Bé – Giáo dục học – Câu 2: Giải thích khái niệm giáo dục học mầm non và giáo dục mầm non. Cho ví dụ – Studocu

Câu 2: Giải thích khái niệm giáo dục học mầm non và giáo dục mầm

non. Cho ví dụ minh họa.

Khái niệm giáo dục học mầm non:

GD

học

m

ầm

non

là

một

chuyên

ngành

của

GD

học,

là

ngành

khoa

học

chuyên

nghiên

cứu

về

lí

luận

và

thực

tiễn

GD

mầm non

Khái niệm GD mầm non:

GD

mầm

non

là

một

ngành

học,

bậc

học

trong

hệ

thống

GD

quốc

dân.

N

ó

đặt

nền

móng,

cơ

sở

đầu

tiên

cho

việc

hình

thành và phát triển nhân cách trẻ mầ

m non và chuẩn bị cho trẻ vào lớp một

Giải thích:

GD học mầm non là một chuyên ngành của GD học và

có nhiệm vụ nghiên cứu, xác định mục tiêu, quy đ

ịnh nội dung, chỉ

dẫn phương pháp và các hình thức tổ chứ

c giáo dục trẻ em một cách khoa học để đạt được

hiệu quả giáo dục tối ưu.

VD

:

Giáo viên mầm

non nghiên

cứu các phư

ơ

ng pháp

GD mầm

non để

từ đó

đưa ra

nh

ững

định hướng

cụ thể, thiết

thực,

phù hợp cho mục tiêu giáo dục mầm non cho trẻ

.

GD

mầm

non

là

m

ột

hình

thức

giáo

dục

trong

những

năm

đầu

của

t

r

ẻ

với

độ

tuổi

t

ầ

m

0

tới

6

t

uổi.

Thông

qua

việc

giáo

dục,

trẻ

sẽ

đ

ược

dạy

dỗ

phá

t

triển

về

cả

thể

chất

và

tinh

thần,

cung

c

ấp

cho

trẻ

các

k

iến

thức,

kỹ

năng

vận

động

và

phối

hợp. T

ừ đó là bước đệm cũng như đặt nền móng chuẩn bị cho trẻ

hành trang bước vào lớp một.

VD

:

Giáo

viên

mầ

m

non

dạy

cho

t

rẻ

hát,

múa

bài

“C

háu

yêu

bà” t

ừ đó

giúp

trẻ

phát

triển

tư duy

,

nhận

thức,

tình

cả

m

xã

hội và nhận thức chung.

Câu 3: H

ãy xác định và

giải thích các thành

tố của quá trình

giáo dục mầm

non: Tổ chức cho

trẻ dạo chơi ngoài

trời/

Tổ chức giờ ăn trưa cho trẻ/ Tổ chức hoạt động học cho

trẻ/ …

Các thành tố của quá trình giáo dục mầm non:

(giải thích)

–

Mục

tiêu giáo

dục

mầm non

là

những dự

kiến

về kết

quả

đạt được

trong

qu

á

trình GD

mầm

non trong

một t

hời

gian nhất định

–

Nội dung

giáo dục mầm non

Khi mục đích giáo

dục đã được xác

đ

ịnh thì

tiếp theo, nội dung

giáo dục sẽ

trả lời

cho

câu

hỏi

t

a

giáo

dục

cái

g

ì

cho

học

sinh

.

Thật

vậy

,

nội

dung

giáo

dục

là

hệ

thống

tri

thức

về

các

giá

trị

văn

hóa xã hội mà đối tượng giáo dục cần

nắ

m vững để biến nó thành ý thức thái độ

và hành vi cá nhân phù hợp với

chuẩn mực xã hội.

–

Phương

pháp

GD

mầm

non

là

cách

thức,

con

đường

hoạt

động,

hợp

tác

cùng

nhau

giữa

GV với

trẻ

nh

ằm

thực

hiện mục tiêu, nhiệm vụ GDMN

–

Phương

tiện

G

D

mầm

non

là

những

công

cụ

được

giáo

viên

và

trẻ

sử

dụng

trong

quá

t

rình

giáo

dục

nhằm

đạt

được

mục tiêu

giáo

dục trẻ

mầm

non Nhờ

có

phương tiện

giáo dục

mà

quá trình

tác

động qua

lại

giữa nhà

giáo

dục và trẻ em được đảm bảo và đạt hi

ệu quả giáo dục mong muốn.

–

Nhà

giáo

dục

giữ

va

i

trò

là

người

tổ

chức,

hướng

dẫn,

điều

khiển

quá

trình

giáo

dục

giúp

trẻ

chiếm

lĩnh

được

những kinh nghiệm lịch sử – xã hội loài người, hình thành

và phát triển nhân cách trẻ mầ

m non.