giáo dục bắt buộc (Giáo dục) – Mimir Bách khoa toàn thư

Nó đề cập đến hệ thống giáo dục và giáo dục trong đó người dân bắt buộc về mặt pháp lý những đứa trẻ mà họ bảo vệ phải nhận được một trình độ giáo dục nhất định. Nói chung, mỗi quốc gia đặt ra một khoảng thời gian giáo dục bắt buộc dựa trên độ tuổi của trẻ hoặc chương trình học mà luật pháp quy định, và người giám hộ (cha mẹ hoặc người giám hộ) được đưa cho trẻ trong khoảng thời gian đó. Đi học Nó đặt ra nghĩa vụ bắt học sinh phải hoàn thành khóa học (nghĩa vụ đi học), thành lập các trường học cần thiết trong chính quyền quốc gia và địa phương (nghĩa vụ thành lập trường học), và thiết lập các điều kiện khác nhau cho giáo dục như miễn phí. Bắt buộc. Tuổi bắt đầu đi học ( Tuổi đi học ) Là 6 hoặc 7 tuổi, trừ 5 tuổi ở Anh, Israel, v.v., nhưng có sự khác biệt đáng kể về thời gian giáo dục bắt buộc. 12 năm (2 tiểu bang ở Hoa Kỳ) là lâu nhất, và một số quốc gia có 11 năm (Anh, Israel, 3 tiểu bang ở Hoa Kỳ) và 10 năm (Pháp, New Zealand, Bulgaria, Hungary, Nga, 9 tiểu bang ở Hoa Kỳ, v.v.) và Nhật Bản Ở các nước phương Tây khác, hầu hết là 9 năm, và ở các nước đang phát triển ở Châu Á, Châu Phi và Châu Mỹ Latinh, hầu hết là 6 năm hoặc ít hơn, và một số nước chưa thành lập một hệ thống giáo dục bắt buộc. Ở Nhật Bản, thời gian giáo dục bắt buộc là 9 năm từ 6 đến 15 tuổi, và cha mẹ có nghĩa vụ cho trẻ học phổ thông ở các trường tiểu học và trung học cơ sở, các thành phố và tỉnh có nghĩa vụ thành lập các trường học cần thiết. ing.

Hình thức sơ khai của hệ thống giáo dục bắt buộc có thể được nhìn thấy trong luật pháp của các thuộc địa Hoa Kỳ và Phổ vào thế kỷ 17 và 18, nhưng việc thiết lập hệ thống giáo dục bắt buộc hiện đại cho tất cả trẻ em ở một quốc gia đã được thiết lập vào thế kỷ 19 ngay cả trong các nước tư bản tiên tiến. Nó là nửa sau của. Ở Hoa Kỳ, <Luật Giáo dục Bắt buộc của Bang Massachusetts> được ban hành ở mỗi bang vào năm 1852, và ở Vương quốc Anh, <Luật Giáo dục Tiểu học 1870> và ở Pháp, <Luật Giáo dục 1882> đã mở đầu cho thể chế bắt buộc. giáo dục. Nó dần dần được phát triển và thành lập vào cuối thế kỷ 19. Cho đến thời điểm đó, ở các nước phương Tây, “quyền tự do giáo dục cho cha mẹ” được nhấn mạnh trên quan điểm rằng việc giáo dục con cái thuộc quyền giám hộ trên cơ sở mối quan hệ phức tạp giữa giáo dục và tôn giáo (giáo phái), và nhà nước tham gia vào giáo dục. Đã bị từ chối mạnh mẽ. Tuy nhiên, giữa sự phát triển của xã hội tư bản sau Cách mạng công nghiệp và những mâu thuẫn, xung đột ngày càng gay gắt giữa các quốc gia trong nước và quốc tế, lao động phải có trình độ học vấn nhất định (đọc, viết tính = 3R’s) và ý thức dân tộc (lòng yêu nước) . Ngày càng có nhiều nhu cầu quốc gia rằng nhân dân phải được đào tạo thông qua giáo dục bắt buộc, trong khi quan điểm của “giáo dục là quyền của tất cả mọi người”, tập trung vào giai cấp công nhân (mặt khác). Quyền giáo dục ) Nhu cầu về giáo dục công bắt buộc và miễn phí đã tăng lên. Đây là nền tảng đằng sau việc thiết lập hệ thống giáo dục bắt buộc ở các nước tư bản tiên tiến.

Trong trường hợp của Nhật Bản, hệ thống giáo dục công lập hiện đại là vào năm 1872 (Meiji 5). Hệ thống trường học Tuy nhiên, chính <Sắc lệnh trường tiểu học> năm 1986 đã quy định về mặt pháp lý nghĩa vụ đi học của phụ huynh. Thời gian giáo dục bắt buộc được kéo dài từ 4 năm lên 6 năm vào năm 1907 <Sắc lệnh trường tiểu học>, và tiếp tục được đặt thành 8 năm trong 41 <Sắc lệnh trường học quốc gia>, nhưng điều này được thực hiện bởi một ngoại lệ thời chiến đặc biệt trong Thế chiến thứ hai. Chiến tranh đã bị đánh bại trong khi bị gác lại, và hệ thống chín năm hiện tại được thiết lập đồng thời trong các cuộc cải cách giáo dục sau chiến tranh. Hệ thống giáo dục bắt buộc của Nhật Bản đã có lịch sử 100 năm, nhưng với thất bại là bước đột phá, quan điểm về <giáo dục bắt buộc> và hệ thống pháp luật đã có một sự thay đổi lớn. Trước chiến tranh, việc được giáo dục bắt buộc được coi là một trong ba nghĩa vụ chính mà các đối tượng (người dân) phải thực hiện đối với quốc gia, cùng với nghĩa vụ quân sự và nộp thuế. Mặt khác, giáo dục bắt buộc sau chiến tranh đã trải qua một bước chuyển đổi cơ bản sang một trong đó quyền học tập của trẻ em cần được thực hiện bằng cách nêu rõ <quyền được giáo dục> trong Hiến pháp (Điều 26). Trẻ em Quyền được học Để đảm bảo điều này, trước tiên phụ huynh có nghĩa vụ phải đi học, sau đó chính quyền địa phương và chính phủ quốc gia có nghĩa vụ thành lập trường học miễn phí và thiết lập các điều kiện giáo dục đầy đủ. Ngoài ra, giáo dục bắt buộc như một quyền đã được mở rộng đến giáo dục trung học cơ sở, và tất cả mọi thứ, bao gồm cả trẻ em khuyết tật về thể chất và tinh thần, được đảm bảo một cách không phân biệt và bình đẳng. Tuy nhiên, vẫn còn nhiều vấn đề phải giải quyết trước khi nó có thể thành hiện thực cả về tên gọi và thực tế.
Akihiko Mikami