Mẫu sổ theo dõi chất lượng giáo dục - Học Điện Tử Cơ Bản

hoatieu.vn xin giới thiệu đến các bạn học trò mẫu giáo trình theo dõi học trò tiểu học để các bạn tham khảo. Phiếu theo dõi kết quả học tập là biểu mẫu dùng để theo dõi chất lượng giáo dục của học trò khái quát và thầy cô giáo nói riêng. Nhận xét về đạo đức, trình độ học văn của học trò, bài học và hoạt động dạy học của thầy cô giáo. Mời các bạn xem sổ tay giám sát chất lượng giáo dục tại đây.

Nhật ký chỉ đạo mẫu
Mẫu sổ theo dõi sức khỏe học trò
Phiên bản mới nhất của sổ theo dõi kỳ nghỉ

1. Hình minh họa trên bìa sách giáo khoa giám sát chất lượng giáo dục

Danh sách học trò của lớp ……………… .. 20 nyaka 5 học…. – 20 …..

STT
Họ và tên sinh viên
Ngày sinh nhật
Nam giới
Nữ giới
Cuộc đua
Khuyết tật
Địa chỉ liên lạc

trước hết

1. Họ và tên người học …………………………………………………….

Chiều dài trọng lượng: ……………………. Sức khỏe: ………………………………………

Số ngày nghỉ: …………… .. Đăng nhập ………………………. Không cho phép: ……………… ..

Ý TƯỞNG ĐÓ

Thời gian
Ghi chú

Tháng đầu tiện

a) Hoạt động học tập và các hoạt động (tri thức, kĩ năng): …………………………

b) Quyền lực: ……………………………………………………………………………………………………… ..

c) Trình độ chuyên môn: ………………………………………………………………………………………………………………

Tháng thứ 2
a) Hoạt động học tập và các hoạt động (tri thức, kĩ năng): …………………………

b) Quyền lực: ……………………………………………………………………………………………………… ..

c) Trình độ chuyên môn: ………………………………………………………………………………………………………………

…………………………
…………………………………………………………

Vui lòng tải xuống bạn dạng PDF để xem nội dung của toàn văn mẫu cho mẫu chất lượng giáo dục

2. Cách lưu giấy má về chất lượng giáo dục

Cách lưu giấy má về chất lượng giáo dục của thầy cô giáo địa phương

– Danh sách người học cần được sắp đặt theo quy trình a, b, c

– Ngày sinh nhật:

Thí dụ: 10 – 10 – 2008 (Không gạch chéo); Nếu nam thì ghi lại x nam; Nếu bạn là nữ giới, hãy thêm x vào 1 nữ giới.

– Dân tộc Kinh

– Khuyết tật: Nếu trẻ bị khuyết tật thì ghi lại x vào phần khuyết tật đấy.

– Tên của cha (mẹ hoặc nữ thần)

– Địa chỉ liên hệ: Nhập quận – huyện

– Số dế yêu nếu có.

* Giáo viên nhận xét: 1 lần / tháng

– Đặt ý, chọn câu thích hợp (toàn bài 3,5 dòng), chỉ nên ghi những điểm nhấn (ưu nhược điểm) của người học.

1. Nhận xét về kiến thức, kỹ năng Chuyên đề và hoạt động dạy học: (Viết ra những học trò có điểm cộng hoặc điểm yếu cần giải quyết. Đưa ra các bước để giúp học trò vào tháng đến:

Thí dụ 1: Hoàn thành nội dung các tiêu đề. Đọc chưa tốt, bạn cần luyện đọc nhiều hơn.

Thí dụ 2: Hoàn thành đúng nội dung bài học. Kể chuyện 1 cách thiên nhiên, lôi cuốn và thích hợp với nội dung câu chuyện, cùng lúc em có thể sử dụng các thao tác vuốt, chạm, dùng từ trong đối thoại. Bạn cần upgrade.

Thí dụ 3: Hoàn thành tốt nội dung các bài. Đọc bự, rõ ràng mà cần phát âm chuẩn các âm đầu l / n, cần nghe thầy cô giáo và các bạn trong lớp đọc đi đọc lại những từ này.

Thí dụ 4: Hoàn thành nội dung các tiêu đề. Nếu bạn quên ko nhớ lúc bạn tiến hành thống nhất, bạn sẽ nhớ giữa 100. Xem xét rằng lúc bạn thêm 1 hàng đơn vị, chúng sẽ được 1 số có 2 chữ số, hãy viết số hàng đơn vị và hàng chục được nhớ và đưa vào kết quả cộng.

Thí dụ 5: Hoàn thành nội dung các tiêu đề. Giới thiệu vấn đề với việc thêm chậm. Khuyến khích người học viết nhanh.

Thí dụ 6: Hoàn thành nội dung các tiêu đề. Tư thế ko xác thực. Luôn ghi nhớ học trò ngồi ngoan.

Thí dụ 7: Hoàn thành nội dung các bài, lúc làm các phép toán về số có 2 chữ số còn hơi chậm. Chỉ dẫn học trò cách thăng bằng các vật. Để biết thêm các bài rà soát và chỉ dẫn cách làm bài phân loại đã học. (Khối 4)

Thí dụ 8: Bạn cần đọc lại các bài rà soát đọc trong 1 tháng để luyện đọc đúng. Từ có âm s / x; l / n; dấu hỏi dấu ngã con đặt tên sai. Cần lắng tai thầy cô giáo và học trò để có thể học lại 1 cách đúng mực nhất.

Thí dụ 9: Bài toán đố ko giải được bằng cách ghép. Chỉ dẫn: Xem lại bài toán xem đề gì, đề gì, thống kê để làm gì và làm như thế nào.

Thí dụ: Bạn còn bối rối lúc giải bài toán bằng cách xóa và lúc tiến hành phép cộng có nhớ trong khuôn khổ 100, dạng 26 +4; dạng 36 + 24. Giáo viên ra đề rà soát để học trò ôn luyện thêm.

2. Định vị quan điểm: (Điều 8)

(Nói đến tới 1 số điểm nhấn của học trò)

Bao gồm 3 điều kiện

a) Tự lực, tự quản

– Quần áo, đầu tóc luôn ngăn nắp, sạch bóng.

– Chuẩn bị tốt các hoạt động của trường lúc tới lớp. Luôn phấn đấu kết thúc bài tập.

– Hay để quên sách vở và đồ dùng học tập. Bạn cần rà soát kỹ mọi thứ trước lúc tới lớp.

b) Giao tiếp và hiệp tác:

– Có dũng khí nói lên quan điểm của mình, biết bộc bạch quan điểm của mình trước đám đông.

– Biết lắng tai người khác, biết san sẻ tương trợ bạn hữu.

– Bạn ko đủ dũng cảm để giao tiếp. Giáo viên cho phép học trò phát biểu, bộc bạch quan điểm của mình trong nhóm, trước lớp.

c) Tự học và khắc phục vấn đề

– Khả năng tự học tốt. Bạn cần upgrade.

– Biết san sẻ, tương trợ bạn hữu cùng học.

3. Nhận xét về chất lượng (Điều 9)

a) Chăm chỉ học tập, chịu khó, hăng hái tham dự các hoạt động giáo dục

b) Tự tin, tự tôn, đảm đang.

c) Trung thành, kỷ luật, kết đoàn.

d) Yêu gia đình và mọi người, yêu trường, yêu lớp, yêu quê hương non sông.

Mời các bạn mày mò thêm về phần này giáo dục Trong 1 cái gì đấy biểu mẫu Xin vui lòng.

Thông tin thêm về Mẫu sổ theo dõi chất lượng giáo dục

hoatieu.vn xin giới thiệu đến độc giả mẫu sổ theo dõi chất lượng giáo dục học trò tiểu học để các bạn cùng tham khảo. Mẫu sổ theo dõi chất lượng giáo dục là mẫu sổ được dùng để theo dõi chất lượng giáo dục của học trò khái quát và thầy cô giáo nói riêng. Nhận xét về nhân phẩm đạo đức, tinh thần học tập của học trò, các môn học và hoạt động giáo dục của thầy cô giáo. Mời các bạn cùng tham khảo cụ thể mẫu sổ theo dõi chất lượng giáo dục tại đây.

Mẫu sổ theo dõi của tổ trưởng
Mẫu sổ theo dõi sức khỏe học trò
Mẫu sổ theo dõi nghỉ phép mới nhất

1. Mẫu bìa sổ theo dõi chất lượng giáo dục

Danh sách học trò lớp …………….. 5 học 20…. – 20…..

STT
Họ và tên học trò
Ngày, tháng, 5 sinh
Nam
Nữ
Dân tộc
Khuyết tật
Địa chỉ liên lạc

1. Họ và tên học trò …………………………………………………………………………………….
Chiều cao: ………………… Cân nặng: …………………. Sức khỏe: ………………………………
Số ngày nghỉ: ………………………….. Có phép …………………. Không phép: ………………..
NHẬN XÉT THƯỜNG XUYÊN

Thời gian
Nhận xét

Tháng thứ nhất

a) Môn học và hoạt động giáo dục (tri thức, kĩ năng): ……………………
b) Năng lực: …………………………………………………………………………..
c) Phẩm chất: …………………………………………………………………………

Tháng thứ 2
a) Môn học và hoạt động giáo dục (tri thức, kĩ năng): ……………………
b) Năng lực: …………………………………………………………………………..
c) Phẩm chất: …………………………………………………………………………

……………
…………………………………………

Mời các bạn cùng tải về bản PDF để xem đầy đủ nội dung thông tin của mẫu sổ theo dõi chất lượng giáo dục
2. Cách ghi sổ theo dõi chất lượng giáo dục
Cách ghi sổ Theo dõi chất lượng giáo dục của thầy cô giáo chủ nhiệm
– Danh sách học trò phải xếp theo quy trình a,b,c
– Ngày tháng 5 sinh:
VD: 10 – 10 – 2008 (Không gạch chéo); Nếu là nam thì ghi lại x vào nam; nếu là nữ thì ghi lại x vào nữ.
– Dân tộc : Kinh
– Khuyết tật: Em nào bị khuyết tật thì ghi lại x vào khuyết tật.
– Họ tên cha (mẹ hoặc người đỡ đầu)
– Địa chỉ liên lạc: Ghi thôn – xã
– Số dế yêu nếu có.
* Nhận xét của thầy cô giáo: 1 lần /tháng
– Đưa ra nhận xét, chọn lựa câu chữ cho thích hợp (3,5 dòng ghi đầy đủ các môn) nên chỉ ghi những (ưu thế và nhược điểm) nổi trội của HS.
1. Nhận xét về tri thức, kỹ năng Môn học và hoạt động giáo dục: (Ghi nội dung học trò vượt bậc hoặc điểm yếu cần giải quyết. Đưa ra giải pháp để tương trợ HS vào tháng sau:
VD1: Hoàn thành nội dung các môn học. Đọc còn chưa tốt, cần luyện đọc nhiều hơn.
VD 2: Hoàn thành tốt nội dung các môn học. Kể chuyện thiên nhiên, lôi cuốn nội dung đoạn truyện, em còn biết sử dụng cả cử chỉ, điệu bộ, lời nói lúc kể. Cần phát huy.
VD 3: Hoàn thành khá nội dung các môn học. Đọc bự, rõ ràng, không những thế cần phát âm đúng các từ ngữ có âm đầu l/n, em cần nghe cô giáo và các độc giả và đọc lại nhiều lần các từ ngữ này.
VD4: Hoàn thành nội dung các môn học. Còn quên nhớ lúc tiến hành phép cộng có nhớ trong khuôn khổ 100. Xem xét HS lúc cộng hàng đơn vị được số có 2 chữ số em viết số đơn vị còn số chục được nhớ và cộng vào kết quả cộng hàng chục.
VD 5: Hoàn thành nội dung các môn học. Trình bày bài toán bằng 1 phép cộng còn chậm. Cổ vũ học trò viết mau lẹ hơn.
VD 6: Hoàn thành nội dung các môn học. Ngồi học còn chưa đúng tư thế. Thường xuyên nhắc nhở học trò ngồi đúng tư thế.
VD 7: Hoàn thành nội dung các môn học, lúc tiến hành các phép tính chia cho số có 2 chữ số còn chậm. Chỉ dẫn học trò cách ước tính lúc chia. Cho thêm bài tập và chỉ dẫn lại cách tiến hành phép chia đã học. (Đối với lớp 4)
VD 8: Cần đọc lại các bài tập đọc trong tháng để luyện đọc đúng. Các tiếng có âm s/x; l/n; dấu hỏi dấu ngã con phát âm sai. Cần lắng tai cô giáo và độc giả để đọc lại cho đúng.
VD 9: Chưa giải được bài toán có lời văn bằng 1 phép cộng. Chỉ dẫn: Em đọc lại bài toán xem bài toán hỏi gì, bài toán cho biết gì, cần tiến hành phép tính gì và tiến hành như thế nào.
VD: Còn bối rối lúc giải bài toán bằng 1 phép trừ và lúc tiến hành phép cộng có nhớ trong khuôn khổ 100, dạng 26 +4; dạng 36 + 24. GV cho các bài tập để học trò luyện thêm.
2. Nhận xét về năng lực: (Điều 8)
(Nhận xét về 1 vài nét nổi trội của học trò)
Gồm 3 chỉ tiêu
a) Tự dùng cho, tự quản
– Quần áo, đầu tóc luôn ngăn nắp sạch bóng.
– Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập lúc tới lớp. Luôn phấn đấu kết thúc công tác được giao.
– Hay quên sách vở đồ dùng học tập. Con cần rà soát lại mọi thứ trước lúc tới lớp.
b) Giao tiếp và hiệp tác:
– Bạo dạn trong giao tiếp, biết thể hiện quan điểm của mình trước đám đông.
– Biết lắng tai người khác, biết san sẻ tương trợ với bạn hữu.
– Chưa dạn dĩ trong giao tiếp. GV cho HS được nói, bộc bạch quan điểm của mình trong nhóm, trước lớp.
c) Tự học và khắc phục vấn đề
– Khả năng tự học tốt. Cần phát huy.
– Biết san sẻ và tương trợ bạn hữu trong học tập.
3. Nhận xét về nhân phẩm (Điều 9)
a) Chăm học, chăm làm, hăng hái tham dự hoạt động giáo dục
b) Tự tin, tự tôn, tự chịu bổn phận.
c) Trung thực, kỉ luật, kết đoàn.
d) Yêu gia đình bạn và những người khác, yêu trường, yêu lớp, yêu quê hương.
Mời độc giả cùng tham khảo thêm tại mục giáo dục huấn luyện trong mục biểu mẫu nhé.