Giáo án giáo dục thể chất lớp 1 sách kết nối tri thức với cuộc sống (trọn bộ cả năm)

Ngày đăng: 10/08/2020, 16:06

CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Ngày soạn: Bài 1: TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ (3 tiết) I Mục tiêu học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: – Tích cực tập luyện hoạt động tập thể – Tích cực tham gia trị chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách nhiệm chơi trị chơi Về lực: 2.1 Năng lực chung: – Tự chủ tự học: Tự xem trước động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ , cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số sách giáo khoa – Giao tiếp hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi – Giải vấn đề sáng tạo: Phát lỗi sai thường mắc thực động tác tìm cách khắc phục 2.2 Năng lực đặc thù: – NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện – NL vận động bản: Biết lệnh thực tư đứng nghiêm, đứng nghỉ vận dụng vào hoạt động tập thể – NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ II Địa điểm – phương tiện – Địa điểm: Sân trường – Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học – Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu – Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt(tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp IV Tiến trình dạy học LVĐ Nội dung Thời gian I Phần mở đầu – 7’ Số lượng 1.Nhận lớp Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học Đội hình nhận lớp – Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động – Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, b) Khởi động chuyên môn – Các động tác bổ trợ chun mơn c) Trị chơi 2x8N – HS khởi động theo – Gv HD học sinh hướng dẫn GV khởi động – HS tích cực, chủ – Trị chơi “ đứng ngồi theo lệnh” 16-18’ – GV hướng dẫn chơi động tham gia trò chơi Cho HS quan sát tranh – Đội hình HS quan sát tranh GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác HS quan sát GV làm mẫu – GV hô – HS tập theo Gv – Đội hình tập luyện đồng loạt II Phần bản: Hoạt động (tiết 1) * Kiến thức Đứng nghiêm – Khẩu lệnh: “nghiêm” – Động tác: Đứng nghỉ – Khẩu lệnh: “nghiêm” – Động tác: *Luyện tập Tập đồng loạt lần – Gv quan sát, sửa sai cho HS Tập theo tổ nhóm 4lần – Y,c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực ĐH tập luyện theo tổ GV 4lần -ĐH tập luyện theo cặp Tập theo cặp đôi lần Thi đua tổ 3-5’ * Trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh” – GV cho HS quay mặt vào tạo thành cặp để tập luyện – Từng tổ lên thi đua – trình diễn – GV tổ chức cho HS thi đua tổ – Chơi theo đội hình hàng ngang – GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi – Cho HS chơi thử chơi thức Hoạt động (tiết 2) *Kiến thức Ôn động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ * Luyện tập Hoạt động (tiết 3) * Kiến thức – Ôn động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ * Luyện Tập – Nhận xét, tuyên dương, sử phạt người (đội) thua – HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ học – Nhắc lại cách thực tập động tác đứng – HS luyện tập nghiêm, đứng nghỉ phần luyện tập Tổ chức ôn tập phần luyện tập hoạt động hoạt động – HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ học – Nhắc lại cách thực tập động tác đứng – HS luyện tập nghiêm, đứng nghỉ phần luyện tập III Kết thúc * Thả lỏng toàn thân * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn nhà * Xuống lớp 4- 5’ Tổ chức ôn tập phần luyện tập hoạt động hoạt động HS thực thả lỏng – GV hướng dẫn – ĐH kết thúc – Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học HS – VN ôn chuẩn bị sau _ Bài 2: TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ (4 tiết) I Mục tiêu học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: – Tích cực tập luyện hoạt động tập thể – Tích cực tham gia trị chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách nhiệm chơi trò chơi Về lực: 2.1 Năng lực chung: – Tự chủ tự học: Tự xem trước động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số sách giáo khoa – Giao tiếp hợp tác: Biết phân công, hợp tác nhóm để thực động tác trị chơi – Giải vấn đề sáng tạo: Phát lỗi sai thường mắc thực động tác tìm cách khắc phục 2.2 Năng lực đặc thù: – NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện – NL vận động bản: Biết lệnh thực động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số vận dụng vào hoạt động tập thể – NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực động tác động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số II Địa điểm – phương tiện – Địa điểm: Sân trường – Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học – Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu – Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt(tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp IV Tiến trình dạy học LVĐ Nội dung Thời gian I Phần mở đầu – 7’ Nhận lớp Số lượng Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học Đội hình nhận lớp – Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV Khởi động a) Khởi động chung 2x8N – Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, – HS khởi động theo – Gv HD học sinh hướng dẫn GV khởi động b) Khởi động chuyên môn 2x8N – Các động tác bổ trợ chun mơn – GV hướng dẫn chơi c) Trị chơi – Trị chơi “ nhóm ba nhóm bảy” II Phần bản: Đội hình khởi động – HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi 16-18’ Hoạt động (tiết 1) * Kiến thức Tập hợp hàng dọc – Khẩu lệnh: “Thành 1,2,3… hàng dọc – tập hợp” Cho HS quan sát tranh GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác – Động tác: Chỉ huy đưa tay phải trước, em đầu hàng đứng đối diện với huy em khác đứng sau theo thứ tự từ thấp đến cao, tổ đứng bên trái tổ – Đội hình HS quan sát tranh HS quan sát GV làm mẫu Dóng hàng – Khẩu lệnh: “nhìn trước – thẳng” – “thơi” – Động tác: Em đầu hàng giơ tay phải lên cao, em khác đặt tay trái lên vai em đứng trước có lệnh “thơi” bỏ tay xuống tư đứng nghiêm Điểm số hàng dọc – Khẩu lệnh “ từ đến hết – điểm số” – Động tác: Lần lượt từ em đầu hàng quay mặt sang trái hơ to số thứ tự quay mặt tư ban đầu, em cuối hàng hô to số minhg hô “hết” *Luyện tập Tập đồng loạt lần – GV hô – HS tập theo Gv – Gv quan sát, sửa – Đội hình tập luyện đồng loạt sai cho HS Tập theo tổ nhóm 4lần Tập theo cặp đơi 4lần Thi đua tổ * Trò chơi “chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” – Y,c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực ĐH tập luyện theo tổ GV – GV cho HS quay mặt vào tạo thành cặp để tập luyện -ĐH tập luyện theo cặp – GV tổ chức cho HS thi đua tổ – Từng tổ lên thi đua – trình diễn lần 3-5’ – GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi – Chơi theo đội hình hàng ngang – Cho HS chơi thử chơi thức Hoạt động 2(tiết 2) – Nhận xét, tuyên dương, sử phạt người (đội) thua *Kiến thức Ôn động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số – Nhắc lại cách thực động tác tập – HS lắng nghe, hợp hàng dọc, dóng nhận nhiệm vụ học hàng, điểm số * Luyện tập Tổ chức ôn tập phần luyện tập hoạt động Hoạt động 3(tiết 3) * Kiến thức Ôn động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số tập – HS luyện tập phần luyện tập hoạt động – Nhắc lại cách thực động tác tập – HS lắng nghe, hợp hàng dọc, dóng nhận nhiệm vụ học hàng, điểm số tập * Luyện Tập Tổ chức ôn tập phần luyện tập hoạt động Hoạt động 4(tiết 4) * Kiến thức Ôn động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số – HS luyện tập phần luyện tập hoạt động * Luyện Tập – Nhắc lại cách thực động tác tập – HS lắng nghe, hợp hàng dọc, dóng nhận nhiệm vụ học hàng, điểm số tập III.Kết thúc Tổ chức ôn tập phần luyện tập hoạt động * Thả lỏng toàn thân * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn nhà * Xuống lớp 4- 5’ – HS luyện tập phần luyện tập hoạt động – GV hướng dẫn – Nhận xét kết quả, HS thực thả ý thức, thái độ học lỏng HS – ĐH kết thúc – VN ôn chuẩn bị sau Về lực: 2.1 Năng lực chung: – Tự chủ tự học: Tự xem trước cách thực động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng sách giáo khoa – Giao tiếp hợp tác: Biết phân công, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi – Giải vấn đề sáng tạo: Phát lỗi sai thường mắc thực động tác tìm cách khắc phục 2.2 Năng lực đặc thù: – NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện chuẩn bị dụng cụ tập luyện – NL vận động bản: Thực động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng bóng rổ, vận dụng vào hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao – NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng bóng rổ II Địa điểm – phương tiện – Địa điểm: Sân trường – Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, cịi phục vụ trị chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học – Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu – Hình thức dạy học chính: Tập luyện theo nhóm, tập luyện theo cặp, cá nhân IV Tiến trình dạy học Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức yêu cầu Thời gian I Phần mở đầu Số lượng Hoạt động GV Hoạt động HS Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học Đội hình nhận lớp – 7’ 1.Nhận lớp – Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động – Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, b) Khởi động chuyên môn 2x8N – Các động tác bổ trợ chuyên môn – Gv HD học sinh – HS khởi động theo hướng dẫn GV khởi động c) Trò chơi – GV hướng dẫn chơi – Trò chơi “chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” II Phần bản: – HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi 16-18’ Hoạt động (tiết 1) * Kiến thức Động tác chạy theo đường thẳng Cho HS quan sát tranh – Đội hình HS quan sát tranh GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác HS quan sát GV làm mẫu – Y,c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực ĐH tập luyện theo tổ – ĐT: Khi chạy người ngả trước, hai tay đánh tự nhiên Động tác chạy đổi hướng – ĐT: Xoay người theo hướng muốn đổi chạy tiếp lần *Luyện tập Tập theo tổ nhóm – Gv quan sát, sửa sai cho HS GV lần – GV yêu cầu HS tạo thành cặp để tập luyện -ĐH tập luyện theo cặp Tập theo cặp đôi lần lần Tập cá nhân – GV tổ chức cho HS thi đua tổ – GV nêu tên trò – Từng tổ lên thi đua – trình diễn Thi đua tổ * Trị chơi “lăn bóng tay” 3-5’ chơi, hướng dẫn cách chơi – Cho HS chơi thử chơi thức – – Nhận xét, tuyên dương, sử phạt người (đội) thua Hoạt động 2(tiết 2) *Kiến thức – Ôn tập chạy theo đường thẳng chạy đổi hướng * Luyện tập – Nhắc lại cách thực – HS lắng nghe, tập nhận nhiệm vụ học chạy theo đường tập thẳng chạy đổi hướng – Tổ chức luyện tập phần luyện tập hoạt động – HS luyện tập phần luyện tập hoạt động *Kiến thức – Nhắc lại cách thực – HS lắng nghe, tập nhận nhiệm vụ học chạy theo đường tập thẳng chạy đổi hướng – Ôn tập chạy theo đường thẳng chạy đổi hướng – Tổ chức luyện tập phần luyện tập hoạt động Hoạt động 3(tiết 3) – HS luyện tập phần luyện tập hoạt động * Luyện tập – Nhắc lại cách thực tập – HS lắng nghe, Hoạt động 4(tiết 4) chạy theo đường thẳng chạy đổi hướng *Kiến thức – Ôn tập chạy theo đường thẳng chạy đổi hướng 4- 5’ * Luyện tập III.Kết thúc * Thả lỏng toàn thân – Tổ chức luyện tập phần luyện tập hoạt động nhận nhiệm vụ học tập – HS luyện tập phần luyện tập hoạt động – GV hướng dẫn – Nhận xét kết quả, – HS thực thả ý thức, thái độ học lỏng HS – ĐH kết thúc – VN ôn chuẩn bị sau * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn nhà * Xuống lớp _ Bài 3: ĐỘNG TÁC DẪN BÓNG (5 tiết) I Mục tiêu học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: – Tích cực tập luyện thể dục thể thao hoạt động tập thể – Tích cực tham gia trị chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách nhiệm chơi trị chơi Về lực: 2.1 Năng lực chung: – Tự chủ tự học: Tự xem trước cách thực động tác dẫn bóng chỗ dẫn bóng di chuyển lên trước sách giáo khoa – Giao tiếp hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi – Giải vấn đề sáng tạo: Phát lỗi sai thường mắc thực động tác tìm cách khắc phục 2.2 Năng lực đặc thù: – NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện chuẩn bị dụng cụ tập luyện – NL vận động bản: Thực động tác dẫn bóng chỗ dẫn bóng di chuyển lên trước, vận dụng vào hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao – NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực động tác dẫn bóng chỗ dẫn bóng di chuyển lên trước II Địa điểm – phương tiện – Địa điểm: Sân trường – Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học – Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu – Hình thức dạy học chính: Tập luyện theo nhóm, tập luyện theo cặp, cá nhân IV Tiến trình dạy học LVĐ Nội dung Thời gian Số lượng Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS I Phần mở đầu – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học Đội hình nhận lớp – Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động – Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, b) Khởi động chuyên môn 2x8N – Các động tác bổ trợ chuyên môn – Gv HD học sinh – HS khởi động theo hướng dẫn GV khởi động c) Trò chơi – Trò chơi “đi tàu hỏa” II Phần bản: Hoạt động (tiết 1) – GV hướng dẫn chơi – HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi Cho HS quan sát tranh – Đội hình HS quan sát tranh 16-18’ * Kiến thức Động tác dẫn bóng chỗ – ĐT: Khi dẫn bóng GV làm mẫu động chỗ điểm tiếp xúc tay bóng tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác Động tác dẫn bóng di chuyển lên trước HS quan sát GV làm mẫu – ĐT: Khi dẫn bóng di chuyển lân trước điểm tiếp xúc tay nửa sau bóng *Luyện tập lần Tập theo tổ nhóm – Y,c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực ĐH tập luyện theo tổ – Gv quan sát, sửa sai cho HS GV Tập cá nhân 10 lần Thi đua tổ lần * Trị chơi “dẫn bóng tiếp sức – GV tổ chức cho HS thi đua tổ – GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi – Cho HS chơi thử chơi thức 3-5’ – Nhận xét, tuyên dương, sử phạt – Từng tổ lên thi đua – trình diễn – người (đội) thua Hoạt động 2(tiết 2) *Kiến thức – Ôn tập dẫn bóng chỗ dẫn bóng di chuyển lên trước * Luyện tập Hoạt động 3(tiết 3) *Kiến thức – Ơn tập dẫn bóng chỗ dẫn bóng di chuyển lên trước * Luyện tập Hoạt động 4(tiết 4) – Nhắc lại cách thực – HS lắng nghe, tập dẫn nhận nhiệm vụ học bóng chỗ dẫn tập bóng di chuyển lên trước – Tổ chức luyện tập phần luyện tập hoạt động – HS luyện tập phần luyện tập hoạt động – Nhắc lại cách thực – HS lắng nghe, tập dẫn nhận nhiệm vụ học bóng chỗ dẫn tập bóng di chuyển lên trước – Tổ chức luyện tập phần luyện tập hoạt động *Kiến thức – HS luyện tập phần luyện tập hoạt động – Ôn tập dẫn bóng chỗ dẫn bóng di chuyển lên trước – Nhắc lại cách thực tập dẫn – HS lắng nghe, bóng chỗ dẫn nhận nhiệm vụ học bóng di chuyển lên tập trước * Luyện tập – Tổ chức luyện tập phần luyện tập hoạt động – HS luyện tập phần luyện tập hoạt động Hoạt động 5(tiết 5) *Kiến thức – Nhắc lại cách thực tập dẫn bóng chỗ dẫn – HS lắng nghe, bóng di chuyển lên nhận nhiệm vụ học tập trước – Ôn tập dẫn bóng chỗ dẫn bóng di chuyển lên trước * Luyện tập – Tổ chức luyện tập phần luyện tập hoạt động III.Kết thúc – GV hướng dẫn * Thả lỏng toàn thân – Nhận xét kết quả, – HS thực thả ý thức, thái độ học lỏng HS – ĐH kết thúc – VN ôn chuẩn bị sau * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn nhà 4- 5’ – HS luyện tập phần luyện tập hoạt động * Xuống lớp _ Bài 4: ĐỘNG TÁC NÉM RỔ HAI TAY TRƯỚC NGỰC (5 tiết) I Mục tiêu học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: – Tích cực tập luyện thể dục thể thao hoạt động tập thể – Tích cực tham gia trò chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách nhiệm chơi trị chơi Về lực: 2.1 Năng lực chung: – Tự chủ tự học: Tự xem trước cách thực động tác ném rổ hai tay trước ngực sách giáo khoa – Giao tiếp hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi – Giải vấn đề sáng tạo: Phát lỗi sai thường mắc thực động tác tìm cách khắc phục 2.2 Năng lực đặc thù: – NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện chuẩn bị dụng cụ tập luyện – NL vận động bản: Thực động tác ném rổ hai tay trước ngực vận dụng vào hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao – NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực động tác ném rổ hai tay trước ngực II Địa điểm – phương tiện – Địa điểm: Sân trường – Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, cột , còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học – Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu – Hình thức dạy học chính: Tập luyện theo nhóm, tập luyện theo cặp, cá nhân IV Tiến trình dạy học LVĐ Nội dung Thời gian I Phần mở đầu – 7’ Số lượng Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học Đội hình nhận lớp – Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động – Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, b) Khởi động chuyên môn 2x8N – Các động tác bổ trợ chuyên môn – Gv HD học sinh – HS khởi động theo hướng dẫn GV khởi động c) Trị chơi – Trị chơi “tín hiệu đèn giáo thông” II Phần bản: – GV hướng dẫn chơi – HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi Cho HS quan sát tranh – Đội hình HS quan sát tranh 16-18’ Hoạt động (tiết 1) * Kiến thức Động tác ném rổ hai tay trước ngực + Tư chuẩn bị GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác HS quan sát GV làm mẫu – Y,c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực ĐH tập luyện theo tổ Hai chân đứng rộng vai, khuỵu gối, hai tay cầm bóng trước ngực, hai khuỷu tao co ép sát cạnh sườn, mắt nhìn hướng ném + Động tác: Khi ném hai chân đạp đất vươn người lên cao phía trước tưg lên trên, bóng tới trước ngực nhanh chóng duỗi cẳng tay đưa bóng trước lên cao hướng rổ lần *Luyện tập – Gv quan sát, sửa sai cho HS Tập theo tổ nhóm GV 10 lần lần – GV tổ chức cho HS thi đua – Từng tổ lên thi tổ Tập cá nhân Thi đua tổ * Trị chơi “chuyển bóng qua đầu” Hoạt động 2(tiết 2) *Kiến thức – Ôn tập ném bóng hai tay trước ngực * Luyện tập 3-5’ đua – trình diễn – GV nêu tên trị chơi, hướng dẫn cách chơi – Cho HS chơi thử chơi thức – Nhận xét, tuyên dương, sử phạt người (đội) thua – Nhắc lại cách thực – HS lắng nghe, tập ném nhận nhiệm vụ học bóng hai tay trước tập ngực – Tổ chức luyện tập phần luyện tập hoạt động – HS luyện tập phần luyện tập hoạt động – Nhắc lại cách thực – HS lắng nghe, tập ném nhận nhiệm vụ học bóng hai tay trước tập ngực Hoạt động 3(tiết 3) *Kiến thức – Ơn tập ném bóng hai tay trước ngực – Tổ chức luyện tập phần luyện tập hoạt động – HS luyện tập phần luyện tập hoạt động * Luyện tập – Nhắc lại cách thực tập ném – HS lắng nghe, bóng hai tay trước nhận nhiệm vụ học ngực tập Hoạt động 4(tiết 4) – Tổ chức luyện tập phần luyện tập hoạt động *Kiến thức – Ơn tập ném bóng hai tay trước ngực – Nhắc lại cách thực tập ném – HS lắng nghe, bóng hai tay trước nhận nhiệm vụ học ngực tập – Tổ chức luyện tập phần luyện tập – HS luyện tập phần luyện tập của hoạt động hoạt động * Luyện tập Hoạt động 5(tiết 5) *Kiến thức – Ơn tập ném bóng hai tay trước ngực * Luyện tập III.Kết thúc * Thả lỏng toàn thân – HS luyện tập phần luyện tập hoạt động 4- 5’ – GV hướng dẫn – Nhận xét kết quả, – HS thực thả ý thức, thái độ học lỏng HS – ĐH kết thúc – VN ôn chuẩn bị sau * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn nhà * Xuống lớp Mời bạn tham khảo khác phần Dành cho giáo viên mục Tài liệu … Mục tiêu học 1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: – Tích cực tập luyện hoạt động tập thể – Tích cực tham gia trò chơi vận động tập phát tri? ??n thể lực, có trách… Mục tiêu học 1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: – Tích cực tập luyện hoạt động tập thể – Tích cực tham gia trò chơi vận động tập phát tri? ??n thể lực, có trách… I Phần mở đầu – 7’ 1. Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học Đội hình nhận lớp – Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV 2.Khởi

– Xem thêm –

Xem thêm: Giáo án giáo dục thể chất lớp 1 sách kết nối tri thức với cuộc sống (trọn bộ cả năm) ,