Giáo án Sinh học 10 Kết nối tri thức Bài 13: Khái quát về chuyển hóa vật chất và năng lượng

Nội dung Text:

Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải) Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/…
Trường: ……………………. Họ và tên giáo viên:
Tổ: ………………………….
………………………………..
BÀI 13: KHÁI QUÁT VỀ CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG
Thời gian thực hiện: 02 tiết I. MỤC TIÊU
Sau khi học xong bài học, HS đạt được các yêu cầu sau: 1. Về năng lực
1.1. Năng lực Sinh học
– Phát biểu được khái niệm chuyển hóa năng lượng trong tế bào. Phân biệt được
các dạng năng lượng trong chuyển hoá năng lượng ở tế bào.
– Giải thích được năng lượng được tích luỹ và sử dụng cho các hoạt động sống của
tế bào là dạng hoá năng.
– Phân tích được cấu tạo và chức năng của ATP về giá trị năng lượng sinh học.
– Nêu được khái niệm chuyển hoá vật chất, chuyển hóa năng lượng trong tế bào.
– Trình bày được quá trình tổng hợp và phân giải ATP gắn liền với quá trình tích
luỹ, giải phóng năng lượng.
– Trình bày được vai trò của enzyme trong quá trình trao đổi chất và chuyển hoá
năng lượng. Nêu được khái niệm, cấu trúc và cơ chế tác động của enzyme.
– Phân tích được các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động xúc tác của enzyme.
– Vận dụng sự hiểu biết về enzyme để giải thích một số vấn đề thực tiễn như hiện
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
tượng không dung nạp được lactose, giải thích ứng dụng quá trình chuyển hóa vật chất trong chăn nuôi. 1.2. Năng lực chung
– Tự chủ và tự học: Thông qua các hoạt động tự đọc sách, tóm tắt nội dung, tự trả
lời câu hỏi để tìm hiểu kiến thức của bài.
– Năng lực giao tiếp, hợp tác: Thông qua thảo luận nhóm, rèn kĩ năng lắng nghe,
chia sẻ, điếu hành nhóm. 3. Phẩm chất:
– Chăm chỉ: Tìm hiểu bài trước ở nhà; tích cực tìm hiểu bài, thường xuyên theo
dõi việc thực hiện các nhiệm vụ được phân công.
– Trách nhiệm: Có trách nhiệm thực hiện các nhiệm vụ khi được phân công.
– Trung thực: Có ý thức báo cáo chính xác, khách quan về kết quả đã làm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1.Giáo viên
– SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án, power point, giấy A4.
– Phiếu học tập số 1, số 2. 2. Học sinh
– SGK, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước…), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (Mở đầu) a) Mục tiêu:
– Kích thích học sinh hứng thú, khơi dậy mong muốn tìm hiểu kiến thức mới. b) Nội dung:
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
– GV tổ chức trò chơi vận động nhỏ trong lớp (nhảy theo clip).
– GV: Hỏi các em về cảm giác nhiệt độ cơ thể thay đổi như thế nào trước và sau
khi thực hiện vận động?
– GV dẫn dắt HS vào nội dung bài học: Vừa rồi các em đã dùng năng lượng của
mình để hành động theo lời cô nói. Ta thấy mọi hoạt động sống diễn ra trong tế
bào đều cần có năng lượng. Vậy năng lượng tế bào sử dụng là loại năng lượng nào
và quá trình biến đổi năng lượng trong tế bào diễn ra như thế nào?
c) Sản phẩm học tập:
– HS tham gia hoạt động nhảy theo clip.
– Câu trả lời của HS về hoạt động khởi động.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập
– GV mở 1 đoạn clip nhảy hiện đại cho
học sinh cả lớp xem trước sau đó yêu HS lắng nghe nhiệm vụ được giao.
cầu mỗi tổ cử 2 bạn bước lên phía trên
nhảy giống như đoạn clip mà giáo viên sẽ mở (1 phút).
– Sau khi nhảy xong, GV hỏi các em về
cảm giác nhiệt độ cơ thể thay đổi như
thế nào trước và sau khi thực hiện vận
động? Tại sao lại có sự thay đổi đó?
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
– GV quan sát, theo dõi HS.
– HS quan sát clip, dựa vào năng khiếu
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85
Đây là bản xem thử, vui lòng mua tài liệu để xem chi tiết (có lời giải)
của mình đại diện tổ lên trên để biểu diễn trước lớp.
Bước 3. Báo cáo kết quả và thảo luận
– GV gọi đại diện trình bày.
– HS chia sẻ sự thay đổi nhiệt độ và
nguyên nhân dẫn đến sự thay đổi đó,
– Các HS còn lại nêu ra ý kiến khác (nếu có).
Bước 4. Nhận định và kết luận
– GV đánh giá, nhận xét và dẫn dắt vào – HS lắng nghe. nội dung bài mới.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1: Tìm hiểu các dạng năng lượng trong tế bào a) Mục tiêu:
– Nêu được khái niệm năng lượng.
– Phân biệt được thế năng và động năng, đồng thời đưa ra được các ví dụ minh hoạ. b) Nội dung:
– GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc thông tin mục I trang 78 và bảng 13 (SGK tr.79).
– GV yêu cầu HS thực hiện lần lượt các nhiệm vụ sau:
+ Năng lượng là gì? Hãy kể tên một vài dạng năng lượng mà em đã biết.
Mọi thắc mắc vui lòng xin liên hệ hotline: 084 283 45 85