Mẫu sổ theo dõi chất lượng giáo dục

hoatieu.vn xin giới thiệu tới độc giả mẫu sổ theo dõi chất lượng học trò tiểu học để độc giả tham khảo. Mẫu sổ theo dõi chất lượng giáo dục là mẫu sổ dùng để theo dõi chất lượng giáo dục của học trò phổ thông, đặc thù là thầy cô giáo. Nhận xét về phẩm chất đạo đức, ý thức học tập của học trò, môn học và hoạt động giáo dục của thầy cô giáo. Bấm vào đây để xem cụ thể sổ theo dõi chất lượng giáo dục.

Nhật ký mẫu của trình đọc
Mẫu sổ theo dõi sức khỏe học trò
Sổ theo dõi kỳ nghỉ mới nhất

1. Mẫu bìa sổ giám sát chất lượng giáo dục

Danh sách sinh viên lớp ……………… .. Năm thứ 20…. – 20 …

STT
Họ và tên sinh viên
Ngày sinh nhật
Người đàn ông
nữ giới
dân tộc
tật nguyền
Địa chỉ liên lạc

lần trước tiên

1. Họ và tên sinh viên …………………………………………………….

chiều cao cân nặng: …………………. Sức khỏe: ……………………………………

Số ngày nghỉ: …………… .. Được sự cho phép của ……………………. Cấm: ……………… ..

Bình luận thường xuyên

thời kì
nhận xét

Tháng trước tiên

a) Các môn học và hoạt động giáo dục (tri thức, kỹ năng): ……………………

b) Công suất: ……………………………………………………………………………………………… ..

c) Chất lượng: ……………………………………………………………………………………………………

Tháng thứ 2
a) Các môn học và hoạt động giáo dục (tri thức, kỹ năng): ……………………

b) Công suất: ……………………………………………………………………………………………… ..

c) Chất lượng: ……………………………………………………………………………………………………

……………………
……………………………………………………

Tải bản PDF để xem nội dung thông tin đầy đủ của Mẫu sổ theo dõi chất lượng giáo dục.

2. Cách ghi nhận chất lượng giáo dục

Cách theo dõi chất lượng giáo dục của thầy cô giáo chủ nhiệm

– Danh sách học trò phải theo trật tự a, b, c

– Ngày sinh nhật:

Ví dụ: 10 – 10 – 2008 (ko gạch chéo). Đối với nam giới, hãy ghi lại người đó bằng dấu x. Đối với phụ nữ, đặt x ở phụ nữ.

-Kin

– Khuyết tật: Nếu con bạn bị khuyết tật, hãy ghi lại khuyết tật bằng dấu x.

-Tên của Father (mẹ hoặc cha đỡ đầu)

– Địa chỉ liên hệ: Nhập thôn – xã

-Số điện thoại nếu có thể.

* Nhận xét của thầy cô giáo: Mỗi tháng một lần

– Nhận xét, chọn câu thích hợp (đủ 3,5 dòng theo chủ đề), chỉ nêu điểm mạnh (ưu điểm, thiếu sót) của học trò.

1. Nhận xét về kiến thức, kỹ năng môn học và hoạt động giáo dục: (Viết ra những gì học trò của bạn giỏi và những gì chúng cần khắc phục. Hãy thực hiện các bước để giúp chúng vào tháng tới.

Ví dụ 1: Hoàn thành nội dung môn học. Đọc chưa tốt, bạn cần luyện đọc nhiều hơn.

Ví dụ 2: Hoàn thành đúng nội dung môn học. Cách kể chuyện tự nhiên và liên quan tới nội dung câu chuyện. Chúng ta cũng biết nói bằng cử chỉ, điệu bộ và lời nói. Cần tăng trưởng.

Ví dụ 3: Hoàn thành thật tốt nội dung môn học. Vui lòng đọc to rõ ràng. Tuy nhiên, xem xét trước tiên phải phát âm xác thực chữ l / n. Bạn cần nghe thầy cô giáo và bạn cùng lớp đọc đi đọc lại những từ này.

Ví dụ 4: Hoàn thành nội dung môn học. Nếu bạn quên nhớ lúc thêm, hãy nhớ trong vòng 100. Xem xét rằng lúc bạn thêm một dòng hàng đơn vị, bạn sẽ thu được một số có hai chữ số, số hàng đơn vị được viết, 10 được nhớ và nó được thêm vào kết quả của phép cộng 10.

Ví dụ 5: Hoàn thành nội dung môn học. Thêm từ từ và trình diễn vấn đề. Khuyến khích học trò viết nhanh hơn.

Ví dụ 6: Hoàn thành nội dung môn học. Vị trí ngồi ko xác thực. Thường xuyên nhắc nhở học trò ngồi đúng tư thế.

Ví dụ 7: Khi thực hiện phép tính chia có hai chữ số vẫn còn chậm hoàn thành nội dung chủ đề. Hướng dẫn học trò cách ước tính lúc chia nhỏ. Đối với các bài tập khác và hướng dẫn cách thực hiện các phép chia đã học. (Dành cho lớp 4)

Ví dụ 8: Để luyện đọc đúng, cần đọc lại bài luyện đọc trong tháng. s / x Giọng có âm; l / n; Dấu ngã con phát âm sai. Để đọc đúng, bạn cần lắng tai thầy cô giáo và độc giả.

Ví dụ 9: Bài toán Word ko giải được bằng phép cộng. Các bước thực hiện: Đọc lại bài toán xem bài toán là gì, yêu cầu gì, cần thực hiện những phép tính nào và thực hiện như thế nào.

Ví dụ: Tôi vẫn còn bối rối lúc giải toán với phép trừ và lúc thực hiện phép cùng với bộ nhớ nhỏ hơn 100. Mẫu 26 +4; Mẫu 36 +24. Giáo viên ra bài tập giúp học trò luyện tập thêm.

2. Nhận xét về năng lực: (Điều 8)

(Nhận xét về một số điểm nổi trội của học trò)

Chứa 3 tiêu chí

a) Tự phục vụ, tự chủ

– Quần áo, đầu tóc luôn sạch sẽ, gọn ghẽ.

-Chắc chắn sẵn sàng đồ dùng học tập lúc tới lớp. Luôn quyết tâm hoàn thành công việc được giao.

– Hay để quên sách vở và đồ dùng học tập. Bạn cần rà soát kỹ mọi thứ trước lúc tới lớp.

b) Giao tiếp và hợp tác:

-Biết mạnh dạn giao tiếp và trình diễn ý kiến của mình trước đám đông.

-Biết lắng tai người khác và san sớt tương trợ bằng hữu.

-Không mạnh dạn trong giao tiếp. Giáo viên cho học trò phát biểu và nêu ý kiến của mình theo nhóm trước lớp.

c) Tự học và khắc phục vấn đề

-Khả năng tự học vượt trội. Cần tăng trưởng.

– Biết san sớt, tương trợ bằng hữu trong học tập.

3. Nhận xét về chất lượng (Điều 9)

a) Chăm chỉ học tập, siêng năng, tích cực tham gia các hoạt động giáo dục

b) Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm.

c) Trung thực, kỷ luật, kết đoàn.

d) Yêu gia đình và người khác, yêu trường, yêu lớp, yêu quê hương tổ quốc.

Đọc thêm trong phần này. giáo dục Với các mặt hàng hình dạng xin vui lòng.

Thông tin thêm

Mẫu sổ theo dõi chất lượng giáo dục

[rule_3_plain]

hoatieu.vn xin giới thiệu tới độc giả mẫu sổ theo dõi chất lượng giáo dục học trò tiểu học để các bạn cùng tham khảo. Mẫu sổ theo dõi chất lượng giáo dục là mẫu sổ được dùng để theo dõi chất lượng giáo dục của học trò nói chung và thầy cô giáo nói riêng. Nhận xét về phẩm chất đạo đức, ý thức học tập của học trò, các môn học và hoạt động giáo dục của thầy cô giáo. Mời các bạn cùng tham khảo cụ thể mẫu sổ theo dõi chất lượng giáo dục tại đây.

Mẫu sổ theo dõi của tổ trưởng
Mẫu sổ theo dõi sức khỏe học trò
Mẫu sổ theo dõi nghỉ phép mới nhất

1. Mẫu bìa sổ theo dõi chất lượng giáo dục

Danh sách học trò lớp …………….. Năm học 20…. – 20…..

STT
Họ và tên học trò
Ngày, tháng, năm sinh
Nam
Nữ
Dân tộc
Khuyết tật
Địa chỉ liên lạc

1. Họ và tên học trò …………………………………………………………………………………….
Chiều cao: ………………… Cân nặng: …………………. Sức khỏe: ………………………………
Số ngày nghỉ: ………………………….. Có phép …………………. Không phép: ………………..
NHẬN XÉT THƯỜNG XUYÊN

Thời gian
Nhận xét

Tháng thứ nhất

a) Môn học và hoạt động giáo dục (tri thức, kỹ năng): ……………………
b) Năng lực: …………………………………………………………………………..
c) Phẩm chất: …………………………………………………………………………

Tháng thứ hai
a) Môn học và hoạt động giáo dục (tri thức, kỹ năng): ……………………
b) Năng lực: …………………………………………………………………………..
c) Phẩm chất: …………………………………………………………………………

……………
…………………………………………

Mời các bạn cùng tải về bản PDF để xem đầy đủ nội dung thông tin của mẫu sổ theo dõi chất lượng giáo dục
2. Cách ghi sổ theo dõi chất lượng giáo dục
Cách ghi sổ Theo dõi chất lượng giáo dục của thầy cô giáo chủ nhiệm
– Danh sách học trò phải xếp theo trật tự a,b,c
– Ngày tháng năm sinh:
VD: 10 – 10 – 2008 (Không gạch chéo); Nếu là nam thì ghi lại x vào nam; nếu là nữ thì ghi lại x vào nữ.
– Dân tộc : Kinh
– Khuyết tật: Em nào bị khuyết tật thì ghi lại x vào khuyết tật.
– Họ tên cha (mẹ hoặc người đỡ đầu)
– Địa chỉ liên lạc: Ghi thôn – xã
– Số điện thoại nếu có.
* Nhận xét của thầy cô giáo: 1 lần /tháng
– Đưa ra nhận xét, tuyển lựa câu chữ cho thích hợp (3,5 dòng ghi đầy đủ các môn) nên chỉ ghi những (ưu điểm và nhược điểm) nổi trội của HS.
1. Nhận xét về tri thức, kỹ năng Môn học và hoạt động giáo dục: (Ghi nội dung học trò vượt trội hoặc điểm yếu cần khắc phục. Đưa ra giải pháp để tương trợ HS vào tháng sau:
VD1: Hoàn thành nội dung các môn học. Đọc còn chưa tốt, cần luyện đọc nhiều hơn.
VD 2: Hoàn thành tốt nội dung các môn học. Kể chuyện tự nhiên, lôi cuốn nội dung đoạn truyện, em còn biết sử dụng cả cử chỉ, điệu bộ, lời nói lúc kể. Cần phát huy.
VD 3: Hoàn thành khá nội dung các môn học. Đọc to, rõ ràng, tuy nhiên cần phát âm đúng các từ ngữ có âm đầu l/n, em cần nghe cô giáo và các độc giả và đọc lại nhiều lần các từ ngữ này.
VD4: Hoàn thành nội dung các môn học. Còn quên nhớ lúc thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100. Xem xét HS lúc cộng hàng đơn vị được số có hai chữ số em viết số đơn vị còn số chục được nhớ và cộng vào kết quả cộng hàng chục.
VD 5: Hoàn thành nội dung các môn học. Trình bày bài toán bằng một phép cộng còn chậm. Động viên học trò viết nhanh hơn.
VD 6: Hoàn thành nội dung các môn học. Ngồi học còn chưa đúng tư thế. Thường xuyên nhắc nhở học trò ngồi đúng tư thế.
VD 7: Hoàn thành nội dung các môn học, lúc thực hiện các phép tính chia cho số có hai chữ số còn chậm. Hướng dẫn học trò cách ước tính lúc chia. Cho thêm bài tập và hướng dẫn lại cách thực hiện phép chia đã học. (Đối với lớp 4)
VD 8: Cần đọc lại các bài tập đọc trong tháng để luyện đọc đúng. Các tiếng có âm s/x; l/n; dấu hỏi dấu ngã con phát âm sai. Cần lắng tai cô giáo và độc giả để đọc lại cho đúng.
VD 9: Chưa giải được bài toán có lời văn bằng một phép cộng. Hướng dẫn: Em đọc lại bài toán xem bài toán hỏi gì, bài toán cho biết gì, cần thực hiện phép tính gì và thực hiện như thế nào.
VD: Còn bối rối lúc giải bài toán bằng một phép trừ và lúc thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 +4; dạng 36 + 24. GV cho các bài tập để học trò luyện thêm.
2. Nhận xét về năng lực: (Điều 8)
(Nhận xét về một vài nét nổi trội của học trò)
Gồm 3 tiêu chí
a) Tự phục vụ, tự quản
– Quần áo, đầu tóc luôn gọn ghẽ sạch sẽ.
– Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập lúc tới lớp. Luôn quyết tâm hoàn thành công việc được giao.
– Hay quên sách vở đồ dùng học tập. Con cần rà soát lại mọi thứ trước lúc tới lớp.
b) Giao tiếp và hợp tác:
– Mạnh dạn trong giao tiếp, biết trình diễn ý kiến của mình trước đám đông.
– Biết lắng tai người khác, biết san sớt tương trợ với bằng hữu.
– Chưa mạnh dạn trong giao tiếp. GV cho HS được nói, bộc bạch ý kiến của mình trong nhóm, trước lớp.
c) Tự học và khắc phục vấn đề
– Khả năng tự học tốt. Cần phát huy.
– Biết san sớt và tương trợ bằng hữu trong học tập.
3. Nhận xét về phẩm chất (Điều 9)
a) Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục
b) Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm.
c) Trung thực, kỉ luật, kết đoàn.
d) Yêu gia đình bạn và những người khác, yêu trường, yêu lớp, yêu quê hương.
Mời độc giả cùng tham khảo thêm tại mục giáo dục tập huấn trong mục biểu mẫu nhé.