Công tác kiểm định chất lượng giáo dục tại trường tiểu học

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (193.57 KB, 7 trang )

Bạn đang đọc: Công tác kiểm định chất lượng giáo dục tại trường tiểu học – Tài liệu text

( 1 )

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG CÁN BỘ QUÁN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH

TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA

LỚP BỒI DƯỞNG CÁN BỘ QUẢN LÝ THPT, TỈNH BẠC LIÊU

CÔNG TÁC KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC

TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH THỊNH A, HUYỆN HỊA BÌNH,

TỈNH BẠC LIÊU, NĂM HỌC 2018 – 2019

HỌ VÀ TÊN: NGUYỄN THỊ PHƯƠNG UYÊN

ĐƠN VỊ: TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH THỊNH A,

XÃ VĨNH THỊNH HUYỆN HỊA BÌNH, TỈNH BẠC LIÊU

( 2 )

2
LỜI CẢM ƠN

Kính thưa q thầy, cơ!

Qua thời gian học tập Lớp Bồi dưỡng Cán bộ quản lý trường phổ thông, bản
thân tôi đã tiếp thu được rất nhiều kiến thức bổ ích và những kinh nghiệm hay mà Quý
thầy cơ đã tận tình truyền đạt, bên cạnh đó, tôi cũng đã nhận được rất nhiều sự hỗ trợ
và giúp đỡ của các cơ quan quản lí lớp học. Với lòng biết ơn sâu sắc và chân thành
nhất, tôi xin chân thành cảm ơn:

– Trường Cán bộ quản lí giáo dục thành phố Hồ Chí Minh.

– Q thầy cơ giảng viên trường Cán bộ quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí
Minh đã khơng quản đường xa đến với lớp học; thầy cô rất nhiệt tình, đầy tâm huyết
chia sẻ, truyền đạt cho chúng tôi những kiến thức, kinh nghiệm và kỹ năng quý báu và
đó cũng là hành trang để vững tin hơn khi bước vào công tác quản lý thời gian sắp tới.

– Phòng Giáo dục và Đào tạo Hịa Bình – Bạc Liêu đã tạo điều kiện cho tôi
được tham gia học tập lớp học này.

– Hiệu trưởng trường tiểu học Vĩnh Thịnh A– huyện Hòa Bình – Bạc Liêu đã
tạo điều kiện thuận lợi cho tôi tham gia đầy đủ thời gian học tập và nhiệt tình cung cấp
một số tài liệu, thơng tin của nhà trường để tơi được hồn thành tiểu luận của mình.

Kính thưa q thầy cô!

Bản thân đã rất cố gắng nhưng do điều kiện thời gian, do khả năng có hạn nên
chắc rằng nội dung tiểu luận sẽ không tránh khỏi thiếu sót, vì vậy tơi rất mong được
đón nhận sự góp ý của lãnh đạo và q thầy cơ.

Cuối cùng, tơi xin kính chúc quý lãnh đạo, quý thầy cô dồi dào sức khỏe và
thành công trong cuộc sống.

Trân trọng cảm ơn và kính chào!

Người viết

( 3 )

3
MỤC LỤC

NỘI DUNG TRANG

Lời cảm ơn 1

Mục lục 2

Danh mục viết tắt 3

I. Lý do chọn đề tài 4-5

1. Lý do pháp lý 4

2. Lý do lý luận 5

3. Lý do thực tiễn 6

II. Tình hình thực tế về công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục tại
trường tiểu học Vĩnh Thịnh A, huyện Hịa Bình, tỉnh Bạc Liêu.

6-18

1. Khái qt về trường tiểu học Vĩnh Thịnh A, huyện Hịa Bình, tỉnh Bạc
Liêu.

6
2. Thực trạng về công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục tại trường tiểu

học Vĩnh Thịnh A, huyện Hịa Bình, tỉnh Bạc Liêu.

7
3. Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức để cải tiến công tác tự

đánh giá tại trường tiểu học Vĩnh Thịnh A, huyện Hịa Bình, tỉnh Bạc Liêu.

8-9
4. Kinh nghiệm thực tế về công tác tự đánh giá của trường trường tiểu học

Vĩnh Thịnh A, huyện Hịa Bình, tỉnh Bạc Liêu.

10-19

III. Kế hoạch hành động đối với công tác tự đánh giá của trường tiểu
học Vĩnh Thịnh A, huyện Hịa Bình, tỉnh Bạc Liêu.

19-24

IV. Kết luận và kiến nghị 25-26

1. Kết luận 25

2. Kiến nghị 25

( 4 )

4
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

STT NỘI DUNG CỤ THỂ VIẾT TẮT

1 Ban đại diện BĐD

2 Cơ sở vật chất CSVC

3 Cha mẹ học sinh CMHS

4 Chất lượng giáo dục CLGD

5 Giáo viên GV

6 Học sinh HS

7 Hội đồng HĐ

8 Hội đồng tự đánh giá HĐTĐG

9 Hiệu trưởng HT

10 Kiểm định chất lượng giáo dục KĐCLGD

11 Phó hiệu trưởng PHT

12 Tự đáng giá TĐG

( 5 )

CÔNG TÁC KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC

TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH THỊNH A, HUYỆN HỊA BÌNH,

TỈNH BẠC LIÊU, NĂM HỌC 2018-2019

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
1. Lý do pháp lý:

Kiểm định chất lượng giáo dục đã được Đảng và Nhà nước rất quan tâm. Điều
17, Luật Giáo dục (2015) quy định: “KĐCLGD được thực hiện định kỳ trong phạm vi

cả nước và đối với từng cơ sở giáo dục. Kết quả KĐCLGD được công bố công khai để
xã hội biết và giám sát”.

cả nước và so với từng cơ sở giáo dục. Kết quả KĐCLGD được công bố công khai minh bạch đểxã hội biết và giám sát ” .

Nghị định 75/2006/NĐ-CP và Nghị định 31/2011/NĐ-CP đã cụ thể các nội
dung của công tác KĐCLGD cho các cơ sở giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân.
Báo cáo chính trị Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI của Đảng Cộng sản
Việt Nam, Nghị quyết 29/NQ-TW ngày 4/11/2013 tiếp tục khẳng định: “Hoàn thiện hệ
thống KĐCLGD, định kỳ KĐCLGD, công khai kết quả KĐCLGD”.

Bộ GD-ĐT đã có những văn bản hướng dẫn, chỉ đạo cụ thể, từng bước tạo ra
chuyển biến tích cực về CLGD ở các trường học. Trong KĐCLGD, công tác TĐG là
một bước rất quan trọng trong quy trình kiểm định. Để thực hiện tiểu luận của mình, tơi
căn cứ vào các văn bản pháp lý sau:

– Điều 17, Điều 19, Điều 58 Luật Giáo dục 2005.

– Chỉ thị 46/2008/CT- BGDĐT, ngày 5 tháng 8 năm 2008 của Bộ GD-ĐT triển
khai “TĐG hằng năm để cải tiến nâng cao CLGD”.

– Thông tư 42/2012/TT – BGDĐT, ngày 23 tháng 11 năm 2012 của Bộ GD-ĐT
về việc ban hành Quy định về Tiêu chuẩn đánh giá CLGD và quy trình, chu kỳ
KĐCLGD cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên.

– Công văn 8987/KTKĐCLGD – KĐPT, ngày 28 tháng 12 năm 2012 của Bộ
GD&ĐT về việc Hướng dẫn TĐG và đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổ thông và cơ sở
giáo dục thường xuyên.

– Công văn 46/KTKĐCLGD –KĐPT, ngày 15 tháng 01 năm 2013 của Bộ
GD-ĐT về việc xác định yêu cầu, gợi ý tìm minh chứng theo tiêu chuẩn đánh giá chất
lượng giáo dục trường tiểu học và trường trung học.

– Thông tư 2210/BGDĐT- KTKĐCLGD, ngày 12 tháng 5 năm 2015 của Bộ
GD-ĐT về Chỉ đạo đơn giản hóa việc thu thập minh chứng ở một số tiêu chuẩn, tiêu
chí trong KĐCLGD.

( 6 )

27
TÀI LIỆU THAM KHẢO

– Luật Giáo dục năm 2005.

– Chỉ thị 46/ 2008/CT- BGDĐT, ngày 5 tháng 8 năm 2008 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về Triển khai tự đánh giá hằng năm để cải tiến nâng cao chất lượng giáo dục.

– Thông tư 42/2012/TT – BGDĐT, ngày 23 tháng 11 năm 2012 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo về việc Ban hành Quy định về Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục
và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở
giáo dục thường xuyên.

– Công văn 8987/KTKĐCLGD – KĐPT, ngày 28 tháng 12 năm 2012 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá ngoài cơ sở giáo dục
phổ thông và cơ sở giáo dục thường xuyên.

– Công văn 46/KTKĐCLGD – KĐPT, ngày 15 tháng 01 năm 2013 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo về việc xác định yêu cầu, gợi ý tìm minh chứng theo tiêu chuẩn đánh
giá chất lượng giáo dục trường tiểu học và trường trung học.

– Thông tư 2210/BGDĐT- KTKĐCLGD, ngày 12 tháng 5 năm 2015 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo về Chỉ đạo đơn giản hóa việc thu thập minh chứng ở một số tiêu
chuẩn tiêu chí trong kiểm định chất lượng giáo dục.

– Công văn 4378/BGDĐT, ngày 20 tháng 9 năm 2017 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo về Hướng dẫn quản lý chất lượng giáo dục năm 2017 -2018, đối với công tác kiểm
định chất lượng giáo dục “chú trọng tự đánh giá hằng năm, triển khai kiểm định chất
lượng chu kỳ 2 đối với trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục đủ 5 năm.

– Tài liệu học tập Bồi dưỡng lớp cán bộ quản lý trường phổ thông.

( 7 )

Phụ lục 5

TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP. HỒ CHÍ MINH

PHIẾU ĐĂNG KÝ

NGHIÊN CỨU THỰC TẾ VÀ VIẾT TIỂU LUẬN

– Họ tên: NGUYỄN THỊ PHƯƠNG UYÊN – Sinh ngày: 07/ 8/1983
– Lớp bồi dưỡng QLCB trường THPT, năm học 2018 – 2019

– Tên cơ sở nghiên cứu: Trường Tiểu học Vĩnh Thịnh A, xã Vĩnh Bình, huyện
Hịa Bình, tỉnh Bạc Liêu.

– Thời gian nghiên cứu thực tế và viết Tiểu luận: từ ngày 21/10/2018 đến ngày
14/11/2018.

– Đề tài tiểu luận (HV đăng ký 2 đề tài thuộc 2 chuyên đề khác nhau và chỉ làm
đề tài khi được duyệt).

ĐỀ TÀI 1 (chuyên đề 7) ĐỀ TÀI 2 (chuyên đề 8)

Công tác kiểm định chất lượng giáo
dục tại Trường Tiểu học Vĩnh Thịnh A,
năm học 2018 – 2019.