Bài tập môn Logic học có đáp án

Với mong muốn giúp các em đạt kết quả cao trong kì thi cuối kì, Thư Viện Hỏi Đáp.Net đã sưu tầm và lựa chọn dành cho các em. Bài tập logic có đáp án.. Hi vọng tài liệu này sẽ phân phối cho các em những kiến thức có lợi trong quá trình trau dồi kiến thức trước lúc bước vào kì thi.

Tìm hiểu các bài tập logic có câu trả lời

câu hỏi 1: Phân tích và giảng giải các lỗi lôgic xảy ra lúc bạn vi phạm các quy tắc khái niệm khái niệm.

trả lời:

Khi xác định một khái niệm, bạn cần tuân theo bốn quy tắc, mỗi quy tắc có lỗi lôgic sau:

Quy tắc 1: Bạn cần thăng bằng độ nét.

Vi phạm quy tắc này có thể mắc lỗi tách thành phần thừa hoặc thiếu.

Ví dụ: Khi chia “khả năng” của học trò thì chỉ có học trò giỏi và yếu, phép chia ko có thành phần nào.

Quy tắc 2: Khái niệm phải rõ ràng.

Trong quy tắc này, người ta thường mắc lỗi phát biểu mơ hồ, cho rằng ví von dẫn tới ko thể hoàn thành nhiệm vụ trước nhất của khái niệm, nội dung của khái niệm được khái niệm.

Ví dụ: Học trò có kỳ vọng.

Quy tắc 3: Khái niệm ko được vòng vo.

Sai lầm là xác định khái niệm với cùng một nhãn dán màu đỏ chỉ để nói điều gì đó khác.

Ví dụ: Logic là khoa học về tư duy xác thực

Quy tắc 4: Hạn chế sử dụng các hình thức phủ định

Sai lầm lúc sử dụng các hình thức phủ định có thể gây khó khăn cho việc xác định khái niệm là gì và có thể khiến người đọc và người nghe ko hiểu rõ ràng hoặc hiểu sai ý.

Ví dụ: Học trò ko được uống rượu hoặc hút thuốc.

Thi thiên 2: Vì sao các nhân vật logic luôn thường xuyên xuất hiện trong các câu lệnh tổng thể và các vị từ logic luôn phủ định?

trả lời:

Để giảng giải vì sao: “ Vì sao các nhân vật logic luôn thường xuyên và các vị từ logic luôn phủ định trong các câu lệnh tổng thể? “Sau đây, chúng ta sẽ xem xét tính phổ thông của các thuật ngữ trong các loại suy đoán đơn giản cơ bản thông qua bảng thống kê sau.

Trọng tài

hình dạng

Cấu trúc logic

mối quan hệ

Tính toàn diện

tích cực

toàn thể

MỘTSP

Tất cả S là P

Đồng phục

S+

P+

bao gồm

S+

P――――

Phòng ban

TôiSP

Có một số S là P

Bắt chéo

S――――

P――――

bao gồm

S――――

P+

Phủ định

Toàn bộ

ESP

Tất cả S ko phải là P

Tách

S+

P+

Phòng ban

OSP

Một số S ko phải là P

bao gồm

S――――

P+

Bắt chéo

S――――

P+

Từ bảng thống kê trên, chúng ta có thể thấy rằng các vị từ logic luôn xảy ra với suy đoán tổng thể, và các vị từ logic luôn xảy ra với suy đoán phủ định.

Câu hỏi 3: Vì sao chúng ta phải tuân theo những quy tắc chung trong mọi phép suy luận?Những danh từ ko có tiền đề ko được dùng trong phần kết luận“”

trả lời:

Suy luận suy luận được đặc trưng bởi thực tiễn là mục tiêu được nói đến trong kết luận ko vượt quá mục tiêu được nói đến trong tiền đề, bởi vì trục đường suy luận là từ cái chung tới cái cụ thể. Do đó, có một quy tắc là “danh từ ko lưu hành bên trong tiền đề”. Quy tắc này vận dụng cho cả danh từ S và danh từ P. Do đó, nếu bạn vi phạm nó, trị giá logic của suy luận sẽ ko xác thực.

Câu hỏi 4: Vì sao chúng ta ko thể rút ra kết luận từ các giả thiết Osp đơn giản về độ dời? Tôi sẽ giảng giải nó theo hai cách không giống nhau.

trả lời

Nếu Osp thay đổi vị trí, nó vi phạm quy tắc rằng danh từ ko thường xuyên bên trong tiền đề ko được đưa vào phần kết luận. S trong tiền đề là chủ ngữ của từ – nó ko xoay lúc thay đổi. Suy ra, S thay đổi vị trí của vị từ, nhưng vị từ của câu phủ định sẽ xoay.

Câu hỏi 5: Bạn muốn xác định khái niệm nào sau đây thuộc loại khái niệm nào? Cái này sai rồi hả? vì sao?

Logic là khoa học của logic.
Thấu kính là một loại thiết bị quang học được xung quanh bởi một mặt phẳng và một mặt lồi.
Thành phầm phát sóng là một tác dụng hữu ích của hoạt động truyền tải tin tức.
Lợi nhuận là sự chênh lệch giữa trị giá của một thành phầm được bán ra và chi phí sản xuất ra nó.

trả lời:

Trong câu này, chúng ta có thể thấy có hai khái niệm là “logic” và “khoa học về logic”. Có hai loại được xác định bởi các mối quan hệ. Khái niệm này ko xác thực. “Không thể được xác định. Nó được xác định.” Xung quanh “.
Trong câu này, có thể hiểu đơn giản là khái niệm “thấu kính” = “thiết bị quang học” + “giới hạn bởi mặt phẳng và mặt lồi” nên nó thuộc loại 1 được khái niệm bởi sự khác lạ về chủng loại và loài. .. Và khái niệm này là sai. Theo khái niệm trên, chúng ta bỏ sót một thành phần của khái niệm “thấu kính” vì nó vi phạm quy tắc “độ nét phải thăng bằng”.
Văn bản này chỉ ra cách tạo nên “tin tức / thành phầm truyền bá” = “hoạt động truyền tải tin tức” và “tác dụng hữu ích”. Do đó, nó thuộc loại khái niệm xảy ra. Và khái niệm này là sai. Điều này là do nó vi phạm quy tắc “khái niệm phải tự giảng giải” và “khái niệm phải được thăng bằng”.
Câu này chỉ ra cách tạo nên khái niệm “lợi nhuận” nên thuộc loại khái niệm phát sinh và là khái niệm đúng. Điều này là do ý nghĩa của khái niệm đã được chỉ ra.

{-Xem toàn thể nội dung trực tuyến hoặc tải xuống-}

Trên đây là trích dẫn một số bài tập logic có đáp án. Để xem đầy đủ nội dung và đáp án cụ thể của đề thi các em đăng nhập vào website hoc247.net và[オンラインで表示]hoặc[コンピューターにダウンロード]xin vui lòng chọn. Chúc các bạn học tập tốt và ôn luyện hiệu quả!

Thông tin thêm

Bài tập môn Logic học có đáp án

[rule_3_plain]

Với mong muốn giúp các bạn sinh viên đạt kết quả cao trong kì thi hết học phần, Thư Viện Hỏi Đáp.Net đã sưu tầm và lựa chọn gửi tới các bạn Bài tập môn Logic học có đáp án. Hy vọng với tài liệu này sẽ phân phối những tri thức có lợi cho các bạn trong quá trình ôn tập tăng lên tri thức trước lúc bước vào kì thi của mình.
BÀI TẬP MÔN LOGIC HỌC CÓ ĐÁP ÁN

Câu 1: Phân tích và minh họa các lỗi Logic mắc phải lúc vi phạm các quy tắc của phép khái niệm khái niệm.

Trả lời:

Khi khái niệm khái niệm ta phải tuân theo 4 quy tắc và với mỗi quy tắc có cá lỗi Logic sau:

Quy tắc 1: Khái niệm phải hợp lý.

Nếu vi phạm quy tắc này thì ta có thể phạm phải sai làm là phân chia thừa hoặc thiếu thành phần.

Ví dụ: Khi phân chia “Học lực” của học trò nhưng chỉ có học trò giỏi và học trò yếu là sự phân chia thiếu thành phần.

Quy tắc 2:Khái niệm phải được tường minh.

Trong quy tắc này thường mắc lỗi phát biểu kô rõ ràng, nói ví von dẫn tới ko hòan thành nhiệm vụ thứ nhất của phép khái niệm là xác định nội hàm của khái nhiệm cần khái niệm:

Ví dụ: Sinh viên là người đầy kỳ vọng.

Quy tắc 3: Khái niệm ko được vòng quanh.

Lỗi mắc phải thường là khái niệm khái niệm bằng chính khái niêm đỏ chỉ bằng cách nói khác.

Ví dụ: Logic học là khoa học về tư duy đúng mực

Quy tắc 4: Hạn chế dùng hình thức phủ định

Lỗi mắc phải lúc dùng hình thức phủ định sẽ khiến làm khó xác định nội hàm của khái niệm dẫn tới người đoc,người nghe kô hiểu rõ ý hoặc hiểu sai ý.

Ví dụ: Học trò kô được uống rượu,ko được hút thuốc.

Câu 2: Vì sao chủ từ logic luôn chu diên trong các phán đóan tòan thể và vị từ logic luôn chu diên trong các phấn đoán phủ định.

Trả lời:

Để giảng giải vì sao:” Vì sao chủ từ logic luôn chu diên trong các phán đóan tòan thể và vị từ logic luôn chu diên trong các phấn đoán phủ định.”Sau đây ta xét tính chu diên của các thuật ngữ trong các loại phán đóan đơn cơ bản qua bảng thống kê sau:

Phán Đoán

Dạng

Cơ cấu Logic

Quan hệ

Tính chu diên

Khẳn Định

Toàn Bộ

ASP

Tất cả S là P

Tương đồng

S+

P+

Bao hàm

S+

P-

Bộ phận

ISP

Có một số S là P

Giao nhau

S-

P-

Bao hàm

S-

P+

Phủ định

Tòan bộ

ESP

Tất cả S kô là P

Tách rời

S+

P+

Bộ phận

OSP

Một số S kô là P

Bao hàm

S-

P+

Giao nhau

S-

P+

Qua bảng thống kê trên ta có thể nhận xét : chủ từ logic luôn chu diên trong các phán đóan tòan thể và vị từ logic luôn chu diên trong các phấn đoán phủ định.

Câu 3: Vì sao trong mọi phép suy luân suy diễn phải tuân thủ quy tắc chung “Danh từ nào kô chu diên ở tiền đề cũng ko được chu diên ở cấu kết luận”

Trả lời:

Suy luận suy diễn có đặc điểm là nhân vật nói đến trong kết luận ko vượt quá nhân vật nói đến ở tiền đề vị trục đường suy diễn là đi từ cái chung tới cái riêng, vì vậy mới có quy tắc “danh từ nào kô chu diên ở tiền đề cũng ko được chu diên ở cấu kết luân”,qui tắc này chi phối cả danh từ S và danh từ P. Vì vậy nếu vi phạm sẽ làm cho trị giá logic của suy luận bị sai.

Câu 4: Vì sao từ tiền đề là suy đoán đơn Osp thì sẽ ko thể rút được cấu kết luận bằng phép đổi chỗ? Gicửa ải thích bằng 2 cách không giống nhau.

Trả lời

Osp nếu đổi chỗ thì sẽ vi phạm qui tắc “danh từ nào ko chu diên ở tiền đề thì ko được chu diên trong cấu kết luận”. S ở tiền đề làm chủ từ – ko chu diên, lúc đổi chỗ thì trong kết luận S lại chuyển vị tri-làm vị từ, nhưng vị từ của suy đoán phủ đinh lại chu diên

Câu 5: Xác định những khái niệm sau đâu thuộc kiểu khái niệm nào? Đúng, sai? Vì sao?

Logic học la một bộ môn khoa học về logic.
Thấu kính là một loại dụng cụ quang học được giới hạn bởi một mặt phẳng và một mặt cong lồi.
Thành phầm BCVT là hiểu quả có ích của hoạt động truyền đưa tin tức.
Lợi nhuận là hiệu số giữa trị giá hàng hóa bán được với chi phí để sản xuất ra hàng hóa đó.

Trả lời:

trong câu này ta thấy có 2 khái niệm là “Logic” và “bộn môn khoa học về logic” vậy đây thuộc kiểu 2 khái niệm qua quan hệ.Và khái niệm này Sai.Vì đã vi phạm quy tắc “khái niệm ko được vòng quanh”.
Trong câu này ta dễ dàng thấy khái niệm “thấu kính” = khái niệm”dụng cụ quang hoc” +” giới hạn bởi một mặt phẳng và một mặt cong lồi ” vậy nó thuộc kiểu 1 khái niệm thông qua loại và khác lạ về chủng loại. Và khái niệm này Sai.Vì đã vi phạm quy tắc “khái niệm phải hợp lý”.Theo cách khái niệm trên thì đã làm thiếu thành phần của khái niệm “Thấu kính”.
Trong câu này đã chỉ ra cách tạo nên “sản phầm BCVT”= “là hoạt động truyền đưa tin tức” và “hiệu quả có ích”. vậy nó thuộc kiểu khái niệm phát sinh.Và khái niệm này Sai.Vì đã vi phạm quy tắc “khái niệm phải tường mình” và vi phạm quy tắc “khái niệm phải cân đôi”.
Trong câu này đã chỉ ra cách tạo nên khái niệm “lợi nhuận” vậy nó thuộc kiểu khái niệm phát sinh và là địn nghĩa Đúng.Vì đã chỉ ra được nội hàm trong khái niệm.

{– Xem đầy đủ nội dung tại Xem trực tuyến hoặc Tải về–}

Trên đây là trích dẫn một phần Bài tập môn Logic học có đáp án, để xem đầy đủ nội dung đề thi và đáp án cụ thể các em vui lòng đăng nhập website hoc247.net chọn Xem trực tuyến hoặc Tải về máy tính. Chúc các em học tốt và thực hành hiệu quả!

Dạng bài tập kim loại phản ứng với nước môn Hóa học có đáp án cụ thể

446

Một số bài tập hóa hữu cơ có đáp án – Hóa học 12 năm 2019 – 2020

486

Đề rà soát 1 tiết lần 1 môn Hóa học 10 năm 2018 – 2019 Trường THPT Tân Đức

870

Đề cương ôn tập HK2 môn Tin học 6 có đáp án năm 2018 – 2019

3375

Đề thi HK2 môn Tin học 9 năm 2018 – 2019 Trường THCS Hương Lâm

672

[rule_2_plain]

#Bài #tập #môn #Logic #học #có #đáp #án