Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh

Kết quả học tập của học viên là hiệu quả của quy trình tiếp thu, học tập và rèn luyện, vận dụng của các em từ những kiến thức và kỹ năng đã học .

Vậy có các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh nào để đáp ứng các yêu cầu của việc kiểm tra và đánh giá kết quả học tập trong chương trình?

Yêu cầu khi kiểm tra và đánh giá kết quả học tập của học sinh

• Kiểm tra, đánh giá đúng, đủ nội dung.

  Bạn đang đọc: Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh

• Kiểm tra, đánh giá đúng thời gian : phối hợp đánh giá tiếp tục và đánh giá định kỳ .
• Kiểm tra, đánh giá học viên tổng lực từ kiến thức và kỹ năng đến kỹ năng và kiến thức .
• Kiểm tra, đánh giá nhưng không gây áp lực đè nén cho học viên …

Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh

Kiểm tra, đánh giá đúng trọng tâm

Ở mỗi chuyên đề, học viên hoàn toàn có thể được học rất nhiều chủ điểm xoay quanh chuyên đề đó, ví dụ như trong chuyên đề về tăng trưởng năng lượng sức khỏe thể chất, các em sẽ được tìm hiểu và khám phá và thực hành thực tế về các môn thể thao, chính sách dinh dưỡng, rèn luyện hằng ngày … hay trong chuyên đề tăng trưởng năng lượng khoa học, các em sẽ được lần lượt nghiên cứu và điều tra các chủ đề khoa học tự nhiên như môi trường tự nhiên, toàn cầu, các định lý, … cho tới các chủ đề khoa học xã hội như văn hoá, con người, lịch sử dân tộc, …

Ở mỗi chủ đề, sẽ có những nội dung trọng tâm cần được kiểm tra, đánh giá khả năng vận dụng của học sinh.

Kiểm tra, đánh giá theo năng lực của học sinh

Kiểm tra, đánh giá hiệu quả học tập ở từng chuyên đề với mục tiêu so sánh năng lượng của học viên với nhu yếu tiêu chuẩn năng lượng chung của học viên, giúp học viên cải tổ tân tiến hơn, phát huy những năng lượng của bản thân, tạo trào lưu học tập tích cực trong nhà trường chứ không phải chỉ để so sánh giữa các học viên với nhau, để chạy theo thành tích .
Việc phân loại học viên phải dựa theo nhóm năng lượng đơn cử, ví dụ có những em nào trội hơn về năng lượng ngôn từ, những em nào lại trội hơn về năng lượng sức khỏe thể chất, … Từ đó tăng trưởng thêm cho các em đồng thời cũng tu dưỡng về các kiến thức và kỹ năng còn yếu kém để các em có thời cơ tăng trưởng tổng lực .

Kiểm tra, đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực

Trước hết, cần phải xác lập tiềm năng kiểm tra, đánh giá hiệu quả học tập là để tăng trưởng năng lượng của học viên phải dựa trên hiệu quả ở cả quy trình học .
Khi được kiểm tra, đánh giá có xu thế, mỗi học viên sẽ thuận tiện xác lập được tiềm năng sau cuối một cách rõ ràng là học để làm gì, biết được chúng muốn gì và tất yếu chúng sẽ chịu nghĩa vụ và trách nhiệm cao hơn so với việc học của chính bản thân mình thay vì học đối phó .

Chẳng hạn, một học sinh có năng lực về hội hoạ và thẩm mỹ. Qua kiểm tra, đánh giá sẽ phân loại được học sinh này với các học sinh có các năng lực khác. Từ đó định hướng cho bạn các môn học, các hoạt động giúp phát huy tối đa năng lực của bạn, đồng thời vẫn cân bằng với việc học các môn văn hoá để bạn làm giàu cho trí tưởng tượng và thẩm mỹ của mình.

Đa dạng hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh

Để đánh giá tổng lực học viên, giáo viên nên tích hợp giữa kiểm tra bằng miệng, kiểm tra viết, tích hợp với thực hành thực tế cá thể và thực hành thực tế theo nhóm .
Ngoài ra, giáo viên cũng hoàn toàn có thể trao quyền tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau giữa các học viên trong lớp để các em phát huy năng lượng tự chủ, tự học của mình .

Tóm lại, nên kết hợp các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trên nhiều phương diện, áp dụng nhiều hình thức khác nhau với các chuyên đề cụ thể, trọng tâm và có định hướng nhằm phát triển năng lực tốt nhất cho các em!