Bai thu hoach module 1 bdtx mon tieng anh – Bài thu hoạch module 1 môn Tiếng Anh Câu 1 Các thầy cô – Studocu

Câu 1
Các thầy cô hãy đưa ra các luận điểm để chứng minh câu nói sau: Yếu tố quyết định sự thành công của chương trình tiếng Anh tiểu học theo CT GDPT 2018 không nằm ở chương
trình hay sách giáo khoa mà chủ yếu do người giáo viên trực tiếp giảng dạy.
– Chương trình môn Tiếng Anh ở phổ thông được xây dựng dựa trên những nguyên tắc cơ
bản như sau:
Nguyên tắc 1 2018 tổng thể của Bộ Giáo dục và Đào tạo, gồm các định hướng chung về quan điểm, mục tiêu,. Chương trình môn Tiếng Anh tuân thủ các quy định được nêu trong CT GDPT
yêu cầu cần đạt, kế hoạch giáo dục và các định hướng về nội dung giáo dục, phương pháp giáo
dục, đánh giá kết quả giáo dục và điều kiện thực hiện chương trình
Nguyên tắc 2. Chương trình môn Tiếng Anh được xây dựng theo định hướng phát triển năng lực
người học, trong đó năng lực giao tiếp là mục tiêu quan trọng nhất của của quá trình dạy học (còn gọi là năng lực chuyên môn hay năng lực đặc thù của môn học) bên cạnh những năng lực
chung khác quy định trong CT GDPT 2018 tổng thể.
Nguyên tắc 3. Chương trình môn Tiếng Anh được thiết kế trên cơ sở hệ thống chủ điểm, chủ đề
có liên quan chặt chẽ với nhau, có ý nghĩa và phù hợp với môi trường học tập, sinh hoạt của học
sinh, phù hợp với việc phát triển năng lực giao tiếp theo yêu cầu cần đạt quy định cho mỗi cấp
học. Hệ thống chủ điểm, chủ đề phản ánh văn hoá cần mang tính dân tộc và quốc tế; nội dung dạy học cần được lựa chọn và có thể lặp lại, mở rộng qua các năm học theo hướng đồng tâm
xoắn ốc nhằm củng cố và phát triển năng lực giao tiếp của học sinh. Thông qua việc triển khai hệ
thống chủ điểm và chủ đề trong Chương trình, học sinh có thể được trang bị thêm nội dung của
các môn học khác ở mức độ phù hợp và khả thi. Việc thiết kế chương trình dạy học dựa trên hệ
thống chủ điểm, chủ đề bên cạnh mạch kiến thức ngôn ngữ (ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp) và nănglực giao tiếp chính là mô hình thiết kế chương trình đa thành phần.

Nguyên tắc 4. Chương trình môn Tiếng Anh đảm bảo lấy hoạt động học của học sinh làm trung
tâm trong quá trình dạy học. Năng lực giao tiếp bằng tiếng Anh của học sinh được phát triển
thông qua hoạt động học tập tích cực, chủ động, sáng tạo. Giáo viên là người tổ chức, hướng dẫn
quá trình dạy học, khuyến khích học sinh tham gia hoạt động luyện tập ngôn ngữ ở mức tối đa vàtừng bước nâng cao khả năng tự học.

Nguyên tắc 5. Chương trình môn Tiếng Anh đảm bảo tính liên thông và tiếp nối của việc dạy
học Tiếng Anh giữa các cấp tiểu học, THCS và THPT
Nguyên tắc 6 đáp ứng nhu cầu và phù hợp với điều kiện dạy học Tiếng Anh đa dạng ở các địa phương. Nguyên**.** Chương trình môn Tiếng Anh đảm bảo tính linh hoạt, mềm dẻo và tính mở nhằm
tắc này xuất phát từ thực tiễn xã hội, kinh tế và truyền thống văn hoá Việt Nam, chú ý đến sự đa
dạng của đối tượng HS xét về phương diện vùng miền, điều kiện và khả năng học tập.

– Quan điểm xây dựng chương trình theo hướng mở thể hiện điểm đổi mới thực sự trong việc
xây dựng Chương trình môn Tiếng Anh. Đây cũng là xu thế phát triển chương trình dạy học
hiện nay trên thế giới. Chương trình xây dựng theo hướng mở thể hiện chủ yếu ở việc không quy
định chi tiết về nội dung dạy học mà chỉ quy định những yêu cầu cần đạt về nghe, nói, đọc, viết cho mỗi lớp/cấp học và đề xuất nội dung dạy học tương ứng. Căn cứ vào các yêu cầu bắt buộc về
nghe, nói, đọc, viết, các tác giả biên soạn sách giáo khoa (SGK), các cơ sở giáo dục và giáo viên
có thể chủ động, sáng tạo trong việc triển khai dạy học theo yêu cầu của chương trình. Giáo viên
được lựa chọn SGK, sử dụng một hay kết hợp nhiều bộ sách, tham khảo nhiều nguồn tư liệu
khác nhau để dạy học trên cơ sở bám sát mục tiêu và đáp ứng yêu cầu cần đạt quy định trong chương trình. Việc chương trình được xây dựng theo hướng mở sẽ giúp các tác giả SGK được
linh hoạt, sáng tạo hơn khi biên soạn sách và giúp nhà trường và giáo viên (GV) tự chủ hơn trong
việc dạy học.

 Chương trình tuân thủ các quy định cơ bản được nêu trong Chương trình giáo dục phổ
thông tổng thể gồm định hướng chung cho tất cả các môn học về quan điểm, mục tiêu,
yêu cầu cần đạt, kế hoạch giáo dục và các định hướng về nội dung giáo dục, phương pháp
 giáo dục và đánh giá kết quả giáo dục, điều kiện thực hiện và phát triển chương trìnhương trình được xây dựng dựa trên nền tảng lí luận và thực tiễn, cập nhật thành tựu
của khoa học hiện đại. Cơ sở lí luận và thực tiễn của chương 8 trình: Các kết quả nghiên
cứu về giáo dục học, tâm lí học và phương pháp dạy học Tiếng Anh hiện đại; các thành
tựu nghiên cứu về ngôn ngữ tiếng Anh; phương pháp xây dựng chương trình môn Tiếng
Anh như một ngoại ngữ của một số nước trên thế giới và kinh nghiệm xây dựng chương trình của Việt Nam; thực tiễn xã hội, giáo dục, điều kiện kinh tế và truyền thống văn hoá

hiểu “yêu cầu cần đạt” của từng mạch nội dung, chủ đề, chuyên đề, thu thập học liệu phù hợp,
soạn giáo án và tổ chức hoạt động dạy và học.

Procedure:

Teacher’s and Ss’ activities Content

A. Warm-up: 5 mins
To arouse Ps’s interest.

B. Presentation: 15 mins
To help Ps prepare for their tasks.

Unit 1: What’s your address?
Lesson 2: parts 1,2,

C. Practice: 7 mins 2. Point and say:

Communicative approach, group Ss and T’s activities, play as a character, teaching methods with game, teaching methods by visual, teaching methods by practising, discussion group, technical present…. 7. Procedures

Use language to talk about what a village/ town/ city is like. 5. Teaching aids:

Self-study ( can perform individual tasks and solve problems by themselves).

Co-operation (ready to help friends in pair work/ groupwork).

Show pride and love to your hometown and respects to other’s hometown. 4. Forming competence:

Be confident in communicating with friends/ teachers.

Ask and answer questions about what a place like.

Content Teacher’s activities Student’s activities

A. Warm up
(5’)
B. New lesson

Look, listen and answer the questions.

Introduce picture and ask some questions about the situations in the picture: ? What’s his name? ? Who’s he talking with? ? Where does he live?

Lead into new lesson 1. Look, listen and repeat. (10 minutes)

Get the class to the The wheels on the bus song.

D. Production
E. Homework
(2’)

repeat the words a few times