Mẫu kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2023-2024

Luật Minh Khuê gửi tới Quý khách hàng về Mẫu kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2023-2024 như sau:

1. Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân là gì?

Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân là mẫu kế hoạch thường niên, được lập vào mỗi dịp đầu năm học.

Theo Thông tư 17/2019/TT-BGDĐT, Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông nhằm bồi dưỡng theo yêu cầu của vị trí việc làm; bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng chuyên ngành bắt buộc hàng năm đối với giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông; là căn cứ để quản lý, chỉ đạo, tổ chức và biên soạn tài liệu phục vụ công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông, đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm, nâng cao mức độ đáp ứng của giáo viên cơ sở giao dục phổ thông đối với yêu cầu phát triển giáo dục phổ thông và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.

Kế hoạch bồi dường thường xuyên giáo viên thường áp dụng đối với giáo viên đang giảng dạy ở trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông, trường phổ thông có nhiều cấp học, trường chuyên, trường phổ thông dân tộc nội trú, trường phổ thông dân tộc bán trú (gọi cung là cơ sở giáo dục phổ thông).

2. Mẫu kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân của giáo viên năm học 2023-2024

PHÒNG GD-ĐT THÀNH PHỐ A

TRƯỜNG THPT TV

Số: 1007/KH-BDTX

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

TP A, ngày 10 tháng 07 năm 2023

KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2023 – 2024

Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Minh Anh

Sinh ngày 10 tháng 07 năm 1989

Trình độ chuyên môn: Đại học

Nhiệm vụ: Giáo viên dạy môn Sinh học.

Căn cứ Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 ban chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông; Thông tư số 18/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông;

Căn cứ kế hoạch số 20/KH-GDĐT ngày 30/06/2022 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Thành phố A về Bồi dưỡng cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên ngành Giáo dục năm học 2022-2023;

Căn cứ nhiệm vụ năm học 2022 – 2023.

Trường THPT TV xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên của đơn vị năm học 2022 – 2023 như sau:

I. Mục đích yêu cầu

– Bôi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý nhằm cập nhật, tăng cường kiến thức, năng lực sư phạm, đổi mới phương pháp dạy học để triển khai và thực hiện tốt công tác quản lý và giảng dạy trong nhà trường.

– Trang bị cho giáo viên những kiến thức, kỹ năng chuyên môn, phương pháp giảng dạy để đáp ứng yêu cầu đối mới dạy học theo hướng phát huy năng lực, tích cực, chủ động, sáng tạo và khả năng tự học của học sinh.

– Nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tin học. năng lực quản lý và xây dựng phong cách cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên trong nhà trường.

– Phát triển năng lực tự quản lý, tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên, năng lực tự đánh giá hiệu quả quá trình bồi dưỡng thường xuyên.

II. Đối tượng bồi dưỡng

Toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên đang công tác và giảng dạy tại Trường THPT TV năm học 2022 – 2023.

III. Thời gian và nội dung bồi dưỡng

1. Khối kiến thức bắt buộc

1.1. Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết/năm)

Bồi dưỡng về chính trị, tư tưởng, đạo đức, Nghị quyết về đường lối quan điểm của Đảng, chính sách Nhà nước; các chủ trường của ngành; bồi dưỡng về tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.

Bồi dưỡng triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới và chương trình giáo dục phổ thông theo môn học: Tìm hiểu về mục tiêu, yêu cầu về đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, cơ sở vật chất của Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể và chương trình giáo dục phổ thông theo môn học. Phân tích những điểm khác biệt giữa chương trình giáo dục phổ thông mới và chương trình hiện hành; các yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực; định hướng nội dung, phương pháp giáo dục và phương pháp đánh giá kết quả giáo dục vủa chương trình giáo dục phổ thông mới.

Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực.

Các văn bản chỉ đạo nhiệm vụ năm học 2022 – 2023 của Bộ, Sở, Phòng; các văn bản chỉ đạo về bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ.

1.2. Nội dung bồi dưỡng 2 (30 tiết/năm)

Tập trung bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ; các nôi dung đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo chương trình hiện hành, đồi mới phương pháp dạy, phương pháp học, phương pháp kiểm tra đánh giá học sinh.

Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục theo sự chỉ đạo chuyên môn của Phòng chuyên môn thuộc Sở GD&ĐT năm học, cụ thể:

– Thiết kế, xây dựng kế hoạch và tổ chức dạy học phát triển năng lực học sinh;

– Bồi dưỡng kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy.

– Nghiên cứu khoa học, trường học kết nối, dạy học tích hợp, liên môn. Đổi mới phương pháp dạy học, …

2. Nội dung bồi dưỡng 3 (Tự chọn: 60 tiết)

Giáo viên tự chọn các mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển phẩm chất, năng lực nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm. Các mô dun bồi dưỡng, cụ thể như sau:

Yêu cầu bồi dưỡng theo Chuẩn
Mã mô đun
Tên và nội dung chính của mô đun
Yêu cầu cần đạt
Thời gian thực hiện (tiết)
Lý thuyết
Thực hành

(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)

I. Phẩm chất nhà giáo

GVPT 01

Nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo trong bối cảnh hiện nay

8
12

GVPT 02
Xây dựng phong cách của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông trong bối cảnh hiện nay

8
12

II. Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ
GVPT 03
Phát triển chuyên môn của bản thân

18
24

GVPT 04
Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

16
24

GVPT

Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

16
24

GVPT 06
Kiểm tra, đánh giá học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông theo hướng phát triển phẩm chất năng lực học sinh

16
24

GVPT 07
Tư vấn và hỗ trợ học sinh trong hoạt động dạy học và giáo dục

16
24

III. Xậy dựng môi trường giáo dục

GVPT 08

Xây dựng văn hoá nhà trường trong các cơ sở giáo dục phổ thông

8
12

GVPT 09
Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường trong các cơ sở giáo dục phổ thông

8
12

GVPT

Thực hiện và xây dựng học an toàn, phòng chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục phổ thông

16
24

IV. Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
GVPT 11
Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ học sinh và các bên liên quan trong hoạt động dạy học và giáo dục học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông

8
12

GVPT 12
Phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để thực hiện hoạt động dạy học cho học sinh trong các cơ sở giao dục phổ thông

8
12

GVPT 13
Phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để thực hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông

8
12

V. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ dạy học, giáo dục
GVPT 14
Nâng cao năng lực sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc đối với giáo viên trong các cơ sở giáo dục phổ thông

GVPT 15
Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học sinh trong các cơ sở giáo dục học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông

16
24

Phần nội dung chính của mô đun và yêu cầu cần đạt được quy định chi tiết tại Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông tại Thông tư 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01 tháng 11 năm 2019.

Mọi vướng mắc vui lòng liên hệ tới Luật Minh Khuê qua số tổng đài 1900.6162 để được hỗ trợ tư vấn. Trân trọng!