Các nguyên tắc xây dựng chương trình giáo dục mầm non

Nội dung chính

• Đảm bảo tính mục đích
• Đảm bảo tính toàn diện
• Nguyên tắc kết hợp giữa chăm sóc và giáo dục trẻ
• Nguyên tắc giáo dục trẻ làm việc theo nhóm
• Nguyên tắc nhà trường và gia đình cùng giáo dục
• Nguyên tắc linh hoạt trong giảng dạy và giáo dục mầm non
• Nguyên tắc cô giáo chủ đạo – trẻ hoạt động tích cực
• Nguyên tắc khơi dậy niềm đam mê của trẻ
• Video liên quan

Để giáo dục mầm non đạt được những hiệu quả trong quá trình dạy học thì cần tuân thủ các nguyên tắc nhất định. Những nguyên tắc đó là gì? Cùng tìm hiểu 8 nguyên tắc giáo dục mầm non quan trọng trong nội dung bài viết dưới đây nhé!.

Đảm bảo tính mục đích

Đảm bảo tính mục đích là một trong những phương pháp đầu tiên mà bạn cần lưu ý. Dù chúng ta có sử dụng các phương pháp dạy dỗ nào đi nữa thì chương trình giáo dục vẫn luôn cần có tính mục đích. Để làm tốt điều này thì trước tiên cần phải xác định rõ mục đích trong ngành giáo dục mầm non là gì? Từ đó khi sử dụng các phương pháp có tính thống nhất với nhau về mục đích thì mới có thể đạt được hiệu quả cao được.

Đảm bảo tính toàn diện

Với nguyên tắc về sự đảm bảo tính toàn diện thì đòi hỏi đội ngũ giáo viên mầm non cần có kỹ năng quan sát và chú ý đến trẻ một cách toàn diện. Toàn diện về thể chất, tâm lý và tư duy. Có như vậy thì mới đảm bảo trẻ được phát huy những thế mạnh của mình cũng như phát triển toàn diện thể chất và nhận thức. Bên cạnh đó, việc giúp trẻ phát triển, rèn luyện cả về mặt tư duy và đạo đức cũng đóng vai trò rất quan trọng mà giáo viên cần phải làm được.

Nguyên tắc kết hợp giữa chăm sóc và giáo dục trẻ

Nguyên tắc kết hợp giữa chăm sóc và giáo dục trẻ là một trong 8 nguyên tắc giáo dục mầm non quan trọng. Có thể nói, phương pháp giáo dục mầm non là phương pháp theo hình thức mẹ – con. Chính vì vậy, ngoài việc chăm sóc, trông nom trẻ thì giáo viên cũng có nhiệm vụ giáo dục trẻ những kiến thức, kỹ năng phù hợp với lứa tuổi của mình như tự lập trong ăn uống, sinh hoạt, vệ sinh các nhân…

Nguyên tắc giáo dục trẻ làm việc theo nhóm

Hình thành khả năng làm việc theo nhóm cho trẻ là một trong những điều có ý nghĩa quan trọng. Với sự khác biệt trong tính cách của mỗi trẻ thì khi chúng có thể hợp thành một nhóm và hòa hợp với nhau để làm việc, học tập một cách hiệu quả là sự thành công của nguyên tắc này. Trẻ có được kỹ năng này sẽ có thể phát huy những tố chất khác như lãnh đạo, tự tin, sáng tạo…Nhà trường cần phải triển khai thực hiện tốt nguyên tắc này để nâng cao chất lượng đào tạo của mình.

Nguyên tắc nhà trường và gia đình cùng giáo dục

Sự liên kết giữa nhà trường và gia đình trong giáo dục mầm non là điều hết sức cần thiết. Người ta thường ví cô giáo như người mẹ thứ 2 của trẻ, do đó bạn cần phải nắm rõ được tình hình của trẻ ngay cả khi trẻ ở nhà. Cách hành xử của trẻ khi ở nhà với khi trên lớp có thể là hoàn toàn khác biệt. Do đó, nhiệm vụ của giáo dục học mầm non cần có sự liên hệ giữa gia đình và nhà trường là cần thiết để có thể giáo dục trẻ một cách toàn diện. Trong 8 nguyên tắc giáo dục mầm non thì đây là một nguyên tắc tạo nên sự thống nhất giữa gia đình và nhà trường.

CÓ THỂ BẠN QUAN TÂM:

Nguyên tắc linh hoạt trong giảng dạy và giáo dục mầm non

Linh hoạt trong giảng dạy và giáo dục mầm non cần được chú trọng thực hiện. Mục tiêu chính của giáo dục mầm non không đặt nặng việc truyền đạt tri thức hay thành tích. Điều quan trọng nhất là lấy việc chăm sóc, giáo dục mềm mỏng để trẻ có thể vui vẻ, hào hứng đến trường và được phát triển một cách tự nhiên. Trẻ sẽ không thể phát huy được những khả năng của bản thân nếu dồn ép, nhồi nhét cho trẻ quá nhiều những kiến thức mà trẻ không thích. Do đó, cần phải linh hoạt trong quá trình dạy học để có sự phù hợp với mục tiêu giáo dục đã đề ra.

Nguyên tắc cô giáo chủ đạo – trẻ hoạt động tích cực

Đây là nguyên tắc để tăng tính liên kết giữa cô giáo và trẻ. Khi cô giáo và trẻ gần gũi với nhau thì bạn sẽ hiểu được những tâm tư của trẻ. Qua đó có những phương pháp dạy trẻ hiệu quả và phù hợp nhất. Trẻ cũng hào hứng khi đến trường và tự tin phát triển bản thân trong quá trình học tập. Cô giáo đóng vai trò chủ đạo hướng dẫn để trẻ tích cực tìm tòi và khám phá những kiến thức xung quanh mình. Tuân thủ nguyên tắc này thì chúng ta mới có thể đạt được những thành công trong giáo dục mầm non.

Nguyên tắc khơi dậy niềm đam mê của trẻ

Như chúng ta đã biết, mỗi trẻ sẽ có những thế mạnh riêng, sở thích và đam mê riêng. Nếu giáo viên có thể nhìn nhận và khơi dậy đam mê đó thì sẽ có những phương pháp để phát huy những tiềm năng của trẻ. Trẻ nhỏ từ 2 đến 6 tuổi là giai đoạn cần được phát hiện ra những đam mê, tài năng của trẻ để có những phương pháp phát triển đam mê đó của trẻ đúng hướng. Đây là nguyên tắc quan trọng để giúp hình thành và phát triển tâm lý, thể chất và tư duy của trẻ trong giai đoạn này.

Như vậy với 8 nguyên tắc giáo dục mầm non trên hy vọng bạn đọc đã có thêm những kiến thức hữu ích để phục vụ cho công tác học tập, làm việc của mình. Hãy học hỏi và áp dụng một cách linh hoạt nhé. Trường Đại học Đông Á vẫn đang tuyển sinh ngành giáo dục mầm non. Nếu bạn có đam mê và yêu thích ngành giáo dục mầm non hãy nhanh tay đăng ký xét tuyển nhé. 

Mầm non là nơi xây dựng nền tảng giáo dục Việt Nam. Phát triển nhân cách, phát triển trí tuệ là cách phản ánh mục đích giáo dục. Giáo dục trẻ theo các nguyên tắc giáo dục mầm non chính là mục đích của giáo dục. 

Mục tiêu của giáo dục là hướng tới xây dựng đặc điểm phát triển nhu cầu của trẻ nhỏ tại các giai đoạn phát triển. Quá trình giảng dạy chương trình giáo dục phải liên tục, tránh ngắt quãng.

“Mục tiêu giáo dục mầm non là giúp trẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mĩ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào học lớp một” – theo điều 22, Luật giáo dục 2005 ban hành.

Nguyên tắc giáo dục mầm non được xây dựng trên cơ sở mục tiêu chung của giáo dục mầm non. Căn cứ vào từng giai đoạn lứa tuổi và số kinh nghiệm sẵn có mà lập các kế hoạch phát triển cho trẻ. Giáo viên phải xác định đúng mục tiêu giáo dục mầm non, trình bày được xu hướng và thực hiện công tác giáo dục đổi mới.  

Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, xây dựng chương trình giáo dục theo xu hướng trẻ là chủ thể tích cực trong mọi hoạt động. Tích cực hoạt động là điều kiện thuận lợi nhất cho quá trình phát triển kiến thức, trí não và năng lực bản thân cho trẻ.

Trong quan điểm đổi mới về giáo dục mầm non, nguyên tắc giáo dục lấy trẻ em làm trung tâm là điều kiện thiết thực nhất và bắt buộc phải xây dựng.

Giáo dục trẻ thông qua môi trường, tạo môi trường đa dạng, phong phú, hấp dẫn cho trẻ.

Môi trường giáo dục sẽ tạo điều kiện cho trẻ được tự do khám phá, trải nghiệm, phát huy tính tích cực của trẻ trong hoạt động. Tạo cơ hội thuận lợi cho trẻ tích cực hoạt động và sáng tạo.

Nguyên tắc này vừa xây dựng được môi trường sống lành mạnh vừa gần gũi với đời sống của trẻ.

Môi trường giáo dục tốt có thể định hướng phần nào về tính cách của trẻ. Tuy vậy, yếu tố cá biệt trong trẻ là điều kiện tác động lớn nhất trong quá trình phát triển cho trẻ. Nguyên tắc này đề cao tính cá biệt hóa của mỗi cá nhân.

Tôn trọng, lắng nghe và thấu hiểu nhu cầu mong muốn của trẻ, cho trẻ tự tin bộc lộ bản thân. Tránh hiện tượng rập khuôn, chèn ép dẫn đến sai lệch nhận thức của trẻ. Quan sát và động viên dựa trên khả năng của mỗi trẻ.  

Giáo dục và phát triển ở trẻ mầm non không phải hướng tới mức độ trẻ đạt được, mà luôn hướng đến ngưỡng phát triển gần nhất đối với trẻ. 

Giáo dục trẻ liên tục, thường xuyên và phù hợp với sức khỏe của trẻ, tạo điều kiện tự hình thành nhân cách theo hướng định sẵn. Đảm bảo giáo dục đúng quá trình từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp.

Đặt ra các mục tiêu và nhiệm vụ tùy theo năng lực và thể chất của mỗi trẻ. Cân nhắc các nhiệm vụ vừa sức hoặc cao hơn chút ích để tăng khả năng phát triển từ trẻ.

Giáo dục trẻ thông qua tích hợp các nguyên tắc là động lực cho quá trình sáng tạo và phát triển hoàn thiện nhận thức cho trẻ. Trẻ học tập và vui chơi trong môi trường lành mạnh, được học tập kiến thức và kỹ năng sống thiết yếu. 

Nguyên tắc này quan tâm đến khả năng phát triển của trẻ hơn là việc nhồi nhét lượng kiến thức vượt cấp. Kế hoạch giảng dạy được chọn lọc theo các tiêu chí phát triển và kết hợp các phương pháp giảng dạy trẻ mầm non. 

Xây dựng các nguyên tắc và thực hiện giáo dục mầm non là trách nhiệm và nghĩa vụ đối với mỗi giáo viên. Các giáo viên sẽ căn cứ vào các nguyên tắt này mà tiến hành lên kế hoạch giảng dạy cho trẻ mầm non