Biện pháp phát triển kĩ năng tổ chức hoạt động vui chơi cho sinh viên sư phạm mầm non

[1] Đào Thanh Âm (Chủ biên) – Trịnh Dân – Nguyễn Thị
Hòa- Đinh Văn Vang, (1994), Giáo dục học mầm non,
NXB Đại học Sư phạm Hà Nội.

[2] Nguyễn Ánh Tuyết, (2005), Giáo dục mầm non – Một số
vấn đề lí luận và thực tiễn, NXB Đại học Sư phạm Hà
Nội.

[3] Hoàng Thị Oanh, (2000), Hứng thú đối với trò chơi đóng
vai có chủ đề của trẻ 5 tuổi, Tạp chí Nghiên cứu Giáo
dục, (4), tr.6-7.

[4] Nguyễn Thị Huyền, (2012), Giáo dục hành vi giao tiếp
có văn hóa cho trẻ 4 – 5 tuổi ở trường mầm non, Luận văn
Thạc sĩ Khoa học Giáo dục.

[5] Hoàng Thị Oanh, (2002), Một số gợi ý về cách tổ chức và
hướng dẫn trẻ chơi, Tạp chí Giáo dục mầm non, (4), tr.
19-21.

[6] Abđullina O.A, (1980), Hình thành cho sinh viên những
kĩ năng sư phạm trong việc tổ chức công tác giáo dục học
sinh chuẩn bị cho sinh viên làm công tác giáo dục ở nhà
trường phổ thông, NXB Giáo dục, Hà Nội.

[7] Nguyễn Thị Ngọc Chúc, (1981), Hướng dẫn tổ chức hoạt
động vui chơi, NXB Giáo dục, Hà Nội

[8] Kixegov X.I, (1976 – 1977), Hình thành kĩ năng kĩ xảo sư
phạm cho sinh viên trong điều kiện nền giáo dục đại học,
Tổ Tư liệu Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

[9] Trần Quốc Thành, (1992), Kĩ năng tổ chức trò chơi của
chi đội trưởng chi đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí
Minh, Tóm tắt Luận án Phó Tiến sĩ, Hà Nội.

[10] Nguyễn Xuân Thức, (1997), Nghiên cứu tính tích cực
giao tiếp của trẻ em mẫu giáo 5-6 tuổi trong hoạt động
vui chơi, Tóm tắt Luận án Phó Tiến sĩ Khoa học Sư phạm
– Tâm lí, Hà Nội.