CHUYÊN ĐỀ TRUYỀN THÔNG Thực hiện đổi mới chương trình kiểm tra đánh giá Chương trình giáo dục phổ thông mới 2018

Trường THCS Quài Cang

https://thcsquaicang.tuangiao.edu.vn/uploads/logo-pgd.jpg

PHÒNG G

T TUẦN GIÁO

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS QUÀI CANG

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Quài Cang, ngày

20 tháng 12 năm 2021

CHUYÊN ĐỀ TRUYỀN THÔNG

Thực hiện đổi mới chương trình kiểm tra đánh giá

Chương trình giáo dục phổ thông mới 2018

Thực hiện nhiệm vụ năm học 2021-2022 về việc tiếp tục đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực của người học. Song song với việc tăng cường thực hiện các phương pháp dạy học tích cực, trường THCS Quài Cang luôn chú trọng thực hiện “Đổi mới kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của học sinh”

giúp học sinh hình thành, phát triển về năng lực, vận dụng được kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống. Từ đó đánh giá và tự đánh giá được mức độ hiểu, vận dụng kiến thức, kỹ năng của bản thân và của tập thể, điều chỉnh cách học.

Một số hình ảnh thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018

Đổi mới chương trình kiểm tra đánh giá chương trình giáo dục phổ thông mới năm 2018 ngay từ đầu năm học 2021-2022 đã được

Ban Giám hiệu nhà trường quan tâm, trực tiếp chỉ đạo tới các tổ chuyên môn, xây dựng nội dung chuyên đề, thảo luận đổi mới các hình thức kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của học sinh. Chú trọng, trong việc tiếp cận đổi mới kiểm tra đánh giá đối với lớp 6.

Các tổ chuyên môn triển khai thực hiện trao đổi nội dung kiểm tra, đánh giá phù hợp với đặc trưng của từng bộ môn,

yêu cầu giáo viên tự học, nâng cao kiến thức, kỹ năng, tiếp cận và bồi dưỡng các Module chương trình giáo dục phổ thông 2018. Trong quá trình tập huấn, bồi dưỡng giáo viên được cung cấp thêm nhiều công cụ kiểm tra đánh giá để từ

đó

có những cách kiểm tra đánh giá tiêu chí, đánh giá học sinh

sao cho phù hợp, phát triển được năng lực toàn diện của học sinh.

Học sinh nhà trường tham gia các hoạt động trải nghiệm ngoại khoá

Việc thay đổi hình thức kiểm tra đánh giá đánh giá là cả quá trình

. Vì vậy qua việc tiếp cận, bồi dưỡng,

giáo viên trong trường THCS Quài Cang luôn chủ động kiểm tra theo thực tế bài dạy,

có kết hợp giữa đánh giá thường xuyên và đánh giá định kỳ, khơi gợi khả năng liên hệ kiến thức của học sinh hơn là việc phải học thuộc, học ghi nhớ. Kết thúc mỗi phần học, đều có đánh giá định kỳ năng lực của học sinh

Qua quá trình đổi mới, thực hiện việc kiểm tra đánh giá

theo định hướng phát triển năng lực học sinh

góp phần quan trọng trong việc

uyển chọn và phân loại đúng năng lực, trình độ của học sinh

trong nhà trường. Học sinh có tình cảm tích cực với môn học xác định được nhiệm vụ học tập vận dụng được kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống và môn học. Mỗi học sinh đã đánh giá và tự đánh giá được mức độ hiểu, vận dụng kiến thức, kỹ năng của bản thân và của tập thể, từ đó điều chỉnh cách học. Đặc biệt áp dụng đổi mới quá trình kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực đã làm thay đổi chất lượng học sinh giỏi của nhà trường qua các kì thi cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh được nâng lên rõ rệt:

– Kết quả xếp loại học lực của học sinh

Năm học

Tổng số HS

Trong đó

Giỏi

Khá

Yếu

2018-2019

626

15,02

335

53,51

197

31,47

2019-2020

579

16,8

298

51,5

184

31,8

2020-2021

584

135

23,1

307

52,6

142

24,3

–

Tham gia các cuộc thi do các cấp tổ chức

Năm

học

Các môn văn hóa lớp 9

GT trên

MTCT

KHKT

TTN-NĐ

Cấp huyện

Cấp tỉnh

Cấp huyện

Cấp tỉnh

Cấp huyện

Cấp tỉnh

Cấp huyện

(cấp tỉnh)

2018-2019

(2 nhất, 5 nhì, 11 ba, 10 KK)

(1 ba, 5 KK)

(1 nhì, 1 ba)

nhì, 1 ba, 2 KK

2019-2020

(4 nhất, 4 nhì, 15 ba, 13 KK)

(1 nhì, 4 ba, 8 KK)

(1 nhất, 1 nhì, 1 KK)

3A, 1B, 1 KK (1 C)

2020-2021

(2 nhất, 4 nhì, 5 ba, 24 KK)

(3 nhì, 4 ba, 6 KK)

(2 nhì, 1 ba, 1 tư, 1 KK)

nhì

1A, 1C, 1

KK (2 KK)

Trong 2 năm học liên tiếp 2019-2020 và 2020-2021, nhà trường có học sinh dự thi học sinh giỏi các môn văn hóa lớp 9 cấp tỉnh đạt giải cao (đứng vị trí thứ 2 trong huyện và thứ 7 trong toàn tỉnh), được Phòng, Sở GDĐT đánh giá cao.

– Kết quả học sinh thi vào các trường PTDTNT THPT: 36 học sinh dự thi/39 học sinh đăng kí có

tổng điểm 2 môn từ 10,0 trở lên là 16 em, trong đó xuất sắc nhất là HS Lò Thị Yên đạt 17,0 điểm (Văn 7,25, Toán 8,25 và 1,0 điểm ưu tiên, thủ khoa đầu vào của trường PTDTNT THPT huyện), 7 em đỗ PTDTNT THPT tỉnh, 22 em đỗ PTDTNT THPT huyện.

Như vậy

thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp dạy học; kiểm tra đánh giá; góp phần thực hiện mục tiêu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường.

NGƯỜI VIẾT

ĐÀO THỊ THANH HUYỀN

HIỆU TRƯỞNG

ĐỖ THỊ MAI HƯƠNG