Mục tiêu chung của chương trình giáo dục phổ thông 2018

Chương trình giáo dục mới được xây dựng theo mẫu hình tăng trưởng giúp học trò tạo nên và tăng trưởng những phẩm chất, năng lực mong đợi. Vậy mục tiêu chung của chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 là gì?

1. Mục tiêu của Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018

1. Mục tiêu của giáo dục phổ thông là để học trò tăng trưởng toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, tăng trưởng năng lực tư nhân, năng động và thông minh, tạo nên con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, là giúp xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân. . Học trò tiếp tục học tập hoặc sẵn sàng đi làm, tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

2. Giáo dục tiểu học giúp học trò tạo nên nền tảng sớm cho sự tăng trưởng chuẩn xác và trong khoảng thời gian dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản để tiếp tục học tập hướng tới.

3. Giáo dục trung học cơ sở nhằm giúp học trò hòa nhập và tăng trưởng các kết quả của giáo dục tiểu học. Có trình độ phổ thông cơ bản và hiểu biết lúc đầu về công nghệ và hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông, trung học cơ sở, học nghề hoặc bước vào cuộc sống lao động.

4. Giáo dục trung học phổ thông nhằm giúp học trò hòa nhập và tăng trưởng các kết quả của giáo dục trung học cơ sở, hoàn thành chương trình giáo dục phổ thông và hiểu biết chung về công nghệ và hướng nghiệp. Vào đại học, cao đẳng, trung học, huấn luyện nghề hoặc cuộc sống đi làm.

2.2. Quan điểm xây dựng chương trình giáo dục phổ thông tổng thể năm 2018

1. Chương trình giáo dục phổ thông là văn bản trình bày mục tiêu giáo dục phổ thông và quy định những yêu cầu cần đạt về trình độ, năng lực của học trò, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục và phương pháp giám định. Nó giám định kết quả giáo dục và là cơ sở để quản lý chất lượng giáo dục phổ thông. Đồng thời, có cam kết quốc gia đảm bảo chất lượng của toàn thể hệ thống và từng cơ sở chung.

2. Chương trình Giáo dục phổ thông được xây dựng theo ý kiến của đảng và nhà nước về đổi mới cơ bản, toàn diện giáo dục và huấn luyện. Kế thừa và tăng trưởng những ưu điểm của chương trình giáo dục phổ thông hiện có của Việt Nam, đồng thời tiếp thu các kết quả nghiên cứu của khoa học giáo dục và kinh nghiệm xây dựng chương trình theo mẫu hình tăng lên năng lực của Việt Nam. Hệ thống giáo dục tiên tiến của toàn cầu. Nó liên quan tới nhu cầu tăng trưởng của quốc gia, những tiến bộ của thời đại khoa học, công nghệ và xã hội. Phù hợp với đặc điểm con người, văn hóa Việt Nam, trị giá truyền thống dân tộc, trị giá nhân văn chung, các sáng kiến của UNESCO và định hướng tăng trưởng chung cho giáo dục. Tạo thời cơ đồng đẳng cho học trò về quyền, được lắng tai, tôn trọng và tham gia vào việc bảo vệ, chăm sóc, học tập và tăng trưởng. Đặt nền tảng cho một xã hội nhân văn, tăng trưởng vững bền và thịnh vượng.

3. Chương trình giáo dục phổ thông đảm bảo tăng trưởng phẩm chất, năng lực người học thông qua nội dung giáo dục với kiến thức, kỹ năng cơ bản, thiết thực, hiện đại. Liên kết hài hòa giữa đức, trí, thể, mỹ. Chú trọng thực hành và vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học để khắc phục các vấn đề trong học tập và cuộc sống. Nó mang tính tích hợp cao ở các lớp dưới và phân hóa dần ở các lớp trên. Thông qua các phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục nhằm phát huy tính chủ động và tiềm năng của mỗi học trò, phương pháp giám định thích hợp với mục tiêu giáo dục, phương pháp giáo dục để đạt được các mục tiêu đó.

4. Chương trình giáo dục phổ thông đảm bảo mối quan hệ chặt chẽ giữa các lớp, cấp học và liên thông với chương trình giáo dục măng non, giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học.

5. Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể được xây dựng theo hướng mở.

5.1. Chương trình này đảm bảo định hướng thống nhất và nội dung giáo dục mấu chốt cần thiết cho học trò trên toàn quốc, đồng thời mang lại cho chính quyền địa phương và trường học quyền chủ động và trách nhiệm trong việc lựa chọn và bổ sung nhiều chương trình. Mục tiêu, điều kiện giáo dục của tập thể, nhà trường thích hợp để thực hiện nội dung giáo dục và kế hoạch giáo dục. Nó góp phần đảm bảo các hoạt động của nhà trường và kết nối với gia đình, chính phủ và xã hội.

5.2. Chương trình chỉ đề ra những nguyên tắc và phương hướng chung về yêu cầu đạt được về phẩm chất và năng lực học trò, nội dung giáo dục, phương pháp dạy học và giám định kết quả giáo dục, tạo điều kiện cho tác giả sách giáo khoa, tôi chưa nêu nhiều cụ thể. Giáo viên để phát huy tính chủ động, thông minh trong việc thực hiện chương trình.

5.3. Chương trình này đảm bảo tính ổn định và khả năng tăng trưởng trong quá trình thực hiện thích hợp với tiến bộ khoa học công nghệ và yêu cầu của thực tiễn cuộc sống.

Xem các giáo án khác trong phần Tài liệu của Giáo viên.

Thông tin thêm

Mục tiêu chung của chương trình giáo dục phổ thông 2018

[rule_3_plain]

Chương trình GDPT mới xây dựng theo mẫu hình tăng trưởng năng lực, giúp học trò tạo nên và tăng trưởng những phẩm chất, năng lực được kỳ vọng. Vậy Mục tiêu chung của chương trình giáo dục phổ thông 2018 như thế nào?
1. Mục tiêu Chương trình giáo dục phổ thông 2018
1. Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học trò tăng trưởng toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, tăng trưởng năng lực tư nhân, tính năng động và thông minh, tạo nên tư cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân; sẵn sàng cho học trò tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
2. Giáo dục tiểu học nhằm giúp học trò tạo nên những cơ sở lúc đầu cho sự tăng trưởng đúng mực và trong khoảng thời gian dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản để học trò tiếp tục học trung học cơ sở.
3. Giáo dục trung học cơ sở nhằm giúp học trò củng cố và tăng trưởng những kết quả của giáo dục tiểu học; có học vấn phổ thông ở trình độ cơ sở và những hiểu biết lúc đầu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông, trung cấp, học nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động.
4. Giáo dục trung học phổ thông nhằm giúp học trò củng cố và tăng trưởng những kết quả của giáo dục trung học cơ sở, hoàn thiện học vấn phổ thông và có những hiểu biết thông thường về kỹ thuật và hướng nghiệp, có điều kiện phát huy năng lực tư nhân để lựa chọn hướng tăng trưởng, tiếp tục học đại học, cao đẳng, trung cấp, học nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động.
2. Quan điểm xây dựng Chương trình giáo dục phổ thông 2018
1. Chương trình giáo dục phổ thông là văn bản trình bày mục tiêu giáo dục phổ thông, quy định các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của học trò, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục và phương pháp giám định kết quả giáo dục, làm căn cứ quản lí chất lượng giáo dục phổ thông; đồng thời là cam kết của Nhà nước nhằm đảm bảo chất lượng của cả hệ thống và từng cơ sở giáo dục phổ thông.
2. Chương trình giáo dục phổ thông được xây dựng trên cơ sở ý kiến của Đảng, Nhà nước về đổi mới cơ bản, toàn diện giáo dục và huấn luyện; kế thừa và tăng trưởng những ưu điểm của các chương trình giáo dục phổ thông đã có của Việt Nam, đồng thời tiếp thu thành tựu nghiên cứu về khoa học giáo dục và kinh nghiệm xây dựng chương trình theo mẫu hình tăng trưởng năng lực của những nền giáo dục tiên tiến trên toàn cầu; gắn với nhu cầu tăng trưởng của non sông, những tiến bộ của thời đại về khoa học – công nghệ và xã hội; thích hợp với đặc điểm con người, văn hoá Việt Nam, các trị giá truyền thống của dân tộc và những trị giá chung của nhân loại cũng như các sáng kiến và định hướng tăng trưởng chung của UNESCO về giáo dục; tạo thời cơ đồng đẳng về quyền được bảo vệ, chăm sóc, học tập và tăng trưởng, quyền được lắng tai, tôn trọng và được tham gia của học trò; đặt nền tảng cho một xã hội nhân văn, tăng trưởng vững bền và phồn vinh.
3. Chương trình giáo dục phổ thông đảm bảo tăng trưởng phẩm chất và năng lực người học thông qua nội dung giáo dục với những tri thức, kỹ năng cơ bản, thiết thực, hiện đại; hài hoà đức, trí, thể, mĩ; chú trọng thực hành, vận dụng tri thức, kỹ năng đã học để khắc phục vấn đề trong học tập và đời sống; tích hợp cao ở các lớp học dưới, phân hoá dần ở các lớp học trên; thông qua các phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục phát huy tính chủ động và tiềm năng của mỗi học trò, các phương pháp giám định thích hợp với mục tiêu giáo dục và phương pháp giáo dục để đạt được mục tiêu đó.
4. Chương trình giáo dục phổ thông đảm bảo kết nối chặt chẽ giữa các lớp học, cấp học với nhau và liên thông với chương trình giáo dục măng non, chương trình giáo dục nghề nghiệp và chương trình giáo dục đại học.
5. Chương trình giáo dục phổ thông được xây dựng theo hướng mở, cụ thể là:
5.1. Chương trình đảm bảo định hướng thống nhất và những nội dung giáo dục mấu chốt, buộc phải đối với học trò toàn quốc, đồng thời trao quyền chủ động và trách nhiệm cho địa phương, nhà trường trong việc lựa chọn, bổ sung một số nội dung giáo dục và triển khai kế hoạch giáo dục thích hợp với nhân vật giáo dục và điều kiện của địa phương, của nhà trường, góp phần đảm bảo kết nối hoạt động của nhà trường với gia đình, chính quyền và xã hội.
5.2. Chương trình chỉ quy định những nguyên tắc, định hướng chung về yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của học trò, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục và việc giám định kết quả giáo dục, ko quy định quá cụ thể, để tạo điều kiện cho tác giả sách giáo khoa và thầy cô giáo phát huy tính chủ động, thông minh trong thực hiện chương trình.
5.3. Chương trình đảm bảo tính ổn định và khả năng tăng trưởng trong quá trình thực hiện cho thích hợp với tiến bộ khoa học- công nghệ và yêu cầu của thực tiễn./.
Mời các bạn tham khảo các giáo án khác trong phần Dành cho thầy cô giáo của mục Tài liệu.

[rule_2_plain]

#Mục #tiêu #chung #của #chương #trình #giáo #dục #phổ #thông