THAM LUẬN VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ

THAM LUẬN VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ

Kính thưa quý vị đại biểu!

Kính thưa toàn thể hội nghị!

Lời đầu tiên cho phép tôi xin được gửi tới các vị đại biểu, các vị khách quí cùng toàn thể các đồng chí một lời chúc sức khỏe và hạnh phúc. Chúc hội nghị thành công tốt đẹp! Kính thưa hội nghị sau khi nghe báo cáo tổng kết năm học 2019-2020và phương hướng hoạt động của nhà trường trong năm học 2020-2021, Tôi hoàn toàn nhất trí.  Được sự cho phép của đoàn chủ tịch , tại hội nghị hôm nay tôi xin được tham luận về  vấn đề nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trong  trường MN

Kính thưa hội nghị!

Trong những năm gần đây, Đảng và nhà nước từng bước rất quan tâm đến giáo dục MN bởi vậy bậc học MN phát triển không ngừng, trường MN Xuân Phổ đã được quan tâm và chỉ đạo xát sao của các cấp lãnh đạo trong năm học vừa qua nhà trường đã đạt những thành tích đáng kể:

* Về chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng:

– Nhà trường chú trọng đến chất lượng bữa ăn của trẻ,  thực hiện tốt công tác vệ sinh an toàn thực phẩm không để xảy ra ngộ độc thực phẩm trong trường MN,  Vì vậy tỷ lệ trẻ SDD vừa 5/241, tỷ lệ  2,1%  Giảm 5% so với đầu năm thấp còi : 9/241 tỷ lệ 3,7 %. Trẻ thấp còi độ II: 1/214 tỷ lệ 0,4%. Giảm 3% so vơi đầu năm.

– Tổ chức bữa ăn giấc ngủ của trẻ đúng cách, đúng giờ theo quy định.

– Công tác phối hợp, tuyên truyền với cha mẹ trẻ để chăm sóc trẻ tốt.

–  Bếp ăn được Trung tâm y tế dự phòng công nhận bếp ăn an toàn .

– 100% trẻ nắm được thao tác và được rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước sạch.

– Tại góc tuyên truyền các lớp, trong khuôn viên trường đưa một số hình ảnh về trường học thân thiện an toàn, phòng chống tai nạn thương tích; Dịch “ tay- chân – miệng ” để tuyên truyền cho phụ huynh. Đặc biệt là tuyên truyền về phòng chống bệnh viruts covid 19

* Về chất lượng giáo dục trẻ:

Trong năm học vừa qua trường MN Xuân Phổ cũng đạt được một số  thành tích đáng khích lệ:

– 1 đc được UBND Tỉnh tặng gấy khen

– 3 đc là chiến sỹ thi đua cấp cơ sở

– 18/20 CBGV đạt danh hiệu lao động tiên tiến.

– Tham gia cuộc thi xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm cấp Huyện  nhà trường đạt giải 3, tập thể nhà trường đạt danh hiệu tập thể tiên tiến.

– Trẻ được trải nghiệm, hứng thú tham gia vào các hoạt động tập thể như tham quan dã ngoại, ngày hội ngày lễ như  ngày hội đến trường của bé,  tết trung thu, Giao lưu ngày hội thể dục thể thao, Ngày quân đội nhân dân Việt Nam, tết Nguyên Đán…..giúp trẻ tự tin, mạnh dạn trong giao tiếp, vui chơi; hứng thú hơn với các tiết học vì thế mà nhận thức của trẻ cũng tốt hơn rất nhiều, tác phong nhanh nhẹn, hoạt bát.

– Giáo viên tích cực, chủ động tìm tòi, biết tận dụng tài nguyên giáo dục trên internet làm phong phú việc thiết kế bài giảng. Đại đa số giáo viên không còn dạy theo lối cô nói gì trẻ làm theo cô cái đó mà đa số lấy năng lực của trẻ làm trung tâm để hướng trẻ vào tham gia các hoạt động 1 cách tích cực có hiệu quả.

– Nhà trường tổ chức tốt ngày hội ngày lễ đặc biệt là ngày hội đến trường, ngày tết trung thu, tết Nguyên Đán…….. với sự tham gia của đông đủ cha mẹ trẻ, trẻ, và CBGV toàn trường đã thu được kết quả rất tốt, cha mẹ các cháu rất quan tâm háo hức đón chờ, ngoài ra hoạt động tham quan ngoại khóa của trẻ được quan tâm đó là những buổi tham quan trường Tiểu học, Nhà thờ Trần Triều Điện…..

*Khó khăn và Một số giải pháp

Bên cạnh những việc đã làm được, trong năm học vừa qua trong công tác chăm sóc giáo dục  trẻ vẫn còn những hạn chế nhất định đó là một số giáo viên thực sự đầu tư vào tiết dạy,  giáo viên dạy giỏi chưa thực sự nổi bật, điểm đạt chưa cao. Công tác kiểm tra đánh giá chưa nhiều, hoạt động của tổ chuyên môn còn dè dặt, có lúc vẫn nể nag, hình thức.

Để phát huy những ưu điểm và khắc phục tồn tại nhăm nâng cao chất lượng CSGD trẻ tập thể nhà trường, cá nhân CB, GV chúng ta cần phải làm gì? Và làm như thế nào? Tôi xin phép đưa ra một số giải pháp thực hiện sau đây:

*Về công tác giáo dục

-Trước hết tập thể đoàn kết thực hiện tốt mọi nhiệm vụ được giao, thực hiện tốt khung chương trình GDMN theo thông tư 28 dưới sự chỉ đạo của phòng GD&ĐT.

-Ban giám hiệu cần tăng cường kiểm tra, giám sát quá trình tổ chức các hoạt động CSGD của nhà trường.

-Toàn thể CBGV tham gia đầy đủ các lớp tập huấn bồi dưỡng chuyên môn nghiệp do phòng, nhà trường tổ chức. Thường xuyên tổ chức bồi dưỡng tại chỗ, tổ chức hội giảng tại trường, và dự giờ lẫn nhau để  nâng cao chất lượng giảng dạy nhằm góp ý, rút kinh nghiệm.

-Xây dựng môi trường lớp học thân thiện, gần gũi, an toàn, phù hợp với từng chủ đề theo tiêu chí lấy trẻ làm trung tâm.

-Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, đảm bảo giờ nào việc ấy. Có kế hoạch cụ thể cho bản thân mình trong công tác giảng dạy. Làm tốt công tác ứng dụng công nghệ thông tin  trong giảng dạy, các lớp điểm chú ý xây dựng nổi bật chuyên đề điểm mà lớp mình được phân công.

– Đưa ứng dụng phương pháp Montessori vào các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ

 -Thực hiện đánh giá trẻ theo  nội dung chương trình giáo dục mầm non, đánh giá trẻ 5 tuổi theo bộ chuẩn bằng nhiều phương pháp đánh giá khác nhau, xây dựng bộ công cụ đánh giá phù hợp với sự phát triển và nhận thức của trẻ.

Tăng thêm sự phối hợp gắn kết giữa nhà trường và cha mẹ trẻ.

  Đổi mới công tác thông tin và truyền thông để thống nhất về nhận thức, tạo sự đồng thuận và huy động sự tham gia đánh giá, giám sát và phản biện của toàn xã hội đối với công cuộc đổi mới, phát triển giáo dục tại trường MN. Tăng cường tính chủ động trong công tác tuyên truyền, chú ý tuyên truyền về vai trò, vị trí của GDMN; những chủ trương đổi mới GDMN, những hoạt động nổi bật trong năm học.
        Thường xuyên đăng các tin, bài trên trang web của trường, làm phong phú, sinh động các góc tuyên  truyền nhằm giúp cho phụ huynh nắm được một số kiến thức giáo dục, rèn luyện cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh trong giao tiếp, biết yêu thương quý trọng mọi người xung quanh.
       Tham mưu với các cấp đầu tư nguồn kinh phí xây dựng, sửa chữa, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi. Vận động phụ huynh đóng góp kinh phí, ngày công lao động để tu sửa, cải tạo khuôn viên trường, lớp; ủng hộ các nguyên vật liệu làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho công tác dạy và học nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ.

*Về công tác chăm sóc nuôi dưỡng:

– Thường xuyên tính định lượng dinh dưỡng khẩu phần ăn, thiết lập thực đơn với nhiều món ăn phong phú nhưng phù hợp với trẻ giúp trẻ ăn ngon hết xuất góp phần giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng.

– Phối hợp với y tế kiểm tra sức khỏe cho trẻ định kỳ và khám SK ít nhất 2lần/năm.

– Tuyên truyền tốt tới cha mẹ học sinh về những hoạt động của trẻ trong ngày để cùng phối hợp nuôi dạy trẻ.

– Các đồng chí giáo viên đứng lớp chú ý thực hiện tốt và thường xuyên công tác vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân của trẻ đúng cách, đúng giờ, đảm bảo vệ sinh phòng bệnh cho trẻ.

Trên đây là ý kiến tham luận của tôi về vấn đề chăm sóc giáo dục trẻ trong nhà trường, cuối cùng tôi xin cảm ơn sự quan tâm lắng nghe của các quí vị đại biểu đã về dự hội nghị hôm nay, một lần nữa xin chúc các đồng chí mạnh khỏe hạnh phúc. Xin chân thành cảm ơn./.