Bai thu hoach cuoi khoa mo dun 8 thcs – BÀI THU HOẠCH CUỐI KHÓA – MODULE 8 Học viên: Đặng Thị Hạnh – Studocu

BÀI

THU HOẠCH CUỐI KHÓA

– MODULE 8

Học viên: Đặng

Thị Hạnh

Lớp: Cao Phong – Đà Bắc.

Đơn

vị

công

tác:

T

rường

TH&THCS

Yên

Lập

–

huyện

Cao

Phong

–

tỉnh

Hòa

Bình.

ĐỀ BÀI:

Thầy ( cô) hãy thiết kế kế hoạch phối hợp giữa giáo viên và gia đìn

h học

sinh để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh

THCS?

BÀI LÀM:

KẾ HOẠCH PHỐI HỢP

GIỮA

GIÁO VIÊ

N VÀ GIA

ĐÌNH HỌC SINH

ĐỂ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO HỌC SINH

Căn

cứ

Chỉ

thị

số

1357/CT

-BGDĐT

ngày

05

tháng

5

năm

2014

của

Bộ

Giáo

dục

và

Đào

tạo

về

tăng

cường

và

nâng

cao

hiệu

quả

một

số

hoạt

động

giáo

dục

cho

HSSV

trong các cơ sở

giáo dục – đào

tạo nhằm đẩy mạnh đổi

mới nội dung phương

pháp giáo

dục đạo đức, lối sống cho học sinh phù hợp với tình hình mới;

Căn

cứ

Quyết

định

số

410/QĐ-BGDĐT

ngày

04

tháng

02

năm

2016

của

Bộ

Giáo

dục

và Đào

tạo

về

ban hành

Kế

hoạch triển

khai

Quyết

định số

1501/QĐ-TTg

ngày 28

tháng 8 năm 2015 của

Thủ tướng Chính phủ phê duyệt”;

Căn

cứ

vào

tình

hình

thực

tế

của

đơn

vị,

T

rường THCS………

xây

dựng

kế

hoạch

giáo

dục

pháp

luật,

đạo

đức,

lối

sống

cho

học

sinh

trong

năm

học

2022

–

2023

với

những nội dung cụ thể như sau:

I. MỤC ĐÍCH,

YÊU CẦU

– Nâng

cao nhận thức của đội

ngũ cán bộ quản lý,

giáo viên, nhân

viên, phụ huynh

học sinh và

học sinh về tầm quan

trọng của công tác giáo

dục đạo đức, lối

sống, truyền

thống

lịch

sử,

văn

hóa,

lòng

tự

hào

dân

tộc,

đạo

lý

“uống

nước

nhớ

nguồn”

trong

nhà

trường.

– Nâng cao hiệu

quả công tác giáo

dục đạo đức, lối sống

cho các em học

sinh nhằm

hướng tới việc giáo dục một cách toàn diện, đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.

– Thực hiện tốt các biện

pháp nhằm phòng

ngừa, ngăn chặn, hạn chế

đến mức thấp

nhất các vi phạm đạo đức có thể xảy ra.

–

Tổ

chức

tuyên

truyền

giáo

dục

đạo

đức,

lối

sống

cho

học

sinh

với

hình

thức

đa

dạng, phong

phú, nội

dung phù

hợp tâm sinh

lý

lứa tuổi học

sinh và

tình hình

thực tiễn

nhà trường.