Thực trạng ngành giáo dục mầm non hiện nay và giải pháp tháo gỡ

Thực trạng của giáo dục mầm non hiện nay là gì? Với những mục tiêu giúp trẻ em – những mầm non của đất nước có thể phát triển một cách toàn diện thì ngành giáo dục mầm non phải có những giải pháp nào? Bài viết dưới đây của chúng tôi sẽ cùng bạn giải đáp những thắc mắc trên.

Các loại hình giáo dục mầm non

Khi tìm hiểu về ngành giáo dục mầm non bạn có thể thấy rằng: Mầm non là một trong những nền tảng giáo dục quan trọng đối với sự phát triển của dân trí. Mầm non là nền tảng đầu tiên nên sẽ có những vai trò và nhiệm vụ rất quan trọng. Nếu trẻ em được dạy dỗ, yêu thương trong môi trường phát triển lành mạnh thì sẽ có sự phát triển toàn diện về thể chất cũng như trí tuệ. Ngày nay, hệ thống trường mầm non được tổ chức theo 3 loại hình sau đây : công lập, dân lập và tư thục.

Giáo dục mầm non công lập

Đây là hình thức phổ biến nhất của giáo dục mầm non hiện nay tại Việt Nam. Trường mầm non công lập là trường được xây dựng và hoạt động dựa trên kinh phí của Nhà nước. Chính vì vậy mà trường giáo dục mầm non công lập sẽ có mức học phí “nhẹ nhàng” hơn cho phụ huynh.

Giáo dục mầm non dân lập

Trường mầm non dân lập là trường được duy trì và hoạt động bởi kinh phí của nhóm cư dân địa phương và được hỗ trợ bởi chính quyền địa phương. Cơ sở vật chất của loại hình trường mầm non này được chú trọng đầu tư và cải thiện.

Giáo dục mầm non tư thục

Mầm non tư thục là loại hình nhà trẻ thuộc tư thục, do một cá nhân, nhóm người hoặc một tổ chức kinh tế – xã hội mở ra. Trường hoạt động với nguồn kinh phí độc lập, không dựa trên kinh phí của nhà nước.

Thực trạng của ngành giáo dục mầm non hiện nay

Thực trạng của ngành giáo dục mầm non hiện nay là gì? Hiện nay, chương trình giáo dục trẻ em được chia nhỏ theo từng độ tuổi của trẻ.

• Trẻ em 2 tuổi được xếp vào học nhà trẻ

• Trẻ em 3 tuổi được xếp vào học lớp mầm

• Trẻ em 4 tuổi được xếp vào học lớp chồi

• Trẻ em 5 tuổi được xếp vào học lớp lá

Khi đến trường, các bé sẽ được tiếp xúc với các bạn cùng lứa tuổi, vui chơi, sinh hoạt dưới sự dẫn dắt của giáo viên mầm non. Những hoạt động này sẽ giúp các bé có thể phát triển bản thân một cách tốt nhất.

Tuy nhiên thực trạng giáo dục mầm non hiện nay là có một số trường mầm non thực hiện nhồi nhét kiến thức cho trẻ. Trẻ 4 và 5 tuổi đã tiến hành giảng dạy, đọc viết chữ cái và tính toán..Xét theo mục tiêu ban đầu thì giáo dục trẻ dưới 6 tuổi chủ yếu để cho các bé vui chơi, khám phá và sáng tạo…thực hiện các hoạt động vệ sinh cá nhân mà thôi.

Hiện nay, một vấn đề khá nhức nhối trong ngành sư phạm mầm non Đà Nẵng, đó chính là tình trạng bạo hành trẻ nhỏ. Đây là vấn đề nghiêm trọng trong lỗ hổng trách nhiệm giáo dục, đạo đức của người trong ngành. Cần phải loại bỏ những hành động xấu đó trong môi trường giáo dục, đặc biệt là giáo dục mầm non.

Chương trình học và giảng dạy đang không ngừng được cải tiến và nâng cao. Thực hiện tiêu chí để trẻ tự do khám phá, học mà chơi, chơi mà học thì ngành sư phạm mầm non không được đè ép chương trình tiểu học cho trẻ mầm non. 

Một số vấn đề được phản ánh về chất lượng giảng dạy còn chưa đạt như mong đợi. Nguyên nhân do lớp học đông học sinh, phòng học nhỏ, cơ sở vật chất chưa được đáp ứng toàn diện.

Một số giải pháp về giáo dục mầm non ở hiện nay

Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, một số giải pháp, nhiệm vụ của giáo dục học mầm non đã được đề cập đến và đưa ra. 

• Đầu tiên

  là tiến hành đổi mới công tác quản lý đối với giáo dục mầm non. Nhiệm vụ này xuyên suốt cần tích cực thực hiện để có hiệu quả.

• Thứ hai

  là tăng cường quản lý và chỉ đạo chung đối với mầm non như các bậc học khác. Nhà nước có kế hoạch xây dựng và dùng ngân sách đầu tư xây dựng cơ sở vật chất và chi trả lương cho giáo viên mầm non. 

• Thứ ba

  là chú trọng xây dựng đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn cao, đạo đức tốt và đam mê với nghề.

• Thứ tư

  là tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra đối với giáo dục mầm non,phối kết hợp quản lý mầm non giữa các cấp các ngành.

• Thứ năm

  là tăng cường đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, trình độ quản lý hành chính Nhà nước của đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục mầm non. 

• Thứ sáu

  là đầu tư xây dựng cơ sở vật chất thích hợp để nâng cao chất lượng giáo dục mầm non theo hướng phù hợp với điều kiện từng vùng miền, địa phương.

• Thứ bảy

  là tiến hành hợp tác quốc tế về giáo dục mầm non. Nhà nước cần có những phương án để tranh thủ vốn đầu tư của nước ngoài, liên kết với các nước hoặc tổ chức quốc tế đầu tư nghiên cứu phát triển giáo dục mầm non.

Trên đây là những thông tin chi tiết về thực trạng giáo dục mầm non hiện nay. Qua bài viết trên bạn có nhận xét gì về giáo dục mầm non hiện nay không? Hy vọng bài viết của chúng tôi đã mang đến cho bạn sự tham khảo bổ ích nhất!