Chương Trình Giáo Dục Cộng Đồng Là Gì, Giáo Dục Thường Xuyên

Giáo dục có vai trò quan trọng so với sự tăng trưởng bền vững và kiên cố của mỗi cộng đồng, mỗi vương quốc. Giáo dục vì sự tăng trưởng vững chắc được Đảng, Nhà nước đặc biệt quan trọng chăm sóc. Từ năm 2005, Ủy ban vương quốc “ Giáo dục vì sự tăng trưởng vững chắc ” đã được xây dựng nhằm mục đích thôi thúc giáo dục vì sự tăng trưởng vững chắc ở Nước Ta.

Giáo dục vì sự phát triển bền vững được thực hiện: thông qua giáo dục trong nhà trường và ngoài nhà trường, thông qua giáo dục chính quy, không chính quy và phi chính quy. Trung tâm học tập cộng đồng (Community Learning Centres) là cơ sở của hệ thống giáo dục không chính quy/giáo dục thường xuyên cùng với các thiết chế văn hóa – giáo dục khác có vai trò đặc biệt quan trọng đối với việc triển khai giáo dục vì sự phát triển bền vững tại cộng đồng dân cư ở cấp xã.

Bạn đang xem: Giáo dục cộng đồng là gì

Đây là quy mô giáo dục của cộng đồng, do cộng đồng và vì cộng đồng ; là đầu mối link, phối hợp để tiến hành những chương trình giáo dục, học tập khác nhau của người lớn ; là trường học suốt đời của người lớn ở cộng đồng, bảo vệ sự công minh và bình đẳng xã hội về giáo dục .

Trung tâm học tập cộng đồng là nơi thuận lợi để triển khai các chương trình, nội dung giáo dục khác nhau như giáo dục phát triển kinh tế – tăng thu nhập, giáo dục văn hóa – xã hội, giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục pháp luật, giáo dục bảo vệ sức khỏe… cho mọi người dân ở địa phương. Mặc dù đã đạt được những thành công đáng kể, góp phần thúc đẩy giáo dục vì sự phát triển bền vững, nhưng trong quá trình hoạt động, trung tâm học tập cộng đồng vẫn còn bộc lộ những hạn chế, bất cập nhất định.

Bạn đang đọc: Chương Trình Giáo Dục Cộng Đồng Là Gì, Giáo Dục Thường Xuyên

Đến dự Hội nghị có GS.TS Nguyễn Thị Doan, nguyên Phó quản trị nước, quản trị Hội Khuyến học Nước Ta ; GS.TS Phạm Tất Dong, Phó quản trị kiêm Tổng Thư ký Hội Khuyến học việt nam ; Ông Bùi Văn Cửu, UVTW Đảng, Phó quản trị thường trực Ủy Ban Nhân Dân tỉnh Hòa Bình ; ông Đinh Văn Dực, Tỉnh ủy viên, Phó quản trị Hội đồng nhân dân tỉnh Hòa Bình ; PGS.TS Nguyễn Đức Minh, Phó Viện trưởng Viện Xã hội học tập, tiến sỹ Nguyễn Hồng Sơn, Phó Vụ trưởng Vụ GDTX – Bộ GDĐT và đại diện thay mặt Lãnh đạo Sở GDĐT, Hội Khuyến học những tỉnh Hòa Bình, Tỉnh Thái Bình, Tỉnh Ninh Bình, Tỉnh Lào Cai, Sơn La, Nghệ An, TP Bắc Ninh, Bắc Giang, Tỉnh Nam Định và Đồng Nai .Đại biểu quốc tế có bà Ushio Miura – UNESCO Bangkok ; ông Toshiyuki Matsumoto – UNESCO Thành Phố Hà Nội ; bà Rika Yorozu, chuyên viên Chương trình Xóa mù chữ và giáo dục kỹ năng và kiến thức cơ bản Viện Học tập suốt đời UNESCO, CHLB Đức ; GS.TS Kiichi Oyasu, ĐH Okayama, Nhật Bản ; Bà Peou Vanna – Điều phối Giáo dục không chính quy, Tổ chức hợp tác giáo dục Phi Chính phủ ( NEP ) ; đại biểu Trung tâm SEAMEO khu vực về học tập suốt đời, những đại biểu từ những nước Lào, Campuchia, Thailand …Tại Hội nghị, những dại biểu quốc tế và Nước Ta đã cùng nhau san sẻ kinh nghiệm tay nghề tiến hành hoạt động giải trí giáo dục vì sự tăng trưởng vững chắc tại những TT học tập cộng đồng, chứng minh và khẳng định vai trò của TT học tập cộng đồng trong việc thôi thúc giáo dục vì sự tăng trưởng vững chắc và đàm đạo những giải pháp nhằm mục đích duy trì, củng cố những TT học tập cộng đồng để thôi thúc giáo dục vì sự tăng trưởng vững chắc trong thời hạn tới .Kết thúc Hội nghị, hơn 70 đại biểu tham gia, đại diện thay mặt cho Bộ GDĐT, Hội Khuyến học Nước Ta, những viện nghiên cứu và điều tra trong và ngoài nước, những đại biểu quốc tế và đại biểu của 10 tỉnh / thành phố trên toàn nước đã thống nhất xác lập “ Đổi mới giáo dục để thiết kế xây dựng xã hội học tập bền vững và kiên cố cần tôn vinh / coi trọng vai trò đa phần của việc học tập ở cộng đồng .Học tập suốt đời trải qua TT học tập cộng đồng cần phải được triển khai trên cơ sở hợp tác và phối tích hợp ngặt nghèo của tất những những ban, ngành, đoàn thể, tổng thể những lực lượng trong xã hội nhằm mục đích góp thêm phần triển khai Chương trình hành vi Giáo dục về tăng trưởng vững chắc toàn thế giới đến năm 2030 và để đạt được Mục tiêu số 4 về Giáo dục trong Chương trình nghị sự về tăng trưởng vững chắc đến năm 2030 ” và “ Nhận thức được vai trò đặc biệt quan trọng quan trọng của giáo dục và học tập suốt đời so với sự tăng trưởng bền vững và kiên cố của những vương quốc nói chung và của từng cộng đồng nói riêng .Trung tâm học tập cộng đồng chính là nơi phân phối những hình thức học tập và những thời cơ tăng trưởng khác nhau trải qua giáo dục xóa mù chữ, giáo dục xóa đói, giảm nghèo / tăng thu nhập, giáo dục công dân, giáo dục bảo vệ sức khỏe thể chất cộng đồng, bảo vệ thiên nhiên và môi trường và giáo dục những yếu tố văn hóa-xã hội khác ở cơ sở .Điểm mạnh của TT học tập cộng đồng trong việc cung ứng những chương trình giáo dục và học tập tương thích với thực tiễn của địa phương, với văn hóa truyền thống, bản ngữ của người học, đặc biệt quan trọng là cho đối tượng thanh niên và người lớn cần được phát huy hơn nữa ”. Các đại biểu tham gia Hội nghị cũng “ khẳng định chắc chắn rằng, TT học tập cộng đồng đã và đang đóng vai trò rất quan trọng trong việc thôi thúc giáo dục vì sự tăng trưởng vững chắc và kiến thiết xây dựng xã hội học tập ở Nước Ta .

Tuy nhiên, các trung tâm học tập cộng đồng hiện nay còn phải đối mặt với nhiều thách thức để có thể đáp ứng các nhu cầu của địa phương. Để thúc đẩy giáo dục vì sự phát triển bền vững ở cơ sở, cần thiết và cấp bách phải duy trì, củng cố trung tâm học tập cộng đồng về mọi mặt để trở thành một mô hình “giáo dục mở – đa nhiệm” của cộng đồng phát triển bền vững”.

Xem thêm: Cá Đuối Nấu Gì Ngon? Top 5 Món Ngon Từ Cá Đuối Cực Hấp Dẫn I Chả Cá Nha Trang Ngọc Tân

Các đại biểu cùng nhất trí cam kết thúc đẩy và tiến hành 6 hành vi đơn cử sau :1. Đẩy mạnh hơn nữa việc tuyên truyền và nâng cao nhận thức về ý nghĩa của giáo dục vì sự tăng trưởng bền vững và kiên cố trải qua TT học tập cộng đồng và vai trò của TT học tập cộng đồng trong việc thôi thúc giáo dục vì sự tăng trưởng vững chắc .2. Khuyến khích sự làm chủ của cộng đồng và hoàn thành xong chính sách quản trị tương thích bảo vệ TT học tập cộng đồng hoạt động giải trí có chất lượng, hiệu suất cao và bền vững và kiên cố, thực sự trở thành một trường học suốt đời của người lớn, một TT thông tin – tư vấn góp thêm phần tăng trưởng cộng đồng vững chắc .3. Nâng cao năng lượng cho đội ngũ cán bộ và giáo viên của TT học tập cộng đồng bảo vệ chất lượng và hiệu suất cao của giáo dục vì sự tăng trưởng vững chắc nhằm mục đích lôi cuốn ngày càng nhiều người dân đến học tập tại TT học tập cộng đồng, đặc biệt quan trọng những nhóm đối tượng người tiêu dùng thiệt thòi ( phụ nữ, người nghèo, người dân tộc thiểu số, người khuyết tật và những người có thực trạng đặc biệt quan trọng khó khăn vất vả … ) .5. Tăng cường mạng lưới link, phối hợp để kêu gọi nguồn lực ( nhân lực, vật lực, tài lực, tin lực ) nhằm mục đích thôi thúc giáo dục vì sự tăng trưởng bền vững và kiên cố trải qua TT học tập cộng đồng .6. Hỗ trợ và san sẻ những kinh nghiệm tay nghề tốt trong tiến hành giáo dục vì sự tăng trưởng bền vững và kiên cố ở cơ sở trải qua việc thiết lập mạng lưới trong nước và quốc tế những TT học tập cộng đồng trong toàn cảnh học tập suốt đời cho mọi người ( trẻ nhỏ, thanh thiếu niên, người lớn, người già, người bị thiệt thòi. v.v … ) .Bên cạnh đó, những đại biểu cũng thống nhất đề xuất kiến nghị những khuyến nghị sau với nhà nước, Bộ Giáo dục và Đào tạo, những Bộ, ngành có tương quan và chỉ huy địa phương những cấp :1. Quan tâm hơn nữa so với giáo dục vì sự tăng trưởng vững chắc ở cơ sở. Giáo dục người lớn phải được coi là một bộ phận giáo dục ngày càng quan trọng của mạng lưới hệ thống giáo dục quốc dân. Đổi mới giáo dục để thiết kế xây dựng xã hội học tập vững chắc cần phải coi trọng việc học tập suốt đời của người lớn tại cộng đồng .

2. Tiếp tục hoàn thiện các cơ sở pháp lý và các chính sách phù hợp nhằm duy trì, củng cố và phát triển bền vững các trung tâm học tập cộng đồng.

3. Xây dựng chính sách phối, phối hợp có hiệu suất cao để kêu gọi nguồn lực tương hỗ những hoạt động giải trí giáo dục vì sự tăng trưởng bền vững và kiên cố ở cơ sở .

4. Đảm bảo có ít nhất một cán bộ thường trực chuyên trách cho mỗi trung tâm học tập cộng đồng để chịu trách nhiệm về các công việc hàng ngày ở trung tâm, bao gồm lập kế hoạch, triển khai thực hiện các hoạt động giáo dục vì sự phát triển bền vững ở trung tâm học tập cộng đồng.

Xem thêm: Năm 1981 Mệnh Gì? Những Điều Cần Biết Về Người Sinh Năm 1981 Mệnh Gì Và Phong Thủy Hợp Mệnh Tuổi 1981

5. Nâng cao năng lượng cho đội ngũ cán bộ quản trị, giáo viên / hướng dẫn viên du lịch của TT học tập cộng đồng về giáo dục vì sự tăng trưởng vững chắc bằng cách biên soạn những tài liệu tập huấn có tương quan và tổ chức triển khai tập huấn cho họ. Nâng cao năng lượng cho đội ngũ cán bộ của TT học tập cộng đồng là yếu tố có ý nghĩa quan trọng bảo vệ số lượng và chất lượng của giáo dục vì sự tăng trưởng bền vững và kiên cố ở cơ sở .