Giáo án Sinh học 10 bài 12: Thực hành thí nghiệm co và phản co nguyên sinh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (90.75 KB, 3 trang )

GIÁO ÁN SINH HỌC 10
Bài 12: Thực hành – THÍ NGHIỆM CO VÀ PHẢN CO
NGUYÊN SINH
I. Mục tiêu bài dạy
1. Kiến thức
a. Cơ bản
– Học sinh phải biết cách điều khiển sự đóng, mở của tế bào khí khổng thông qua điều
khiển mức độ thẩm thấu ra vào tế bào.
– Quan sát và vẽ được tế bào đang ở các giai đoạn co nguyên sinh khác nhau.
– Tự mình thực hiện được thí nghiệm theo quy trình đã cho trong sách giáo khoa.
b. Trọng tâm
Biết cách làm tiêu bản và nhận biết được quá trình co và phản co nguyên sinh.
2. Kỹ năng
– Rèn luyện kỹ năng sử dụng kính hiển vi và kỹ năng làm tiêu bản hiển vi.
– Kỹ năng quan sát và vẽ hình qua tiêu bản trên kính hiển vi.
3. Thái độ
Có thái độ đúng đắn trong việc chăm sóc cây trồng, bón phân hợp lý.
II. Chuẩn bị dạy và học
1. Giáo viên
– Mẫu vật: Lá thài lài tía (hoặc dong riềng, chuối hoa…) có tế bào với kích thước tương
đối lớn và dễ tách lớp biểu bì ra khỏi lá hay củ hành tây.
– Dụng cụ và hoá chất:
+ Kính hiển vi quang học với vật kính 10, 40 và thị kính 10 hoặc 15. Phiến kính, lá
kính.
+ Lưỡi lam, nước cất, ống nhỏ giọt, dung dịch muối hoặc đường loãng, giấy thấm.
2. Học sinh

TaiLieu.VN

Page 1

– Xem trước bài mới để nắm rõ quy trình thực hành. Xem lại cấu tạo của tế bào thực vật.
– Giấy, viết để vẽ hình.
III. Tiến trình tổ chức dạy và học
1. Ổn định tổ chức lớp
2. Kiểm tra bài cũ
– Thế nào là dung dịch ưu trương, đẳng trương, nhược trương? Khi cho tế bào vào các
dung dịch trên nước thẩm thấu như thế nào qua màng tế bào và tế bào xảy ra hiện tượng gì?
– Nước và chất hòa tan trao đổi qua màng tế bào theo cơ chế nào?
3. Hoạt động dạy và học
3.1. Nội dung và cách tiến hành
a. Quan sát hiện tượng co và phản co nguyên sinh ở tế bào biểu bì lá cây
* Chú ý: Tách 1 lớp mỏng phía dưới lá. Đưa phiến kính vào giữa vi trường và vật kính ở
bội giác bé 10 rồi chọn vùng có lớp tế bào mỏng đưa vào giữa vi trường.
– Chuyển vật kính sang bội giác lớn hơn 40 để quan sát cho rõ. Vẽ các tế bào biểu bì bình
thường và các khí khổng quan sát được vào vở.
– Để nguyên mẫu vật quan sát tế bào rõ nhất sau đó nhỏ dung dịch muối. Chú ý nhỏ ít một
cùng với việc dùng giấy thấm ở phía đối diện lá kính rồi quan sát tế bào và vẽ vào vở.
b. Thí nghiệm phản co nguyên sinh và việc điều khiển sự đóng mở khí khổng
*Chú ý: Chuyển mẫu vật trên vào vùng quan sát tế bào, khí khổng rõ nhất (lúc này khí
khổng đóng hay mở?) vẽ khí khổng quan sát được.
– Nhỏ 1 giọt nước cất cùng với việc dùng giấy thấm ở phía đối diện lá kính rồi quan sát tế
bào, khí khổng và vẽ vào vở.
* Trong khi học sinh làm thí nghiệm giáo viên đi từng bàn để kiểm tra, sửa sai, hướng
dẫn học sinh làm thí nghiệm.
3.2. Thu hoạch
Mỗi nhóm học sinh làm 1 bản tường trình thí nghiệm kèm theo hình vẽ các tế bào, khí
khổng ở các lần thí nghiệm khác nhau (ban đầu, khi cho nước muối, khi cho nước cất) và trả lời
các lệnh ở sách giáo khoa.
4. Củng cố

TaiLieu.VN

Page 2

Sử dụng các câu hỏi lệnh trong SGK để củng cố lại kiến thức đã học, giáo viên gợi ý để
học sinh nhớ lại kiến thức đã học và trả lời câu hỏi.
5. Hướng dẫn học ở nhà
– Viết bài thu hoạch theo nhóm, trả lời các câu hỏi lệnh trong SGK vào bài thu hoạch.
– Tuần sau nộp bài thu hoạch theo nhóm, kèm theo hình vẽ tế bào khi quan sát được qua
kính hiển vi của các thành viên trong nhóm.
– Ôn lại kiến thức đã học để tuần sau làm bài tập.

TaiLieu.VN

Page 3

– Xem trước bài mới để nắm rõ quy trình thực hành. Xem lại cấu tạo của tế bào thực vật.- Giấy, viết để vẽ hình.III. Tiến trình tổ chức dạy và học1. Ổn định tổ chức lớp2. Kiểm tra bài cũ- Thế nào là dung dịch ưu trương, đẳng trương, nhược trương? Khi cho tế bào vào cácdung dịch trên nước thẩm thấu như thế nào qua màng tế bào và tế bào xảy ra hiện tượng gì?- Nước và chất hòa tan trao đổi qua màng tế bào theo cơ chế nào?3. Hoạt động dạy và học3.1. Nội dung và cách tiến hànha. Quan sát hiện tượng co và phản co nguyên sinh ở tế bào biểu bì lá cây* Chú ý: Tách 1 lớp mỏng phía dưới lá. Đưa phiến kính vào giữa vi trường và vật kính ởbội giác bé 10 rồi chọn vùng có lớp tế bào mỏng đưa vào giữa vi trường.- Chuyển vật kính sang bội giác lớn hơn 40 để quan sát cho rõ. Vẽ các tế bào biểu bì bìnhthường và các khí khổng quan sát được vào vở.- Để nguyên mẫu vật quan sát tế bào rõ nhất sau đó nhỏ dung dịch muối. Chú ý nhỏ ít mộtcùng với việc dùng giấy thấm ở phía đối diện lá kính rồi quan sát tế bào và vẽ vào vở.b. Thí nghiệm phản co nguyên sinh và việc điều khiển sự đóng mở khí khổng*Chú ý: Chuyển mẫu vật trên vào vùng quan sát tế bào, khí khổng rõ nhất (lúc này khíkhổng đóng hay mở?) vẽ khí khổng quan sát được.- Nhỏ 1 giọt nước cất cùng với việc dùng giấy thấm ở phía đối diện lá kính rồi quan sát tếbào, khí khổng và vẽ vào vở.* Trong khi học sinh làm thí nghiệm giáo viên đi từng bàn để kiểm tra, sửa sai, hướngdẫn học sinh làm thí nghiệm.3.2. Thu hoạchMỗi nhóm học sinh làm 1 bản tường trình thí nghiệm kèm theo hình vẽ các tế bào, khíkhổng ở các lần thí nghiệm khác nhau (ban đầu, khi cho nước muối, khi cho nước cất) và trả lờicác lệnh ở sách giáo khoa.4. Củng cốTaiLieu.VNPage 2Sử dụng các câu hỏi lệnh trong SGK để củng cố lại kiến thức đã học, giáo viên gợi ý đểhọc sinh nhớ lại kiến thức đã học và trả lời câu hỏi.5. Hướng dẫn học ở nhà- Viết bài thu hoạch theo nhóm, trả lời các câu hỏi lệnh trong SGK vào bài thu hoạch.- Tuần sau nộp bài thu hoạch theo nhóm, kèm theo hình vẽ tế bào khi quan sát được quakính hiển vi của các thành viên trong nhóm.- Ôn lại kiến thức đã học để tuần sau làm bài tập.TaiLieu.VNPage 3