CHẾ TẠO SẢN PHẨM TỪ NGUYÊN LIỆU PHẾ THẢI TRONG GIA ĐÌNH VÀ TRƯỜNG HỌC che tao san pham tu nguyen lieu phe thai trong gia dinh va truong hoc docx

Tuần 15
Tiết 15
THCS MINH PHƯỢNG
Ngày chuẩn bị:

TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
CHẾ TẠO SẢN PHẨM TỪ NGUYÊN LIỆU PHẾ THẢI
TRONG GIA ĐÌNH VÀ TRƯỜNG HỌC(TIẾT 1)
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
– Qua bài, học sinh cần:
1. Kiến thức:
-Biết được tác hại của nguyên liệu phế thải đối với môi trường và sức khỏe con người
-Phát triển khả năng sáng tạo các sản phẩm có ích từ nguyên liệu phế thải trong gia đình và trường học
2. Kĩ năng:Tạo được một số sản phẩm từ NLPT
3. Thái độ:
– Có ý thức tiết kiệm, tránh lãng phí trong cuộc sống hàng ngày
4. Năng lực – phẩm chất.
– Năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo.
– Phẩm chất: Tự lập, tự chủ.
B. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Giáo viên:
– SGK + SGV, TLTK, Bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập, mẫu đồ vật, sinh học 9
– video liên quan
2.Học sinh:
– SGK + vở ghi, tài liệu tham khảo.
– Học và làm bài cũ, chuẩn bị bài mới.
C. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
– Phương pháp: hoạt động nhóm, gợi mở vấn đáp gợi mở, sắm vai, LTTH, trò chơi.
– Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, sắm vai
D.THỰC HIỆN TIẾT DẠY
Dạy tiết lớp 9A ngày tháng năm 2020
Dạy tiết lớp 9B ngày tháng năm 2020
E.KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động khởi động :
* Ổn định tổ chức.
* Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra sách vở, đồ dùng của hs
2.Hình thành kiến thức
Hoạt động của GV-HS
Nội dung

Hoạt động 1. Tìm kiếm thông tin
Mục tiêu:
Biết được tác hại của nguyên liệu phế thải đối với môi trường và sức khỏe con người
-Rèn luyện phẩm chất năng động sáng tạo
Rèn kĩ năng quản lí thời gian, thu thập và xử lí thông tin
PP-KT: Nhóm, đặt câu hỏi
Cách tiến hành:
– Gv trình chiếu video
– Chia lớp thành các nhóm thảo luận
– Hướng dẫn các em đọc cá nhân bài 8 năng động sáng tạo, bài 54,55 Ô nhiễm môi trường(Sách sinh học 9)
HS tìm kiếm thông tin bằng các từ khóa: “Ảnh hưởng của NLPT đến môi trường”,…
Câu hỏi:
Kết hợp bài 8 năng động sáng tạo, bài 54,55 Ô nhiễm môi trường, em hãy cho biết
Nhóm 1: Rác thải trong cuộc sống hàng ngày bao gồm những loại nào?
Các loại rác này có ảnh hưởng ntn đến môi trường và con người?
Các rác thải này được xử lí bằng cách nào?
Giữa việc xử lí rác thải và phẩm chất năng động sáng tạo có liên quan gì tới nhau không?
HS thảo luận, tìm kiếm thông tin
GV quan sát hỗ trợ
Đại diện báo cáo sản phẩm
HS nhận xét, bổ sung
Gv nhận xét và kết luận theo bảng sau
Tuy hành động của các em rất nhỏ bé nhưng đã góp phần làm trái đất thêm xanh nhờ say mê sáng tạo và góp phần bảo vệ môi trường ngay từ nhỏ.
xây dựng nhà máy xử lý chất thải hữu cơ để sản xuất ra phân bón hoặc nhà máy xử lý rác theo công nghệ lò đốt, nhằm tận dụng nhiệt năng để phát điện, phục vụ cho chính nhà máy đó hoặc khu vực lân cận…

Tìm kiếm thông tin
– có 3 loại: Vô cơ, hữu cơ, tái chế
– Ảnh hưởng của rác thải:
+ Ô nhiễm nguồn nước, không khí, đất
– Tắc dòng chảy
– Gây các bệnh về hô hấp và tiêu hóa
-Gây mất mĩ quan
– Tầng ô-zôn đang bị phá hủy và hiệu ứng nhà kính đang đe họa sự tồn tại của loài người và hàng ngàn sinh vật khác, sự đa dạng sinh học, an ninh quốc gia, và những di sản để lại cho thế hệ sau.
-Vấn đề ô nhiễm môi trường đang là chủ đề nóng nhận được nhiều sự quan tâm của xã hội. Đặc biệt vấn đề rác thải không được xử lý đã và đang ngày càng trở nên nghiêm trọng. Từ thực tế đó, nhiều trường học ở Hà Nội đã tìm ra cách giải quyết vấn đề về môi trường với những ý tưởng độc đáo từ chính học sinh và giáo viên.
Lấy cảm hứng về một ngôi trường xanh – không rác thải, Trường Nguyễn Siêu đã tổ chức cuộc thi Sáng tạo Robot với chủ đề “Cùng Robot

nguon VI OLET