550+ câu trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Mầm non

Câu 1:

Môi trường tâm ý xã hội trong trường mầm non là môi trường tự nhiên được tạo dựng trên cơ sở :

A. Bầu không khí sư phạm trong nhà trường, mối quan hệ tác động ảnh hưởng qua lại giữa người lớn với trẻ, người lớn với người lớn, trẻ với trẻ .

B. Mối quan hệ tác động ảnh hưởng qua lại giữa người lớn với trẻ, người lớn với người lớn, trẻ với trẻ .

C. Mối quan hệ tác động qua lại giữa giáo viên mầm non, cán bộ công nhân viên trong trường, phụ huynh, khách.

D. Bầu không khí sư phạm trong nhà trường .

Câu 2:

Các yếu tố thiết yếu để thiết kế xây dựng thiên nhiên và môi trường tâm ý – xã hội bảo đảm an toàn, lành mạnh trong trường mầm non :

A. Sự chỉ huy của những cấp chỉ huy

B. Sự chăm sóc của hội đồng

C. Sự tích cực, dữ thế chủ động của đội ngũ giáo viên mầm non

D. Sự chỉ huy của những cấp chỉ huy, sự chăm sóc của hội đồng, sự tích cực, dữ thế chủ động của đội ngũ giáo viên mầm non

Câu 3:

Sự tăng trưởng của trẻ được quyết định hành động bởi một tổng hợp những điều kiện kèm theo :

A. Đặc điểm tăng trưởng khung hình của trẻ, điều kiện kèm theo sống của trẻ

B. Điều kiện sống, mối quan hệ của trẻ với thiên nhiên và môi trường xung quanh

C. Đặc điểm tăng trưởng khung hình của trẻ, điều kiện kèm theo sống, mối quan hệ của trẻ với môi trường tự nhiên xung quanh, mức độ tích cực của bản thân trẻ

D. Điều kiện sống, mối quan hệ của trẻ với thiên nhiên và môi trường xung quanh, mức độ tích cực của bản thân trẻ

Câu 4:

Việc tạo nên bầu không khí tâm lí – xã hội dựa trên những giá trị trong kiến thiết xây dựng môi trường tự nhiên nhà trường là điều kiện kèm theo … … … …. để thôi thúc hiệu suất cao giáo dục vì nó phân phối những nhu yếu quan trọng của trẻ .

A. Quan trọng

B. Tiên quyết

C. Cần thiết

D. Quyết định

Câu 5:

Một thiên nhiên và môi trường giáo dục bảo đảm an toàn lành mạnh cho trẻ là môi trường tự nhiên cần tạo cho trẻ cảm thấy :

A. Được bảo đảm an toàn, được chăm nom và bảo vệ

B. Được yêu thương, được bảo đảm an toàn, được chăm nom và nuôi dưỡng

C. Được bảo đảm an toàn ; Được có giá trị ; Được yêu thương ; Được hiểu ; Được tôn trọng

D. Được tôn trọng, được lắng nghe, được bảo vệ và chăm nom

Câu 6:

Môi trường tâm ý xã hội thân thiện tăng trưởng ở trẻ năng lượng tự nhìn nhận một cách tích cực và trẻ biết … … … … …. hành vi của mình trong quy trình hoạt động giải trí để hòa giải với những thành viên trong lớp .

A. Tự điều chỉnh

B. Điều chỉnh

C. Sửa chữa

D. Thay đổi

Câu 7:

Bầu không khí sư phạm trong trường mầm non, mối quan hệ của người lớn trong trường mầm non với trẻ, mối quan hệ của trẻ với nhau ảnh hưởng tác động lớn đến … … … … sư phạm .

A. Quá trình

B. Hiệu quả ảnh hưởng tác động

C. Kết quả

D. Tác động

Câu 8:

Một thiên nhiên và môi trường … … … …. mà trong đó những mối quan hệ dựa trên lòng an toàn và đáng tin cậy, sự chăm sóc và tôn trọng sẽ khơi dậy động cơ tốt đẹp, sự phát minh sáng tạo tự nhiên và ngày càng tăng sự hiểu biết, đồng cảm lẫn nhau giữa giáo viên với trẻ và giữa trẻ với nhau .

A. An toàn, lành mạnh

B. Tâm lý, xã hội

C. Thân thiện

D. Lấy trẻ làm TT

Câu 9:

Mọi hình thức trấn áp bằng cách rình rập đe dọa, … … … .. gây sợ hãi, xấu hổ chỉ khiến trẻ cảm thấy không tương thích, ngượng ngùng và không an tâm .

A. Trừng phạt

B. Kỷ luật

C. Gây đau đớn

D. Dùng hình phạt

Câu 10:

Với công dụng, trách nhiệm của trường mầm non là nuôi dưỡng, chăm nom, giáo dục trẻ nhỏ nhằm mục đích giúp trẻ nhỏ hình thành những yếu tố bắt đầu của nhân cách và chuẩn bị sẵn sàng cho trẻ vào lớp Một, phát huy hết những tiềm năng đang nảy nở ở trẻ thì nhà trường cần kiến thiết xây dựng thiên nhiên và môi trường tâm ý xã hội mang đặc thù của ……………..

A. Môi trường bảo đảm an toàn

B. Môi trường mái ấm gia đình

C. Môi trường tự do

D. Môi trường thân thiện

Câu 11:

Môi trường bảo đảm an toàn là thiên nhiên và môi trường :

A. Đảm bảo trẻ được chăm nom, giáo dục bằng tình cảm yêu thương

B. Trẻ được bảo đảm an toàn cả về sức khỏe thể chất lẫn tâm ý

C. Trẻ được chăm sóc, chăm nom của toàn bộ những thành viên trong nhà trường

D. Trẻ được thỏa mãn nhu cầu không thiếu và kịp thời, hài hòa và hợp lý mọi nhu yếu

Câu 12:

Điều kiện tiên quyết để trẻ trưởng thành là được hoạt động giải trí trong môi trường tự nhiên tâm lí – xã hội nhà trường mang đặc trưng ……………, trẻ nhỏ được người lớn chăm nom, giáo dục bằng tình cảm yêu thương, được thỏa mãn nhu cầu khá đầy đủ và kịp thời, hài hòa và hợp lý mọi nhu yếu để tăng trưởng .

A. Lấy trẻ làm TT

B. Giáo dục đào tạo

C. Văn hóa mái ấm gia đình

D. An toàn

Câu 13:

Tại sao nói thiên nhiên và môi trường ở trường mầm non là môi trường tự nhiên tâm ý – xã hội phong phú và đa dạng ?

A. Trường mầm non luôn luôn sẵn có nhiều vật dụng, phương tiện đi lại trực quan như tranh vẽ, quy mô, băng hình .

B. Ở mọi nơi, mọi lúc, trong mọi trường hợp ở trường mầm non, cô giáo đều hoàn toàn có thể bảo ban, dạy dỗ trẻ .

C. Ở mọi nơi, mọi lúc, trong mọi trường hợp ở trường mầm non, trẻ có nhiều thời cơ để tiếp xúc, học hỏi, lan rộng ra kỹ năng và kiến thức .

D. Trường mầm non có nhiều thành viên như hiệu trưởng, hiệu phó, những cô bác công nhân viên, giáo viên, trẻ nhỏ, cha mẹ của trẻ tạo ra những mối quan hệ phong phú và đa dạng, phong phú giữa nhiều người ở những thế hệ và độ tuổi khác nhau .

Câu 14:

Trong môi trường phong phú các mối quan hệ ở trường mầm non, trẻ có nhiều cơ hội để giao tiếp, học hỏi, mở rộng kiến thức cũng như rèn luyện …………………..

A. Kỹ năng tiếp xúc

B. Kỹ năng sống thiết yếu

C. Khả năng sử dụng ngôn từ

D. Khả năng nhận thức

Câu 15:

Để tương thích với đặc thù tăng trưởng nhận thức của trẻ mầm non là nhận thức cảm tính, trường mầm non luôn sẵn có nhiều vật dụng, phương tiện đi lại trực quan như tranh vẽ, quy mô, băng hình .

A. Tâm lý

B. Thẩm mỹ

C. Nhận thức

D. Tình cảm

Câu 16:

Tại sao nói môi trường tự nhiên ở trường mầm non là môi trường tự nhiên mà người lớn chăm nom, giáo dục trẻ bằng tiếp xúc trực tiếp và liên tục ?

A. Ở mọi nơi, mọi lúc, trong mọi trường hợp của đời sống, người lớn điều hoàn toàn có thể bảo ban, dạy dỗ trẻ .

B. Ở trường mầm non, trẻ được tạo điều kiện kèm theo tiếp xúc và biểu lộ sự chăm sóc của mình so với mọi người .

C. Trẻ được chăm sóc, chăm nom của toàn bộ những thành viên trong nhà trường .

D. Trường mầm non có những mối quan hệ đa dạng chủng loại, phong phú giữa nhiều người ở những thế hệ và độ tuổi khác nhau .

Câu 17:

Môi trường tâm lí – xã hội tự do tạo điều kiện kèm theo cho trẻ được tự do hoạt động giải trí do chính mình và … … … … ..

A. Theo ý thích của trẻ

B. Theo năng lực của trẻ

C. Theo hứng thú của trẻ

D. Vì chính mình

Câu 18:

Môi trường mà người lớn nói chung, cô giáo và bạn hữu đều tôn trọng sự lựa chọn hoạt động giải trí của trẻ, luôn đặt niềm tin nơi trẻ, tin rằng trẻ có năng lực triển khai xong và hoàn thành xong tốt những hoạt động giải trí mà trẻ được tự do lựa chọn là môi trường tự nhiên .

A. Tự do

B. Có sự tôn trọng, tin cậy lẫn nhau

C. An toàn, lành mạnh

D. Phong phú

Câu 19:

Môi trường khuyến khích trẻ tích cực, dữ thế chủ động hoạt động giải trí là thiên nhiên và môi trường như thế nào ?

A. Với vật dụng, đồ chơi đa dạng và phong phú, phong phú, nhiều sắc tố được sắp xếp trên những chiếc giá vừa tầm với trẻ

B. Với thái độ cởi mở, vui vẻ, với hành vi, cử chỉ nhẹ nhàng, ánh mắt trìu mến của cô giáo, sự cổ vũ của bè bạn

C. Ở mọi nơi, mọi lúc, trong mọi trường hợp ở trường mầm non, trẻ đều hoàn toàn có thể hoạt động giải trí theo ý thích

D. Với vật dụng, đồ chơi phong phú và đa dạng, phong phú, nhiều sắc tố được sắp xếp trên những chiếc giá vừa tầm với trẻ, Với thái độ cởi mở, vui mừng, với hành vi, cử chỉ nhẹ nhàng, ánh mắt trìu mến của cô giáo, sự cổ vũ của bè bạn

Câu 23:

Ích lợi của môi trường tự nhiên tiếp xúc cởi mở, thân thiện giữa cô với trẻ, giữa trẻ với trẻ và giữa trẻ với thiên nhiên và môi trường xung quanh ?

A. Sẽ tạo thời cơ cho trẻ được san sẻ, giải bày tâm sự, nguyện vọng, mong ước của trẻ với cô, với bạn hữu

B. Cô hiểu trẻ hơn, trẻ hiểu nhau hơn, hoạt động giải trí phối hợp giữa cô với trẻ uyển chuyển

C. Trẻ yêu trường, yêu lớp, yêu cô giáo và bạn hữu hơn

D. Sẽ tạo thời cơ cho trẻ được san sẻ, giải bày tâm sự, nguyện vọng, mong ước của trẻ với cô, với bè bạn, nhờ vậy hoạt động giải trí phối hợp giữa cô với trẻ uyển chuyển nên hiệu suất cao hoạt động giải trí cũng cao hơn

Câu 24:

Môi trường tâm lí – xã hội lành mạnh là … … … … thôi thúc mọi hoạt động giải trí tích cực ở trẻ .

A. Điều kiện

B. Động lực

C. Nguyên nhân

D. Yêu cầu

Câu 25:

Môi trường tâm ý xã hội ảnh hưởng tác động lớn đến :

A. Việc hình thành nhận thức, thái độ, tình cảm, và hành vi của trẻ

B. Hiệu quả chăm nom giáo dục trẻ ở trường mầm non

C. Việc tăng trưởng sức khỏe thể chất, hình thành nhận thức, thái độ, tình cảm, và hành vi của trẻ

D. Việc tăng trưởng sức khỏe thể chất, hình thành nhận thức, thái độ, tình cảm, và hành vi của trẻ ; Hiệu quả chăm nom giáo dục trẻ ở trường mầm non

Câu 26:

Để kiến thiết xây dựng thiên nhiên và môi trường tâm lí – xã hội bảo đảm an toàn, lành mạnh, nhà trường cần bảo vệ những nhu yếu nào ?

A. Xây dựng được nội quy, quy tắc ; kiến thiết xây dựng được mối quan hệ thân thiện ; kiến thiết xây dựng được hành vi tích cực giữa những thành viên trong trường mầm non với trẻ ( BGH, giáo viên, cán bộ công nhân viên với trẻ )

B. Xây dựng được nội quy, quy tắc ; kiến thiết xây dựng được mối quan hệ thân thiện ; kiến thiết xây dựng được hành vi tích cực giữa những thành viên trong trường mầm non với nhau ( cấp trên với cấp dưới, giáo viên với nhau, giáo viên với cán bộ công nhân viên trong trường mầm non )

C. Xây dựng được nội quy, quy tắc ; thiết kế xây dựng được mối quan hệ thân thiện ; thiết kế xây dựng được hành vi tích cực giữa trẻ với trẻ, trẻ với giáo viên, trẻ với những thành viên khác trong trường mầm non .

D. Xây dựng được nội quy, quy tắc ; kiến thiết xây dựng được mối quan hệ thân thiện ; thiết kế xây dựng được hành vi tích cực giữa những thành viên trong trường mầm non với trẻ, giữa những thành viên trong trường mầm non với nhau, giữa trẻ với trẻ, trẻ với giáo viên, trẻ với những thành viên khác trong trường mầm non .

Câu 27:

Chấp nhận trẻ học bằng cách thử-sai. Cho phép trẻ được … …. trước khi làm đúng .

A. Thử

B. Làm sai

C. Làm lại

D. Chỉnh sửa

Câu 28:

Chỉ không cho những việc không bảo đảm an toàn :

A. Cấm đoán

B. Trừng phạt

C. Giải thích

D. Giới hạn

Câu 29:

Đánh giá sự tân tiến của mỗi trẻ với mục tiêu :

A. Đánh giá sự tân tiến của mỗi trẻ so với bản thân và so sánh với nhu yếu chung của lứa tuổi

B. Giúp đỡ trẻ tăng trưởng tốt hơn

C. So sánh trẻ với nhau

D. Nhìn nhận, khen ngợi sự văn minh của trẻ

Câu 30:

Vì sao nói : Trường mầm non là nơi có năng lực thỏa mãn nhu cầu những nhu yếu của trẻ một cách hài hòa và hợp lý ?

A. Trường mầm non có điều kiện kiểm tra, khích lệ, động viên hoặc tác động đến trẻ tùy theo tình huống ứng xử, theo khuôn mẫu hành vi chuẩn và định hướng phát triển trẻ theo các mục tiêu của GDMN.

B. Giáo viên mầm non trong quy trình cùng hoạt động giải trí với trẻ ở trường có điều kiện kèm theo quan sát, phát hiện, phân phối kịp thời, thỏa mãn nhu cầu hài hòa và hợp lý những nhu yếu của trẻ .

C. Giáo viên mầm non là người có tri thức tổng hợp về khoa học chăm nom và giáo dục trẻ .

D. Giáo viên mầm non là người có tri thức tổng hợp về khoa học chăm nom và giáo dục trẻ ; Trường mầm non có điều kiện kèm theo kiểm tra, khuyến khích, động viên hoặc ảnh hưởng tác động đến trẻ .