Báo cáo thực tập sư phạm mầm non

• doc

• 15

  trang

LỜI CẢM ƠN

Trên thực tế không có sự thành công nào mà không gắn liền với những sự

hỗ trợ, giúp đỡ dù ít hay nhiều, dù trực tiếp hay gián tiếp của người khác. Trong

suốt thời gian từ khi bắt đầu học tập tại trường đến nay, em đã nhận được rất

nhiều sự quan tâm, giúp đỡ của quý Thầy Cô, gia đình và bạn bè. Với lòng biết

ơn sâu sắc nhất, em xin gửi đến quý Thầy Cô trường đại học sư phạm Thủ Đô

đã cùng với tri thức và tâm huyết của mình để truyền đạt vốn kiến thức quý báu

cho chúng em trong suốt thời gian học tập tại trường. Và đặc biệt, trong học kỳ

này. Nếu không có những lời hướng dẫn, dạy bảo của các thầy cô thì em nghĩ

bài thu hoạch này của em rất khó có thể hoàn thiện được. Một lần nữa, em xin

chân thành cảm ơn thầy cô. Bài báo cáo thực tập thực hiện trong khoảng thời

gian 8 tuần. Bước đầu đi vào thực tế của em còn hạn chế và còn nhiều bỡ ngỡ.

Do vậy, không tránh khỏi những thiếu sót là điều chắc chắn, em rất mong nhận

được những ý kiến đóng góp quý báu của quý Thầy Cô và các bạn học cùng lớp

để kiến thức của em trong lĩnh vực này được hoàn thiện hơn.

Em xin gởi lời cảm ơn chân thành và sự tri ân sâu sắc đối với các thầy cô

của trường mầm non Đa Tốn đã tạo điều kiện cho em được thực tập ở ngôi

trường có đầy đủ điều kiện như vậy để em có thể hoàn thành tốt đợt thực tập

này.

Em xin chân thành cảm ơn!

PHẦN I

MỞ ĐẦU

I. LÍ DO VIẾT BÁO CÁO THỰC TẬP SƯ PHẠM:

Viết báo cáo thu hoạch là nhiệm vụ quan trọng của giáo sinh nhằm thể hiện

những hiểu biết của mình sau đợt thực tập, nắm được những kiến thức trong

ngành và áp dụng khi ra trường. Đây cũng là một văn bản để nhà trường đánh

giá kết quả đạt được của mỗi sinh viên, bên cạnh đó viết báo cáo sẽ giúp sinh

viên thực tập củng cố, rút kinh nghiệm cũng như tạo điều kiện nâng cao trình độ

chuyên môn nghiệp vụ và phát huy tính chủ động sáng tạo trong bản thân mỗi

sinh viên.

Là một người giáo viên mần non tương lai, em nhận thấy nhiệm vụ giáo

dục rất quan trọng chính vì vậy mà thực tập sư phạm là thời gian quan trọng và

quí báu để giáo sinh tiếp cận các cháu thâm nhập thực tế giáo dục, tìm hiểu tâm

lí tình cảm của các cháu đồng thời trải nghiệm việc thiết kế và thực hiện tiết dạy

cũng như công tác chủ nhiệm, thể hiện hiểu biết của mình trong ngành, bổ sung

những kiến thức còn thiếu để mình hiểu biết ngày càng tốt hơn.để có thể trao

dồi những kinh nghiệm và thực hiện tốt những cong việc được giao một cách tốt

hơn. Vì vậy, em viết báo cáo thực tập như một phần củng cố thêm kiến thức

chuyên ngành của mình

II. NHIỆM VỤ VIẾT BÁO CÁO

Viết báo cáo thu hoạch là nhiệm vụ vô cùng quan trọng, vì thế trong bài

báo cáo cần làm rõ được một số nhiệm vụ nổi bật như:

Tìm hiểu thực tế giáo dục của trường mầm non nơi thực tập

Dự giờ giảng mẫu, soạn giáo án, thực tập công tác chủ nhiệm, công tác

quản lý nhóm lớp

Tham gia đón trả trẻ, trao đổi với phụ huynh

Tham gia trang trí lớp học theo chủ điểm

Cùng sinh hoạt, vui chơi với trẻ

Những kết quả đạt được sau đợt thực tập

Phương hướng phấn đấu

PHẦN II

ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO

I. TÌNH HÌNH THỰC TẾ CỦA TRƯỜNG THỰC TẬP

1.

Giới thiệu về trường

Trường Mầm non Đa Tốn thuộc xã Đa Tốn, huyện Gia Lâm, thành phố Hà

Nội . Trường có đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn, kinh nghiệm trong

lĩnh vực giáo dục mầm non kết hợp với sự chăm sóc tận tình và phương pháp

giảng dạy tiên tiến. Chính vì vậy, quý phụ huynh hoàn toàn yên tâm khi gửi gắm

các bé ở Trường Mầm non.

Toàn trường có 50 giáo viên, trường có 16 phòng học

+ Phòng chức năng gồm:

. 1 phòng âm nhạc

. 1phòng hội trường

+ Phòng làm việc:

. 1 phòng Hiệu Trưởng

. 1phòng phó Hiệu Trưởng

. 1 phòng hành chánh

. 1 phòng y tế

. phòng công đoàn

. phòng thư viện

Hàng tháng nhà trường có tổ chức thao giảng, dự giờ, phát động thi đua

làm đồ dung dạy học. đồ chơi, các sản phẩm hoạt động tổ chức dạy học, thi hát

dân ca và các hoạt động giảng dạy khác.

Thường xuyên đôn đốc, nhắc nhở, kiểm tra công tác giảng dạy, tổ chức cho

giáo viên họp các buổi họp chuyên môn, trao đổi các vấn đề và hoạt động chính

trị.

Từ đầu năm tới nay trường đã thực hiện được các chuyên đề: hoạt động vui

chơi, phát triển ngôn ngữ với các mô hình đồ chơi.

Trường đã thực hiện được các phong trào như: làm đồ dung đồ chơi, phát

triển ngôn ngữ, phong trào thi đua xây dựng trường học than thiện, học sinh tích

cực được thực hiện rất tốt.

Tổ chức khám định kì cho cháu, về biện pháp phòng chống dịch bệnh và vệ

sinh môi trường, đồ dùng, đồ chơi.

Cho cháu ăn đủ chất tăng cường lượng ăn uống các chất giàu vitamin c,

phát hiện trẻ có dấu hiệu bệnh phải báo với phụ huynh để đưa con về nhà chăm

sóc.

Dùng các biện pháp và tuyên truyền chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng, béo phì.

Đối với trẻ suy dinh dưỡng hàng tháng phải theo dõi cân nặng, phải cho trẻ

uống thêm sữa.

2.

Thuận lợi và khó khăn

 Thuận lợi:

Tập thể trường luôn thể hiện tinh thần đoàn kết, nhất trí cao trong các hoạt

động chăm sóc giáo dục trẻ. Trong công tác chuyên môn nhà trường luôn nhận

sự chỉ đạo trực tiếp của Phòng mầm non Sở. Trong công tác chính trị luôn nhận

sự quan tâm, phối hợp nhịp nhàng giữa nhà trường với các cấp Đảng ủy phường

Bồ Đề. Trong công tác xã hội hóa giáo dục luôn có sự quan tâm, phối hợp nhịp

nhàng giữa nhà trường và các cơ quan hưu quan. Cơ sở nhà trường mới được

nâng cấp, cải tạo khu vệ sinh, nhằm đáp ứng nhu cầu chăm sóc, giáo dục trẻ. Đồ

dùng, dụng cụ được trang bị đầu tư đúng mức. Chế độ giáo viên, công nhân viên

được đảm bảo, giải quyết kịp thời phần nào đội ngũ yên tâm công tác.

 Khó khăn:

Giáo viên có con nhỏ nhiều, ít nhiều ảnh hưởng đến ngày công và chất

lượng công tác. Một vài giáo viên chưa tế nhị trong công việc giao tiếp với phụ

huynh, gây phiền hà cho phụ huynh. Năm đầu thực hiện chương trình giáo dục

mầm non mới còn nhiều lúng túng, tài liệu, ấn phẩm cho trẻ còn chưa kịp thời.

3.

Thu hoạch và tác dụng của công tác này

Với tinh thần học hỏi, thái độ hòa nhã thân thiện, sau một thời gian về thực

tập và tìm hiểu về trường, về môi trường học tập, môi trường làm việc của nhà

trường thì đã giúp bản thân có những kinh nghiệm thực tế và quý báu.

Qua tìm hiểu thực tế thì tôi thấy nhà trường là một cơ sở có đủ những điều

kiện tốt nhất để đón đoàn sinh viên về thực tập

Giáo viên phụ trách hướng dẫn tận tình cho giáo sinh thực tập tại trường,

giúp giáo sinh có thể thực hiện tốt công tác soạn giảng, quản lý trẻ và chủ nhiệm

lớp. Đây chính là nền tảng, là cơ sở giúp em hoàn thành tốt công việc giáo dục

tre trong tương lai.

II. CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO VÀ HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN

1. Tinh thần thái độ, ý thức đối với hoạt động dạy và học

Qua công tác dự giờ và tập dạy em nhận thấy công việc của người giáo

viên mầm non là rất vất vả, đối tượng là trẻ nhỏ nên rất nhạy cảm với những tác

động bên ngoài. Là giai đoạn đầu cho việc hình thành và phát triển nhân cách

con người mới, do vậy, đòi hỏi giáo viên mầm non cần phải nhanh nhẹn, sáng

tạo, khéo léo để đáp ứng với nhu cầu và sự phát triển của trẻ. Phương tiện giáo

dục chủ yếu là đồ chơi vì trẻ học bằng phương pháp trực quan là chủ yếu: mắt

nhìn tay sờ vì thế mà giáo viên mầm non luôn có ý thức trong việc thu gom phế

liệu là đồ dùng đồ chơi phục vụ cho nhu cầu học và chơi của trẻ.

Vì vậy, trước mỗi tiết học em luôn cố gắng làm ra nhiều đồ dùng đồ chơi

hấp dẫn, sinh động, phù hợp với chủ đề bài dạy nhằm thu hút lôi cuốn trẻ vào

giờ học gây hứng thú học ở trẻ.

Qua việc dự giờ của giáo viên, em cũng học được tác phong sư phạm khi

lên lớp: nhẹ nhàng, mềm dẻo, linh hoạt

Cách soạn giáo án của giáo viên: cô cần phải nghiên cứu kỹ đề tài để đưa ra

phương pháp dạy phù hợp, sử dụng đồ dùng, đồ chơi hợp lý với bài dạy

Giáo viên nêu được:

+ Mục đích, yêu cầu: kiến thức, kỹ năng, thái độ

+ Chuẩn bị: đồ dùng của cô, đồ dùng của trẻ

+ Tiến hành: nội dung, hoạt động của cô, hoạt động của trẻ, lưu ý

Giáo án phải được soạn trước khi dạy để có thời gian nghiên cứu bài dạy và

chuẩn bị đồ dùng một cách kỹ lưỡng.

Trong bài soạn giáo án luôn luôn được tích hợp theo chủ đề, lồng ghép các

sự kiện nhằm giúp trẻ có them sự hiểu biết về nhiều lĩnh vực nhiều khía cạnh

khách nhau, giúp trẻ có sự tư duy logic, sáng tạo hơn.

 Những công việc đã làm và kết quả cụ thể:

Dự tiết mẫu của trường:

1.

Mẫu giáo lớn :

Môn học: âm nhạc

Chủ điểm: động vật

Chủ đề: dạy hát “ vì sao chim hay hót”

Đối tượng: mẫu giáo nhỡ

Thời gian: 25-30 phút

2.

Mẫu giáo bé:

Môn học: làm quen với tác phẩm văn học

Chủ điểm: thế giới động vật

Chủ đề: dạy trẻ học thuộc thơ “ gấu qua cầu”

Đối tượng : mẫu giáo bé

Thời gian : 15-20 phút

Thực tập dạy:

1.

Mẫu giáo nhỡ

Chủ điểm: động vật

Các môn dạy:

+ làm quen với tác phẩm văn học: đọc thơ cho trẻ nghe bài “ sao hôm sao

mai”

+ Vệ sinh chăm sóc: dạy trẻ biết cách rửa mặt

+ phát triển ngôn ngữ: làm quen với chữ cái a, ă, â

+ tổ chức cho trẻ làm quen với biểu tượng toán: số 7

+ tạo hình: xé dán hạt mưa

+ hoạt động vui chơi: dạy trẻ chơi trời nắng trời mưa

2.

Mẫu giáo bé:

Chủ điểm: thế giới động vật

Các môn dạy:

+ hoạt động thể chất: đi kiễng gót

+ vẽ: vẽ con gà trống

+ khám phá môi trường xung quanh: những con vật nuôi trong nhà đi bằng

2 chân

+ Hoạt động dinh dưỡng: tổ chức bữa ăn cho trẻ

+ hoạt động âm nhạc: dạy hát “ đố bạn”

2.

Thu hoạch và tác dụng thông qua công tác này

Qua các tiết dự giờ chuyên đề của giáo viên hướng dẫn cũng như của giáo

viên khác trong trường em đã học hỏi được một số kinh nghiệm quý báu cho

bản thân mình. Từ cách soạn giáo án, phân bố thời gian hợp lý, cách sử dụng đồ

dùng đồ chơi vào bài dạy sao cho phù hợp, có hiệu quả nhất

Có khả năng bao quát lớp, cách xử lý tình huống sư phạm

Là một sinh viên đang còn thiếu những kỹ năng và chuyên môn nghề

nghiệp nên không thể tránh được những thiếu xót trong quá trình giảng dạy. Bởi

vậy, em luôn cố gắng học hỏi những kinh nghiệm từ giáo viên hướng dẫn của

mình cũng như các giáo viên khác. Đồng thời, luôn luôn tìm hiểu nghiên cứu

thông qua internet, tivi, báo đài…. Nhằm trau dồi thêm kiến thức chuyên môn

để tự hoàn thiện bản thân.

III. THỰC TẬP CHỦ NHIỆM

-Tiếp xúc lớp làm chủ nhiệm

– Theo dõi và ghi sức khỏe, cân nặng

-theo dõi tình hình học tập

– tìm hiểu lí lịch của trẻ

-cùng với trẻ hoàn thành công việc

– tiếp xúc với phụ huynh

Cụ thể:

Sáng:

– Vệ sinh làm thông thoáng lớp học, đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ vào các

góc chơi, trò chuyện trao đổi với phụ huynh về những vấn đề cần lưu ý với trẻ

–

Cho trẻ tập thể dục buổi sáng

Tổ chức hoạt động học

Tổ chức hoạt động ngoài trời, hoạt động góc

Trưa:

–

Tổ chức giờ ăn cho trẻ, nhắc nhở trẻ vệ sinh, rửa tay sạch sẽ trước

khi ăn

–

Làm vệ sinh lớp học, tổ chức cho trẻ ngủ trưa, đảm bảo cho trẻ ngủ

đủ giấc, ngủ ngon và có đủ chăn đắp vào những ngày lạnh.

Chiều:

–

Giúp trẻ chải đầu, buộc tóc gọn gang sạch sẽ.

Làm vệ sinh thông thoáng lớp học.

Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

Cho trẻ ăn bữa chiều

Nêu gương cuối ngày

Trả trẻ và trò chuyện trao đổi với phụ huynh về vấn đề của trẻ

Vệ sinh lớp học trước khi ra về

IV. Ý THỨC THỰC TẬP GIẢNG DẠY:

1. Ý thức:

– Luôn luôn chấp hành và thực hiện đúng kế hoạch đã đề ra.

– Thực hiện đúng thời hạn đúng chất lượng.

– Quá trình điều chỉnh và bổ sung kế hoạch: sau khi lên tất cả các kế hoạch,

xem xét nếu có sai xót hoặc kế hoạch của giáo viên có sự thay đổi thì điều chỉnh

và bổ sung thêm.

 Rút kinh nghiệm:

Nhờ được cô hướng dẫn tận tình trao dồi những kinh nghiệm quý báu , bạn

bè nhiệt tình nhận xét góp ý kiến đã giúp em rút ra được một số điều sau:

– phương pháp giảng dạy

– tình huống ứng xử

– trọng tâm kiến thức

– biện pháp truyền thụ

 Về việc soạn giáo án :

– Làm đúng theo sự hướng dẫn của giáo viên hướng dẫn.

– Nội dung bài soạn đi sát trọng tâm , phương pháp dạy , câu hỏi đặt ra phù

hợp với trình độ nhận thức của trẻ.

– Hình thức phù hợp, đồ dùng đẹp mắt,gây sự hứng thú ở trẻ .

– Nộp đúng thời gian quy định để giáo viên hướng dẫn duyệt ,bổ sung , sửa sai .

– Có nội dung tích hợp phù hợp và hứng thú trẻ.

 Ý thức lên lớp :

– Đi đúng giờ.

– Trang phục nghiêm chỉnh , gọn gàng , đúng theo quy định .

– Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi đầy đủ cho mỗi tiết .

– Có tinh thần trách nhiệm về chuyên môn và công việc học tập vui chơi của trẻ

 Nội dung bài giảng

– Phù hợp với từng độ tuổi, dễ hiểu, đúng tiến trình giảng dạy, trò chơi phù

hợp, gây hứng với trẻ kết hợp tĩnh- động.

2. Những thuận lợi và khó khăn của bản thân trong quá trình thực tập :

+ Thuận lợi : Nhờ được học tập ở trường Đại Học Thủ Đô bản thân em đã

tích luỹ được những kiến thức căn bản về những phương pháp giảng dạy và áp

dụng vào việc giảng dạy trong đợt thực tập này . Đặc biệt các cô hướng dẫn đã

tận tình giúp đỡ , chỉ bảo để nhóm chúng em hoàn thành tốt công tác thực tập.

+ Khó khăn : Do mới đứng lớp nên còn bỡ ngỡ, lung túng, bản thân chưa

có kinh nghiệm trong giảng dạy cũng như xử lý tình huống nên còn có nhiều

thiếu sót , chưa thật sự hoàn chỉnh .

V. VIẾT BÁO CÁO THU HOẠCH .

– Gặp gỡ giáo viên mẫu giáo và nhà trẻ , ban giám hiệu để thu thập thông tin về

đặc điểm tình hình trường và địa phương nơi trường đóng

– Tìm hiểu các tài liệu có liên quan .

– Tìm hiểu lịch sinh hoạt , sổ theo dõi sức khoẻ .

– Chuẩn bị sổ sách ghi chép thu thập thông tin .

– Viết báo cáo theo đề cương đã hướng dẫn .

– Sau khi hoàn thành bài báo cáo thu hoạch thông qua nhóm xem xét và góp ý .

Ghi nhận những đóng góp ý kiến của từng thành viên trong nhóm .

– Sau khi nhóm đã nhận xét đánh giá xong trình lên giáo viên hướng dẫn

đóng góp ý kiến . Cuối cùng điều chỉnh và bổ sung những thiếu xót và chưa

chính xác .

PHẦN III

ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU

I. ĐÁNH GIÁ CHUNG :

Trong suốt thời gian thực tập em luôn có mặt đầy đủ và đúng giờ theo quy

định và có hành vi đúng đắn của người giáo viên . Luôn nghiêm chỉnh chấp

hành tốt nội quy, quy chế thực tập sư phạm, tuân theo sự chỉ đạo của ban giám

hiệu và giáo viên hướng dẫn .

Luôn tôn trọng, giữ thái độ lễ phép, kính trọng đối với giáo viên, nhân viên

trong trường, luôn nhã nhặn với trẻ. Luôn tuân thủ sự hướng dẫn của giáo viên

và đoàn kết với bạn bè trong đợt thực tập để hoàn thành tốt kế hoạch được giao .

Nghề giáo viên là nghề trồng người , là một công việc vô cùng khó khăn

đòi hỏi người giáo viên phải có trình độ tay nghề thật vững và đặc biệt phải có

lòng yêu nghề mến trẻ . Là một sinh viên sư phạm từ khi chọn nghề này em đã

nhận thức được vai trò và nhiệm vụ của bản thân trong tương lai là đào tạo

những chồi non cho đất nước. Vì vậy em đã không ngừng cố gắng rèn luyện bản

thân và trong đợt thực tập này em đã thực hiện tốt những quy định về sinh hoạt

chuyên môn , hồ sơ , tiến trình thực tập . Hoàn thành tốt những nhiệm vụ được

giao và đảm bảo đúng thời gian quy định.

Thực hiện tốt tác phong sư phạm , gương mẫu đối với trẻ luôn giữ thái độ

khiêm tốn học hỏi và tôn trọng ý kiến đóng góp của giáo viên hướng dẫn .

Nhận thức đúng đắn về nghề nghiệp sau này nên tự bản thân đã cố gắng

khắc phục những khuyết điểm, hạn chế để có được những mối quan hệ tốt với

bạn bè trong đoàn, cán bộ giáo viên. Với không khí hoà đồng vui vẻ làm cho em

cảm thấy tự tin hơn .

II.CHUYỂN BIẾN VỀ NHẬN THỨC VÀ KỸ NĂNG SƯ PHẠM CỦA

MÌNH

Thời gian thực tâ âp trong Trường Mầm Non Đa Tốn tuy ngắn nhưng em đã

học được nhiều điều bổ ích và quan trọng hơn là em đã thấu hiểu được công

việc vất vả của các cô cũng như những khó khăn trong công tác nuôi dạy trẻ, các

cô phải tự tay làm từng đồ dùng dạy học, phải bỏ nhiều công sức nhưng các cô

không nản lòng mà ngược lại còn gắn bó yêu nghề hơn, từ đó làm cho em cảm

thấy yêu mến và quý trọng nghề giáo hơn. Vốn sống và vốn kinh nghiê âm của

em được trang bị thêm nhiêù tri thức quý giá , kỹ năng giao tiếp ứng xử khá

hơn, nhâ ân thức về chuyên ngành có nhiều chuyền biến rõ rê ât theo hướng tích

cực hơn . Vì thế mà em nhâ ân thấy rằng mình còn nhiều thiếu sót về kiến thức và

kỹ năng nghề nghiê âp .

Qua đợt thực tâ âp em cũng tự rút ra cho mình được nhiều bài học kinh

nghiê âm quý giá rất cần thiết từ phong cách lên lớp đến kiến thức chuyên môn

làm như thế nào để tổ chức mô ât tiết học sinh đô nâ g , biết xử lý các tình huống sư

phạm khác nhau mô tâ cách tế nhị mà có hiê âu quả nhất , tuy nhiên vẫn còn mắc

mô ât số sai sót cần phải khắc phục để có thể hoàn thiê ân bản thân hơn .

Tóm lại tuy trải qua thời gian thực tâ pâ khá mê ât mỏi nhưng em cảm thấy rất

vui và học được nhiều điều bổ ích. Bản thân em được nhìn, được nghe, được

thấy và hiểu biết hơn về mọi mă tâ , đă âc biê tâ là về chuyên môn và đó chính là

hành trang vô cùng quý báu giúp em vững vàng hơn khi ra trường và em đã tiếp

thu được nhiều điều bổ ích từ những kiến thức, phương pháp đến tình huống sư

phạm .

III. BÀI HỌC KINH NGHIÊÊM VÀ PHƯƠNG PHÁP PHẤN ĐẤU .

Dần dần qua từng tiết dạy, khả năng vâ ân dụng kiến thức đã học và kỹ năng

giáo dục ngày càng nâng cao và hoàn thiê ân hơn .

-Khi đứng lớp phải bình tĩnh tự tin, Đồng thời cũng phải nghiêm khắc với

trẻ để hình thành nề nếp học tâ pâ , ý thức kỷ luâ ât và khả năng lắng nghe chú ý

của trẻ .

-Phải sáng tạo nhạy bén trong tiết dạy .

-Phong cách giảng dạy chững chạc nghiêm túc, gương mẫu với trẻ, lịch sự

nơi đông người .

-Luôn giữ mối quan hê â tốt với cán bô ,â giáo viên, đồng nghiê âp, nhân dân

địa phương .

-Nắm kiến thức xây dựng nô âi dung bài giảng chính xác , khoa học .

-Lời nói rõ ràng , diễn cảm thu hút trẻ , phát âm chuẩn dứt khoát .

-Áp dụng kiến thức , mô ât cách linh hoạt sáng tạo , phối hợp nhiều phương

pháp , kết hợp với đồ dùng đúng lúc đúng nơi giúp trẻ hiểu bài dễ dàng .

-Cần bám sát theo dõi mức đô â tiếp thu của trẻ để có sự điều chỉnh phù hợp

– Nắm rõ đă câ điểm tâm sinh lý của trẻ .

– Thu thâ âp tài liê âu , nắm rõ mục đích yêu cầu của từng đề tài .

– Chuẩn bị đồ dùng dạy học đầy đủ .

– Không ngừng trao đổi học hỏi kinh nghiê âm của cô , bạn bè , và không

ngừng tiếp thu những phương pháp giao dục mới .

Qua thực tế giáo dục mới thấy được công tác giáo dục vất vả như thế nào

và cần phải học tâ pâ nâng cao trình đô â để đáp ứng kịp thời nhu cầu giáo dục

ngày càng cao .

Tự khắc phục và bổ sung những kiến thức chuyên môn còn hạn chế, tham

khảo tri thức liên quan đến chuyên ngành từ mọi nguồn đáp ứng nhu cầu ngày

càng cao của xã hô iâ

Chúng ta biết rằng xã hô iâ sẽ không tồn tại nếu mọi người sống cô lâ pâ

không giao tiếp với nhau , vì thế ngoài viê âc giao tiếp với mọi người xung quanh

, còn phải tu dưỡng đạo đức cho xứng đáng là tấm gương sáng vì thế em cần

thực hiê ân tốt nhiê âm vụ được giao và tuân theo nô iâ qui . qui chế của trường đưa

ra . Đồng thời tích cực trong các hoạt đô nâ g , phong trào của trường và nỗ lực

rèn luyê nâ trong học tâ âp , trong lao đô nâ g . Cần giữ mối quan hê â tốt với bạn bè ,

mọi người xung quanh .

Đă âc biê ât cần tạo mối quan hê â tốt với phụ huynh để tuyên truyền về công

tác chăm sóc , nuôi dưỡng trẻ , tạo sự ủng hô â của phụ huynh .

Luôn tiếp thu ý kiến đóng góp của mọi người , điều chỉnh và sửa đổi những

khiếm khuyết của bản thân để hoàn thiê ân , hòa nhâ âp với mọi người .

Để trở thành ,mô tâ giáo viên tốt được mọi người tin tưởng , học trò yêu mến

em hiểu rằng mình còn phải học hỏi , rèn luyê ân phẩm chất đạo đức trong sáng ,

lòng kiên trì và ý thức kỷ luật và phải luôn phấn đấu trong công tác giảng dạy,

không ngừng học tập nâng cao trình độ tay nghề.

Tất cả còn ở phía trước , vẫn còn chờ mô ât ý chí cầu tiến , mô ât tình yêu

nhiê ât huyết với nghề và mô ât tấm lòng thâ ât sự quý mến đối với trẻ, những mầm

xanh của xã hô âi của đất nước .

LỜI KẾT

Trẻ em làm mầm non là tài sản vô giá của gia đình và đất nước. những

mầm non ấy được giáo dục trong môi trường tốt thì sẽ giúp ích cho đời. chính vì

điều ấy mà những người giáo viên mầm non tương lai cần cố gắng rèn luyện kỹ

năng, tu dưỡng đạo đức và nắm chắc kiến thức để có thể truyền thụ những gì

cần thiết cho trẻ nhỏ. Một phần nhỏ của các cô sẽ đem lại một tri thức lớn cho

thế hệ tương lai, giúp cho đất nước ta ngày càng tiến bộ.

Nắm bắt được tầm quan trọng ấy, em thấy được trách nhiệm của mình và tự

hứa không ngừng phấn đấu để hoàn thiện bản thân đặc biệt thông qua đợt thực

tập cuối khóa này giúp em có thêm nhiều kinh nghiệm hơn nữa

Một lần nữa em xin trân thành cảm ơn đến thầy cô đã dìu dắt, giúp đỡ, tạo

điều kiện cho em được học hỏi và trau dồi kiến thức.

Em xin chân thành cảm ơn!

Hà Nội, ngày

tháng

Người thực hiện

năm