Bác cho giáo viên học tập.
Động viên cho giáo viên sưu tầm thêm các bài hát, câu chuyện về Bác để
dạy cho trẻ.
• Nhà trường tạo góc sách tư liệu về Bác cho giáo viên, trẻ, và phụ huynh
cùng xem.
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
• Giáo viên nhiệt tình, có trách nhiệm, có tinh thần học hỏi ở bạn bè, đồng
nghiệp, có năng lực sư phạm.
• Qua hai năm trực tiếp đứng lớp thực hiện công tác chủ nhiệm và chăm
sóc các trẻ, tôi nhận thấy trẻ ở lớp Lá xanh do tôi chủ nhiệm rất thích được
nghe cô kể chuyện và tham gia hát múa về Bác Hồ, các trẻ luôn dành
những ánh mắt yêu thương, thái độ kính trọng khi được nghe cô nói về
Bác, và tôi nghĩ mình có thể dựa vào điều kiện thuận lợi này để giáo dục
cho trẻ học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác.
2.2 Khó khăn:
• Do đặc thù của công việc nên giáo viên có rất ít thời gian để sưu tầm
các tư liệu để dạy cho trẻ học và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh.
• Trẻ ở tuổi mầm non còn nhỏ chưa hiểu nhiều những kiến thức về Bác
Hồ.
 Với những thuận lợi và khó khăn trên, tôi luôn trăn trở về lời dạy của

Bác: “ Các thầy cô giáo phải tìm cách dạy, dạy cái gì, dạy như thế nào để
trò hiểu chóng, nhớ lâu, tiến bộ nhanh. Thầy dạy tốt, trò học tốt để thiết
thực góp phần đào tạo những hiền tài cho quốc gia”. Vấn đề này luôn làm
tôi quyết tâm suy nghĩ tìm tòi và cuối cùng tìm được hướng đi cho mình
qua nội dung đề tài sau“ Giáo dục trẻ học tập tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh”
II. Biện pháp giải quyết:
A. Các biện pháp:
1. Giáo dục trẻ thông qua các hoạt động trong ngày.
2. Phối hợp cùng với đồng nghiệp tạo góc sách Bác Hồ là nơi để trẻ đến đọc
sách truyện về Bác Hồ.
B. Biện pháp cụ thể:
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
1. Giáo dục trẻ thông qua các hoạt động trong ngày:
* Giáo dục trẻ thông qua hoạt động có chủ đích:
Đối với chủ đề Trường mầm non
Dạy trẻ kính trọng, lễ phép với thầy cô giáo, các cô chú trong trường
mầm non, yêu thương giúp đỡ bạn bè. ( Làm theo lời dạy của Bác đã dặn các
cháu thiếu nhi nhân lúc Bác ra thăm các cháu thiếu nhi mồ côi ở trại Kim
Đồng – Thanh Hóa: “Thiếu nhi thì phải ngoan, phải thật thà, lễ phép với
người lớn, kính trọng người già, giúp đỡ người tàn tật yếu đau. Các cháu ở
trong tập thể với nhau càng phải thương yêu nhau như anh chị em ruột thịt”)
Ví dụ:
+ Tôi dạy trẻ bằng lời: ngoài hai cô dạy ở lớp, còn có các cô chú khác
mặc dù không dạy nhưng vẫn làm các công việc khác để chăm sóc bảo vệ
trẻ như: chú bảo vệ thì bảo vệ trường lớp, các cô cấp dưỡng thì nấu những
bữa ăn ngon, cô lao công thì quét rác dọn vệ sinh cho sân trường sạch sẽ,
khi vui chơi không bị dơ quần áo, cô y tế cho các con uống thuốc, … Do
đó cả lớp đều phải lễ phép kính trọng chào hỏi các cô chú ấy
+ Dạy trẻ bằng hành động: Giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ bạn

yếu hơn mình, bạn khuyết tật chậm nói học chung lớp; không vứt rác bừa
bãi, luôn giữ lớp học sạch sẽ, gọn gàng, ngăn nắp.
Đối với chủ đề Bản thân
Dạy trẻ biết yêu quý và giữ gìn các bộ phận, giác quan trên cơ thể, ăn
uống đủ chất, hăng hái tập luyện thể dục theo lời kêu gọi của Bác Hồ để mỗi
ngày đều có sức khỏe tốt, cơ thể phát triển khỏe mạnh, hài hòa, cân đối. Biết
cách ăn mặc gọn gàng, giản dị khi đến lớp. Đó cũng là cách học tập phong
cách giản dị của Bác dù ở nhà hay đi đâu.
Ví dụ:
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
+ Dạy trẻ bằng lời: giáo dục trẻ không được xem nhẹ bộ phận nào trên
cơ thể vì bộ phận nào cũng quan trọng và muốn chúng được khỏe mạnh thì
chúng ta cần tập thể dục và giữ vệ sinh hằng ngày.
+ Dạy trẻ bằng hành động: Tôi dạy trẻ biết rửa tay trước khi ăn, sau
khi đi vệ sinh, … biết cách ăn mặc gọn gàng, giản dị.
Đối với chủ đề Gia đình
Sinh thời, Bác đã chăm lo, dạy dỗ các cháu từ việc nhỏ đến việc lớn:
“Các cháu phải chăm ngoan, ở nhà phải nghe lời bố mẹ, đi học phải siêng
năng, đối với thầy phải kính trọng, lễ phép, đối với bạn phải đoàn kết thương
yêu giúp đỡ lẫn nhau”. Do đó, tôi luôn nhắc nhở trẻ có thái độ lễ phép, kính
trọng, yêu thương ông bà cha mẹ, người lớn tuổi, biết đi thưa về trình.
Ví dụ:
+ Tôi dạy trẻ bằng lời: có thể dạy trẻ một số câu ca dao tục ngữ, các
bài thơ, câu chuyện, bài hát về tình cảm của ông bà cha mẹ và thông qua đó
giáo dục trẻ phải biết yêu thương kính trọng ông bà cha mẹ vì đó chính là
người đã sinh ra mình, chăm sóc mình khỏe mạnh.
+ Dạy trẻ bằng hành động: dạy trẻ thể hiện hành động yêu quý ông bà
cha mẹ của mình như: đi thưa về trình, nghe lời ông bà, ngoan ngoãn, lễ
phép, kính trọng ông bà cha mẹ của mình, dạy trẻ quan tâm đến mọi người
như: hỏi thăm khi thấy ba mẹ mệt, rót nước mời ba mẹ uống khi ba mẹ đi

làm về….
Đối với chủ đề Nghề nghiệp
Dạy trẻ có những hiểu biết, yêu quý tất cả các nghề trong xã hội, có
thái độ quý trọng tất cả các nghề, không phân biệt đối xử với nghề nào cả,
bởi nghề nào cũng mang lại lợi ích cho chúng ta và đều đáng trân trọng.
Ví dụ: khi cô dạy trẻ tất cả các nghề, đối với những nghề quen thuộc
như: bác sĩ, giáo viên, y tá, đánh cá… trẻ dễ dàng nhận ra những nghề này
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
mang lại lợi ích gì cho trẻ và trẻ có thái độ kính trọng những nghề đó, còn
đối với những nghề như : công nhân quét rác, đổ rác … mặc dù trẻ vẫn
thường thấy hằng ngày nhưng trẻ sẽ không biết được những cô chú làm nghề
này sẽ mang lại lợi ích gì cho trẻ và thậm chí trẻ sẽ có thái độ khinh rẻ đối
với những nghề đó. Vì thế, tôi nhận ra điều này và đã dạy cho trẻ biết về
công việc của cô chú công nhân vệ sinh đường phố, dạy cho trẻ học các bài
thơ nói về những công việc thầm lặng nhưng rất đáng quý vì nhờ có các cô
chú đó mà đường phố sạch sẽ, chúng ta sẽ được hít thở không khí trong lành
rất tốt cho sức khỏe.
Đối với chủ đề Tết – mùa xuân
Cho trẻ trồng cây hưởng ứng ngày Tết trồng cây, cô cùng trẻ tưới
nước, chăm sóc cây thường xuyên để dạy trẻ tính cần cù, kiên nhẫn trong lao
động, hăng say với công việc lao động đồng thời qua việc chăm sóc cây để
trẻ nhận biết được quá trình lớn lên của cây xanh và biết được lợi ích của cây
đối với lợi ích con người: cung cấp gỗ, làm cho không khí trong lành …
Đối với chủ đề Động vật
Dạy trẻ biết yêu quý tất cả muông thú bởi mỗi con vật cũng giống
chúng ta đều cần có sự sống. Do đó chúng ta phải bảo vệ chúng, đừng làm
hại các con vật đó.
Ví dụ: trong trường có nuôi một số con vật như: con chó, chim bồ câu,
… Do đó qua các buổi dạo chơi ngoài trời, bên cạnh việc trò chuyện với trẻ
về tên gọi, đặc điểm của các con vật, tôi có thể kết hợp giáo dục trẻ phải biết

chăm sóc các con vật nuôi này vì nó cũng có ích lợi đối với con người chúng
ta như: Chim bồ câu được con người dùng đưa thư …
Đối với chủ đề Nước & Hiện tượng tự nhiên
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
Dạy trẻ biết sống tiết kiệm, không lãng phí nước sạch, chỉ dùng nước
sạch khi cần thiết ( làm vệ sinh trước và sau ăn: rửa tay, súc miệng và đi vệ
sinh, ……..), không mở nước để tràn hoặc nghịch phá nước như vậy sẽ rất
lãng phí. Dạy trẻ câu khẩu hiệu ” giọt nước quí hơn vàng”
Đối với chủ đề Quê hương – Bác Hồ
Cô cho trẻ xem tranh, đọc thơ, nghe các bài hát và trò chuyện về các
cảnh đẹp của quê hương như: Nhà Tròn, công viên Lê Thành Duy,…. và các
hình ảnh về Bác Hồ. Qua việc cho trẻ xem những tư liệu đó sẽ giúp cho trẻ
thêm yêu quê hương đất nước và học nhiều đức tính tốt đẹp của Bác.
Đối với chủ đề Trường tiểu học
Bước đầu dạy và giải thích đơn giản cho trẻ hiểu 5 điều Bác Hồ dạy:
“Yêu Tổ Quốc, yêu đồng bào
Học tập tốt, lao động tốt
Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt
Giữ gìn vệ sinh thật tốt
Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm ”
– Trước hết, cần dạy trẻ phải thương yêu giúp đỡ nhau, phải đoàn kết chặt
chẽ: Đoàn kết giữa các trẻ lớn và các trẻ bé.
– Sau đó, dạy cho các trẻ phải yêu lao động, giữ gìn kỷ luật. Chớ tự do
phóng túng, vì tự do phóng túng là không tốt. Cô dạy trẻ tuân thủ theo các
quy định, nội quy của lớp học
Ví dụ: xếp hàng để làm vệ sinh trước khi ăn …
– Trong sinh hoạt hàng ngày, cần tập cho các trẻ nên tự phục vụ bản thân cho
quen, không nên làm nũng.( Cho trẻ tự thay đồ, làm vệ sinh cá nhân)
– Cần cho các trẻ nên thi đua, thi đua học tập, thi đua trong mọi việc để trở
thành những nhi đồng có tổ chức, có kỷ luật (Theo Thư Bác Hồ gửi các cháu

và cán bộ các trường miền Nam, ngày 1-6-1955).
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
– Cần dạy cho trẻ biết: yêu Tổ quốc, thương đồng bào, chuộng lao động, giữ
gìn kỷ luật, biết vệ sinh, học văn hoá. đồng thời phải giữ toàn vẹn cái tính vui
vẻ, hoạt bát, tự nhiên của trẻ ở lứa tuổi tuổi mầm non….
* Giáo dục trẻ thông qua hoạt động ngoài trời:
• Dạy trẻ có thái độ nhiệt tình, hăng say trong lao động, chăm sóc tưới
nước bắt sâu cho cây xanh, hoa cho trường, lớp thêm đẹp.
• Có thể hằng tuần vào sáng thứ hai, tập cho các bé hướng mắt về lá cờ Tổ
quốc và hát Quốc ca, việc chào cờ đầu tuần cũng xem như là một giờ học,
trong giờ chào cờ cô giáo có thể kết hợp kể chuyện về tấm gương đạo đức
của Bác Hồ để giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh, đồ dùng, đồ chơi. Đồng
thời qua việc chào cờ, từng bước hình thành cho trẻ 1 tình cảm yêu đất
nước, yêu Bác Hồ.
* Giáo dục trẻ thông qua hoạt động vui chơi:
• Trong giờ vui chơi, tôi dạy trẻ cách tổ chức các hoạt động trong nhóm
nhỏ: biết phân công, phối hợp, chia sẻ, nhường nhịn giúp đỡ nhau nhằm
thực hiện theo tấm gương của Bác thông qua câu chuyện “ Ba chiếc ba lô”
mà các bé đã được nghe kể. Qua việc thể hiện vai chơi, bước đầu giúp trẻ
hình thành học tập theo tấm gương đạo đức của Bác là : luôn có trách
nhiệm với công việc được phân công.
• Giáo dục trẻ không được lấy đồ dùng, đồ chơi của chung ở lớp mang về
nhà làm của riêng cho mình, không giành đồ chơi để chơi 1 mình mà phải
chia sẻ để cho các bạn cùng chơi
• Dạy trẻ cần xưng hô lịch sự khi nói chuyện với bạn của mình, không
xưng hô mày – tao mà phải xưng bằng bạn
* Trong giờ ăn:
Học tập từ tấm gương đạo đức của Bác “ không được hoang phí dù chỉ
là 1 việc nhỏ” và Bác luôn xem “gạo” chính là “ hạt ngọc” của trời ban, do
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

đó trong các giờ ăn của trẻ, tôi luôn giáo dục trẻ ăn hết suất, biết quý trọng
hạt gạo, không lãng phí dù chỉ 1 hạt cơm, không làm rơi vãi cơm xuống đất
hoặc trên bàn thông qua việc hình thành cho trẻ thói quen ăn uống có văn hóa
như:
– Rửa tay sạch sẽ trước khi ăn.
– Cách sử dụng những đồ dùng, vật dụng trong ăn uống một cách đúng
đắn.
– Ăn uống gọn gàng, không rơi vãi, nhai nhỏ nhẹ không gây tiếng ồn,
không nói chuyện khi ăn, ăn hết suất
– Biết mời cô và các bạn trước khi ăn.
– Biết tự dọn, cất đúng chỗ bát, chén, thìa … hoặc biết giúp cô chuẩn
bị giờ ăn
– Ngồi ngay ngắn, không làm ảnh hưởng đến người xung quanh.
* Trong giờ hoạt động nêu gương:
Dạy trẻ lúc nào cũng phải trung thực trong lời nói và việc làm, tập cho
trẻ tự nhận xét hôm nay mình có ngoan hay không và lý do vì sao chưa
ngoan. Cô quan sát lời nói hành vi cử chỉ của trẻ xem những điều trẻ nói có
đúng với ngày hôm đó hay không, nếu đúng cô cho cả lớp tuyên dương vì trẻ
đó đã nhận ra khuyết điểm của mình rất đáng được khen và thưởng, còn nếu
trẻ nào bị vi phạm lỗi, bị cô nhắc nhở mà vẫn không tự giác nhận lỗi đợi cô
và các bạn nhắc thì trẻ đó chưa ngoan, cô có thể phạt bạn đó không được cắm
cờ bé ngoan và cuối tuần không được nhận phiếu bé ngoan. (Làm theo lời
dạy của Bác nhân lúc Bác ra thăm các cháu thiếu nhi mồ côi ở trại Kim Đồng
– Thanh Hóa: “phải dũng cảm sửa chữa những khuyết điểm, những thói hư
tật xấu để lớn lên làm người chủ của đất nước, đừng để mình là cái gánh
nặng của xã hội…”)
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
Ví dụ: Trong giờ nêu gương buổi chiểu hôm thứ sáu ngày 4/12 vừa rồi,
sau khi hỏi các trẻ nhận xét là mình ngoan hay chưa . Tôi hỏi cả lớp “ hôm
nay bạn nào chưa ngoan, chưa nghe lời cô?”. Tôi vừa hỏi xong thì có bạn

Anh Khoa, Đức Huy đứng lên thừa nhận là mình không ngoan. Tôi có hỏi
trẻ “vì sao các con cho là mình không ngoan”, trẻ trả lời “ vì hôm nay con
không ngủ trưa, còn chạy lung tung ra ngoài cửa lớp chưa nghe lời cô”, khi
ấy tôi đã khen vì trẻ biết nhận lỗi mình đã làm và tôi sẵn sàng cho cả lớp
tuyên dương đồng thời còn thưởng kẹo cho trẻ nữa. Biết thật thà nhận lỗi là
một trong những phẩm chất đạo đức rất đáng cao quý mà Bác Hồ đã từng
dạy các cháu thiếu niên nhi đồng và những người làm giáo viên có thể lồng
ghép kể cho trẻ nghe một số câu chuyện của Bác dạy các cháu thiếu nhi để
giáo dục trẻ mạnh dạn nhận lỗi khi mình làm sai một điều gì, bởi “ người
làm sai mà biết nhận lỗi rất đáng khen, còn người làm sai mà không biết
nhận lỗi thì mới đáng xấu hổ”
• Ngoài ra, cô có thể tận dụng vào thời điểm này kể cho trẻ nghe một số
câu chuyện mà cô sưu tầm về tấm gương đạo đức của Bác Hồ để giáo dục
cho trẻ và tập cho trẻ đóng kịch …( một số câu chuyện như : Ba chiếc ba
lô, Bác có phải vua đâu, Bác Hồ ở Pắc Bó, Chia quà, Qủa táo Bác Hồ cho
em bé…) hoặc có thể cho trẻ nghe một số bài hát về Bác Hồ.
* Trong một số lễ hội vui chơi theo sự kiện:
• Vào các ngày lễ như 20/11, Tết… ngoài việc cho trẻ tham gia văn nghệ
với các bài hát phù hợp ngày lễ, tôi có thể khuyến khích trẻ có thể hát các
bài hát về Bác Hồ mà trẻ biết hoặc cho trẻ tham gia đóng kịch, đọc thơ …
• Để mừng ngày sinh nhật của Bác – 19/5 – tôi có thể tổ chức một buổi
văn nghệ vào một buổi chiều nào rãnh, cho ba tổ trong lớp tham gia thi “
Hát múa và kể chuyện về tấm gương đạo đức của Bác Hồ” với nhau về
các thể loại như: hát, múa, đóng kịch, đọc thơ, kể chuyện.
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
* Trong hoạt động mọi lúc – mọi nơi:
Hàng tháng, tôi sưu tầm một số câu nói hay của Bác Hồ dạy cho trẻ
lớp mình học vào các giờ rãnh rỗi, có thể lúc đầu trẻ chưa thuộc và hiểu hết
nội dung câu nói ấy nhưng tôi sẽ kiên nhẫn dạy trẻ mỗi ngày một ít và trẻ sẽ
dần dần hiểu được một phần nào câu nói của Bác để từng bước cho trẻ tiếp

thu những phẩm chất đạo đức cao quý và đáng kính trọng ở Bác.
2. Phối hợp cùng với đồng nghiệp tạo góc sách Bác Hồ là nơi để trẻ đến đọc
sách truyện về Bác Hồ.
Được sự hỗ trợ từ Ban giám hiệu, tôi và đồng nghiệp đã sưu tầm, tìm
tòi một số sách vở, tranh ảnh, báo chí có liên quan đến cuộc đời và sự nghiệp
của Bác để tạo thành một góc sách về Bác Hồ. Từ đó sẽ là điều kiện thuận lợi
cho các cô dẫn trẻ đến đây cho trẻ xem tranh ảnh, đọc cho trẻ nghe và giải
thích cho trẻ hiểu thêm về Bác.
III. KẾT QUẢ
Với những biện pháp được đề ra, qua 4 tháng thực hiện ( 9 – 10 – 11 –
12 ) tôi nhận thấy trẻ lớp tôi thực hiện và làm theo tương đối tốt những gì tôi
đã dạy.
1. Đối với biện pháp 1 : Giáo dục trẻ thông qua các hoạt động trong ngày.
• Giáo dục trẻ thông qua hoạt động có chủ đích:
– 100 % trẻ đến lớp biết chào cô, chào ba mẹ. Khi đi chơi trong sân trường
gặp các cô chú không phải là cô giáo của mình nhưng trẻ vẫn chào hỏi rất lễ
phép. Trẻ về nhà biết thưa gửi, chào hỏi ông bà, họ hàng.
– Trong lớp lúc nào cũng yêu thương nhau,giúp đỡ các bạn trong lớp, đặc
biệt ở lớp có 1 bé khuyết tật, nhưng các trẻ vẫn thích chơi với bạn, hay trò
chuyện, chơi với bạn để bạn không cảm thấy bị bỏ rơi.
– Trẻ biết chăm sóc và rèn luyện cơ thể như: hăng hái tham gia tập thể dục
buổi sáng rất nghiêm túc, ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng. Biết bảo vệ
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
cơ thể, ví dụ như : không sờ tay vào ổ điên phích cắm, không nghịch nước
trong nhà vệ sinh … Trẻ biết ăn mặc quần áo giản dị, gọn gàng khi đến lớp.
– Trẻ thuộc 1 số câu ca dao, tục ngữ, bài thơ nói về tình cảm của ông bà cha
mẹ dành cho các bé để từ đó trẻ sẽ yêu thương, kính trọng ông bà cha mẹ
nhiều hơn nữa.
– Trẻ rất lễ phép, có thái độ kính trọng đối với 1 số nghề như: lao công, bảo
vệ … ( Trẻ biết chào hỏi các cô chú trong trường làm những công việc này)

– Hằng ngày, trẻ thích được phụ cô tưới nước cho cây, nhặt lá úa trong bồn
hoa.
– Trẻ luôn có thái độ yêu mến các con vật xung quanh.
– Trong giờ làm vệ sinh ( rửa tay trước khi ăn , sau khi chơi) trẻ đã giảm hẳn
việc nghịch phá nước, không còn phá nước nữa mà biết vặn vòi nước chảy
nhỏ, sau khi rửa xong biết khóa vòi nước lại, sử dụng nước khi cần thiết.
– Trẻ biết 1 số kiến thức về quê hương mình đang sinh sống: tên gọi, có
những di tích nào …( mặc dù trẻ chưa biết hết các di tích, các cảnh đẹp ở quê
hương mình và chưa biết cụ thể nằm ở chỗ nào), thuộc lời thoại và biết đóng
kịch cho một số mẩu chuyện ngắn về Bác như “ Ba chiếc ba lô”, “ Chú ngã
có đau không?” …
• Giáo dục trẻ thông qua hoạt động ngoài trời:
– Các trẻ thuộc và hát Quốc ca, chào cờ đầu tuần rất nghiêm túc.
– Các bé thích tham gia vào các hoạt động tưới nước, trồng cây ở vườn
trường, khu vui chơi.
• Giáo dục trẻ thông qua hoạt động vui chơi:
– Nhờ sự hướng dẫn chỉ bảo của tôi, các trẻ trong lớp đã biết nhường nhịn đồ
chơi, đoàn kết giữa các nhóm, không còn chơi riêng lẽ, tranh giành đồ chơi
của các bạn. Mặt khác trẻ luôn có trách nhiệm với công việc của nhóm chơi
phân công.
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

học sinh của mình “ làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Học và làmtheo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh góp phần giúp trẻ thể hiện lòng yêunước, lòng kính trọng yêu quý đối với Bác. Việc làm này đã thực sự trởthành việc làm thường xuyên trong các nhà trường và trong mỗi người ViệtNam.2. Cơ sở thực tiễn:2.1 Thuận lợi:• Ban giám hiệu nhà trường luôn quan tâm tạo điều kiện cho giáo viên họctập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh qua nhiều phong trào,hoạt động như: phổ biến các câu nói hay của Bác cho giáo viên học tập.Động viên cho giáo viên sưu tầm thêm các bài hát, câu chuyện về Bác đểdạy cho trẻ.• Nhà trường tạo góc sách tư liệu về Bác cho giáo viên, trẻ, và phụ huynhcùng xem.Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai• Giáo viên nhiệt tình, có trách nhiệm, có tinh thần học hỏi ở bạn bè, đồngnghiệp, có năng lực sư phạm.• Qua hai năm trực tiếp đứng lớp thực hiện công tác chủ nhiệm và chămsóc các trẻ, tôi nhận thấy trẻ ở lớp Lá xanh do tôi chủ nhiệm rất thích đượcnghe cô kể chuyện và tham gia hát múa về Bác Hồ, các trẻ luôn dànhnhững ánh mắt yêu thương, thái độ kính trọng khi được nghe cô nói vềBác, và tôi nghĩ mình có thể dựa vào điều kiện thuận lợi này để giáo dụccho trẻ học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác.2.2 Khó khăn:• Do đặc thù của công việc nên giáo viên có rất ít thời gian để sưu tầmcác tư liệu để dạy cho trẻ học và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh.• Trẻ ở tuổi mầm non còn nhỏ chưa hiểu nhiều những kiến thức về BácHồ. Với những thuận lợi và khó khăn trên, tôi luôn trăn trở về lời dạy củaBác: “ Các thầy cô giáo phải tìm cách dạy, dạy cái gì, dạy như thế nào đểtrò hiểu chóng, nhớ lâu, tiến bộ nhanh. Thầy dạy tốt, trò học tốt để thiếtthực góp phần đào tạo những hiền tài cho quốc gia”. Vấn đề này luôn làmtôi quyết tâm suy nghĩ tìm tòi và cuối cùng tìm được hướng đi cho mìnhqua nội dung đề tài sau“ Giáo dục trẻ học tập tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh”II. Biện pháp giải quyết:A. Các biện pháp:1. Giáo dục trẻ thông qua các hoạt động trong ngày.2. Phối hợp cùng với đồng nghiệp tạo góc sách Bác Hồ là nơi để trẻ đến đọcsách truyện về Bác Hồ.B. Biện pháp cụ thể:Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai1. Giáo dục trẻ thông qua các hoạt động trong ngày:* Giáo dục trẻ thông qua hoạt động có chủ đích:Đối với chủ đề Trường mầm nonDạy trẻ kính trọng, lễ phép với thầy cô giáo, các cô chú trong trườngmầm non, yêu thương giúp đỡ bạn bè. ( Làm theo lời dạy của Bác đã dặn cáccháu thiếu nhi nhân lúc Bác ra thăm các cháu thiếu nhi mồ côi ở trại KimĐồng – Thanh Hóa: “Thiếu nhi thì phải ngoan, phải thật thà, lễ phép vớingười lớn, kính trọng người già, giúp đỡ người tàn tật yếu đau. Các cháu ởtrong tập thể với nhau càng phải thương yêu nhau như anh chị em ruột thịt”)Ví dụ:+ Tôi dạy trẻ bằng lời: ngoài hai cô dạy ở lớp, còn có các cô chú khácmặc dù không dạy nhưng vẫn làm các công việc khác để chăm sóc bảo vệtrẻ như: chú bảo vệ thì bảo vệ trường lớp, các cô cấp dưỡng thì nấu nhữngbữa ăn ngon, cô lao công thì quét rác dọn vệ sinh cho sân trường sạch sẽ,khi vui chơi không bị dơ quần áo, cô y tế cho các con uống thuốc, … Dođó cả lớp đều phải lễ phép kính trọng chào hỏi các cô chú ấy+ Dạy trẻ bằng hành động: Giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ bạnyếu hơn mình, bạn khuyết tật chậm nói học chung lớp; không vứt rác bừabãi, luôn giữ lớp học sạch sẽ, gọn gàng, ngăn nắp.Đối với chủ đề Bản thânDạy trẻ biết yêu quý và giữ gìn các bộ phận, giác quan trên cơ thể, ănuống đủ chất, hăng hái tập luyện thể dục theo lời kêu gọi của Bác Hồ để mỗingày đều có sức khỏe tốt, cơ thể phát triển khỏe mạnh, hài hòa, cân đối. Biếtcách ăn mặc gọn gàng, giản dị khi đến lớp. Đó cũng là cách học tập phongcách giản dị của Bác dù ở nhà hay đi đâu.Ví dụ:Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai+ Dạy trẻ bằng lời: giáo dục trẻ không được xem nhẹ bộ phận nào trêncơ thể vì bộ phận nào cũng quan trọng và muốn chúng được khỏe mạnh thìchúng ta cần tập thể dục và giữ vệ sinh hằng ngày.+ Dạy trẻ bằng hành động: Tôi dạy trẻ biết rửa tay trước khi ăn, saukhi đi vệ sinh, … biết cách ăn mặc gọn gàng, giản dị.Đối với chủ đề Gia đìnhSinh thời, Bác đã chăm lo, dạy dỗ các cháu từ việc nhỏ đến việc lớn:“Các cháu phải chăm ngoan, ở nhà phải nghe lời bố mẹ, đi học phải siêngnăng, đối với thầy phải kính trọng, lễ phép, đối với bạn phải đoàn kết thươngyêu giúp đỡ lẫn nhau”. Do đó, tôi luôn nhắc nhở trẻ có thái độ lễ phép, kínhtrọng, yêu thương ông bà cha mẹ, người lớn tuổi, biết đi thưa về trình.Ví dụ:+ Tôi dạy trẻ bằng lời: có thể dạy trẻ một số câu ca dao tục ngữ, cácbài thơ, câu chuyện, bài hát về tình cảm của ông bà cha mẹ và thông qua đógiáo dục trẻ phải biết yêu thương kính trọng ông bà cha mẹ vì đó chính làngười đã sinh ra mình, chăm sóc mình khỏe mạnh.+ Dạy trẻ bằng hành động: dạy trẻ thể hiện hành động yêu quý ông bàcha mẹ của mình như: đi thưa về trình, nghe lời ông bà, ngoan ngoãn, lễphép, kính trọng ông bà cha mẹ của mình, dạy trẻ quan tâm đến mọi ngườinhư: hỏi thăm khi thấy ba mẹ mệt, rót nước mời ba mẹ uống khi ba mẹ đilàm về….Đối với chủ đề Nghề nghiệpDạy trẻ có những hiểu biết, yêu quý tất cả các nghề trong xã hội, cóthái độ quý trọng tất cả các nghề, không phân biệt đối xử với nghề nào cả,bởi nghề nào cũng mang lại lợi ích cho chúng ta và đều đáng trân trọng.Ví dụ: khi cô dạy trẻ tất cả các nghề, đối với những nghề quen thuộcnhư: bác sĩ, giáo viên, y tá, đánh cá… trẻ dễ dàng nhận ra những nghề nàyTrẻ em hôm nay – Thế giới ngày maimang lại lợi ích gì cho trẻ và trẻ có thái độ kính trọng những nghề đó, cònđối với những nghề như : công nhân quét rác, đổ rác … mặc dù trẻ vẫnthường thấy hằng ngày nhưng trẻ sẽ không biết được những cô chú làm nghềnày sẽ mang lại lợi ích gì cho trẻ và thậm chí trẻ sẽ có thái độ khinh rẻ đốivới những nghề đó. Vì thế, tôi nhận ra điều này và đã dạy cho trẻ biết vềcông việc của cô chú công nhân vệ sinh đường phố, dạy cho trẻ học các bàithơ nói về những công việc thầm lặng nhưng rất đáng quý vì nhờ có các côchú đó mà đường phố sạch sẽ, chúng ta sẽ được hít thở không khí trong lànhrất tốt cho sức khỏe.Đối với chủ đề Tết – mùa xuânCho trẻ trồng cây hưởng ứng ngày Tết trồng cây, cô cùng trẻ tướinước, chăm sóc cây thường xuyên để dạy trẻ tính cần cù, kiên nhẫn trong laođộng, hăng say với công việc lao động đồng thời qua việc chăm sóc cây đểtrẻ nhận biết được quá trình lớn lên của cây xanh và biết được lợi ích của câyđối với lợi ích con người: cung cấp gỗ, làm cho không khí trong lành …Đối với chủ đề Động vậtDạy trẻ biết yêu quý tất cả muông thú bởi mỗi con vật cũng giốngchúng ta đều cần có sự sống. Do đó chúng ta phải bảo vệ chúng, đừng làmhại các con vật đó.Ví dụ: trong trường có nuôi một số con vật như: con chó, chim bồ câu,… Do đó qua các buổi dạo chơi ngoài trời, bên cạnh việc trò chuyện với trẻvề tên gọi, đặc điểm của các con vật, tôi có thể kết hợp giáo dục trẻ phải biếtchăm sóc các con vật nuôi này vì nó cũng có ích lợi đối với con người chúngta như: Chim bồ câu được con người dùng đưa thư …Đối với chủ đề Nước & Hiện tượng tự nhiênTrẻ em hôm nay – Thế giới ngày maiDạy trẻ biết sống tiết kiệm, không lãng phí nước sạch, chỉ dùng nướcsạch khi cần thiết ( làm vệ sinh trước và sau ăn: rửa tay, súc miệng và đi vệsinh, ……..), không mở nước để tràn hoặc nghịch phá nước như vậy sẽ rấtlãng phí. Dạy trẻ câu khẩu hiệu ” giọt nước quí hơn vàng”Đối với chủ đề Quê hương – Bác HồCô cho trẻ xem tranh, đọc thơ, nghe các bài hát và trò chuyện về cáccảnh đẹp của quê hương như: Nhà Tròn, công viên Lê Thành Duy,…. và cáchình ảnh về Bác Hồ. Qua việc cho trẻ xem những tư liệu đó sẽ giúp cho trẻthêm yêu quê hương đất nước và học nhiều đức tính tốt đẹp của Bác.Đối với chủ đề Trường tiểu họcBước đầu dạy và giải thích đơn giản cho trẻ hiểu 5 điều Bác Hồ dạy:“Yêu Tổ Quốc, yêu đồng bàoHọc tập tốt, lao động tốtĐoàn kết tốt, kỉ luật tốtGiữ gìn vệ sinh thật tốtKhiêm tốn, thật thà, dũng cảm ”- Trước hết, cần dạy trẻ phải thương yêu giúp đỡ nhau, phải đoàn kết chặtchẽ: Đoàn kết giữa các trẻ lớn và các trẻ bé.- Sau đó, dạy cho các trẻ phải yêu lao động, giữ gìn kỷ luật. Chớ tự dophóng túng, vì tự do phóng túng là không tốt. Cô dạy trẻ tuân thủ theo cácquy định, nội quy của lớp họcVí dụ: xếp hàng để làm vệ sinh trước khi ăn …- Trong sinh hoạt hàng ngày, cần tập cho các trẻ nên tự phục vụ bản thân choquen, không nên làm nũng.( Cho trẻ tự thay đồ, làm vệ sinh cá nhân)- Cần cho các trẻ nên thi đua, thi đua học tập, thi đua trong mọi việc để trởthành những nhi đồng có tổ chức, có kỷ luật (Theo Thư Bác Hồ gửi các cháuvà cán bộ các trường miền Nam, ngày 1-6-1955).Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai- Cần dạy cho trẻ biết: yêu Tổ quốc, thương đồng bào, chuộng lao động, giữgìn kỷ luật, biết vệ sinh, học văn hoá. đồng thời phải giữ toàn vẹn cái tính vuivẻ, hoạt bát, tự nhiên của trẻ ở lứa tuổi tuổi mầm non….* Giáo dục trẻ thông qua hoạt động ngoài trời:• Dạy trẻ có thái độ nhiệt tình, hăng say trong lao động, chăm sóc tướinước bắt sâu cho cây xanh, hoa cho trường, lớp thêm đẹp.• Có thể hằng tuần vào sáng thứ hai, tập cho các bé hướng mắt về lá cờ Tổquốc và hát Quốc ca, việc chào cờ đầu tuần cũng xem như là một giờ học,trong giờ chào cờ cô giáo có thể kết hợp kể chuyện về tấm gương đạo đứccủa Bác Hồ để giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh, đồ dùng, đồ chơi. Đồngthời qua việc chào cờ, từng bước hình thành cho trẻ 1 tình cảm yêu đấtnước, yêu Bác Hồ.* Giáo dục trẻ thông qua hoạt động vui chơi:• Trong giờ vui chơi, tôi dạy trẻ cách tổ chức các hoạt động trong nhómnhỏ: biết phân công, phối hợp, chia sẻ, nhường nhịn giúp đỡ nhau nhằmthực hiện theo tấm gương của Bác thông qua câu chuyện “ Ba chiếc ba lô”mà các bé đã được nghe kể. Qua việc thể hiện vai chơi, bước đầu giúp trẻhình thành học tập theo tấm gương đạo đức của Bác là : luôn có tráchnhiệm với công việc được phân công.• Giáo dục trẻ không được lấy đồ dùng, đồ chơi của chung ở lớp mang vềnhà làm của riêng cho mình, không giành đồ chơi để chơi 1 mình mà phảichia sẻ để cho các bạn cùng chơi• Dạy trẻ cần xưng hô lịch sự khi nói chuyện với bạn của mình, khôngxưng hô mày – tao mà phải xưng bằng bạn* Trong giờ ăn:Học tập từ tấm gương đạo đức của Bác “ không được hoang phí dù chỉlà 1 việc nhỏ” và Bác luôn xem “gạo” chính là “ hạt ngọc” của trời ban, doTrẻ em hôm nay – Thế giới ngày maiđó trong các giờ ăn của trẻ, tôi luôn giáo dục trẻ ăn hết suất, biết quý trọnghạt gạo, không lãng phí dù chỉ 1 hạt cơm, không làm rơi vãi cơm xuống đấthoặc trên bàn thông qua việc hình thành cho trẻ thói quen ăn uống có văn hóanhư:- Rửa tay sạch sẽ trước khi ăn.- Cách sử dụng những đồ dùng, vật dụng trong ăn uống một cách đúngđắn.- Ăn uống gọn gàng, không rơi vãi, nhai nhỏ nhẹ không gây tiếng ồn,không nói chuyện khi ăn, ăn hết suất- Biết mời cô và các bạn trước khi ăn.- Biết tự dọn, cất đúng chỗ bát, chén, thìa … hoặc biết giúp cô chuẩnbị giờ ăn- Ngồi ngay ngắn, không làm ảnh hưởng đến người xung quanh.* Trong giờ hoạt động nêu gương:Dạy trẻ lúc nào cũng phải trung thực trong lời nói và việc làm, tập chotrẻ tự nhận xét hôm nay mình có ngoan hay không và lý do vì sao chưangoan. Cô quan sát lời nói hành vi cử chỉ của trẻ xem những điều trẻ nói cóđúng với ngày hôm đó hay không, nếu đúng cô cho cả lớp tuyên dương vì trẻđó đã nhận ra khuyết điểm của mình rất đáng được khen và thưởng, còn nếutrẻ nào bị vi phạm lỗi, bị cô nhắc nhở mà vẫn không tự giác nhận lỗi đợi côvà các bạn nhắc thì trẻ đó chưa ngoan, cô có thể phạt bạn đó không được cắmcờ bé ngoan và cuối tuần không được nhận phiếu bé ngoan. (Làm theo lờidạy của Bác nhân lúc Bác ra thăm các cháu thiếu nhi mồ côi ở trại Kim Đồng– Thanh Hóa: “phải dũng cảm sửa chữa những khuyết điểm, những thói hưtật xấu để lớn lên làm người chủ của đất nước, đừng để mình là cái gánhnặng của xã hội…”)Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày maiVí dụ: Trong giờ nêu gương buổi chiểu hôm thứ sáu ngày 4/12 vừa rồi,sau khi hỏi các trẻ nhận xét là mình ngoan hay chưa . Tôi hỏi cả lớp “ hômnay bạn nào chưa ngoan, chưa nghe lời cô?”. Tôi vừa hỏi xong thì có bạnAnh Khoa, Đức Huy đứng lên thừa nhận là mình không ngoan. Tôi có hỏitrẻ “vì sao các con cho là mình không ngoan”, trẻ trả lời “ vì hôm nay conkhông ngủ trưa, còn chạy lung tung ra ngoài cửa lớp chưa nghe lời cô”, khiấy tôi đã khen vì trẻ biết nhận lỗi mình đã làm và tôi sẵn sàng cho cả lớptuyên dương đồng thời còn thưởng kẹo cho trẻ nữa. Biết thật thà nhận lỗi làmột trong những phẩm chất đạo đức rất đáng cao quý mà Bác Hồ đã từngdạy các cháu thiếu niên nhi đồng và những người làm giáo viên có thể lồngghép kể cho trẻ nghe một số câu chuyện của Bác dạy các cháu thiếu nhi đểgiáo dục trẻ mạnh dạn nhận lỗi khi mình làm sai một điều gì, bởi “ ngườilàm sai mà biết nhận lỗi rất đáng khen, còn người làm sai mà không biếtnhận lỗi thì mới đáng xấu hổ”• Ngoài ra, cô có thể tận dụng vào thời điểm này kể cho trẻ nghe một sốcâu chuyện mà cô sưu tầm về tấm gương đạo đức của Bác Hồ để giáo dụccho trẻ và tập cho trẻ đóng kịch …( một số câu chuyện như : Ba chiếc balô, Bác có phải vua đâu, Bác Hồ ở Pắc Bó, Chia quà, Qủa táo Bác Hồ choem bé…) hoặc có thể cho trẻ nghe một số bài hát về Bác Hồ.* Trong một số lễ hội vui chơi theo sự kiện:• Vào các ngày lễ như 20/11, Tết… ngoài việc cho trẻ tham gia văn nghệvới các bài hát phù hợp ngày lễ, tôi có thể khuyến khích trẻ có thể hát cácbài hát về Bác Hồ mà trẻ biết hoặc cho trẻ tham gia đóng kịch, đọc thơ …• Để mừng ngày sinh nhật của Bác – 19/5 – tôi có thể tổ chức một buổivăn nghệ vào một buổi chiều nào rãnh, cho ba tổ trong lớp tham gia thi “Hát múa và kể chuyện về tấm gương đạo đức của Bác Hồ” với nhau vềcác thể loại như: hát, múa, đóng kịch, đọc thơ, kể chuyện.Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai* Trong hoạt động mọi lúc – mọi nơi:Hàng tháng, tôi sưu tầm một số câu nói hay của Bác Hồ dạy cho trẻlớp mình học vào các giờ rãnh rỗi, có thể lúc đầu trẻ chưa thuộc và hiểu hếtnội dung câu nói ấy nhưng tôi sẽ kiên nhẫn dạy trẻ mỗi ngày một ít và trẻ sẽdần dần hiểu được một phần nào câu nói của Bác để từng bước cho trẻ tiếpthu những phẩm chất đạo đức cao quý và đáng kính trọng ở Bác.2. Phối hợp cùng với đồng nghiệp tạo góc sách Bác Hồ là nơi để trẻ đến đọcsách truyện về Bác Hồ.Được sự hỗ trợ từ Ban giám hiệu, tôi và đồng nghiệp đã sưu tầm, tìmtòi một số sách vở, tranh ảnh, báo chí có liên quan đến cuộc đời và sự nghiệpcủa Bác để tạo thành một góc sách về Bác Hồ. Từ đó sẽ là điều kiện thuận lợicho các cô dẫn trẻ đến đây cho trẻ xem tranh ảnh, đọc cho trẻ nghe và giảithích cho trẻ hiểu thêm về Bác.III. KẾT QUẢVới những biện pháp được đề ra, qua 4 tháng thực hiện ( 9 – 10 – 11 –12 ) tôi nhận thấy trẻ lớp tôi thực hiện và làm theo tương đối tốt những gì tôiđã dạy.1. Đối với biện pháp 1 : Giáo dục trẻ thông qua các hoạt động trong ngày.• Giáo dục trẻ thông qua hoạt động có chủ đích:- 100 % trẻ đến lớp biết chào cô, chào ba mẹ. Khi đi chơi trong sân trườnggặp các cô chú không phải là cô giáo của mình nhưng trẻ vẫn chào hỏi rất lễphép. Trẻ về nhà biết thưa gửi, chào hỏi ông bà, họ hàng.- Trong lớp lúc nào cũng yêu thương nhau,giúp đỡ các bạn trong lớp, đặcbiệt ở lớp có 1 bé khuyết tật, nhưng các trẻ vẫn thích chơi với bạn, hay tròchuyện, chơi với bạn để bạn không cảm thấy bị bỏ rơi.- Trẻ biết chăm sóc và rèn luyện cơ thể như: hăng hái tham gia tập thể dụcbuổi sáng rất nghiêm túc, ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng. Biết bảo vệTrẻ em hôm nay – Thế giới ngày maicơ thể, ví dụ như : không sờ tay vào ổ điên phích cắm, không nghịch nướctrong nhà vệ sinh … Trẻ biết ăn mặc quần áo giản dị, gọn gàng khi đến lớp.- Trẻ thuộc 1 số câu ca dao, tục ngữ, bài thơ nói về tình cảm của ông bà chamẹ dành cho các bé để từ đó trẻ sẽ yêu thương, kính trọng ông bà cha mẹnhiều hơn nữa.- Trẻ rất lễ phép, có thái độ kính trọng đối với 1 số nghề như: lao công, bảovệ … ( Trẻ biết chào hỏi các cô chú trong trường làm những công việc này)- Hằng ngày, trẻ thích được phụ cô tưới nước cho cây, nhặt lá úa trong bồnhoa.- Trẻ luôn có thái độ yêu mến các con vật xung quanh.- Trong giờ làm vệ sinh ( rửa tay trước khi ăn , sau khi chơi) trẻ đã giảm hẳnviệc nghịch phá nước, không còn phá nước nữa mà biết vặn vòi nước chảynhỏ, sau khi rửa xong biết khóa vòi nước lại, sử dụng nước khi cần thiết.- Trẻ biết 1 số kiến thức về quê hương mình đang sinh sống: tên gọi, cónhững di tích nào …( mặc dù trẻ chưa biết hết các di tích, các cảnh đẹp ở quêhương mình và chưa biết cụ thể nằm ở chỗ nào), thuộc lời thoại và biết đóngkịch cho một số mẩu chuyện ngắn về Bác như “ Ba chiếc ba lô”, “ Chú ngãcó đau không?” …• Giáo dục trẻ thông qua hoạt động ngoài trời:- Các trẻ thuộc và hát Quốc ca, chào cờ đầu tuần rất nghiêm túc.- Các bé thích tham gia vào các hoạt động tưới nước, trồng cây ở vườntrường, khu vui chơi.• Giáo dục trẻ thông qua hoạt động vui chơi:- Nhờ sự hướng dẫn chỉ bảo của tôi, các trẻ trong lớp đã biết nhường nhịn đồchơi, đoàn kết giữa các nhóm, không còn chơi riêng lẽ, tranh giành đồ chơicủa các bạn. Mặt khác trẻ luôn có trách nhiệm với công việc của nhóm chơiphân công.Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai