Cách nhận xét sổ dự giờ mầm non

Nội dung chi tiết:

Mẫu phiếu dự giờ giáo viên mầm non – Phiếu dự giờ đánh giá tiết dạy trong trường mầm non

Mẫu phiếu dự giờ giáo viên mầm non là mẫu phiếu được lập ra nhằm đánh giá năng lực của học sinh và của cả giáo viên nên sau mỗi tiết dự giờ người dự giờ cần đánh giá kết quả buổi học đó.

Sau đây, mời quý thầy cô cùng tìm hiểu thêm Mẫu phiếu dự giờ để có mẫu phiếu đánh giá dự giờ đúng nhất .

UBND HUYỆN
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập Tự do Hạnh phúc
——o0o——

PHIẾU DỰ GIỜĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN MẦM NON

Họ và tên giáo viên dạy: Nhóm lớp:

Bạn đang đọc: Cách nhận xét sổ dự giờ mầm non

Trường :. Huyện :Tên hoạt động giải trí :Chủ đề :Người dự : hức vụ :

NỘI DUNG
ĐÁNH GIÁ
I. Chuẩn bị cho hoạt động:

1. Kế hoạch soạn rõ rang, khoa học; đưa ra yêu cầu phù hợp.

2. Các phương tiện dạy học hấp dẫn, bố trí hợp lý, kích thích trẻ hoạt động.Biết khai thác các sản phẩm do trẻ làm ra để học/chơi.

II. Nội dung hoạt động:

1. Phù hợp với chủ đề .2. Kiến thức, kỹ năng và kiến thức cần truyền thụ cho trẻ : đúng chuẩn, có mạng lưới hệ thống, thân mật với đời sống thực của trẻ ; tương thích với năng lực và vốn kinh nghiệm tay nghề của trẻ .3. Tích hợp nhẹ nhàng, tương thích theo hướng tự nhiên và vui thú cho trẻ .

III. Phương pháp tổ chức:

1.Tổ chức các hoạt động cho trẻ hợp lý, tự nhiên, thể hiện khả năng linh hoạt, sáng tạo của giáo viên.2. Đưa ra những trường hợp có yếu tố tương thích, đúng lúc để tạo hứng thú và kích thích trẻ hoạt động giải trí .

3. Khuyến khích trẻ sáng tạo, chia sẻ ý kiến, đặt các câu hỏi. Gợi ý và dành thời gian cho trẻ suy nghĩ, tự lựa chọn, tự quyết định và thể hiện ý định cá nhân.

Xem thêm: Trên tay Sony WI-C310: Thiết kế độc đáo, kháng nước IPX4, thời lượng pin và chất âm tốt | Sforum

4. Phong cách giáo viên nhẹ nhàng, hấp dẫn sự quan tâm của trẻ ; chăm sóc đến cá thể trẻ, luôn tạo thời cơ cho mọi trẻ tham gia hoạt động giải trí .5. Phân bố thời hạn hài hòa và hợp lý .6. Khai thác những phương tiện đi lại dạy học, ĐDĐC có khoa học và hiệu suất cao .

IV. Kết quả trên trẻ:

– Trẻ tham gia những hoạt động giải trí 1 cách tích cực và hứng thú .- Trẻ sử dụng hài hòa và hợp lý những vật dụng, đồ chơi, nguyên vật liệu cho những hoạt động giải trí .- Trẻ dữ thế chủ động thao tác và tiếp xúc với nhau, với giáo viên .- Trẻ độc lập, tự quyết định hành động, nổ lực triển khai xong việc làm. Có thái độ tích cực với những kiến thức và kỹ năng và kỹ năng và kiến thức đã học .

XẾP LOẠI: .

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

(Thời gian: từ đến )

Diễn biến hoạt động của giáo viên và trẻ

Nhận xét

……ngày. tháng. năm 201

Ý kiến và chữ ký của GV
GV HIỆU TRƯỞNG
CÁN BỘ THANH TRA