BAI THU HOACH MODUN 6 – boi duong thuong xuyen – Nguyễn Anh Dũng – Website của Nguyễn Anh Dũng

• BAI THU HOACH MODUN 6

• Cùng tác giả

• Lịch sử tải về

BAI THU HOACH MODUN 6

• 
• 
• 
• 
• 
• 

• 0

  /

  0

• 

Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả

Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Anh Dũng (trang riêng)
Ngày gửi: 10h:54′ 26-08-2019
Dung lượng: 44.9 KB
Số lượt tải: 237

Số lượt thích:

0 người

10h:54′ 26-08-201944.9 KB237

BÀI THU HOẠCH MODULE THCS 6
XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP CHO HỌC SINH THCS

PHẦN I: LÝ THUYẾT

NỘI DUNG 1: CÁC BIỆN PHÁP XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP MANG TÍNH TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH THCS
Hoạt động 1: Ý nghĩa của việc xây dựng môi trường học tập cho học sinh Trung học cơ sở
Nhiệm vụ của giáo dục THCS là trang bị cho học sinh những hiểu biết cơ bản về tiếng Việt, toán, lịch sử dân tộc; các kiến thức về khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, pháp luật, tin học, ngoại ngữ, những hiểu biết tối thiểu về kĩ thuật và hướng nghiệp, để cỏ thể tiếp tục học ở các trường THPT, trường dạy nghề hoặc bước vào cuộc sống lao động.
Hoạt động trọng yếu của học sinh THCS là học tập. Kết quả học tập của học sinh phụ thuộc khá lớn vào môi trường học tập. Bởi vậy, việc xây dựng được môi trường học tập cho học sinh là một việc làm quan trọng để hoàn thành các mục tiêu đặt ra cho cấp học, đặt nền móng vững chắc cho sự hình thành và phát triển nhân cách học sinh THCS.
Hoạt động 2: Các biện pháp xây dựng môi trường học tập mang tính truyền thống cho học sinh Trung học cơ sở
Biện pháp 1: Kết hợp chặt chẽ giữa giáo dục nhà trường, gia đình và xã hội
Giáo dục là quá trình có nhiều lực lượng tham gia, trong đó có ba lực lượng quan trọng nhất: gia đình, nhà trường và các đoàn thể xã hội. Ba lực luợng giáo dục này đều có chung một mục đích là hình thành nhân cách cho thế hệ trẻ.
Để tiến hành giáo dục, các lực lượng giáo dục phải thống nhất về mục đích, yêu cầu, về nội dung và phương pháp giáo dục.. Tuy nhiên, quá trình giáo dục phải lấy nhà trường làm trung tâm. Giáo dục nhà trường có mục đích và nội dung giáo dục toàn diện, dựa trên các cơ sở khoa học và thực tiễn, có kế hoạch, với đầy đủ các phương tiện đóng vai trò chủ đạo trong toàn bộ quá trình giáo dục trẻ em.
Mối liên hệ giữa nhà trường, gia đình với các tổ chức xã hội và các cơ quan kinh tế, văn hoá đóng ở địa phương càng chặt chẽ, càng đem lại những thành công cho giáo dục, trong đó nhà trường phải chịu trách nhiệm chính trong sự phối hợp với tất cả các lực lượng giáo dục.
Biện pháp 2: Tạo môi trường tương tác giữa người dạy – người học qua việc sử dụng các phương pháp dạy học tích cực
Dạy học tạo ra cho người học một môi trường để họ có thể tự khám phá, bao gồm:
Các hình thức học tập đa dạng, linh hoạt.
Nội dung học tập phù hợp với khả năng, thiên hướng của người học.
Quan hệ thầy trò, bạn bè với tinh thần hợp tác dân chủ, giúp người học đạt tới mục đích nhận thức.
Biện pháp 3: Sử dụng kết hợp các hình thức tổ chức dạy học trong quá trình dạy học
*Hình thức dạy học trên lớp:
-Lớp học có thành phần không đổi trong giai đoạn của quá trình dạy học.
-Giáo viên chỉ đạo hoạt động nhận thức của cả lớp, đồng thời chú ý đến những đặc điểm của từng học sinh.
-Học sinh nắm tài liệu một cách trực tiếp tại lớp.
*Hình thức tổ chức dạy học ngoài lớp:
Giáo viên tổ chức, chỉ đạo hoạt động học tập của học sinh ở địa điểm ngoài lớp học nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh nắm vững, mở rộng kiến thức thông qua các hoạt động và các mối quan hệ đa dạng từ môi trường học tập.
* Hình thức dạy học toàn lớp:
Giáo viên lãnh đạo hoạt động của tất cả học sinh, tích cực điều khiển việc lĩnh hội tri thức, việc ôn tập và củng cố tri thức, rèn luyện kĩ năng chung cho cả lớp và mọi học sinh
* Hình thức tổ chức dạy học theo nhóm:
Học sinh từng nhóm dưới sự chỉ đạo của giáo viên trao đổi những ý tưởng, nguồn kiến thức với nhau, giúp đỡ, hợp tác với nhau trong việc lĩnh hội tri thức, hình thành kĩ năng, kĩ xảo.
* Hình thức tổ chức dạy học cá nhân:
Dưới sự tổ chức điều khiển của giáo viên, mọi học sinh độc lập thực hiện những nhiệm vụ học tập của mình theo nhịp độ riêng để đạt đến mục tiêu dạy học chung.
NỘI DUNG 2: CÁC BIỆN PHÁP XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP HIỆN ĐẠI CHO HS THCS CÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
Hoạt động 1: Ý nghĩa của việc tạo ra môi trường học tập hiện đại có sự ứng dụng công nghệ thông tin
-Áp dụng công nghệ thông tin sẽ mở rộng năng lực của cá nhân để nắm được thông tin nhằm giải quyết vấn

Gửi ý kiến

Chào mừng quý vị đến với Website của Nguyễn Anh Dũng.

Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.

đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây

Nếu chưa đăng ký, hãyhoặc

Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.

Đấu trường IQ

Bản đồ du lịch

Địa điểm du lịch

bai thu hoach BDTX