Bai thu hoach boi duong thuong xuyen module gvpt 11 – Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module – Studocu

Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – T

ài liệu miễn phí

1. Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT

1

1

số 1

1.

Thực

trạng

công

tác

phối

hợp

giữa

nhà

trường,

gia

đình

và

xã

hội

tr

ong

giáo

dục

học

sinh

trên

địa bàn tỉnh …….. hiện nay

T

rong

những năm qua,

công tác

phối hợp

giữa nhà

t

rường,

gia đình

và xã hội

trong việc

quản lý,

giáo dục

học

sinh

tỉnh

……..

đã

được

các

cấp

ủy

Đảng,

chính

quyền,

tổ

c

hức

chính

trị,

xã

hội,

ngành

giáo

dục,

phụ

huynh

học

sinh

quan

tâm

và

đạt

được

những

kết

quả

bước

đầu.

Đây

là

một

trong

những

biện

pháp

quan

trọng

để

quản

lý,

giáo

dục

toàn

diện

học

sinh.

V

iệc

phối

hợp

ba

môi

t

rường

giáo

dục

được

thể

hi

ện

trên

một số nội dung sau:

Thứ

nhất:

Quán

triệt

trong

toàn

ngành

thực

hiện

nghiêm

túc

các

văn

bản,

quy

định

của

nhà

nướ

c

về

việc

phối hợp giữa nhà trường với gia đình và

xã hội trong giáo dục học sinh, như Chỉ thị 71/2008/CT

-BGDĐT

ngày 23/12/2008 của Bộ GD&ĐT

về việc “Tăng cường phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong

công

tác

giáo

dục

trẻ

em,

học

sinh

sinh

viên”,

t

rong

đó

Quy

định

trách

nhiệm

cụ

thể

của

cơ

sở

giáo

dục

mầm

non,

c

ơ

sở

giáo

dục

phổ

thông,

cơ

sở

giáo

dục

thường

xuyên,

các

đại

học,

học

việ

n,

các

trường

đại

học,

c

ao

đẳng và trung

cấp chuyên nghiệp

trong công tac

phối hợp 03

môi trường giáo

dục; Quyết định

số

1501/QĐ-TTg ngày

28/8/2015 của

Thủ

tướng Chính

phủ phê duyệt

Đề án

“Tăng cường

giáo dục

lý tưởng

cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thanh, thiếu niên và nhi đồng giai đoạn……..”.

Thứ hai:

Ngành Giáo dục đã

t

h

a

m

mư

u

UBND tỉnh ban hành

Quy chế phối hợp

nhà trường – gia đình

– xã

hội

trong

giáo

dục

học

sinh

tỉnh

……..

(theo

Quyết

định

số

420/QĐ-UBND

ngày

16/9/2015

của

UBND

tỉnh), trong đó xác định rõ trách nhi

ệm

và

quyền hạ

n

c

ủa nhà

t

rường, gia đình,

xã

hội

, ban đại di

ện cha mẹ

học s

i

nh

trong công

tác quản

l

ý

giáo dục

học sinh;

Kế hoạch

số 238/KH-KH-UBND ngày

26/1

1/2018

của

UBND

tỉnh

Thực

hiện

Nghị

định

số

80/2017/NĐ-CP

ngày

17/7/2017

của

Chính

phủ

quy

định

về

môi

trường

giáo

dục

a

n

toàn,

lành

mạnh,

thân

thiện,

phòng, chống

bạo

lực

học

đường;

tạo

cơ chế

thuận

lợi

để

triển

kha

i

công

tác

phối

hợp;

xác

định

rõ

trách

nhiệm

của

từng

chủ

thể

trong

giáo

dục

học

s

i

nh.

Chỉ

đạo

các cơ

sở giáo dục trên địa

bàn tỉnh thực hiện

c

ác

nguyên tắc phối hợp,

nội dung phối hợp

và trách nhiệm,

quyền hạn của các nhà trường theo đúng nội dung của Quy chế.

Thứ ba:

Chỉ đạo các cơ s

ở giáo dục khi

xây dựng kế hoạch

nă

m

học, cần chú trọng

gi

ải

phá

p

thiết lập mối

quan

hệ

chặt

c

hẽ

giữa

nhà

trư

ờng

và

gia

đình

t

hông

qua

vai

trò

của

giáo

viên

bộ

môn,

nhất

là

giáo

viê

n

chủ

nhi

ệm

lớp, hệ thống

s

ổ

liên lạc thông

thường, sổ liên

lạc điện tử,

điện thoại và

các phương tiện

t

ruy

ề

n

thông

qua

mạng

internet

rất

thông

dụng

hiện

nay

như

thư

điện

tử

,

zalo,

viber

,

m

essenger

,

facebook…

để

thường xuyên nắm

bắt tình hình gia

cảnh, hoàn cảnh, diễn

biế

n

tâm lý của học

sinh; kịp thời thông

tin đến

cha mẹ học sinh tình hình tu dưỡng, rèn luyện và kết quả học tập của con em họ, qua đó động viên, chia sẻ

và

uốn

nắn

từng

bi

ểu

hiện

hành

vi

của

học

sinh, kể

cả

những

sai

phạm,

biểu

hi

ện

lệch

chuẩn.

Duy

trì

nền

nếp

việc

họp

phụ

huynh

học

sinh

đầu

năm

học,

kết

thúc

học

kỳ

I

và

cuối

nă

m

học,

để

thông

tin

đến

gi

a

đình

học

sinh

tình

hình

học

tập

của

c

on

em

và

bàn

giải

pháp

phối

hợp

giáo

dục.

Ở

đây

,

vai

trò

của

người

giáo

viên bộ

môn,

nhất là

giáo

viên chủ

nhiệm

lớp

l

à

vô

cùng quan

trọng.

Ngườ

i

giáo

viên không

chỉ

làm

nhiệm

vụ

gi

ảng

dạy

,

tổ

chức các

hoạt

động

giáo dục,

mà

còn

phải

quản lý,

theo

dõi

sát sao

sự

tiến

bộ của

học

sinh,

nhất

là

học

sinh

có

hoàn

cảnh

đặc

biệt,

khó

khăn,

học

sinh

cá

biệt.

Rất

nhiều

giáo

viên

tâm

huyết,

thường

xuyên

đến

thăm

gia

đình

học

sinh,

chia

sẻ

hoàn

cảnh,

giúp

đỡ

học

sinh

tiến

bộ,

vận

động

học

sinh

đến

trường,

nhất

là

những

giáo

viên

công

tác

ở

vùng

sâu,

vùng

xa,

vùng

có

điều

kiện

kinh

tế

xã

hội khó khăn.

T

rang chủ:

https://hoatieu.

vn/

| Hotl

ine: 024

2242 6188